高三英语写作讲座提纲.docx
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高三英语写作讲座提纲
2011届高考写作讲座
一、情景作文
(一)图画/表提示类写作:
★1.记叙类(日记,周记,书信,话题)
★2.对比类(今昔对比、正反观点对比、数据分析对比)
★3.图表类(客观描述类、对比描述类)
★4.地点类(城市介绍、地点路线介绍)
(二)文字提示类写作:
1.记叙文(★人物类,夹叙夹议类)
2.说明文(方位、对比)
4.应用文(书信、邮件、通知、便条)
5.议论文(表格对比)
得分点:
内容要点的完整性,上下文的连贯、词汇和句式的多样性及语言的准确性。
扣分点:
?
1、记叙类(四图/多图)
1)分类:
个人活动或集体活动;一天活动或一周活动;一次活动或多段活动;过去活动、目前活动或将来活动;命题活动或主题活动
2)审题:
从两部分入手。
①审文字,确定:
文体:
◆日记:
在正文之前,先依次有日期、星期几及当天的天气情况
◆周记:
非日记,周末的时间指周五-周日;或者完整的一周
◆话题作文(英文稿件-命题/主题:
注意什么?
◆书信、邮件、发言稿:
注意什么?
人称:
自己经历:
第一人称;他人经历:
第三人称、
时态:
叙述经历:
一般过去时;但可以多样化,如过去时态可以用:
一般过去时,过去进行时,过去完成时,过去完成进行时,过去将来时等;
抒发感受:
一般现在时/一般过去时。
结构:
三段式,总-分-总
开头段:
点题,交待活动的背景包括时间、地点、人物等(when,where,who)
主体段:
描述活动过程,注意按图示顺序描述,注意分层处理图片,注意小段落结构
结尾段:
议论,包括结题,归纳、总结或思想提升
②审图:
确定:
a)要点---必要细节---可添加细节
注意什么?
b)结构:
详略得当,主次分明,突出主题
3)表达技巧:
a)细节:
(例:
2010年二模作文)
假设你是某所中学的学生,3月22日(世界水日)你参加了你班开展的一系列节水宣传活动。
请根据以下四幅图的先后顺序,以日记的形式记录当天的活动内容。
注意:
开头已给出。
词数不少于60。
提示词:
宣传材料leaflets;危机crisis
Sample:
March22,2010MondaySunny
TodayisWorldWaterDay.Inthemorning,wehadaclassmeetingtalkingaboutwhattodoonthisspecialday.Finally,wereachedanagreementandimmediatelybegantomakepreparationsfortheafternoon’sactivities.
At2:
00pm,wewenttotheneighboringcommunitytohandoutleaflets,callingonpeopletosavewater.Around3o’clock,theexpertweinvitedmadeanexcellentspeechonthecurrentwatercrisisinChina.HetalkedaboutthedraughtintheSoutheastandthesevereshortageofwaterinourcity.Thespeechhadastrongappealtoallthepeoplepresent,includingme.
Afterthespeech,wehadadiscussionwithourneighborsaboutvariouswaysofsavingwaterinourdailylife.Isuggestedturningoffthetapwaterimmediatelyafteruse,andagrannycameupwiththeideasofreusingthewaterfromkitchen,forexample,thewaterafterwashingfruitsandvegetablescanbeusedtowaterflowersandsoon.
Today,Ihavehadabetterunderstandingoftheimportanceofsavingwaterandreallylearnedalotaboutsavingwater.
分析:
添加细节需要紧扣主旨,主次分明、相对集中,分层处理,详略得当(一般分为两个阶段:
准备阶段+活动阶段)
“集体活动”要注意什么?
b)过渡:
衔接可以以时间、地点或事件发生发展的过程为线索;忌用议论文过渡语如:
lastbutnotleast等
c)语言:
*同一说法的不同表达:
如:
建议:
someonesuggesteddoing….,someoneadvocated/proposed/advised/recommended/offered….
关水龙:
turnoff/switchoffthewaterfaucet;fastenthetap;keepthetapclosed;
努力学习:
devoteourselvestolearning,busy/buryourselvesinlearning,sparenoeffort/painstostudy,immerseourselvesinstudy,dedicateourselvestolearning,apply/devoteourselvestolearning…
*多样化句式的运用(非谓语结构、复合句、倒装句、强调句等特殊句式)
*不会的词汇可以迂回“达意”:
(2010二模P4)
“用洗菜水浇花”
wateringflowerswithwaterthatwashedfruitsandvegetables
wateringflowerswithwaterafterhavingwashedfruitsandvegetables
savingwaterusedtowashfruitsandvegetables
usingwaterseveraltimestododifferentthings
4)背诵范文(见下发材料)
2、对比类
1)分类:
今昔对比、正反观点对比、数据分析对比
2)审题:
文体:
对比类记叙文;对比类说明文;对比类议论文
时态:
一般过去时;一般现在时;现在完成时;
人称:
根据文字提示而定
结构:
三段式:
今昔对比:
提出的主题句---过去情况的描述--现在情况的描述---总结句
正反观点对比:
提出问题---介绍两种不同观点---对两种不同观点的论据逐项进行对比---结尾加上自己的观点并阐明理由
数据分析对比:
提出所要说明的现象---数据对比---得出结论
3)表达技巧:
a)采用何种对比方式?
b)如何过渡?
c)语言特点?
4)背诵范文(见下发材料)
3、图表类
1)分类:
①客观描述类②对比变化类(描述+议论类图表)
2)审题:
时态:
调查结果:
客观性描述,一般现在时
人称:
描述部分第三人称;议论部分第一人称
要点:
描述数据一个不能少,议论数据一个不能多
结构:
描述占2/3;议论1/3
开头段:
开门见山:
点明图表所反映的主题。
调查活动及内容简介
常用词汇:
table,chart,pie/line/bar/graph,figure,describe,tell,show,represent等等。
主体段:
描写数据:
分类式或对比描写,并阐明必要的理由。
注意层次。
连接词:
while,but,however,onthecontrary,incontrastto,compare…to/with…,as…as,thesameas,similarto,differentfrom,differencebetween,among,morethan,lessthan...
结尾段:
根据其中一个或两个数据谈论自己的看法(议论)分析趋势、原因、影响或结果
3)表达技巧:
a.如何安排结构?
b.如何选议论的数据?
如何添加细节?
c.语言:
同一说法的不同表达
如:
“花时间干”...
sbspends…onsth/indoing…;
sthtakesup…;
sb.put…intosth;
sb.putin…doingsth;
…goesinto…;
sth.occupies…
sth.takespossessionof…;
sbdistributes…to…;
sbspares…todo…;
Ittakes.sb….todo…;
Nextinlineis…,followedby…;sth.ranksfirst/second…;accountfor…;comingtothenext;behind…is…;
4)背诵范文(见下发材料)
4、人物类
1)分类:
个人简历/自荐信;介绍他人(介绍同学,朋友,老师,父母,名人等等)
2)审题:
文体:
记叙文
时态:
介绍经历:
一般过去时,一般现在时;
人称:
第一人称;第三人称
要点:
分类整理信息
语言:
精炼,感人,不拖泥带水;注意5W1H;人称时态。
结构:
开头段:
主题句
主体段:
发展句
结尾段:
结论句
3)表达技巧:
a)组织要点的关键?
b)组织细节的关键?
c)同一说法的不同表达:
“兴趣”
Myhobbyisphotography,writinganddoingoutdooractivities.
I’minto…/I’mfondof…/Idowellin…/Ifancydoing…
I’mkeenon…/I’maddictedto…
Ihaveagreatgift/lovefor…
Ihaveastrongpreferencefor…
Iamgiftedin…
Myinterestliesin…
Withgreatinterestin…,I…
Ihave/showgreatinterestin…
5)背诵范文(见下发材料)
5、地点方位类
1)分类:
城市介绍;地点、路线介绍
2)审题:
文体:
说明文
时态:
一般现在时
人称:
第三人称
要点:
按文字提示整理信息
结构:
开头段:
交待背景,引出所要介绍的地点
主体段:
概括要点,按要点顺序简介地点
结尾段:
首尾呼应,提出期待或希望
3)表达技巧?
4)背诵范文(见下发材料)
二、开放作文
(一)看图说话类
★1、现象型
★2、抽象型
★3、主题型
(二)提纲类(计划、建议、可能性等)
(三)续写类(以故事为主)
得分点:
文章是否扣题,结构是否完整,内容是否充实、健康,思维是否活跃,逻辑是否清晰,语言是否规范,交际是否得体。
扣分点:
?
(一)看图说话类
1、审题
文体:
议论文
结构:
描图1/3文字,议图2/3文字
时态:
一般现在时、一般讲来时等,忌用过去时
人称:
描图:
第三人称
议图:
联系实际最好用第一人称
2、写作指导:
1)关键词?
2)写作步骤?
例:
2010年海淀期中开放作文(15分)
请根据下面提示,写一篇短文。
词数不少于50。
InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.
3)表达技巧?
★2010年海淀期末考试开放作文
InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.
Sample:
Ascanbeseeninthepicture,thetwocupsaresmiling,regardlessofhowmuchwatertheyeachhave.Onecupisalmostfullwhiletheotherisnot.
Thepictureindicatesthatpeopleshouldalwaysbeoptimistic,nomatterwhattheyhave.Justasisshown,thetwocupswithdifferentamountofwaterarebothhappy.Ithinkthattheyarebothpleasedtoservepeoplewithalltheyhave.Theymayrepresentcommonpeopleinourlife.Whetherrichorpoor,weshouldbehappytodosomethingforsociety.Thuswecanlearnthatgivingisthesourceofhappiness.
3、常用的表达
1)描图:
Inthepicture,wecansee…
Asthepictureshows/tells/presents,…
2)过渡句:
Whatthepicturegetsacross/conveys/reflects/depicts/reminds/implies…tousisthemessagethat…
Whatthepicturedescribesremindsmethat….
Themessagethepictureintendstogetacross/conveytousisthat….
3)表达个人观点:
Asforme,
AsfarasIamconcerned,I…
Tome,…
Actually,I…
Personally,I…
Frommyperspective,
Tomymind/understanding…
Inmyopinion/view,…
4)连接词:
起:
nowadays,thesedays,recently,Asregards,Whenwetalkabout,firstly,atfirst,inthefirstplace,Tobeginwith,foronething,ontheonehand…
承:
also,next,secondly,secondofall,inthesecondplace,besides,inaddition,what’smore,moreover,further,togofurther,meanwhile,inthemeantime,moreimportantly,finally,lastbutnotleast,aboveall
转:
but,still,however,yet,while,whereas,nevertheless,bycontrast,unlike,foranother,ontheotherhand,nonetheless,unfortunately,Despite,inspiteof,instead,onthecontrary
合:
asaresult,toconclude,inconclusion,Generally,ingeneral,insum,Tosumup,insummary,inshort,allinall,byandlarge,asawhole,inbrief.
4、背诵范文(见下发材料)
1)现象型
例:
2007海淀期中考试开放作文(15分)
请根据下面提示,写一篇短文,词数不少于50。
InyourEnglishclass,theteachershowsyouthispictureandaskstheclasstodiscussit.Pleasedescribethepictureandtelltheclasshowyouunderstandit.
2)抽象型
特征:
物与物结合或人与物结合,学生通过总结图片中的联系或矛盾得出贴切的立意。
结构:
1、描图:
重点白描要素间的主要细节特征和矛盾冲突,为议图做铺垫
2、议图:
总分总结构
特点?
2)抽象型
★高考考题回放2008年高考开放作文(15分)
请根据下面提示,写一篇短文。
词数不少于50。
InanEnglishspeechcompetition,youareaskedtodescribethefollowingpictureandexplaintothejudgeshowyouunderstandit.
特点?
3)主题型
★2011海淀一模开放作文(15分)
请根据下面提示,写一篇短文。
词数不少于50。
InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.
特点?
(二)提纲类(计划、建议、可能性等)
1)计划、建议等
★高考考题回放
03年根据下面提供的情景,写一段接续文字。
词数不少于30。
Youaretalkingwithoneofyourclosefriendsaboutyourplansforthesummervacation.Yousaytohim,“I’mgoingtoenjoymyselfinthevacation.”Heasks,“Whatexactlyareyougoingtodotohavefun?
”
Youtellhimwhatyouwanttodotomakeyouvacationgreatfun.Besuretouseoneormoreexamplestoshowwhatyoumean.
2)可能性
★高考考题回放
04年请根据下面提示,写一篇短文。
词数不少于50。
XiaoMingtellsyouthathehad100yuanyesterdaymorning,whichheputintothepocketofhisjacket.Hespent40yuanyesterdayafternoon.Butnowwhenhereachesintothepocketofhisjacket,hefindsonly10yuan.
Heiswonderingwhathashappenedtotherestofthemoney.Ashisfriend,yousuggesttohimthreeorfourdifferentpossibilitiesconcerningthemissingmoney.
(三)续写类(以故事为主)
根据下面提供的情景,写一段接续文字。
注意:
词数不少于30。
Youandyourfriendareinyourroom.Hefindsoneofthewindowsisbrokenandsays,“Yourwindowisbroken.Whathappened?
”
Youtellhimwhathappened.
背诵范文(见下发材料)
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