中学生物理、化学、生物实验操作技能竞赛实施方案及试题.docx
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中学生物理、化学、生物实验操作技能竞赛实施方案及试题
按照《市中小学、幼儿园教育教学活动实施方案》要求,为促进学校夯实基础,开齐开足开好国家课程标准规定实验,扎实推进新课程标准下的实验教学工作,决定组织开展202*年全市中学学生物理、化学、生物实验操作技能竞赛,特制定本方案。
一、指导思想
以《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》为指导,适应新时代课程改革要求,认真落实初、高中物理、化学、生物课程标准所规定的教学目标和实验教学要求,培养学生的动手能力、操作技术和实验素养,促进学生创新精神和实践能力的发展。
二、竞赛对象及范围
(一)竞赛对象
全市初中一、二、三年级学生,高中二年级学生。
竞赛时由教育局工作人员。
现场抽签确定学生参赛代表,每竞赛学科抽取5人。
各学校准备1份竞赛年级学生名单。
(二)竞赛范围
竞赛团体、个人实验均从本方案附件所列实验中选取,竞赛时由校长抽签确定团体实验题目,学生自己抽签确定自己的实验题目。
重点考查学生对实验仪器的选择与组装、实验操作和实验现象的观察与判断、实验数据记录与处理、实验报告的填写及简单的实验误差分析等实际操作技能水平、学生合作实验的能力。
(三)学科安排
初中一年级参加生物竞赛,二年级参加物理竞赛,三年级参加化学竞赛。
高中二年级参加理化生三科竞赛。
三、竞赛时间
全市统一时间为202*年11月11日至18日,各校具体时间赛前电话通知。
四、竞赛程序
(一)地点
竞赛地点为各校实验室,各校按物理、化学、生物三科分别设三个竞赛考场。
竞赛时由工作人员组织学生到实验室参赛。
实验室须按照附件所列题目每题准备5组,按课程标准摆放实验配套设备及实验药品、材料。
实验室用水、用电、通风及消防等设施必须齐全。
确保满足实验竞赛需要。
(二)竞赛人员设置及分工
1.本次竞赛设评委6人,工作人员3人。
3个学科竞赛同时进行,每学科2名评委。
评委负责组织学生到相应实验室参加竞赛,指导学生填写学生姓名、指导教师姓名、班级,评价操作过程,现场打分,做好竞赛计时。
2.学校实验室管理人员每个实验室1人,负责准备、补充、调换实验器材及药品(不得参与、指导学生实验)。
3.工作人员负责抽取参赛学生,抽取实验题目。
抽签完成后工作人员检查学校实验室使用情况、实验课开出情况、实验室药品管理情况,并填写检查记实表。
(三)竞赛办法
竞赛分个人赛和团体赛两项,各校全体学生为参赛对象,评委组采取到校随机抽测的方式进行。
由工作人员从学校提供的相应年级所有学生名单中,每科随机抽取5名学生代表学校参加个人赛和团体赛。
个人赛:
由每名参赛学生抽签确定题目,独立完成实验,满分100分,操作时间为10分钟。
团体赛:
由校长抽签确定题目,参赛的5名选手合作完成实验,时间15分钟。
重点考察实验准备情况、完成情况,综合小组成员分工合作情况、参与情况进行赋分,满分100分。
五、奖励办法
竞赛设团体奖和个人奖两个奖项。
个人奖依据个人赛成绩确定。
团体奖按照所有参赛学生个人赛成绩平均分×30%+团体赛成绩×70%计算总分。
初中设团体奖4个,个人一等奖7人,二等奖20人;高中设团体奖1个,个人一等奖2人,二等奖5人,一等奖学生辅导教师颁发“优秀辅导教师奖”(每位学生只限1名本科任课辅导教师)。
六、工作要求
各校要高度重视,加强领导,充分运用各功能室,按课程标准要求组织学生上好实验课,使学生实验常态化,寓实验于日常教学之中;赛前各校要精心组织,确保质量,认真检查实验室各种设备,根据竞赛范围准备好所需器材、耗材和药品。
做好易损器材的备份;竞赛中要端正风气,严肃纪律,不许教师参与指导学生任何操作,个人赛学生要严守纪律独立完成。
各学校要切实加强安全管理,做好学生的竞赛安全教育,确保学生实验操作安全。
中学生实验技能竞赛高初中实验试题(理化生物)
中学生实验技能竞赛高中实验试题
物理
1.探究作用力与反作用力的大小关系
2.探究滑动摩擦力与最大静摩擦力的大小关系
3.用打点计时器测量平均速度
4.用自由落体运动原理测量当地重力加速度
5.探究求合力的方法
化学
1.用化学沉淀法去除5克粗盐中的杂质离子(Ca2+、Mg2+、S042-),写出所有相关反应的化学方程式
2.用容量瓶配置0.4mo1/L氯化钠溶液,分析并写出6条以上可能影响所配溶液浓度偏大和偏小的原因
3.a.设计实验验证乙醇的燃烧产物
b.设计实验验证乙酸与碳酸的酸性强弱
c.设计实验制取乙酸乙酯
d.回答问题:
在制取乙酸乙酯的实验中,浓硫酸和饱和Na2C03溶液各起什么作用?
在实验过程中,盛有饱和Na2C03溶液的试管内发生了哪些变化?
请解释相关现象。
生物
1.用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布
2.尝试制作真核细胞的三维模型并进行解释和评价
3.模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化
4.《绿叶中色素的提取和分离》完成“提取绿色叶片中的色素”中制备研磨液的过程
中学生实验技能竞赛初中实验试题
物理
1.探究平面镜成像的特点
2.测量平均速度
3.探究凸透镜成像的规律
4.探究晶体融化时温度变化的规律
5.探究水沸腾时温度变化的特点
化学
1.过滤有泥沙的食盐水
2.质量守恒定律的验证
3.制取二氧化碳气体
4.自制简易净水器
5.用高锰酸钾制取氧气
生物
1.显微镜的使用
2.观察植物细胞(洋葱鳞片叶表皮细胞)
3.观察叶片结构
4.观察种子的结构(含豆类种子、玉米种子)
5.观察人体的口腔上皮细胞
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