不断提高党建和思想政治工作科学化水平.docx

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不断提高党建和思想政治工作科学化水平

不断提高党建和思想政治工作科学化水平

为学校科学发展提供坚强有力的保证

——在2010年党建与思想政治工作会议暨深入开展创先争优活动动员大会上的讲话

欧阳峣

（2010年6月24日）

老师们，同志们：

今天，我们隆重召开党建与思想政治工作会议暨深入开展创先争优活动动员大会。

刚才，学校对2008年以来的先进基层党组织、优秀党务工作者和优秀共产党员进行了表彰，我谨代表党委向这些受表彰的单位和个人表示祝贺。

本次会议的主题是：

深入贯彻落实党的十七届四中全会、第十八次全国高校党建工作会议、第十六次全省高校党建工作会议精神和中央及省委关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的有关文件精神，总结成绩，分析形势，研究部署下一阶段我校党建和思想政治工作。

一、近两年学校党建和思想政治工作的简要回顾

过去的两年，学校以深入学习实践科学发展观为契机，紧紧围绕中心工作和中心任务，切实加强党建和思想政治工作，推动各项事业迈上了新的发展台阶。

（一）扎实开展深入学习实践科学发展观活动，为学校实现又好又快发展夯实基础

去年3月以来，在省委的统一部署和指导下，学校遵循“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，“有步骤、分层次”，扎实开展了深入学习实践科学发展观活动，全校共有2875名党员参加了本次学习实践活动。

通过学习实践活动，广大党员特别是领导干部对科学发展观的认识更加深刻，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性不断增强，形成了以“申硕”立项建设为重点，切实加强内涵建设，不断凝练办学特色等一系列共识。

广大党员干部认清形势，努力推动学校又好又快发展的“大局意识”、以身作则勇挑重担的“责任意识”和坚持以人为本，努力为师生员工办实事的“服务意识”不断增强，学校呈现出齐心协力求发展的良好局面。

（二）胜利召开第三次党代会，明确学校发展的目标、任务和战略步骤

这次会议是学校站在新的发展起点上，在全面提升办学水平的关键时期召开的一次承前启后的重要会议。

会议总结了第二次党代会以来的成绩和经验，分析了学校发展面临的机遇与挑战；进一步厘清和明确了高水平商科大学的内涵、阶段性任务和“三步走”的战略举措，赢得了广大代表的热烈响应和高度认同；会议明确提出申硕立项建设是当前学校建设和发展的“一号工程”；选举产生了新一届党委班子和纪委班子，学校领导班子得到充实、结构得到优化。

（三）切实加强干部队伍建设，提升领导学校科学发展的能力和水平

坚持校院两级中心组理论学习制度，不断提高各级班子成员思想政治素质和办学治校能力。

认真落实党委领导下的校长负责制，不断完善党委决策程序和议事规则；完善了二级学院党政联席会议制度，增强了各级党政领导班子的凝聚力、战斗力和创造力。

严格按照“德才兼备、以德为先”的要求，圆满完成了新一轮正处级干部的选拔调整工作。

坚持把加强干部培训作为提高干部队伍整体素质的有效途径，充分利用各种培训资源，拓宽培训渠道，扩大了各级领导干部培训的覆盖面。

（四）大力开展学习型党组织创建活动，基层党组织建设进一步加强

党委坚持把学习作为党组织活动的重要内容，作为提高党组织战斗力的重要途径，以学习型党组织创建活动为工作重点，大力加强基层党组织建设。

通过完善学习体系，构建学习网络，明确学习目标，强化学习动力，注重学习效果，及时总结经验，在全校范围内初步形成了一批建设成效明显、能发挥核心辐射作用的学习型党组织。

如会计学院教学党支部创新学习方式，开展了一系列学科前沿理论集体学习研讨活动，这种学习活动紧密结合教学科研实际，不仅激发了全体党员教师参加集体学习讨论的积极性，而且对非党员教师也产生了强烈的吸引力。

图书馆信息部组成的学习团队确定了“信息资源的开发和利用”这个研究方向，通过学习研讨，完善和优化了学科信息服务的内容和形式，服务能力和工作水平明显提高。

我校的学习型党组织创建工作得到了上级有关部门的充分肯定，今年5月中旬，省委宣传部及省委教育工委对我校学习型党组织创建工作进行了专门调研；5月28日，《湖南省学校学习型党组织建设工作简报（第三期）》以“湖南商学院着力打造学习型和谐校园成效明显”为题，专门介绍了我校学习型党组织建设工作的成效和经验。

认真开展党员发展和民主评议党员工作。

两年来，共发展党员1741名，预备党员转正1557名；共评选出校级优秀基层党组织9个，校级优秀党务工作者和优秀党员124人；评选出省级优秀大学生党员16人，校级优秀大学生党务工作者54人，校级优秀大学生党员341人，校级优秀大学生党支部19个，学校被评为“湖南省高等学校党的建设工作”先进单位。

（五）坚持以育人为本，大学生思想政治教育工作取得新成绩

学校认真推进中国特色社会主义理论体系特别是党的十七大精神“三进”工作，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，创新教学方法和形式，提高教学效果，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

加强学生的日常思想政治教育，认真做好服务学生的相关工作，共有4308名学生获国家奖助学金，发放奖、助学金额度达1047万元；570名学生成功与国家开发银行签订协议，获得272万元国家助学贷款；200名家庭经济困难毕业生获得“华民慈善基金会大学生就业扶助项目”的资助和培训；发放勤工俭学工资共计70.8万元，确保了无一名学生因家庭经济困难而辍学，未发生一起因学生心理问题而导致的恶性事件。

加强师德师风建设，引导和鼓励教师教书育人、为人师表。

学校被评为湖南省高校思想政治教育工作先进单位；连续两年被评为全国大学生心理健康教育先进单位。

（六）不断加强党风廉政建设，为学校发展营造良好的氛围

学校坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，注重从源头上防止腐败，把党员干部的党性、党风、党纪教育放在首要位置，深入开展反腐倡廉教育。

认真落实领导班子和领导干部党风廉政建设责任制，逐级签订党风廉政建设责任状，形成了权责明确的责任网络。

完善了“三重一大”决策制度，加强了对招生、财务、采购、基建、资产的监管工作。

同时，及时受理来信来访，严肃查处违纪案件，有效地开展“小金库”治理工作，党风廉政建设取得明显成效。

学校被评为“全省反腐倡廉建设先进单位”。

党建与思想政治工作的加强，有力地促进了学校各项事业的发展：

人才培养质量不断提高，学校获得国家级“第一类特色专业建设点”和国家级“第二类特色专业建设点”，在全国多媒体课件大赛中获一等奖及最佳创意大奖，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中实现了“特等奖”零的突破，毕业生就业率稳居全省同类高校前列，学校被评为“湖南省普通高等学校毕业生就业工作优秀单位”；“申硕”立项建设进展顺利，学科方向进一步凝练，研究特色逐渐彰显，学术队伍结构不断优化，“申硕”立项建设学科新增省部级以上项目66项，出版著作26部，在学校认定的权威刊物上发表学术论文33篇，SCI、EI、ISTP收录论文49篇，CSSCI（CSCD）刊物发表论文137篇（不含权威论文）；学科建设和科研工作取得新成绩，学校已基本构建起由1个省级重点学科、3个省级重点建设学科、4个省级研究基地、13个校级重点学科组成的学科体系，国家社会科学基金重大项目取得历史性突破，国家社科基金一般项目、教育部人文社科规划项目等省部级以上项目立项数量稳步增长，在实现科研成果向经济应用领域转化、服务地方经济等方面也取得了可喜成绩；师资队伍整体水平不断提升，学校已拥有一批包括享受政府特殊津贴专家、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、“教育部新世纪优秀人才支持计划人选”、国家社会科学基金评委、教育部教学指导委员会委员、省优秀社会科学专家、省级教学名师等在内的学科带头人和主讲教师。

这些成绩的取得，是在省委省政府的正确领导下，党委抢抓机遇、锐意进取，各级领导干部奋力拼搏、真抓实干的结果；是各级基层党组织发挥战斗堡垒作用，广大党员发挥先锋模范作用的结果；是全体师生员工辛勤劳动、默默奉献的结果。

在此，我代表学校党委向大家表示诚挚的感谢和崇高的敬意！

在看到成绩的同时，我们应该清醒地认识到，学校在党建和思想政治工作中还存在一些不足和差距：

一是基层党组织的建设成效不平衡。

个别党总支、党支部的凝聚力、战斗力还不强，团结带领党员和教职员工推动本单位、本部门发展的作用还没有充分发挥。

二是少数党员自觉学习的意识不强。

有的党员干部缺乏紧迫感，不思进取，得过且过；少数党员干部存在“应酬多、学习少，一般性学习多、联系实际解决问题少，开会布置多、抓工作落实少”等不良倾向。

三是干部队伍的作风有待进一步转变。

受功利思想、浮躁之风的影响，少数党员干部重个人、轻集体，重索取、轻奉献；个别党员干部组织纪律性差，甚至不讲正气、不讲原则。

四是思想政治工作的创新能力还不够。

思政工作的方法比较陈旧，手段较为单一，致使思政工作的针对性、实效性不强，不能很好地说服人、感动人、教育人和塑造人。

五是党风廉政建设还有待进一步加强。

各项规章制度的贯彻执行有待进一步深入，监督机制有待进一步完善；极少数党员干部廉洁自律、拒腐防变的意识不强，工作上的形式主义、弄虚作假现象还屡禁不止。

与此同时，我们还必须深刻认识到，学校党建和思想政治工作面临着新的形势、新的任务和新的要求：

首先，从高等教育面临着的发展形势来看，中央已审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，这标志着我国教育事业进入了优先发展、创新发展和科学发展的新阶段，也意味着新一轮中国高等教育的改革即将拉开帷幕。

与此同时，省内高公办本科院校已达28所（不含独立学院及民办本科院校）、高考报考人数的持续降低等，使学校面临的竞争态势将会更趋激烈。

我们只有抢抓机遇，迎难而上，把学校办出水平，办出特色，才能赢得更广阔的发展空间。

其次，从学校面临着的“申硕”立项建设这项中心工作来看，任务还十分艰巨。

确保“申硕”立项建设成功，是学校实现高水平商科大学办学目标的关键一步，关系到我校发展的前途和命运。

目前，“申硕”立项建设期已经过半，尽管已经取得了不少成绩，但是应该清醒地看到，我们在学科建设、人才队伍、高水平科研成果、人才培养质量、公共服务体系等方面还有很艰巨的任务。

再次，从大学生思想状况来看，由于经济全球化深入发展，各种思想文化的交流碰撞更趋频繁。

受其影响，高校师生的思想观念日趋多变，价值取向日益多元，发展需求也日益多样；部分大学生重智育轻德育，对改革攻坚阶段中所必然出现的一些复杂情况，缺乏正确的认识，导致理想、信念淡化模糊；部分大学生过度强调自我，自由散漫，对传统美德的认同度滑坡，缺乏社会责任感和使命感，致使道德行为失范，容易受网络等媒体的负面影响而迷失方向；部分学生自我认识不足、角色定位模糊，生活、学业以及就业压力加大，由此带来了一系列的思想问题、心理问题。

上述这些因素，都使思想政治工作的内容更趋复杂，客观上加大了党建和思想政治工作的难度。

新的形势和新的任务，要求我们必须加强和改进党建和思想政治工作，动员广大党员在各自的岗位上充分发挥先锋模范带头作用，充分调动广大师生员工的积极性和创造性，推动学校的科学发展。

二、下一阶段党建与思想政治工作的主要任务

当前和今后一段时期，是学校切实推进“申硕”立项建设，提升办学层次的关键阶段，也是学校加强内涵建设，不断增强核心竞争力和综合办学实力的重要战略机遇期。

学校党建与思想政治工作的总体思路是：

坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕学校的中心工作特别是“申硕”立项建设这个“一号工程”，以深入开展创先争优活动和持续推进学习型党组织建设为载体，全面加强党建与思想政治工作，不断提高党建与思想政治工作科学化水平，为实现学校新一轮科学跨越发展提供更加坚强有力的政治、思想和组织保证。

（一）深入开展创先争优活动，不断加强基层党组织建设

在全党开展创先争优活动是党中央关于全面加强党的建设的一项重大战略部署，将围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开。

从今年4月开始到2011年6月，着重围绕迎接建党90周年开展活动，从2011年7月开始，着重围绕迎接党的十八大开展活动。

按照中央、省委、省委教育工委的有关要求，学校党委进行了专题研究，已经制定并下发了《关于在党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》，成立了创先争优活动领导小组及办公室，建立了党委统一领导、各部门分工负责、相互协作的领导体制和运行机制。

各基层党组织要按照实施意见的要求，具体组织好创先争优活动，并以此为契机进一步加强党的基层组织建设，发挥党员的先锋模范作用。

下面，我就深入开展创先争优活动讲四点意见。

1．统一思想认识，切实增强开展好创先争优活动的自觉性和坚定性

第一，开展创先争优活动是继承和发扬党的优良传统的重要内容。

重温历史，我们可以看到，党在各个历史时期都非常注重自身建设，并以此来凝聚人心、统一思想、提高认识、推动工作。

我们此次开展的创先争优活动，就是倡导创建先进党组织、争当优秀党员，更好地发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

第二，开展创先争优活动是推动学校整体工作科学发展的现实需要。

党的建设从来都是围绕中心任务来开展的。

当前学校处于发展的关键时期，只有发挥党组织的凝聚力、战斗力和党员的先锋模范带头作用，才能完成各项艰巨的任务。

加强党组织建设，建设一支高素质的党员队伍，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用是实现学校发展目标的重要保证。

第三，要正确理解和把握好两个关系：

一是开展创先争优活动和推进学习型党组织建设的关系，二是党的建设与学校中心工作的关系。

对于中央同时部署创先争优活动和推进学习型党组织建设这两项工作，有些同志不能很好理解，认为在工作中会产生冲突。

实际上，学习型组织建设是创建先进党组织的题中应有之义，两者是相辅相成，相互促进的。

从高校的自身特点来看，学习对于师生来说都是首要任务，因此先进党组织的重要标志之一就是看其能否认真组织学习，能否将学习成果转化为推动工作的措施。

可以说，学习型党组织是先进党组织的重要特征，其建设成效是衡量党组织先进与否的重要标准。

两者应该同时抓，同时见成效。

而且，党的建设不能停留在口号上，必须紧紧围绕学校的中心工作，党的建设的成效应该最终体现在推动学校实现又好又快发展上。

2．准确把握创先争优活动的目标要求和主要内容

根据上级精神，结合学校实际，我校深入开展创先争优活动的目标要求有四个方面：

一是推动学校发展；二是促进校园和谐；三是服务广大师生；四是加强基层组织。

创先争优活动的主要内容是什么？

概括地讲，创先就是创建先进党组织，争优就是争当优秀共产党员。

创建先进党组织就要做到学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，具体标准是做到“五个好”，即领导班子好，党员队伍好，工作机制好，工作业绩好，群众反映好。

争当优秀共产党员就是要模范履行党章规定的义务，在本职岗位上努力工作，具体标准是，做到“五带头”，即带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气。

学校各级党组织一定要围绕学校中心工作，特别是“申硕”立项建设任务、本部门的职能和党员岗位职责，认真开展创先争优工作。

从学校来看，党员教师必须是好教师，党员干部必须是好干部，党员学生必须是好学生，党员后勤服务人员必须是优秀服务者。

3．积极创新创先争优活动的载体和活动方式

各党总支部要根据党组织的职责任务、党员的岗位特点，突出实践特色，要把重心放在支部，以支部为重点，按照“三个有利于”的原则，即有利于活动开展、有利于党员参与、有利于提高活动质量，紧紧围绕“公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰”四个环节，创造性设计特色鲜明、富于创新、务实管用的载体，把创先争优活动具体化，做到主题明确、内容充实、形式丰富，使目标看得见、工作能落实、党员好参与。

特别是每个党支部，都要紧紧围绕本单位的中心工作，有具体的争创目标，让大家都知道；有具体的争创活动，让大家都参加；有具体的争创结果，让大家都评价。

要在教职工党员中开展“教书育人做楷模、科学研究争先进、管理服务当先锋”活动，在学生党员中开展“立志成才、报效祖国”活动，设立党员教学科研、管理育人和后勤服务示范岗，开展党员志愿服务。

工会、共青团、学生会要结合自身工作特点，设计载体，根据学校整体统筹安排，组织开展创建学习型先进团学组织、学习型先进工会等活动。

4．强化督查考评，不搞形式重实效

要加强对创先争优活动的考评，并以此为契机，制定能够体现科学发展、覆盖全校党建工作的考核评价办法，组织开展每年一度的党员民主评议、党支部考核、党总支部（直属支部）评估活动。

创先争优活动是党的建设的一项经常性工作，要注意与专题集中教育活动的区别。

经常性工作要经常抓，不能搞一阵风，不能搞形式主义。

各党总支部要把创先争优活动作为党建重要的经常性工作常抓不懈，形成长效机制。

要按照“工作扎实、注重实践、务求实效”的要求，有序有效地推进；要注重统筹兼顾，做到“四个结合”：

把深入开展创先争优活动与学习型党组织建设结合起来，与日常工作结合起来，与提高基层党建科学化水平结合起来，与全面落实学校各项任务、切实解决师生关心关注的热点、难点问题结合起来，确保活动真正取得实效。

（二）巩固成果，继续深入推进学习型党组织创建工作

学校开展学习型党组织创建活动已有近三年时间，获得了一些好的经验。

今年中央、省委和省委教育工委、教育厅分别就深入推进学习型党组织建设下发了文件，充分说明了加强学习型党组织建设的重要性。

我们一定要遵照上级精神，结合学校实际，弘扬好的经验和做法，把我校建设学习型党组织工作推向新的更高层次。

一是全校上下要坚持把学习放在更加突出的位置，学校党委带头坚持中心组学习和召开务虚会议，加强学习型领导班子建设，积极推进基层学习型党组织建设，切实增强各级党组织和广大党员干部学习的紧迫感和自觉性。

各基层党组织要认真做好学习计划，明确学习内容，创新学习方式，通过学习提高党员的理论素养和综合素质，增强创新能力和服务能力。

二要认真学习党的十七届四中全会、第十八次全国高校党建工作会议和第十六次全省高校党建工作会议精神，贯彻落实好会议有关要求，把建设学习型党组织与完成好学校中心工作紧密结合起来，强化宗旨意识，牢牢把握教学科研、人才培养和“申硕”立项建设等工作重点，力求取得实效。

三要继续深入学习实践科学发展观，广泛开展社会主义核心价值体系教育活动，加强对中国特色社会主义理论体系的认识，健全和落实学习制度、调研制度及理论务虚制度，提高全体党员特别是各级领导干部的思想政治素质和战略思维能力。

四要认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和党的教育方针政策，增强加快发展的责任意识、机遇意识，自觉将中央的要求与学校的发展统一起来，明确发展方向，找准工作定位，凝聚力量、集中优势、整合资源，增强各项工作的整体效应。

五要认真学习学校有关文件精神和相关制度，把建设学习型党组织作为推进校园文化建设、优化教书育人环境、创建学习型和谐校园的有力推手，加强高等教育理论学习和业务学习，把握教育教学规律和人才成长规律，树立现代大学意识。

三、健全合力机制，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作

今年5月底，中央召开了加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会，总结了2004年中央16号文件实施以来大学生思想政治教育工作的成功经验，并提出要充分认识大学生思想政治教育面临的新形势、新挑战,进一步增强责任感、紧迫感和使命感,采取有力措施,推动大学生思想政治教育工作不断取得新进展、新成效。

学校将根据这次会议的精神和中央、教育部的相关部署，专题研究如何进一步加强和改进我校大学生思想政治教育工作。

下面，结合我校的实际情况讲几点意见：

一是进一步提高对大学生思想政治教育工作重要性的认识。

高校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要任务，学生的政治素质、道德情操和人格素养是检验我们办学质量和办学特色的基本所在。

从学生迎接社会竞争、成就事业人生的角度来看，思想政治素质关系到学生的可持续发展能力。

因此，我们对大学生的思想政治教育工作时刻不能放松。

二是进一步发挥思想政治理论课的主渠道作用。

要积极推进思想政治理论课的教学改革，开展专题研讨和集体备课，完善实践教学体系，改革考试环节。

要定期分析学生思想政治状况的整体态势，将社会主义核心价值体系的基本观点、思维方法和价值取向内化为学生的自我认识，引导学生树立远大理想，辨别是非美丑，达到知行统一。

三是进一步强化“三育人”工作合力。

要将创先争优活动与“三育人”有机结合起来，充分发挥每个岗位的育人功能。

广大教师特别是党员教师一定要做教书育人的“有心人”。

在教学的过程中充分依托本课程、本专业的思想政治教育内容，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；要以严谨的治学精神，高度的责任感来影响和感染学生，以优良的教风来带动学生；要为人师表、率先垂范，以自己高尚的人格和情操来引导学生。

要建立干部、教师与学生寝室的联系制度，加强交流和引导，切实解决学生的实际困难。

四是进一步创新学生日常思想政治教育和管理工作。

一要创新工作思路，集中精力做好学风建设和安全教育管理工作。

二要创新工作方式，坚持以激励引导为主、管理约束为辅。

三要创新教育的途径，抓住学生成才发展的兴奋点，让学生从“要我学”转向“我要学”。

对学习、就业、家庭经济困难的学生，做好引导服务工作，帮助他们战胜困难和挫折。

要充分发挥学生党团组织和学生会组织的自我教育、自我管理和自我服务功能，加强学生党员、干部队伍建设，把学生党员、干部锻炼成品学兼优的典范。

四要大胆探索网络化、信息化手段和方式，不断增强大学生日常思想政治教育的针对性、实效性、亲和力和感染力。

五是进一步推进学生政治辅导员队伍建设。

在今年处、科级干部调整结束后，启动第三批辅导员科级职级确认考核工作。

加强对辅导员的工作量化考核和评估，考核结果与评优晋级挂钩。

要广泛开展业务培训、案例征集、博客评比和读书活动，在辅导员队伍中倡导扎实工作、情趣高雅、努力学习的风气。

选送辅导员参加心理咨询师、职业指导师的培训，选送优秀辅导员参加国家级、省级培训交流，增强辅导员的发展后劲。

六是进一步加强师德师风建设，努力培养高素质教师队伍。

要加强教师职业道德教育，制定教师行为规范守则，使广大教师为人师表。

要加强学术道德建设，营造优良的学风。

要严格教学秩序，规范教学环节，加强对青年教师教学技能的培训和教学团队建设，强化教学督导工作，促进良好教风的形成。

在高度重视做好大学生思想政治教育工作的同时，千万不能放松教职工的思想政治工作。

一方面，学校面临着非常艰巨的发展任务，广大教职工承担着繁重的工作压力，难免在思想上产生一些波动；另方面，学校正在稳步推进的各项内部管理体制改革，不可避免的会触及部分人的利益，必然会遇到种种阻力。

这就需要我们要通过耐心细致的思想政治工作，最大限度地减少负面影响，最广泛地调动一切可以调动的积极因素，确保学校“申硕”立项建设取得成功，确保学校改革建设发展顺利推进。

四、以提高执行力为重点，切实加强干部作风建设

干部作风直接影响校风、教风、学风，影响党和国家教育方针的贯彻落实，影响人才培养的质量和水平。

因此，我们要把干部作风建设摆在更加突出的位置。

要下决心改进会风，精简会议，提高会议质量。

要切实改变“工作就是开会”、“以会议落实会议”的工作方式，使干部、教师从过多的会议中解脱出来，集中精力投入到教学、科研及“申硕”立项建设等工作中。

我们的校级领导和中层干部，要改变以听汇报代替调查研究的做法，真正走进课堂、宿舍和食堂，了解实情，推动工作。

要切实提高各级干部的执行力，增强责任意识，把学校各项决策落到实处。

要树立“不作为也是过错”的观念，既要对违纪违规和工作失误的干部追究责任，也要对不履行职责、不抓落实的干部追究责任。

要建立督促检查制度，学校党政办公室负责检查党委、行政布置的工作任务的落实情况，纪检监察、组织人事等部门负责对有关责任事故和责任人的处理。

要积极探索建立干部作风建设长效机制。

健全干部竞争上岗和轮岗制度，加大干部交流力度，增强其危机感和紧迫感。

健