广东省高中英语学业水平测试小高考同步复习课件语法突破考点九定语从句和名词性从句.docx

广东省高中英语学业水平测试小高考同步复习课件语法突破考点九定语从句和名词性从句.docx

《广东省高中英语学业水平测试小高考同步复习课件语法突破考点九定语从句和名词性从句.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省高中英语学业水平测试小高考同步复习课件语法突破考点九定语从句和名词性从句.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

广东省高中英语学业水平测试小高考同步复习课件语法突破考点九定语从句和名词性从句

考点九定语从句和名词性从句

占

考纲解读

命题趋势

定语从句

掌握限制性和非限制性定语从句的基本用法;熟悉关系代词和关系副词的用法及确定判断使用哪种关系词;掌握“介词+关系代词'弓导的定语从句;as和which引导定语从句的区别。

1・定语从句的考题侧重在具体的语境中考查学生的灵活运用能力，关系代词和关系副词的选用、非限制性定语从句、“介词+关系代词吗I导的定语从句将是学业水平考试的考点。

2•涉及定语从句考题的设置将更多呈现复合句，以及复合句与并列句交叉和综合的特点，且考查形式为无提示型。

考纲解读

命题趋势

名词性从句

了解名词性从句的基本用法;掌握名词性从句的引导词及引导词在名词性从句中的作用;能辨析th"t与what,if与whether等引导词的用法;掌握it作形式主语和形式宾语，代替主语从句及宾语从句的用法，及其与强调句的区别，区分thnt引导的同位语从句及定语从句。

1・名词性从句的考查聚焦在引导词的选择上。

2•涉及名词性从句考题的设置将更多呈现复合句，以及复合句与并列句交叉和综合的特点，且考查形式为无提示型。

第1步技法探究

—、定语从句

（一）关系词的用法

引导定语从句的关系词包括关系代词和关系副词两类。

关系词在定语从句中起连接作用，同时代替先行词在从句中充当主语、宾语、表语、定语和状语成分。

关系词1

被修饰的先行词

关系词在从句中充当的成分

who

指人的词

主语、宾语

whom

指人的词

宾语

whose

指人或物的词

定语

that

指人或物的词

主语、宾语、表语

which

指物的词或整个主句

主语、宾语

as

指人或物的词或整个主句

主语、宾语

when

表示时间的名词

时间状语

where

表示地点的名词

地点状语

why

表不原因的名词reason

原因状语

例:

Thepeoplewhocalledyesterdaywanttobuythehouse・例:

Theauthor（whom）youcriticizedhaswrittenaletterinreply.例:

Doyouknowthegirlwhosefatherisadoctor?

例:

ThepersonthatyoutalkedaboutjustnowisMrLiu.

例:

Footballisagamewhichislikedbymostboys・

彳列:

Tomwaslateforworkagainthismorning,whichmadethebossangry.例:

Asisknowntoall,Chinaisthebiggestdevelopingcountryintheworld.

例:

Istillrememberthedaywhen（onwhich）Ifirstcametothisschool.例:

Thisisthesmallvillagewhere（inwhich）hewasbom・例:

Thereasonwhy（forwhich）herefusedtheinvitationisnotclear.注意：

$

作宾语的关系代词可以省略，但在介词后作宾语的关系代词不可以省略;关系副词一般可用“介词+关系代词”代替。

（―）关系代词that与which的用法区别

1.只用that的情况

（1）当先行词既有人也有物时。

例:

Icanstillremembertheteacherandhislessonsthatgivemeamostlastingimpression.

（2）先行词前有序数词,theonly,thelast,thevery（恰恰,正

好）,any,few,little,no,all或形容词的最高级修饰，或先行词本身就是序数词或形容词的最高级时。

例:

ThefirstplacethattheyvisitedinLondonwastheBigBen.

ThisisthemostinterestingfilmthatIhaveseen.

（3）当先行词是不定代词，或先行词被不定代词修饰时。

例:

HaveyoutakendowneverythingthatMrLisaid?

⑷当主句是以which或who开头的疑问句，或有一个定语从句已经由which引导时。

例:

Whoisthemanthatisstandingthere?

Theysecretlybuiltupasmallfactory,whichproducedthingsthatcouldcausepollution.

2•只用which的情况

（1）“介词+关系代词”结构中指物的关系代词只能用Which（指人时用whom）o

例:

ThisistheschoolinwhichIstudied10yearsago.

⑵在非限制性定语从句中指物的关系代词只能用whicho；

例:

Themeetingwasputoff,whichwasactuallywhatwewanted.

（3）当先行词本身就是that时。

例:

What，sthatwhichflashedintheskyjustnow?

（三）“介词+关系代词”引导的定语从句

定语从句中的介词或定语从句的谓语部分中的介词有时会提到关系代词前面，形成“介词+关系代词''的结构。

使用该结构时要注意以下几个问题：

1•介词的确定

该结构中的介词应依据定语从句的谓语部分的习惯搭配或介词与先行词的搭配来确定。

例:

Whoisthegirlwithwhomyoujustshookhands?

（根据shakehandswith...确定）

例:

Hebuiltatelescopethroughwhichhecouldstudytheskies.（根据先行词的需要确定，即throughthetelescope）

2•关系代词的使用

介词放在关系代词之前时,关系代词不用thato指物时用which,指人时用whom，作定语时用whose。

例:

Thefactoryinwhichheonceworkedistorndown.

ThewomantowhomItalkedjustnowismyEnglishteacher.

Lastmonth,partoftheprovincewasstruckbyfloods,fromwhoseeffectsthepeoplearestillsuffering・

3•“不定代词或数词+of+关系代词”结构

“不定代词或数词+of+关系代词”常在定语从句中作主语，说明整体中的一部分。

例:

Chinahasalotofislands,oneofwhichisTaiwan・

Therearealotofstudentshere^noneofwhomlikethefilm・

（四）which和as引导非限制性定语从句的区别

当先行词不是主句中的某个词而是整个主句时，关系代词用Which或as,但二者的用法也有区别。

l.which引导的非限制性定语从句一般跟在主句之后，而as引导的从句可在主句前、主句后，也可以在主句中间。

例:

Ifailedagaininthematch,whichwasagreatpity.

Aswehadexpected,heopposedtheplan.

2.which通常意为。

这;这一点”,as通常表示说话人的态度、看法、解释等，意为“正如”。

例:

Hesoldhisbicycle,whichsurprisedme.

Asweknow,smokingisharmfultoourhealth•二Smokingisharmfultoourhealth,asweknow・

注意：

爾IIIIIIII

有时限制性定语从句也可用OS引导，但此时先行词前一般有thesame,as,such,so等词修饰。

3.which引导的此类定语从句，与前面的主句往往存在着“因果”逻辑关系，主句为“因”,which引导的定语从句表示“果”。

例:

Jimisaddictedtocomputergames,whichupsetshisparentsverymuch.

（五）定语从句与同位语从句的区别

（1）that引导的定语从句与同位语从句的区别

引导定语从句的关系代词that在定语从句中充当主语或宾语，充当宾语时that可省略，指物时大多可与which互换;引导同位语从句的that在从句中不充当任何成分,只起引导作用，且that不可省略。

例:

Thenews（that）theytoldmemademeexcited.（定语从句）例:

Thenewsthatourteamwonmademeexcited.（同位语从句）

（2）when,where,why引导的定语从句与同位语从句的区别

when,where,why引导定语从句时，引导词在从句中充当状语，被修饰词必须是指时间、地点、原因的名词;而引导同位语从句时，引导词虽然也在从句中作状语，但是被修饰词通常是表示抽象意义的名词,女Didea,question,problem^。

例:

Ihavenoideawherehisbirthdaypartywillbeheld・（同位语从句）例:

Heshowedmetheplacewherehefoundthewallet.（定语从句）

二、名词性从句

名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句四种。

每一种从句都有自己的引导词，引导词都位于从句句首，且从句使用陈述语序。

（一）名词性从句的引导词

引导词

用法

连词

that,whether,if等

均不在句子中作成分。

that没有意义，引导宾语从句时可以省略;whether和if意为"是否二在宾语从句中可互换使用，但在其他名词性从句中只用whether

连接代词

what,who,whom,which,whatever,whoever,whichever等

在从句中作主语、宾语、表语或定语等成分

连接副词

when,where,why,how,whenever,wherever,however等

在从句中作状语1

例:

Thetroubleisthatweareshortofmoney・

例：

Hehasn?

tdecidedwhetherhewillgothere・

例:

Doyouknowwhohasgotfirstprize?

例:

Whatweneedismorepractice・

例:

Whoeverhashelpedtosavethedrowningboyisworthpraising.例:

Whenhewillgoabroadhasn?

tbeendecidedyet.

例:

Nooneknewwhyhemadesuchamistake・

（二）名词性从句的类别

1.主语从句

（1）主语从句多放在主句谓语动词前，构成:

主语从句+谓语动词+其他例:

Thathepassedthedrivingtestmadeusveryhappy・

Whowilltakeoverthecompanyhasnotbeendecidedyet.

（2）it作形式主语，常见的结构有：

|；；||

It+be+形容词+that从句；

It+be+名词（词组）+that从句；

It+be+过去分词+that从句；

It+occur/matter等不及物动词+that从句

例:

Itiscertainthatyouwillpassthecollegeentranceexam・

ItisapitythatImissedthepartyheldlastnight.

Itisreportedthattheaccidentwascausedbycarelessness・

Ithadneveroccurredtohimthathemightbefallinginlovewithhei\

2•表语从句

（1）表语从句跟在系动词后胸成:

主语+系动词+表语从句

例:

ThebeautifulviewsandthefriendlypeoplearewhatnewcomerslikeinSanFrancisco.

（2）because引导的表语从句强调原因，而why引导的表语从句强调结果。

例:

Ithinkit，sbecauseyou，recareless・

Hewasill.That"swhyhewasabsent.

⑶Thereasonwhy...+be+that从句例:

Thereasonwhyhewasabsentwasthathewasill.

（4）What从句+be+that从句

例:

Whatcomfortedtheyoungmotherwasthatthebabycametolife.

（5）Itlooks/seemsasif/asthough从句例:

Itlooksasifitisgoingtorain.

3•宾语从句

（1）主语+及物动词+宾语从句主语+不及物动词+介词+宾语从句

例:

Iknowthatheisanintelligentandhard-workingboy.

Heoftenthinksofhowhecanmakehisclassvividandlively.

（2）it作形式宾语，宾语从句后置。

常用的谓语动词

有:

make,think,feel,find,consider^。

例:

Ifinditimportantthatweshouldkeepcalmindanger.

（3）有些动词不能直接跟宾语从句，需要借助形式宾语it。

常见的有like,dislike,hatejove,enjoy,appreciate^o

例:

Ihateitwhenpeoplespeakwiththeirmouthfull.

Iwouldappreciateitifyoucouldstayforlunch・

⑷在think,believe,suppose,expect等动词后的宾语从句若是否定的，就将否定词转移到主句谓语动词上。

例:

Idon，tthinkyouranswersareright.

Idon，tbelieveshewillattendthemeeting.

4•同位语从句

（1）跟在名词后，对名词的内容给予说明。

常见的名词有fact,idea,news,truth,hope,doubt,suggestion,belief,evidence^o

例:

ThefactthatsheisgoodatEnglishmakeshertherightpersonforthejob・

Ihaveafeelingthatonedaywewillsucceed・

（2）同位语从句与名词之间有时会被句子的其他成分隔开，形成间隔性同位语从句。

例:

Wordcamethatourteamhadwonthegame.

（三［whether•和if引导名词性从句的区别

whethe讶口if引导宾语从句时大多数情况下可以通用,但其他情况下二者还是有一定的区别。

下列情况下一般用whether不用if:

（1）引导主语从句并位于句首时

例:

Whethersheiscomingdoesn，tmattermuch・

（2）引导表语从句和同位语从句时

例:

Whatwewanttoknowiswhetherhewillgiveaspeechtoustomorrow.

例:

Theyaskedmethequestionwhethertheworkwasworthdoing・

（3）引导介词的宾语从句时

例:

1，mnotinterestedinwhetherhewillcomeornot.

（4）引导discuss的宾语从句时

例:

Theywillhaveameetingtodiscusswhethertheyshouldclosetheshop・

（5）与ofnot连用时

例:

ThereweretimeswhenIwonderedwhetherornotwewouldgetthere・

（四）whatever,whoever,whichever的用法

wh-ever引导名词性从句表示泛指，含有“任何......”之意，有时也表示疑问;lfnwhat,who,which则表示特指意义。

例:

Whoeverdidthiswillsoonerorlaterbecaughtandwillbepunished・

例:

Ibelievewhateverhetoldme.

例:

Ibelievewhathetoldme.

解析:

此处介词on后面是一个宾语从句，从句中谓语动词跟双宾语,所以引导词其双重作用，故答案为whato

2.（2018-广东）Unlikehumanbeingswho/thatneedtosleep,robotscanwork24hoursaday.

解析:

空格处引导定语从句，修饰指代人的先行词humanbeings;空格处在定语从句中充当主语，故用who或thato

3.（2017-广东）Shelikestotravelandmeetnewpeoplewhohavetheirownopinionsthataredifferentfromhers.

解析:

先行词是people,指人，在定语从句中作宾语，关系词用who。

4.（2017・广东）HeaskedmeifIknewanythingaboutdogsandcollars（颈圈），whichactuallyIwasquitefamiliarwith.

解析:

此处是if引导的宾语从句。

if意为“是否”，从句的时态通常要和主句保持一致，所以第一个空填if。

逗号后是非限制性定语从句,关系代词指物，所以第二个空填whicho

5.（2018-课标高考I）Twooftheauthorsofthereviewalsomadeastudypublishedin2014that/whichshowedamerefivetotenminutesadayofrunningreducedtheriskofheartdiseaseandearlydeathsfromallcauses・

解析:

先行词为study，且在从句中作主语，故填that或which0

6.（2018-课标咼考III）rmnotsurewhoismorefrightened,meorthefemalegorilla（大猩猩）thatsuddenlyappearsoutofnowhere.解析:

Tmnotsure后面为宾语从句。

作者不知道自己和那头不知道突然从哪儿出来的雌猩猩“谁”更可怕。

故用whoo

7.（2018-浙江6月高考）Manywesternerswho/thatcometoChinacookmuchlessthanintheirowncountriesoncetheyrealizehowcheapitcanbetoeatout.

解析:

先行词是manywesterners代人，定语从句中缺少主语，故填关系代词who/that。

8.（2017-课标鬲考I）Likeanything,itispossibletohavetoomuchofboth,whichisnotgoodforthehealth・

解析:

设空处引导非限制性定语从句，指代主句的内容，故用whicho

9.（2017-课标鬲考IH）ButSarah,whohastakenpartinshowsalongwithtopmodels,wantstoprovethatshehasbrainsaswellasbeauty・

解析:

此处为非限制性定语从句，先行词是Sarah，所填词在从句中作主语，因此用who引导。

10.（2017-北京高考）Thelittleproblemsthat/whichwemeetinourdailylivesmaybeinspirationsforgreatinventions・

解析淀语从句中先行词指事物，关系词用that或whicho

第3步模拟通关

1.（2019-广东中山基础测试）IfwordslikebeautifulandelegantapplytothemajorityofactressesinHollywood,brainyandintelligentonlyapplytoafew,oneofwhomisNataliePortman.

解析:

分析句子结构可知，本句为定语从句，此处先行词是afew（ofactresses）,引导词在从句中作主语，位于介词后，故填关系代词whom。

2.（2019-广东佛山联考）Intheplacewherepeoplework,addictedplayersareoftenseenaslazy^notsick;theirbossesarenotsympathetictotheiraddiction.