（完整版）基础泰语教案.docx

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津桥学院理论教学课程教案——课时

第1课时

授课内容名称

第一课

单元音一中辅音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

认识泰语元音的特点;掌握单元音正确的拼读方法和书写..

教学要求方法、组织

教学方式主要以课堂教学为主;教学手段主要是老师讲解;课堂练习;课堂提问;同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.泰语语音特点

2.牢记八个单元音写法和读法

教学组织实施过程

1.介绍泰国概况

2．讲解与汉语比较;泰语在语音;词汇;语法等方面的特点..

3．讲解长短对立单元音 - - - - - - - - 的发音位置和方法..

4.带领学生进行元音发音练习

5.快速记忆单元音;进行默写..

课外作业

抄写所学单元音；进行泰语单元音的发音练习

备注

说明

第2课时

授课内容名称

第一课

单元音一中辅音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

认识泰语元音的特点;掌握中辅音一正确的拼读方法和书写;能够拼读简单词汇..

教学要求方法、组织

教学方式主要以课堂教学为主;教学手段主要是老师讲解;课堂练习;课堂提问;同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.牢记九个中辅音写法和读法

2.熟练中辅音与单元音的拼读规则

教学组织实施过程

.回顾八个长短对立的短元音

2．讲解九个中辅音 的发音位置和方法

3.讲解单元音和中辅音的书写练习;和拼读规则

4.带领学生进行中辅音与单元音的拼读练习

6.学习简单的词汇:

乌鸦 看 好

课外作业

抄写所学中辅音；进行泰语单元音和中辅音的发音练习..

备注

说明

第 3 课时

授课内容名称

第二课

单元音二特殊元音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握中辅音二正确的拼读方法和书写;能够拼读简单词汇..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.大小口型区别的单元音发音

2.中辅音二正确的拼读方法和书写

教学组织实施过程

1.讲解中辅音声调的发音方法;拼读练习和写法

2.讲解口型大小区别单元音

（二） - - - - - – - - - - 的发音方法;拼读练习和写法..

3.带领学生进行发音练习..

4.学生分组练习拼音练习..

5.拼读简单词汇

课外作业

抄写单元音二;进行声调发音练习

备注

说明

第 4 课时

授课内容名称

第二课

单元音二特殊元音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握特殊元音正确的拼读方法和书写;能够拼读简单词汇..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.特殊元音的正确书写方法..

2.拼读规则

教学组织实施过程

1．讲解中辅音声调的发音方法;拼读练习和写法..

2．学生分组进行中辅音声调单词拼读练习..

3．讲解特殊元音- - - - 的发音方法;拼读练习和写法..

4．学生自行发音练习

5．拼读简单词汇

课外作业

抄写特殊元音;进行声调发音练习

备注

说明

第 5 课时

授课内容名称

第三课

中辅音声调

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握泰语中的五个声调发音;和声调符号的书写

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.泰语声调系统

2.声调符号的书写

教学组织实施过程

1.泰语第一声调练习回顾

2.泰语第二声调练习回顾

3.学习泰语中四个声调符号的正确写法..

4.学习第三声调的调值发音..

5.进行第一声调、第二声调、第三声调的单词发音练习..

课外作业

书写第二声调;第三声调的声调符号;进行第一二三声调的拼读练习..

备注

说明

第 6 课时

授课内容名称

第三课

中辅音声调

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握泰语中的五个声调发音;和声调符号的书写

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.泰语声调系统

2.声调符号的书写

教学组织实施过程

1.泰语第一声调、第二声调、第三声调、的发音练习回顾..

2.学习第四声、第五声调的调值发音..

3.学习第四声、第五声调的书写方式..

4.进行第四声调、第五声调的单词发音拼读练习..

5.学习简单词汇..

课外作业

书写第四声调;第五声调的声调符号;进行第四、五声调的拼读练习..

备注

说明

第 7 课时

授课内容名称

第四课

高辅音高辅音声调

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握高辅音的发音方法;书写方式和拼读规则;为下一步的学习打下坚实基础..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.9个高辅音的书写

教学组织实施过程

1.讲解9个高辅音 写法

2.进行高辅音与十八个单元音 - - - - - - - - - - - - - – - - - - - - - - 的拼读发音练习..

3.对学生发音进行逐个纠正..

课外作业

抄写高辅音;练习高辅音与元音的拼读表..

备注

说明

第 8 课时

授课内容名称

第四课

高辅音高辅音声调

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握高辅音的发音方法;书写方式和拼读规则;为下一步的学习打下坚实基础..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.高辅音的声调

教学组织实施过程

1.讲解9个高辅音 声调的发音方法

2.进行声调拼读练习

3.进行高辅音简单词汇拼读练习

4.进行简单句子拼读练习..

课外作业

大声朗读高辅音以及声调符号；

备注

说明

第 9 课时

授课内容名称

第五课

低辅音低辅音声调

学时

2

时间分配

本次课教学目的

使学生掌握泰语低辅音的正确发音和书写方法;熟练掌握区别于高辅音的低辅音拼读规则;为下一步的学习打下坚实基础..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.复辅音的发音

2.正确书写低辅音;能够默写23个低辅音

教学组织实施过程

1.讲解与高辅音发音位置相同声调不同的前半部分低辅音 的发音方法和写法

2.讲解低辅音与单元音的拼读规则

3.进行低辅音与元音- - - - - - - - - - - - - – - - - - - - - - 的拼读练习..

4.学习简单的课文和单词..

5.学生分组进行对话练习..

课外作业

抄写所学低辅音;做低辅音与元音的拼读练习

备注

说明

第 10 课时

授课内容名称

第五课

低辅音低辅音声调

学时

2

时间分配

本次课教学目的

使学生掌握泰语低辅音的正确发音和书写方法;熟练掌握区别于高辅音的低辅音拼读规则;为下一步的学习打下坚实基础..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

3.低辅音拼读规则;能够默写23个低辅音

4.低辅音 的发音

教学组织实施过程

1.讲解后半部分低辅音 的发音方法和写法

2.讲解低辅音与单元音的拼读规则

3.进行后半部分低辅音与元音- - - - - - - - - - - - - – - - - - - - - - 的拼读练习..

4.学习简单的课文和单词

课外作业

抄写低辅音;和课后单词；做拼读练习

备注

说明

第 11 课时

授课内容名称

第六课

复合元音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握符合元音的正确发音和书写方法;能够拼读稍微复杂的单词..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.三组长短对立复合元音的发音

2.三组长短对立复合元音的写法

教学组织实施过程

1.讲解长短队里三组复合元音 ---- – - 的发音方法

2.讲解长短队里三组复合元音 ---- – – 的正确写法

3.带领学生进行复合元音与中高低辅音的拼读练习

4.对学生发音进行纠正..

课外作业

抄写复合元音;拼读练习

备注

说明

第 12 课时

授课内容名称

第六课

复合元音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握符合元音的正确发音和书写方法;能够拼读稍微复杂的单词..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.复合元音与复印结合的单词拼读

2.课文

教学组织实施过程

1.复习长短队里三组复合元音 ---- – - 的发音方法和拼读规则

2.学习课后词汇

3.学习课文

4.学生分组角色扮演练习课文对话

课外作业

记单词 熟读课文

备注

说明

第 13 课时

授课内容名称

第七课

清尾辅音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握以 结尾的清尾辅音的发音;能够拼读较难的单词..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.以 为尾辅音的清尾辅音的发音方法

2.以 为尾辅音的单词拼读

教学组织实施过程

1.开音节和闭音节的含义

2.以 为尾辅音的清尾辅音的发音方法

3.以 为尾辅音的清尾辅音的拼读规则

4.带领学生进行清尾辅音闭音节拼读表拼读练习

5.对学生发音进行逐个纠正

课外作业

抄写清尾辅音;进行清尾辅音拼读练习

备注

说明

第 14 课时

授课内容名称

第七课

清尾辅音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握以 结尾的清尾辅音的发音;和泰语拼音变形规律;能够拼读较难的单词..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.以 为尾辅音的清尾辅音结合中、高、低辅音的拼读声调

2.元音遇上辅音结尾是的变型规律

教学组织实施过程

1.回顾以 为尾辅音的清尾辅音的发音

2.讲解以 为尾辅音的清尾辅音结合中、高、低辅音的拼读声调

3.学习辅音与元音拼读加上轻尾辅音变型

4.带领学生练习变型形式单词拼读

5.学习简单生词;和课后课文

课外作业

牢记变型形式;熟读课文;记单词

备注

说明

第 15 课时

授课内容名称

第八课

浊尾辅音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握以 结尾的浊尾辅音的发音;能够拼读较难的单词..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.浊尾辅音发音

2.浊尾辅音拼读声调

教学组织实施过程

1.复习清尾辅音

2.听写上一课所学单词

3.讲解以 为尾辅音的浊尾辅音的发音方法

4.讲解以 为尾辅音的浊尾辅音的拼读规则

5.带领学生进行浊尾辅音闭音节拼读表拼读练习

6.对学生发音进行逐个纠正..

课外作业

抄写浊尾辅音;进行拼读练习

备注

说明

第 16 课时

授课内容名称

第八课

浊尾辅音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握以 结尾的浊尾辅音的发音;和泰语拼音变形规律;能够拼读较难的单词..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.浊尾辅音单词拼读

2.变型形式

教学组织实施过程

1.复习以 为尾辅音的浊尾辅音发音和拼读

2.以 为尾辅音的浊尾辅音的拼读规则

3.进行中、高、低辅音与浊尾辅音闭音节的拼读练习

4.学习辅音与元音遇上尾辅音时发生的变型

5.带领学生拼读练习

6.学习课后简单生词

7.学习课后短文

课外作业

牢记变型;和课后生词;熟读课文

备注

说明

第 17 课时

授课内容名称

第九节

前引字

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握前引字的每一种特殊特拼读方法;正确拼读前引字单词..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.各类前引字拼读方法

教学组织实施过程

1.听写上一课所学生单词

2.讲解前引字的含义

3.讲解以 作为前引字的不发音前引字拼读

4.讲解以作 为前引字的不发音前引字拼读

5.学习以 作为前引字的和以作 为前引字的单词

6.学习课后生单词

课外作业

牢记前引字规则;牢记课后生单词

备注

说明

第 18 课时

授课内容名称

第九节

前引字

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握前引字的每一种特殊特拼读方法;正确拼读前引字单词..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.各类前引字拼读方法

教学组织实施过程

1.听写上一课所学生单词..

2.复习以 作为前引字的和以作 为前引字的规则

3.讲解以 等高辅音作为前引字的发音前引字的拼读

4.讲解以 等中辅音作为前引字的发音前引字的拼读

5.学习前引字相关单词

6.讲解课文

课外作业

牢记前引字;熟读课文

备注

说明

第 19 课时

授课内容名称

第十课 复合辅音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握三类复合辅音的拼读方法;正确拼读单词..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.复合辅音;唇化复合辅音

2.课后短文

教学组织实施过程

1.讲解复合辅音含义

2.讲解复合辅音 中辅音组：

 发音方法

3.讲解复合辅音高辅音组：

 发音方法

4.讲解复合辅音低辅音组：

 发音方法

5.讲解唇化复合辅音：

 发音方法

6.学习复合辅音课文和单词

课外作业

牢记复合辅音;熟读课后短文;记生单词

备注

说明

第 20 课时

授课内容名称

第十课 复合辅音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握三类复合辅音的拼读方法;正确拼读单词..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

3.复合辅音;唇化复合辅音和假符合辅音拼读规律

教学组织实施过程

1.复习中高低复合辅音和唇化复合辅音

2.讲解假复合辅音：

辅音 ; ; ; 分别与低辅音 结合成复合辅音；

3. 不发音辅音 与 结合成复合辅音时;发 的音；

4.讲解课文并带领学生熟读学生分组角色扮演练习对话

课外作业

牢记假复合辅音;熟读课文

备注

说明

第 21 课时

授课内容名称

第十一课

特殊读法常用符号特殊元音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握三种特殊读法;四个泰语中的常用符号;和两个不常用的特殊元音..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.三种特殊读法拼读规律

教学组织实施过程

1.复习复合辅音

2.讲解以 构成的词的特殊读法：

以 结尾后边不加尾音时候的读法

3.讲解以 构成的词的特殊读法：

以 结尾后边有尾音时候的读法..

4.讲解 为尾音;中间没有元音时的特殊读法

5.讲解其他特殊读法

课外作业

牢记三种特殊读法;熟读课文中的特殊读法单词

备注

说明

第 22 课时

授课内容名称

第十一课

特殊读法常用符号特殊元音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握三种特殊读法;四个泰语中的常用符号;和两个不常用的特殊元音..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.泰语中的四个常用符号写法和含义

2.泰语个位数字的读法和写法

教学组织实施过程

1.讲解四个常用符号- 的写法以及含义

2.泰语中的语气间隔和停顿

3.学习泰语个位数数字的大小写写法

4.学习泰语个位数数字的读法;练习数数..

5.学习不常用的特殊元音 的五种特殊拼读情况..

课外作业

抄写特殊符号、和泰语各位数字；记单词

备注

说明

第 23 课时

授课内容名称

第十二节课语音小结

学时

2

时间分配

本次课教学目的

回顾泰语所有语音知识;巩固拼读规则和发音音准..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.泰语辅音字母名称

2.特殊元音

教学组织实施过程

1.讲解泰语辅音排列次序

2.讲解元音的名称和排列次序

3.关于 的用法

4.学习泰语42个辅音字母的泰语名称

课外作业

能够熟读辅音字母名称;牢记 的用法

备注

说明

第 24 课时

授课内容名称

第十二节课语音小结

学时

2

时间分配

本次课教学目的

回顾泰语所有语音知识;巩固拼读规则和发音音准..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.能够默写30个元音;42个辅音字母

教学组织实施过程

1.复习泰语42个辅音字母的泰语名称

2.复习单元音一二特殊元音和复合元音

3.复习中辅音及中辅音拼读规则

4.复习高辅及高辅音拼读规则

5.复习低辅音及低辅音拼读规则

6.复习变型

7.复习前引字

8.复习复合辅音

9.复习特殊读法和符号

10.默写元音和辅音

课外作业

默写30个元音;42个辅音字母

备注

说明

第 25 课时

授课内容名称

第十三课 称呼

学时

2

时间分配

本次课教学目的

通过学习单词和课文对话;能够使用所学句型进行自由对话..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.泰语中的基本称谓专有词汇和人称词

2.熟练对话

教学组织实施过程

1.学习课后的生单词

2.讲解泰语中的部分称谓专有词汇

3.学习讲解课文对话一

4.学生分组角色扮演练习对话

课外作业

背诵对话;记单词

备注

说明

第 26 课时

授课内容名称

第十三课 称呼

学时

2

时间分配

本次课教学目的

通过学习单词和课文对话;能够使用所学句型进行自由对话..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.泰语中的基本称谓专有词汇和人称词

2.熟练对话

教学组织实施过程

1.听写上节课所学课后生单词

2.讲解泰语中的剩余称谓专有词汇

3.学习讲解课文对话二

4.讲解课后注解

5.学生分组角色扮演练习对话

课外作业

背诵对话;记单词

备注

说明

第 27 课时

授课内容名称

第十四课

打招呼

学时

时间分配

本次课教学目的

通过学习单词和课文对话;能够使用所学句型进行自由对话..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.掌握部分国家地区以及城市名称

2.正确行泰国合十礼

教学组织实施过程

1.听写上节课所学单词

2.学习课后生单词

3.学习部分国家、地区以及城市名

4.讲解泰国打招呼时的基本礼仪“合十礼”

5.讲解和学习课文对话一

6.学生分组角色扮演练习对话

课外作业

练习三个等级的“合十礼”;记单词

备注

说明

第 28 课时

授课内容名称

第十四课

打招呼

学时

时间分配

本次课教学目的

通过学习单词和课文对话;能够使用所学句型进行自由对话..

教学要求方法、组织

教学方法是课堂教学..手段主要是老师课堂讲解;学生跟读和练习..同时以多媒体协助..

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.掌握部分国家地区以及城市名称

2.正确行泰国合十礼

教学组织实施过程

1.听写上节课所学单词

2.回顾泰国打招呼时的基本礼仪“合十礼”

3.学习剩余国家、地区以及城市名

4.讲解和学习课文对话二

5.讲解课后注解

6.学生分组角色扮演练习对话

课外作业

练习三个等