师德师风自查报告.docx
- 文档编号:11533082
- 上传时间:2023-03-18
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:18.74KB
师德师风自查报告.docx
《师德师风自查报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《师德师风自查报告.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
师德师风自查报告
金城二中师德师风自查报告
为认真落实教育局精神,进一步加强我校教师教师师德师风建设, 我校按照市教育局的《通知》精神进行了师德师风自查自纠整改工
作,现将有关情况报告如下:
一、领导重视,狠抓思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次召开师德师风工作专题会议,研究落实师德师风工作的各项任务。
建立了由校长冯秀奇同志任组长,学校副校长为副组长,行政干部为成员的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。
利用教师培训、教职工大会,组织教师学习教体局关于师德工作的整改的文件,学习“教师师德规范”、十八大精神以及“教师法”、“教育法”、“义务教育条例”相关法律等。
加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育,提高师德修养,规范从业行为,通过学习,使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法,乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。
要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率,提高了我校教职工的思想觉悟。
二、学先进典型,塑教师形象。
一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种形式宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰,才能办好人民满意的教育。
首先,抓住身边的典型。
我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,对这些先进教师的工作予以肯定,弘扬正气,抵制邪气。
其次,组织教师外出学习,组织教师进行讨论,谈学习体会,谈感想。
按照《中小学教师职业道德规范》的要求,我校建立了个人自评,教师互评,学生评价,家长评价的师德考评制度。
做好师德档案的记录、归档管理工作,推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化,把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。
师德师风建设工作取得了良好的效果。
三、抓住重点,自查自纠。
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。
要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序等方面进行自查自省。
2、召开党员会,会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。
4、建立师德师风投诉制度。
向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查,以学生的满意率作为评先、评优的首要依据,同时在对教师教学质量考核中,学生的测评得分占一定的比例。
四、自查自纠情况
1、通过开展师德师风自查自纠,我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。
2、进一步巩固了我校师德师风成果,①学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。
②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制,③学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
五、整改措施
师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。
在今后的工作中,我校以模范老师为榜样,努力学习,积极工作,加强修养,提升教育品质,努力使教职工成为为人民服务的教师,让人民群众满意的教师。
金城二中
2014年9月
__
学校师德师风自查自纠报告
一、学校师德师风存在的突出问题:
在自查自纠过程中,
我们发现,
我校老师师德师风的主流是好的,关爱学生、遵纪守法、无私奉献、
不计得失,无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。
但也有一些问题。
1
1、个别教师对自身要求不严,有违反学校规章制度现象,
有问题不在当面解决,在背后议论现象。
个别教师语言不文明,
影响团结协作。
2
、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求,不
深入学习,认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。
3
、个别教师对后进学生缺乏耐心,对后进学生的个别辅导
不够,对学生关爱不够。
4
、个别教师遇事只顾自身利益,不考虑学校和集体利益,
对学校工作安排不满,大局意识不强。
5
、个别教师对小学教育工作不热爱,不安心在学校工作。
二、整改措施
1
、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措
施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组,并召开了领导小组会,
研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则,
研究落实途径、
步
骤,近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件,
落实各项教育法律法规。
规范教师从
业行为,自重,自律,自省,自强,提高师德修养。
利用业余时间组织教职工讨论,
老师们认识到:
师德是教师
职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。
教职工签定了《师
德师风建设承诺书》
,力求做到,在学生面前是“严师慈母”
,在
家长面前是“最可信赖的人”
,在社会上是“最文明的群众”
。
时
时以《中小学教师职业道德规范》
、
《教师法》
、
《天水市中小学教
师违反师德行为处理暂行办法》
和
《武山教育系统工作人员十条
禁令》来规范自己的言行,始终使教师以“传道、授业、奉献”
为己任,视正己、爱生,敬业为天职。
2
、动员和组织教职工学习文件,落实各项教育法规。
组织教师学习《教育法》
、
《教师法》
、
《义务教育法》
、
《未成
年人保护法》
、
《预防未成年人犯罪法》
、
《中小学教师职业道德规
范》
、
《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《武山
县教育系统工作人员十条禁令》
等法律法规,
进一步明确师德建
设的意义。
市场经济的深入发展,
给教师的工作生活带来了前所
未有的冲击,
特别是义务教育阶段学校教师冲击更大,
常常会面
临着工作上的难与易,环境上的逆与顺,生活上的苦与乐,待遇
的高与低,种种现实问题,有些教师产生心理错位,导致教育思
想、教育行为,教育目的发生偏差,个别教师消极怠工,通过教
育和对法规和文件的学习,
大家认识有了明显提高。
每位教师都
写出了师德学习心得体会。
3
、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性,增强做
好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的,
有收受
家长礼物的,
这些行为都严重污染了神圣的师德。
在实际工作中,
领导做榜样,积极参与学校各项活动,关怀下属,及时为教职工
排忧解难。
遇事求详,监督求广,评议求实。
确保学校各项工作
的顺利进行。
适时召开职工代表大会,
对提出的问题及时进行整
改,并搞好工会工作,落实校务公开,做到有条不紊。
4
、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人,学校通过开展各种活
动,宣传师德典型,创设和谐校园环境,以丰富多彩的活动,美
化师生心灵,让师生在良好的氛围中不断学习,不断进步,并建
立长效机制,
让师德师风建设活动长期开展下去。
学校为了建立
“三位一体”的监督机制
,
广泛发动群众,自觉接受社会和群众
监督,
更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热
点问题和焦点问题。
学校设立师德师风举报电话()和举报信箱
(
956382197@
)
,为创建社会和家长满意的学校而努力。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 师德 自查 报告