完整版小学一年级语文下册教学工作计划.docx
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完整版小学一年级语文下册教学工作计划
小学一年级语文下册教案工作计划
(2012----2013学年度第二学期)
法那小学:
彭宇娟
一、学生基本情况分析:
基本技能:
听:
由于是低年级,本班只有少数学生能够听得懂别人所述的事,能基本听懂所述故事大概内容。
有近一成的学生不能够听懂、领会别人所述的重点。
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说:
由于识字量不大,本班学生用普通话表达的能力特差,除去普通话水平有待强化训练外,主要存在:
表达欲望不强,羞于表达,或表达辞不达意,存在语病,或无中心。
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读:
读的能力相对其它基本技能较好,但存在如下不足:
A、普通话不标准。
B、由于缺乏朗读技巧和缺少对文章思想内容的理解,朗读缺少感情。
写:
多数学生能够正确书写,有近一半的学生书写存在笔顺不正确,笔画缺鼻少眼,有近一半的学生书写间架结构不合理,欠美观。
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从“写作”来看,学生只有一、二成能基本达到要求,多数学生写作存在:
词不达意,层次混乱,方言语法,缺少中心,叙述描写枯燥无味等通病,缺乏激情、害怕写话。
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学习态度和学习方法:
1、多数学生能自觉学习,少数学生不想学习,不能按时完成作业,有时甚至不教作业。
个别学生纪律涣散,自私、娇气,对语文没有兴趣。
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2、大部分学生还没有掌握正确的学习方法,不能做到眼到、口到、心到,基本都是小和尚念经有口无心整体看。
在老师的督导下被动学习,老师叫“读”则“读”,让“背”则“背”。
学习较好的同学,能够主动学习,借助课外辅导资料,不懂则问。
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能力发展水平状况:
本班大部分学生上课遵守纪律,能认真听讲,有4、5个同学注意力不集中,上课经常左顾右盼,接受能力较差,能考及格。
在常规方面还要继续加强。
有2个学生由于智力原因,导致整个班的成绩上不去。
宋阳:
思维反应及接受能力都比较慢,家长又不重视、不配合,导致拼音学得不扎实,影响整个一年级的学习。
再加上该生还没有养成良好的听课习惯,上课经常走神,因此,学习跟不上。
陈享华:
该生的最大特点是多动,无法遵守课堂纪律,没有养成良好的学习习惯,因此,学习非常困难。
今后要运用各种手段,让学生逐渐掌握学习的方法,学会学习。
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二、教材分析:
本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题,分为八组:
多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。
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每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共3、4篇,内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目:
我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
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八组之后有五篇选读课文。
最后是两个生字表。
本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。
此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
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三、教案目标:
1、复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会250个生字,认识550个生字。
要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读,不抄,不默,不考。
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3、继续学习用铅笔写字。
依照笔顺规则,书写要求学会的字。
字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。
执笔方法、写字姿势合乎要求。
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4、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。
能背诵指定的课文。
朗读要做到,逐步提高默读能力。
借助拼音阅读浅显的拼音读物。
继续认识逗号、句号、叹号、问号。
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5、能用学过的词语补充句子。
有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话。
能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
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6、学会听、说普通话。
能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题。
愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。
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7、在教案中注意用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心,培植学生的爱国主义情感。
四、教案重点、难点:
教案重点:
1、能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会250个生字,认识550个生字。
要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。
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3、继续学习用铅笔写字。
依照笔顺规则,书写要求学会的字。
字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。
执笔方法、写字姿势合乎要求。
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教案难点:
1、能借助汉语拼音,有普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。
能背诵指定的课文。
朗读要做到,逐步提高默读能力。
借助拼音阅读浅显的拼音读物。
继续认识逗号、句号、叹号、问号。
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2、能用学过的词语补充句子。
有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话。
能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
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3、学会听、说普通话。
能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题。
愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。
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五、教案措施:
教师在准确把握教科书书编写意图的基础上,要创造性地使用教材,既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。
在每组教案过程中应该安排哪些教材内容,布置学生进行哪些学习准备,教师要做到心中有数。
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(一)、识字写字教案。
1、教案中,要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字,鼓励他们用自己喜欢的方式识字。
可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师,等等。
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2、教师要采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。
3、要加强写字指导,不但要写对,更要写好。
最好每节课都让学生写几个字,切实保证写字质量。
(二)、阅读教案。
1、要重视朗读的知道。
在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。
在教案中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境,入情,充分体会课文的情感因素。
可以采用多种方式,如,给画面配音,分角色朗读,等等。
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2、在进行课文教案时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己看法的机会。
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3、还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会。
(三)、口语交际教案。
1、教师要重视创设情景。
使学生入情入境地进行口语交际。
在口语交际课之前,要提早布置准备工作。
2、除专门的口语交际课,还要重视日常教案中的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。
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3、另外,教师还要努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文,用语文的意识。
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总之,教师要凭借教材的优势,创造性地进行教案,通过指导学习,为学生打下坚实的语文基础,使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。
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六、教案进度安排(附后)
2013年春季学期纳雍县小学一年级语文科教案进度表
周次
时间
教学内容
课时
机动课时
备注
1
2.26-3.1
识字1(2课时)1、柳树醒了(2课时)2、春雨的色彩(3课时)
6
补充1课时
2月26日
正式上课
2
3.4-3.8
3、邓小平爷爷植树(3课时)4、古诗两首——春晓(1课时)村居(1课时)语文园地一(3课时)
8
3
3.11-3.15
识字2(2课时)5、看电视(3课时)6、胖乎乎的小手(3课时)
8
4
3.18-3.22
7、棉鞋里的阳光(3课时)8、月亮的心愿(3课时)语文园地二(2课时)
8
5
3.25-3.29
识字3(2课时)9、两只鸟蛋(3课时)10、松鼠和松果(3课时)
8
6
4.1-4.5
第一次月考(2课时)11、美丽的小路(3课时)12、失物招领(3课时)
6
补充2课时
第一次月考
清明节放假3天(根据调休情况灵活处理)
7
4.8-4.12
语文园地三(3课时)识字4(2课时)13、古诗两首——所见(1课时)小池(1课时)
8
机动1课时
8
4.15-4.19
14、荷叶圆圆(2课时)15、夏夜多美(3课时)16、要下雨了(3课时)
8
9
4.22-4.26
17、小壁虎借尾巴(3课时)语文园地四(3课时)
8
机动2课时
10
4.29-5.3
第二次月考(2课时)识字5(2课时)18、四个太阳(2课时)
6
第二次月考
劳动节放假3天,根据调休情况灵活安排
11
5.6-5.10
19、乌鸦喝水(2课时)20、司马光(3课时)21、称象(3课时)
8
12
5.13-5.17
语文园地五(4课时)识字6(2课时)22、吃水不忘挖井人(2课时)
8
13
5.20-5.24
23、王二小(2课时)24、画家乡(2课时)25、快乐的节日(2课时)语文园地六(3课时)
8
补充1课时
14
5.27-5.31
第三次月考(2课时)识字7(2课时)26、小白兔和小灰兔(2课时)27、两只小狮子(2课时)
8
第三次月考
15
6.3-6.7
28、小伙伴(3课时)29、手捧空花盆的孩子(3课时)语文园地七(2课时)
8
16
6.10-6.14
识字8(2课时)30、棉花姑娘(2课时)31、地球爷爷的手(2课时)
6
端午节放假3天,根据调休情况灵活安排
17
6.17-6.21
32、兰兰过桥(2课时)33、火车的故事(2课时)34、小蝌蚪找妈妈(2课时)语文园地八(2课时)
8
18
6.24-6.28
复习
19
7.1-7.5
期末测试
20
7.8-7.12
评卷
7月13日
放暑假
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- 完整版 小学 一年级 语文 下册 教学工作 计划