初三化学 第一单元走进化学世界.docx
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初三化学 第一单元走进化学世界.docx
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初三化学第一单元走进化学世界
第一单元课题1物质的变化和性质
班别:
姓名:
学号:
[学习目标]:
1、理解物理变化和化学变化的本质特征及区别,
并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
2、理解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质,那些是化学性质。
[重点]:
物理变化和化学变化的概念[难点]:
物理变化和化学变化的判
[知识回顾]:
1、化学是一门自然科学,它研究物质的 、 、 、 。
2、发现元素周期律和总结归纳元素周期表的科学家是()
A、道尔顿B、拉瓦锡C、门捷列夫D、阿伏加德罗
3、食盐可以从以下不同的角度进行研究,以下不是化学研究领域的是()
A、食盐由什么成分组成B、食盐的产地在哪里
C、食盐有什么性质和用途D、食盐的微观结构如何
[预习检测]1、什么是物理变化?
2、什么是化学变化?
[学习过程]
一、物质的变化——物理变化和化学变化
[实验探究一]:
认真观察课本P6[实验1—4],完成P7的现象记录
[知识归纳一]:
1、物理变化是指:
的变化。
2、化学变化是指:
的变化。
3、化学变化的根本特征是:
4、化学变化和物理变化的根本区别是:
。
5、化学变化过程中伴随的一些现象有哪些?
(课堂练习1)、判断下列变化是物理变化还是化学变化:
(在属于化学变化的后面打“√”)
1)灯泡发光 蜡烛燃烧 菜刀生锈 冰雪融化 湿衣晾干 酒精挥发
2)玻璃破碎 矿石粉碎 纸片燃烧 食物腐败 镁条燃烧
3)木已成舟 百炼成钢 植物光合作用 人和动植物的呼吸
4).(2010绍兴)下列生活事例中,属于化学变化的是()
A.把西瓜榨成汁B.铁锅生锈C.把铁丝弯曲成衣架D.给自行车瘪胎打气
二、物理性质和化学性质
[知识归纳二]:
(阅读课本P7-P8的内容,归纳如下内容)
1、化学性质:
物质在中表现出来的性质。
(包括可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、腐蚀性、毒性等。
)
2、物理性质:
物质就表现出来的性质。
(包括、、、、、、、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等)
1)熔点:
叫熔点。
沸点:
叫沸点。
2)压强:
叫压强。
3)密度:
叫做这物质的密度。
[讨论]:
1、物理性质和化学性质如何区分?
2、物质的性质和用途有何关系?
[实验探究二]:
完成[实验5],结合自己已有经验,尽可能多地归纳出氧气和二氧化碳的物理性质和化学性质,写在课本上。
[课堂练习2]:
1、(10镇江)下列性质属于化学性质的是()
A.沸点B.硬度C.可燃性D.溶解性
2、通过观察和使用食盐,得出以下不属于食盐性质的是()
A.白色固体 B.调味品 C.易溶于水 D.在空气中很容易变硬
3、酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶。
酒精常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源。
当点燃酒精灯时,酒精能燃烧生成水和二氧化碳。
根据以上叙述,可归纳出:
(1)酒精的物理性质是__________;
(2)属于酒精的化学性质的是
【小结】:
1、化学变化和物理变化的根本区别是:
。
2、物理性质:
(包括、、、、、、等)
[课后练习]
1、物质发生化学变化的本质特征是()。
A.状态和颜色发生变化B.有新物质生成C.有气体放出D.发光、放热
2、下列变化属于化学变化的是()
A、冰雪融化B、电灯发光C、榨取果汁D、液化石油气燃烧
3、下列变化中不包含化学变化的是()
4、下列食品、调味品的制作过程中,没有发生化学变化的是()
A.鲜奶制酸奶B.水果榨果汁薄 C.糯米酿甜酒D.黄豆酿酱油
5、阅读下列短文后回答问题。
1860年英国化学家戴维用通电袋子发解法得到一种金属,并将其命名为“钠”。
他对钠做了以下实验:
用小刀切下一小块金属钠,切面银白色。
将其投入水中,它浮于水面,能与水发生剧烈反应,并在水面急速游动,发出嘶嘶声,立刻熔化成一个银白色的小球,逐渐缩小,最后完全消失。
根据以上内容,请归纳出金属钠的有关物理性质:
①颜色状态:
②硬度
③密度:
比水 ④熔点:
化学性质:
[课堂自我检测]课题1物质的变化和性质
座号:
姓名:
成绩:
1、判断石灰石和稀盐酸是否发生化学变化的主要依据是()。
A.状态和颜色发生变化B.有二氧化碳生成
C.有气体放出D.放热
2、下列生活中的变化,属于化学变化的是()
A.灯泡发光B.蔗糖溶于水C.车胎爆炸D.生米煮成熟饭
3、(10临沂)下列变化属于物理变化的是()
A.食物腐烂B.钢铁生锈C.酒精挥发D.蜡烛燃烧
4、下列生活中的各种现象,属于物理变化的是()
5、下列诗句中一定涉及化学变化的是()。
(A)冲天香阵透长安(B)烈火焚烧若等闲(C)踏破铁鞋无觅处(D)抽刀断水水更流
6、(10镇江)下列变化属于化学变化的是()
A.橙子榨汁B.海水晒盐C.水结成冰D.食醋除水垢
7、(10重庆綦江5)下列食品制作过程中发生了化学变化的是………………………()
A.大豆磨浆B.西瓜榨汁C.猪肉切块D.木瓜酿酒
8、在城市生活中,天然气已经走进千家万户,天然气的主要成分是甲烷(CH4)。
它是①无色气体;②密度比空气小;③极难溶于水;④容易燃烧,燃烧后生成二氧化碳和水,同时放出大量的热;⑤燃烧后产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。
请认真阅读短文回答问题:
(1)属于甲烷物理性质的是(填序号,下同)
(2)属于甲烷化学性质的是
9、根据①颜色②状态③气味④味道等方法之一直接鉴别下列各组物质,请将正确的答案的序号写在相应的空格内:
(1)铁丝与铜丝
(2)(厨房中的)白酒与白醋
(3)汽油与水(4)(厨房中的)白糖与食盐
(5)银和水银(汞)
【课后预习】
1、化学是一门以为基础的科学
2、氧气能使带火星木条;二氧化碳能使澄清石灰水变。
3、蜡烛燃烧时火焰分______层,由内到外依次是______、______、______,其中_____层最亮。
课题2化学是一门以实验为基础的科学(第一课时)
班别姓名学号
【学习目标】
1、理解化学是一门以实验为基础的自然科学。
2、通过对蜡烛及其燃烧的探究,领会科学探究的一般方法。
【学习重、难点】对蜡烛及其燃烧的探究
[知识回顾]
1.下列生活现象中,属于化学变化的是()
A.衣服晾干B.车轮爆胎C.钢铁生锈D.冰雪融化
2、(10广东)物质的用途和性质密切相关。
下列用途主要是利用其化学性质的是()
A.活性炭用于防毒面具B.金刚石作装饰品C.铜丝作导线D.氢气作高能燃料
【预习检测】1、化学是一门以为基础的科学
2、氧气能使带火星木条;二氧化碳能使澄清石灰水变。
[学习过程]:
我们的生活处处都离不开化学,化学使我们的生活多姿多彩。
那么化学又是以什么为基础建立的呢?
大家是否还记得《西游记》中太上老君的炼丹炉?
我们不要小看这个炼丹炉,其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。
此短文说明化学是一门以为基础的科学,化学上的许多重大发现和研究成果都是通过得到的。
一、对蜡烛及其燃烧的探究(边做实验边完成实验报告)
【小结】蜡烛燃烧后生成了和。
由此推知,蜡烛中一定含有
元素。
[课堂练习]:
1、(10南昌)下列变化属于化学变化的是()
A.海水晒烟B.活性炭吸附冰箱内的异味C.燃放烟花D.分离液态空气制氧气
2、(10潼南)下列爆炸属于物理变化的是()
A.汽车轮胎爆炸B.面粉爆炸C.火药爆炸D.煤气爆炸
3.(10义乌)系列过程属于物理变化的是()江苏省连云港市赣马二中QQ740409749欢
A.蜡烛燃烧B.冰雪融化C.牛奶变质D.瓦斯爆炸
4、蜡烛在空气中燃烧,下列叙述不正确的是()
A、有氧气参加反应 B、只发生化学变化
C、既发生物理变化又发生化学变化 D、生成两种新物质
5、下列关于石蜡性质的描述中,错误的是()
A、石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 B、石蜡难溶于水且密度比水小
C、石蜡熔点低,受热易熔化成蜡油D、石蜡可燃,燃烧时放热,并有二氧化碳和水生成
[课后练习]
1、某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放人水中,蜡烛浮在水面上。
结论:
石蜡的密度比水。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的处最先碳化。
结论:
蜡烛火焰的层(填a、b或c)温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾。
取下烧杯,迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊。
结论:
石蜡燃烧后生成______和____________。
2、问题探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
提出问题蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么呢?
有人提出了如下假设:
A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳;B、白烟是燃烧时生成的水蒸气;
C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体的小颗粒。
实验探究
(1)吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设 __(填序号),但这样做并不能得出正确的结论。
原因是___________________________;
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是 。
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设 提供了证据。
同时可排除假设 ,因为 __________。
【课后预习】
1、
(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水变,且浑浊越多,说明气体中越多;
(2)氧气可以使带火星的木条,木条燃烧越旺,说明越多;(3)二氧化碳可以使燃着的木条。
2、人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气、氧气的含量比空气、水蒸汽含量比空气。
(填“多”或“少”)
课题2化学是一门以实验为基础的科学(第二课时)
班别:
姓名:
学号:
【学习目标】
1、了解化学是一门以实验为基础的自然科学。
2、探究人体吸入的空气和呼出的气体。
【学习重难点】探究人体吸入的空气和呼出的气体
[知识回顾]
1、蜡烛的火焰分三层,分别是、、;温度最高的为。
2、生活中的下列现象属于化学变化的是()
A、酒精挥发B、车胎爆裂C、木条燃烧D、玻璃破碎
3、将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾,说明燃烧产物是;
取下烧杯,迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊说明燃烧的产物是;蜡烛燃烧属于变化。
[学习过程]查阅课本P12中提供三条的信息回答:
(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水变,且浑浊越多,说明气体中越多;
(2)氧气可以使带火星的木条,木条燃烧越旺,说明越多;(3)二氧化碳可以使燃着的木条。
[实验探究]
二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
[提出问题]:
人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同?
二氧化碳、氧气和水蒸汽的含量分别有什么变化?
[作出假设]:
人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气、氧气的含量比空气、水蒸汽含量比空气。
(填“多”或“少”)
[设计实验方案并进行实验]:
实验步骤
对现象的观察和描述
结论
一、用排水法收集两瓶呼出的气体,另取两个空集气瓶,用玻璃片将瓶口盖好。
四瓶气体均为____色。
二、分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水,并振荡。
盛有空气的集气瓶:
_______
盛有呼出气体的集气瓶:
澄清的石灰水变________
呼出气体中二氧化碳的含量比空气______
三、将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中
插入空气中的小木条
插入人呼出气体中小木条
人呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气含量_____
四、取两块干燥的玻璃片,对着其中的一个玻璃片呼气
对着干燥的玻璃片呼气后,玻璃片上产生_____________
人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量______
【小结】:
人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气、氧气的含量比空气、水蒸汽含量比空气。
(填“多”或“少”)
[课堂练习]:
1.蜡烛在空气中燃烧生成了()
A、水B、二氧化碳C、水和二氧化碳D灰烬
2.能够使澄清石灰水变浑浊的是()
A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、石蜡
3、下列气体能使带火星木条复燃的是:
()
A、二氧化碳B、空气C、氧气D、水蒸气
4、下列气体滴入适量石灰水振荡,不能变浑浊的是()
空气
人体呼出的气体
蜡烛燃烧后生成的气体
氧气
A、
B、
C、
D、
5、人呼出的气体和吸入的空气相比较,下列说法中不正确的是()
A、人呼出的气体比吸入的空气,二氧化碳含量高
B、人呼出的气体比吸入的空气,水蒸气的含量高
C、人呼出的气体比吸入的空气,氧气的含量高
D、人呼出的气体比吸入的空气,氧气的含量低
6、某化工厂向空气中排放一种不溶性的有害气体,为测其对空气造成的污染状况,需对当地的空气取样分析,你能设计简单方法,收取一瓶空气样品吗?
请简述操作过程。
(可供选用的实验用品有:
烧杯、集气瓶、水槽、漏斗、量筒、橡皮筋、玻璃片、水)。
7、下列实验中(如图),观察不到明显变化的是()
【课后练习】人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳气体和水蒸气。
但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物,为了证实这个问题,有人采用了下图所示的装置进行实验。
(1)人吸气时,应将活塞A (填“打开”或“关闭”),活塞B (同上);
(2)人呼气时,应将活塞A ,活塞B ,此时可观察到(Ⅱ)瓶内的现象是 ;
(3)Ⅰ瓶中所装试剂的作用是 ;
Ⅱ瓶中所装试剂的作用是 。
将上述操作反复进行,能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气,而是人体代谢的产物。
【课后预习】:
1、阅读课文P150-P151,认识常见、常用的仪器
2、阅读课文P152,认识实验室药品取用规则3、阅读课文P18—P20认识实验的基本操作。
课题3走进化学实验室
班别:
姓名:
学号:
[学习目标]
1、能知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2、能遵守实验室规则,初步养成良好的实验习惯。
3、认识初中化学常用的实验仪器名称、用途和注意事项等,能进行药品的取用。
[知识回顾]
在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验中知道,可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明越多;可以使澄清石灰水变白色浑浊,出现的浑浊越多,说明越多,它还可以使燃烧的木条。
[学习过程]
【引入】你已经知道,学习化学的一个重要途径是科学探究。
但是要正确、快速、安全地进行实验并获得可靠的实验结果,你还应该认识一些实验仪器和知道如何取用化学药品等基本操作。
现在带你去认识。
。
。
一、初中化学常用的仪器介绍[阅读课文P150-P151,完成下列问题]
1、将下列实验常用仪器的名称填在横线上:
abcdefghijkl
、、、、、、、、、、、
2、请选用上述题1的仪器名称填空:
(1)可用作少量试剂的反应容器,并可以直接加热的仪器是。
(2)可用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,但不能够直接加热的是。
(3)固定装置时,需要用到的仪器名称是。
(4)量取一定量液体药品的是。
(5)用排水法收集气体时要用到的仪器是。
二、实验室药品取用规则[阅读课文P152,完成下列问题]
1、取用药品注意“三不”、、。
2、注意节约药品,如果没有说明用量,一般应该按最少量取用,液体药品取ml,固体只需要即可。
实验剩余的药品要放入 。
3、托盘天平能称准到g,称量药品时,应该左盘放,右盘放,称量一般药品时,可在托盘两边各放,但称量易潮解和腐蚀性的药品,必须放在中称量。
三、固体药品的取用[阅读课文P18,完成下列问题,并进行对应的实验]
1、取用粉末状固体用或;取用块状固体药品用,先将容器横放,把药品放在容器口,再把容器慢慢地,使药品缓缓地容器底部。
2、进行实验[实验1-6]、[实验1-7]
四、液体药品的取用[阅读课文P20,完成下列问题,并进行对应的实验]
1、取用一定量的液体常用 量出体积。
量液时,量筒必须 ,
视线要与 保持水平,再读出液体的体积。
吸取和滴加少量液体药品
用。
2、向试管里添加稀盐酸时,先将瓶塞拿下, 在桌上,拿瓶子时,瓶上的标签
要 ,瓶口要 试管口,缓慢地向试管中倒入稀盐酸,倒完后,
立即 ,并把瓶子放回 。
3、进行实验[实验1-8]
[问题讨论]:
右图的实验操作是否正确?
为什么?
[预习自评]
1、要把试剂瓶里的食盐放进试管,正确的方法是()
A、用镊子夹取送入试管 B、直接向试管中倾倒
C、先倒在手上,然后再塞进试管 D、用药匙或纸槽将食盐放进试管
2、实验室常用
(1)药匙
(2)量筒(3)胶头滴管(4)镊子(5)托盘天平等仪器和用具取用试剂。
请用序号回答:
a、取用少量的液体试剂用。
b、取用一定体积的液体试剂用。
c、取用块状固体试剂用。
d、取用一定质量的粉末固体试剂用。
[拓展练习]课题3走进化学实验室班级姓名
eC
dC
1、下列两套装置是实验室常用于制取气体的装置,请你分别写出图中所示的各种仪器的名称:
两___________________________________________________________________________________________________________________
hC
fC
gC
cC
abcde
fgh
2、下列仪器中,不能在酒精灯火焰上直接加热的是()
A.烧杯B.试管C.蒸发皿D.燃烧匙
3、、下列实验操作错误的是()
4、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时,当天平的右盘加上最小的砝码后,发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜,为了使天平平衡,应该()
A.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B.把天平右端的平衡螺母向里旋进一些
C.把标尺上的游码向右移一些
D.把天平右端的底部垫高一些
5、用50mL的量筒量取45mL水时,采用俯视的读法,则量取的水的实际体积是( )
A、45mL B、大于45mL C、小于45mL D、无法确定
6、某学生的实验报告有以下数据,其中正确的是()
A、用托盘天平称取11.70g食盐B、用量筒量5.29ml盐酸
C、用托盘天平称取2.5g锌D、以上都不对
7、请用直线将下面左、右两列中有对应关系的项目连结起来。
[课堂小测]课题3走进化学实验室班级姓名
1、现有以下仪器,回答有关问题:
(1)请在它们的下方横线上填上对应的名称:
ABCDEFG
(2)选用上述仪器名称填空:
A、收集或储存少量气体用
B、少量试剂的反应容器或加热少量液体用
2、向试管里添加稀盐酸时,先将瓶塞拿下, 在桌上,拿瓶子时,瓶上的标签
要 ,瓶口要紧挨试管口,缓慢地向试管中倒入稀盐酸,倒完后,
立即 ,并把瓶子放回 ,标签向。
3、注意节约药品,如果没有说明用量,一般应该按最少量取用,液体药品取ml,固体只需要即可。
4、做完实验后,对于用过的废液,你认为正确的处理方法是()
A、拿出实验室 B、放回原试剂瓶
C、倒入废液缸 D、留在实验台上,为下次用
5、实验室里,盛放配制好的食盐水的仪器是( )
A、烧杯 B、广口瓶 C、试管 D、细口瓶
6、量取5mL盐酸,应选用的仪器是()
A、托盘天平B、胶头滴管C、10mL量筒D、100mL量筒
7、下列仪器中,具有溶解固体,配制溶液,加热较多量液体试剂三种用途的是()
A、试管B、烧杯C、量筒D、烧瓶
8、下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是()
A.试管B.烧杯C.燃烧匙D.蒸发皿
9、以下实验操作正确的是()
A.闻气体味道 B.取用粉末状药品C.称量固体 D.取用块状固体
10、(10安徽)下列实验操作错误的是
A.取用药品B.称取药品C.量取液体D.搅拌溶解
11、(10扬州)下列操作正确的是
第一单元复习
班别:
姓名:
学号:
[基础知识结构]:
一、化学基本操作
1、
认识常见的仪器及其用途P150:
(注意仪器不写错别字)
hijklm
仪器名称:
a,b,c,d,e,f,g
h,i,j,k,l,m
取用药品注意“三不”:
注意节药品:
没说明用量一般取,液体取,固体
2、药品的使用原则:
用剩的药品的处理:
既不,也不,更不要要。
事故处理:
药液不小心溅入眼睛或皮肤,立即。
3、药品的取用:
块状固体用、粉状固体用;取少量液体用;量取一定量液体用。
酒精灯的使用方法:
用加热。
使用完毕用盖灭。
4、物质的加热:
给固体加热:
试管口要向下倾斜,原因是
(P20)给液体加热:
试管内的液体不超过容积的,试管口不能;
5、连接仪器装置(P152):
如何把玻璃导管插入带孔橡皮塞?
。
如何把玻璃导管插入胶皮管?
。
6、托盘天平的使用P152:
精确到g、注意物码;加砝码时注意先后。
①称量干燥的固
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- 初三化学 第一单元 走进化学世界 第一 单元 走进 化学 世界
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