福建省龙岩一中学年高一上学期期中考试语文试题.docx
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福建省龙岩一中学年高一上学期期中考试语文试题
龙岩一中2015—2016学年第一学段(模块)考试
高一语文试题
(考试时间:
150分钟满分:
150分)
命题人:
钟海英审核人:
蔡志彬
一、基础知识(单项选择题,每小题3分,共27分)
1.下列各句中所有字形和加点字的字音完全正确的一项是(3分)()
A.急躁浸渍喋(dié)血悄(qiǎo)然
B.厮打陨命解剖(póu)瞋(chēn)目
C.笙箫屠戮高亢(kàng)角(jiǎo)色
D.肄业帐篷菲薄(fēi)横亘(gēn)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(3分)()
A.绿草如荫风雨如晦甘之如饴涸泽而渔
B.漫不经心走投无路自惭形秽不胫而走
C.安然无恙众口烁金鞭长莫及天花乱坠
D.杳无音信惹事生非因地制宜幅员辽阔
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分)()
A.27年前,赵本山还是一个表演“二人转”的草根演员,是在姜昆的推荐下才能登堂入室由
东北走向全国,走上“春晚”。
B.“翡翠谷”因电影《卧虎藏龙》在此拍摄而名声大震,“九龙瀑”秀色可餐,这些黄山脚
下周边的景点常被游客忽略过去。
C.他这人很有意思,喜则开怀大笑,怒则切齿拊心,悲则发上指冠,乐则得意而忘形。
D.美韩两国不顾中方强烈反对,同室操戈.执意要在黄海海域举行联合军事演习,将矛头明显
指向中国。
4.下列各句中,没有语病的一句是(3分)()
A.从徐志摩的人生实践尤其是艺术实践来看,“自由”却并不是向世界挑战,通常还是徜徉山
水,自得其乐,不受他人干扰的一种“逍遥”状态。
B.戴望舒的感伤往往是哀怨的,柔弱的,烙上了鲜明的女性化和老龄化。
C.为了纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,国家大剧院宣布,从现在起到年底,将
承办31场精心策划的演出。
D.《琅琊榜》一剧登陆韩国引发国内众多网友的热议,纷纷表示中国也有高质量的电视作品,
不必一味追韩剧、追韩流了。
5.依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()
闲情,是____,什么电不做,也不想了。
也是____,去水边品茗。
有时,从午后一
直坐到日暮黄昏,____。
人散去,一回头,仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后,一钩新月
天如水》,只见天空淡月一弯,竹帘半卷,竹椅几把,桌上剩茶几盏,就是____。
①偷得浮生半日闲,邀三两知己②不见一个人,却有着说不出的意境③不知不觉,一弯月
儿挂上柳梢④三月间看桃花开遍陌上,听杜鹃鸣
A.②①③④B.④③①②
C.④①③②D.②③④①
6.下列各句中,不含通假字的一组是(3分)()
A.今日往而不反者,竖子也
B.不然,籍何以至此
C.愿伯具言臣之不敢倍德也
D.今老矣,无能为也已
7.下列句子中加点词的词类活用归类正确的一项是(3分)()
①夜缒而出②与郑人盟③烛之武退秦师④使使以闻大王⑤刑人如恐不胜⑥项伯杀人,臣活
之⑦太子迟之⑧箕踞以骂⑨群臣怪之
A.①⑧/②⑤/③④⑥./⑦⑨B.①②/⑤⑧/③④⑥⑦/⑨
C.①②/⑤⑧/③⑦⑨/④⑥D.①⑧/②⑤/③④⑥⑦/⑨
8.下列各句与例句句式一样的是(3分)()
例句:
大王来何操
A.晋军函陵,秦军汜南
B.而燕国见陵之耻除矣
C.夫晋,何厌之有
D.太子及宾客知其事者
9.下列文学常识有误的一项是(3分)()
A.古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音,变徵是徵音的变调,声调悲凉。
B.《史记·项羽本纪》中鸿门宴会的座次是一规范:
“项王、项伯东向坐,亚父南向坐,亚父者,
范增也。
沛公北向坐,张良西向侍”,此即顾炎武所谓:
“古人之坐,以东向为尊。
”这种室内设宴
的坐礼以东向为最尊,其次为南向,再次为北向,最次为西向。
C.《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体史书,
被列为“二十四史”之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年间共2000多
年的历史。
D.《小狗包弟》选自巴金在文革后撰写的《随想录》,这本书内容朴实、感情真挚,充满着作
者的忏悔和自省,巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
二、古诗文阅读(23分)
(一)阅读下列文段,完成10-13题。
(17分)
燕太子丹质于秦,亡归。
见秦且灭六国,兵以临易水,恐其祸至。
太子丹患之,谓其太傅鞫
武曰:
“燕、秦不两立,愿太傅幸而图之。
”武对曰:
“秦地遍天下,威胁韩、魏、赵氏,则易
水以北,未有所定也。
奈何以见陵之怨,欲批其逆鳞哉?
”太子曰:
“然则何由?
”太傅曰:
“请
入,图之。
”
居之有间,樊将军亡秦之燕,太子容之。
太傅鞫武谏曰:
“不可。
夫秦王之暴,而积怨于燕,
足为寒心,又况闻樊将军之在乎!
……愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。
请西约三晋,南连齐、
楚,北讲于单于,然后乃可图也。
”太子丹曰:
“太傅之计,旷日弥久,……太傅更虑之。
”鞫
武曰:
“燕有田光先生者,其智深,其勇沉,可与之谋也。
”太子曰:
愿因太傅交于田先生,可
乎?
”鞫武曰:
“敬诺。
”出见田光。
道太子曰:
“愿图国事于先生。
”田光曰:
“敬奉教”。
乃造焉。
太子跪而逢迎,却行为道,跪地拂席。
田先生坐定,左右无人,太子避席而请日:
“燕、秦
不两立,愿先生留意也。
”田光曰:
“臣闻骐骥盛壮之时,一日而驰千里。
至其衰也,驽马先之。
今太子闻光壮盛之时,不知吾精已消亡矣。
.虽然,光不敢以乏国事也。
所善荆轲,可使也。
”太
子曰:
“愿因先生得交于荆轲,可乎?
”田光曰:
“敬诺。
”即起,趋出。
太子送之至门,曰:
“丹所报,先生所言者,国大事也,愿先生勿泄也。
”曰光缫而笑曰:
“诺。
”
偻行见荆轲曰:
“光与子相善,燕国莫不知。
今太子闻光壮盛之时,不知吾形已不逮也,
幸而教之曰:
‘燕、秦不两立,愿先生留意也。
’光窃不自外,言足下于太子,愿足下过太子于
宫。
”荆轲曰:
“谨奉教。
”田光曰:
“光闻长者之行,不使人疑之,今太子约光曰:
‘所言者,
国之大事也,愿先生勿泄也。
’是太子疑光也。
夫为行使人疑之,非节侠士也。
”欲自杀以激荆
轲,曰:
“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。
”遂自到而死。
10.下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)()
A.乃造焉。
造:
到……地方去
B.光与子相善,燕国莫不知善:
交好
C.不知吾形己不逮也逮:
达到,及
D.愿足下急过太子过:
超过
11.下列各项中的句子依次表现太子“礼贤下士”和田光是“节烈侠士”的一项是(3分)()
A.太子丹患之欲自杀以激荆轲
B.太子跪而逢迎,却行为道,跪地拂席遂自到而死。
C.太子避席而请日偻行见荆轲
D.太子送之至门其智深,其勇沉,可与之谋也
12.下列分析不符合原文意思的一项是(3分)()
A.本文段着重描写了太子丹力图国事,亲自去拜访鞫武、田光和荆轲等贤人侠士的动人故事。
B.鞫武向太子举荐田光,田光向太子举荐荆轲,鞫武和田光都举荐别人,但原因并不相同。
C.文段中的太子丹是一个以国事为重,礼贤下士,而又有点疑心的人。
D.田光自杀的一个原因是太子的叮嘱……“所说的是国家大事,不能泄露”。
13.翻译下列句子。
(8分,每题4分)
(1)见秦且灭六国,兵以临易水,恐其祸至。
(2)出见田光,道太子曰:
“愿图国事于先生。
阅读下面一首宋诗,完成14-15题(6分)
葛溪驿王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。
病身最觉风露旱,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
14.本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。
(2分)
15.诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?
请简要分析。
(4分)
三、名篇默写
16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(每格1分,共10分)
(1)领起诗人对往昔生活回忆的过渡句是:
,____。
(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)她静默地远了,远了,,________。
(戴望舒《雨巷》)
(3)寻梦,____,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,。
(徐志摩《再别康桥》)
(4)表现荆轲慷慨赴难的决心的句子:
“________,____!
”(《荆轲刺秦王>选自《战国策》)
(5)真的猛士,____,____。
(鲁迅《记念刘和珍君》)
四、现代文阅读(22分)
一个了不起的怪老头:
辜鸿铭
①20世纪初,西方人曾流传一句话:
到中国可以不看三大殿,但不可不看辜鸿铭。
②辜鸿铭何许人也?
他生在南洋,学在西洋,婚在东洋,仕在北洋,是一个标准的东西南北
人。
他精通英、法、德、拉丁、希腊、马来等9种语言,获13个博士学位。
倒读英文报纸嘲笑
英国人,说美国人没有文化,第一个将中国的《论语》,《中庸》翻译成英文和德文。
凭三寸不烂
之舌,向前日本首相伊藤博文大讲孔学。
与文学大师列夫托尔斯泰书信来往,讨论世界文化扣
政坛局势,被印度圣雄甘地称为“最尊贵的中国人”。
③辜鸿铭博通西欧诸种语言、言辞敏捷的声名很快在欧美驻华人士中传扬开来。
他给祖先叩
头,外国人嘲笑说:
“这样做你的祖先就能吃到供桌上的饭菜了吗?
”辜鸿铭马上反唇相讥:
“你
们在先人坟地摆上鲜花,他们就能闻到花香了吗?
”英国作家毛姆来中国,想见辜鸿铭。
毛姆的
朋友就给辜鸿铭写了一封信,请他来,可是等了好长时间也不见其前来。
毛姆没办法,自己找到
了他的小院。
一进屋,辜鸿铭就不客气地说:
“你们的同胞以为,中国人不是苦力就是买办,只
要一招手,我们就非来不可。
”一句话,让走南闯北见多识广的毛姆立时极为尴尬,不知所对。
④同时,作为东方文化的捍卫者,辜鸿铭的声誉也逐渐显赫起来。
辜鸿铭在北京大学讲课时
公开对学生们说:
“我们为什么要学英文诗呢?
那是因为要你们学好英文后,把我们做人的道理,
温良敦厚的品德,去晓喻那些四夷之邦。
”在那个时候,他还称西方为“四夷之邦”。
为此,许
多人仅仅把他当成一个笑料的制造者,却忽略了他内心的痛苦,忽略了他对东方文化的积极思考,
忽略了他对这片土地命运的深切关注,也忽略了他曾做出的坚定而绝望的挣扎。
⑤辜鸿铭生活在一个不幸的时代,在那样一个时代里,只要你是一个中国人,你就只能是病
弱的,任人宰割的。
如果你是清醒的,你要抗争,就须付出分外沉痛的代价。
面对当时内忧外患
的祖国,辜鸿铭为中华传统之断落而忧患,为炎黄文明之涂炭而忧惠。
他在笔记《张文襄幕府纪
闻》中表达了自己对中国文化的自尊与忧患的深层叹息。
⑥辜鸿铭狂放的姿态,是他带泪的表演,是他以狂放来保护强烈自尊的方式。
当时西方人见
到中国街市当中遍挂“童叟无欺”四字,常对他说:
“于此四字,可见中国人心欺诈之一斑。
”
辜鸿铭顿时语塞,无以自遣。
实际上,因为眼界比同时代的人要开阔许多,那种不幸辜鸿铭比任
何人都体会得更清楚、更深刻。
由此,他不惜用偏执的态度来表达自己对中华文化的热爱。
民国
建立后,他在北大讲授英国文学,用偏激的行为方式一一留辫子、穿旧服来对抗整个社会弃绝中
华传统的畸形走向。
辜鸿铭一生主张皇权,可他并不是遇到牌位就叩头。
慈禧太后过生日,他当
众脱口而出的“贺诗”是“天子万年,百姓花钱万寿无疆,百姓遭殃。
”袁世凯死后,全国举
表三天,辜鸿铭却特意请来一个戏班,在家里大开堂会,热闹了三天。
⑦辜鸿铭在北京大学任教,梳着小辫走进课堂,学生们哄堂大笑,他却平静地说:
“我头上
的辫子是有形的,你们心中的辫子却是无形的。
”闻听此言,狂傲的北大学生一片静默。
17,
(1)下列关于文章内容的概括与分析,最恰当的两项是()()(5分)
A.辜鸿铭既是一个博学多才、言辞敏捷、具有强烈民族自尊的、了不起的人,也是一个顽固
守旧、行为狂放的怪老头。
B.文中多处引用辜鸿铭的语言来表现他的性格和思想,第4自然段中他在北京大学的讲话,
蕴含着对东方文化的积极思考。
C.面对西方人的嘲笑与无礼,辜鸿铭总是针锋相对,坚决反击,毫不留情,这令西方人对辜
鸿铭很反感。
D.文章第5段承上启下,既揭示了上文人物言行反映的深刻思想,也阐明了下文人物狂放态
度的根源,使文章内容收放自如。
E.辜鸿铭努力捍卫着中华民族的尊严,受到世界各国学者文人的尊敬,却在国内屡遭自己同
胞和学生的嘲笑误解。
(2)从文章3-7段看,辜鸿铭的“了不起”和“怪”分别表现在哪些方面?
(5分)
(3)结尾…段中辜鸿铭的话“我头上的辫子是有形的,你们心中的辫子却是无形的”,有什
么妙处?
(6分)
(4)文中有“辜鸿铭生活在一个不幸的时代,在那样一个时代里,只要你是一个中国人,你
就只能是病弱的,任人宰割的”之句,辜鸿铭生活的时代对他有什么影响?
你认为我们现在生活
的时代带给我们的影响是什么?
(6分)
五、语言运用题(10分)
18.根据下面一段文字,概括说明“审美移情”的三种情形。
(不超过12字)
在中国古代诗词中,托物言志与借景抒情是一个有机的统一体,两者不可截然分割,说的都
是“情”和“景”的关系,而“雁”意象群的发掘,能较好地说明这一问题。
在中国古代咏雁诗
词中,既有侧重“写景(物)”的诗词,也有侧重“抒情(言志)”的诗句,但数量最多的还是写景
(物)与抒情(言志)有机结合、互为渗透的诗词。
中国美学中“审美移情”的情形在中国古代咏雁
诗中均能找到例证。
“审美移情”的情形指的是:
。
19,下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子
通顺,不超过70个字。
(5分)
答:
六、作文(60分)
20.请以“三事”为题,写一篇文章。
要求:
①将题目补充完整,然后写一篇不少于800字的记叙文;②立意自定。
龙岩一中2015-2016学年第一学段(模块)考试
高一语文试题参考答案
二、基础知识(每小题3分,共27分)
1.【答案】A(B.殒命;
)
2.【答案】BA.“荫”应改为“茵”C.“烁”应改为“铄”D。
“事”应改为“是”
3.【答案】B(A比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平。
B指女子姿色美丽诱人,亦形容
景色幽美秀丽。
C发上指冠,头发直竖,把帽子都顶起来了。
形容极度愤怒。
不能用来形容悲伤。
D同室操戈:
同室;一空,指自己人;操:
拿起;戈:
古代的兵器。
自家人动刀枪。
指兄弟争吵。
泛指内部斗争。
不合语境。
)
4.【答案】C(A关联词搭配错误,要么是并列关系的“不是……而是”,要么是递进关系的
“不仅是……还是”B缺宾语“烙上”搭配“女性化的色彩和老龄化的痕迹”D偷换主语,第二
个分句的主语应是“他们(大家)”。
5.【答案】C解析本题从排序的角度考查语言表达的连贯。
解答本题可以先通读文段,了解大
意,然后从简单处入手。
“从午后一直坐到日暮黄昏”写时间的变化,只有第③句“不知不觉,
一弯月儿挂上柳梢”能与之相承接。
仔细阅读文段可以发现,文段前半部分写两种闲情:
一种是
独处的闲情,一神是与朋友共处的闲情。
“什么也不做,也不想了”是写独处的闲情,紧承第④
句;“去水边品茗”是写与知己相处的闲情,紧承第①句。
第②句句中“不见一个人”“意境”
等词语紧承“人散去”“那幅画”等语句,因此应排在文段最后。
6.【答案】B.A“反”通“返”,C“倍”通“背”,D“己”通“矣”。
7.【答案】A.①⑧名作状,②⑤名作动,③④⑥使动,⑦⑨形容词的意动用法。
8.【答案】C.C与例句都是宾语前置句,A是省略句,B是被动句,D是定语后置句。
9.【答案】C.下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
二、古诗文阅读(23分)
10.【答案】D拜访11.B(A①写太子丹为国事担忧C②写田光尊重荆轲D②写田光智勇双
全)12.【答案】A“亲自去拜访”错
13.【答案】
(1)(太子丹)见秦国将要灭掉六国,军队已经靠近(逼近\接近)易水,担心大祸就要来临。
(补出主语1分,“且”,将要;“以”,已经:
“临”,靠近。
各1分)
(2)鞫武(太傅)出来接见田光,转达太子的话:
“希望与先生谋划国事。
”(补出主语1分,“道”
转达,转述;“愿”,希望:
“图”,谋划。
各1分)
参考译文:
在秦国做人质的燕太子丹逃回了燕国。
他看到秦国将要吞并六国,如今秦军己逼近易水,惟
恐灾祸来临,心里十分忧虑,于是对他的太傅鞫武说:
“燕秦势不两立,希望太傅帮忙想想办法
才好。
”鞫武回答说:
“秦国的势力遍布天下,地盘广大,如果他们再用武力胁迫韩赵魏,那么
易水以北的燕国局势还不一定啊。
何必因在秦遭受凌辱的怨恨,就去触犯秦国呢?
”太子说:
“那
可怎么办好呢?
”太傅说:
“请让我好好考虑考虑。
”过了一些时候,樊将军从秦国逃到燕国,
太子收留了他。
太傅进谏劝告太子说:
“不能这样做啊。
秦王残暴,又对燕国一直怀恨在心,如
此足以让人胆战心惊了,更何况他知道樊将军在这里!
……太子您还是赶紧打发樊将军到匈奴
去,以防泄露风声。
请让我到西边去联合三晋,到南边去联合齐楚,到北边去和匈奴讲和,然后
就可以对付秦国了。
”太子丹说:
“太傅的计划旷日持久,……太傅您得另想办法才好。
”鞫武
说:
“燕国有一位田光先生,此人深谋远虑勇敢沉着,您不妨跟他商量商量。
”太子丹说:
“希
望太傅您代为介绍,好吗?
”鞫武说:
“好吧。
”于是鞫武去见田光,说:
“太子希望和先生一
起商议国家大事。
”田光说:
“遵命。
”于是就去拜见太子。
太子跪着迎接田光,倒退着走为他引路,又跪下来替田光拂拭坐席。
等田光坐稳,左右人
都退下后,太子就离席,向田光请教道:
“燕秦势不两立,希望先生能尽量想个办法来解决这件
事。
”田光说:
“我听说好马在年轻力壮的时候,一天可以飞奔千里。
可到它衰老力竭的时候,
连劣马也能跑在它的前面。
太子现在听说的是我壮年的情况,却不知道如今我的精力已经衰竭了。
虽然这么说,我不敢因此耽误国事。
我的好朋友荆轲可以担当这个使命。
”太子说:
“希望能通
过先生与荆轲结识,可以吗?
”田光说:
“好的。
”说完起身就走了出去。
太子把他送到门口,
告诫他说:
“我告诉您的和先生刚才说的,都是国家大事,希望先生不要泄露出去。
”田光低头
一笑,说:
“好。
”田光弯腰曲背地去见荆轲,对他说:
“我和您交情很深,燕国没有人
不知道。
现在太子只听说我壮年时的情况,却不知道我的身体己大不如当年了。
有幸得到他的教
导说:
‘燕秦势不两立,希望先生尽力想想办法。
’我从来就没把您当外人,于是把你举荐给太
子,希望您能到太子的住处走一趟。
”荆轲说:
“遵命。
”田光又说:
“我听说,忠厚老实之人
的所作所为,不使人产生怀疑,如今太子却告诫我说:
‘我们所讲的,都是国家大事,希望先生
不要泄露出去。
’这是太子他怀疑我啊。
为人做事让人怀疑,就不是有气节的侠客。
”田光这番
话的意思是想用自杀来激励荆轲,接着又说道:
“希望您马上去拜见太子,说我已经死了,以此
表明我没有把国家大事泄漏出去。
”说完就自刎而死。
诗歌鉴赏:
14.【答案】驿站秋夜(1分)难眠(1分)图
15,【答案】本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思(1分)。
首联借残月、滴
漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱(1分)。
颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”
的部分原因,为进一步写“乱”蓄势(1分)。
颈联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染
到极致(1分)。
解析:
首联落笔就从情上布景。
“缺月昏昏”是诗人仰视窗外之所见。
行役之人每于独眠客合之
夜最易萌生思乡之情。
而天公不作美,今夜悬挂于天庭的,意是半轮“缺月”,且月色“昏昏”,
“漏未央”是诗人侧耳枕上之所闻,“未央”两字,不仅暗示入夜已深,且摹写诗人对漏声的敏
感与厌烦心情如见。
更兼一灯如豆,忽明忽暗,独卧秋床的诗人辗转反侧可想而知了。
颔联直接叙写羁旅的困顿和抒发乡思之愁。
颈联另出一意,写忧国之思,将浓郁的乡思、天涯倦怀、病中凄苦及深切的国事之忧融为一
体,似直而曲,有含蓄不尽之妙。
尾联中“行人”实即诗人自指,诗人挨到天明,重登征途,顾视四野,仍无可供娱心悦目之
事,惟有一片鸣蝉之声聒噪耳际。
全诗以作者的深情敏感为契机,抒写了强烈的忧国忧家的感情。
三、名篇默写16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(每空1分,10分)
(10)携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠,(毛泽东《沁园春-长沙》)
(11)到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。
(戴望舒《雨巷》)
(12)撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
(徐志摩《再
别康桥》)
(13)“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!
”(《荆轲刺秦王》选自《战国策》)
(5)真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
(鲁迅《记念刘和珍君》,)
四、现代文阅读(22分)
17【答案】
(1)D,3分,B,2分,E,1分。
解析:
A“顽固守1日”错,文中虽有穿1日服、留
辫子之行为,但这是为了反映人物热爱东方文化、维护民族自尊的品性;C中“很反感”于文无
据;E从本文看,“屡遭”体现得不够。
(2)【答案】“了不起”表现在:
①博通西欧诸种语言,言辞敏捷。
②讥笑西方人,捍卫传播
中国文化。
③不媚外,在傲慢的西方人面前保持作为中国人的尊严。
④敢讲真话。
慈禧生日,“贺
诗”讥讽。
⑤不媚权贵。
袁世凯丧日,大开堂会,热闹三天。
(每点1分,答出任意4点即可)
“怪”表现在:
留辫子、穿J日服等行为上。
(2分)
(3)【答案】语言深刻、辛辣,“有形”和“无形”的对比,使语意鲜明;(2分)从语意上讲,
留辫子是他的偏执行为,他以这种方式来表明自己对中国传统文化遭遗弃的痛心,而头上无辫子、
心中却存有诸多守1日思想的人的虚伪也令他不齿;(2分)从表达效果上说,此观点一针见血,
直击对方要害,表现了人物的灵敏睿智。
(2分)
(4)【答案】第一问:
辜鸿铭生活在清末民初时期,此时西方入侵,国内混乱,内忧外患使他
内心痛苦,绝望挣扎,用狂放的行为维护民族尊严。
(3分)
第二问:
我们现在生活的时代,发展迅速,竞争激烈,在带给我们学习机会的同时,也带给我们
许多挑战。
我们必须具有积极的人生态度、坚强的意志、强烈的进取心和创新精神才能适应这
个时代。
(此问开放性强,观点明确、内容健康、言之成理即可)(3分)
五、语言运用题(8分)
18.【答案】偏重景,偏重情,情景互生(意同即可)(3分)。
19.解析:
本题考查图文转换的能力及语言表达简明、连贯的能力。
该标志比较简单,由三个部
分构成,黑色的圆,还有就是白色的手掌和水滴。
可从圆形、手掌托着水滴入手分析,关键是要
和“节水”联系在一起。
【答案】:
图标由水滴、手掌和圆形组成。
圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌
托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河(5分)。
(答出三个构图要素,给1分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。
意思答对即可。
如
有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
六、作文(60分)答案(略)
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- 福建省 龙岩 一中 学年 上学 期中考试 语文试题