教育部100年度友善校园奖颁奖典礼.docx

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教育部100年度友善校园奖颁奖典礼

教育部100年度友善校園獎頒獎典禮

【相關資料】

教育部採訪通知、教育部新聞稿、建議採訪名單、獲獎者具體事蹟

目錄

÷《教育部採訪通知》…………………………………

2

÷《教育部新聞稿》…………………………………….

3

－教育部100年度友善校園獎頒獎典禮流程………………………

5

－教育部100年度友善校園獎獲獎名單……………………………

6

÷100年度友善校園獎頒獎典禮建議採訪名單………..

8

÷100年度友善校園獎獲獎者具體事蹟………………..

10

《教育部採訪通知》

教育部舉辦100年度友善校園獎頒獎典禮

發布日期：

101.9.24

發稿單位：

訓育委員會

承辦人：

陳曉筑

電話/手機：

（02）7736-7815/0933-213-890

E-mail：

joyful-bj0104@mail.moe.gov.tw

新聞聯絡人：

柯今尉

電話/手機：

（02）7736-7829/0958-649-671

1、日期：

101年9月24日（星期一）上午9：

30

2、地點：

新竹市立建功高級中學學生活動中心（新竹市建功二路17號）

3、活動簡介：

教育部舉辦100年度友善校園獎頒獎典禮，表揚上年度推動學生事務與輔導工作表現卓越之縣市、學校及傑出人員，以激勵教育人員積極參與學生事務與輔導創新工作，落實教育政策與方案，齊力營造友善校園。

4、活動流程

時間

程序

主講者

備註（可受訪者及其手機）

9:

30-9:

50

媒體記者個案採訪

1.臺中市南屯區南屯國民小學羅文興總務主任

0934-067-817

2.臺中市立清泉國民中學林世洲教師

0923-312-680

3.彰化縣立信義國民中小學李政穎學務主任

0932-861-477

4.臺北市立復興高級中學劉如卿主任輔導教師

0983-303-702

5.國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系陳李綢教授兼副學務長0935-887-788

6.新北市政府教育局特殊教育科陳香君專員

0920-219-561

9:

50-10:

00

口琴表演

表演團體：

新竹市立南華國中口琴隊

10:

00-10:

05

典禮開始/司儀開場

10:

05-10:

10

教育部長官致詞

蔣偉寧部長

10:

10-11:

00

1.頒獎典禮

2.獲獎代表致詞

3.合照

敬邀2名獲獎人心得分享（各3-5分鐘）：

1.特殊貢獻人員－國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系陳李綢教授兼副學務長

2.國中傑出學務人員－臺中市立清泉國民中學

林世洲老師

11:

00-11:

05

典禮結束

11:

05-11:

30

媒體記者聯訪

【教育部新聞稿】

－關懷愛相伴友善心校園－

教育部舉辦100年度友善校園獎頒獎典禮

發布日期：

101.9.24

發稿單位：

訓育委員會

承辦人：

陳曉筑

電話/手機：

（02）7736-7815/0933-213-890

E-mail：

joyful-bj0104@mail.moe.gov.tw

新聞聯絡人：

柯今尉

電話/手機：

（02）7736-7829/0958-649-671

教育部於今（24）日（星期一）上午10時於新竹市立建功高級中學學生活動中心舉辦「100年度友善校園獎頒獎典禮」，表揚上（100）年度推動學生事務與輔導工作表現卓越之縣市、學校及傑出人員，以激勵教育人員積極參與學生事務與輔導創新工作，落實教育政策與方案，齊力營造友善校園。

友善校園獎依據「友善校園獎評選要點」辦理，本次獲獎名單是由各縣市政府、大專校院四區學生事務工作協調聯絡中心、四區學生輔導工作協調諮詢中心、及教育部相關單位經初選後推薦共280名績優學校及優秀學輔人員，再由教育部敦聘學輔相關領域專家學者組成評選小組進行複選，依據各項評選基準審慎評估後決議出獲獎之46名卓越學校及傑出人員；另依照100年度統合視導各縣市政府落實推動「友善校園學生事務與輔導工作計畫」評比結果，表揚表現卓越的前二名縣市－嘉義市政府與臺南市政府。

在當前價值多元且變遷急遽的社會中，各級學校除了教導學生具備基本的學科知識外，如何營造友善的校園環境，落實以人為本之品德教育、人權法治教育、生命教育、性別平等教育、適性輔導、正向管教及服務學習等之學生事務與輔導工作，更是教育成功與否不可或缺的關鍵一環。

這次獲獎的人員皆是在學生學務與輔導工作推展上不遺餘力與無私奉獻的傑出夥伴，如任教於臺中市清泉國中，榮獲國中傑出學務人員的林世洲老師，運用藝文活動深化教學內涵，辦理「夏日班級音樂會」、｢清泉有藝思－年輕人的畫展｣、「我要多學一件事」及「玩出好品格」等各項活動；也善用聯絡簿紀錄「班級動態」及運用臉書FaceBook將班級重要活動之照片、影片分享，讓家長能夠及時了解孩子的班級及學習狀況。

彰化縣信義國民中小學李政穎學務主任獲選為國中傑出輔導人員，透過本身擔任法院少年輔導志工十餘年之經歷，推動學校人權法治、品德及公民教育之實踐，深化學生守法與正義觀念。

該校為彰化縣唯一九年一貫校園，亦致力發揮學校優勢，輔導學生從國小到國中之轉銜工作、生涯試探、協助學生探索職業性向及生涯規劃。

而榮獲國小傑出學務人員的臺中市南屯國小羅文興總務主任，以該校身心障礙學童為主角，規畫結合品德教育、生命教育及融合教育的統整活動－「七個月的男孩」，透過影片、安排「有口難言」和「舉步維艱」的體驗活動、及透過活動後的省思與討論，以實際案例讓學生除了認知層次的學習外，能更深入情意的感受，學會愛與尊重，落實行動實踐。

從事學生輔導工作三十年如一日的臺北市復興高中劉如卿主任輔導老師，榮獲高中傑出輔導人員，其大力推動學習輔導，促進同儕切磋琢磨，提昇學習風氣，如推展「臭皮匠計畫」，由三人組成讀書小組互相監督鼓勵並進行小組間成績比賽，給予進步組鼓勵；推動「提昇班級學習力UP!

UP!

」，由導師帶領學生討論如何提升班級讀書風氣及學習力，引導全校提升學習動機蔚為風氣。

此外更成立「山城暖暖包」提供助學金，幫助弱勢學生安心就學。

國立臺灣師範大學陳李綢教授榮獲特殊貢獻人員，陳教授積極協助教育部推動學生輔導工作政策之實施，整合該校學輔中心與健康中心資源，以促進師生身心健康；並運用其測驗專長編製如青年生活適應量表、精健量表、樂活量表等工具提供學生施測與解釋，以作為輔導與諮商工作參考，協助學生探索與了解自我。

任職於新北市政府教育局，獲選為傑出行政人員的陳香君專員，由從事社會工作開始，建立了新北市學校社工制度，成為全國學校社工制度的典範，從而進入教育行政領域，督導學生輔導業務，推動專任專輔工作、引進探索教育結合高關懷青少年計畫、首創各區公所強迫入學委員會業務成果考核及跨局室強迫入學督導會議機制，以提昇中輟預防及強迫入學效能。

「學而優則仕；日出而作，日落不息；朝思輔導，夢繫學生；魂之安在，學生而已。

」正是香君專員的寫照。

從這次獲獎的夥伴身上處處可見老師對教學的熱忱與對學生的關愛，其秉持著熱忱、溫暖及關懷之態度來推展學生事務與輔導工作，致力建構尊重包容、溫馨互動、友善和樂的校園，以「愛」時刻涵養學生，陪伴他們面對各種學習與成長過程中的難題與挑戰，讓學生不斷成長茁壯！

故本次頒獎典禮主題訂為「關懷愛相伴、友善心校園」，期盼在全體教育人員齊心努力下，達成教育部「友善校園總體營造計畫」之體現生命價值的安全校園、建立多元開放的平等校園、建構和諧關懷的溫馨校園、以及營造尊重人權的法治校園為目標，相信在你我用心的耕耘下，友善校園能不斷延續及發展，讓我們共同開創教育新未來！

教育部100年度友善校園獎頒獎典禮流程

頒獎典禮時間：

101年9月24日（星期一）上午9時30分

頒獎典禮地點：

新竹市立建功高級中學學生活動中心

頒獎典禮地址：

新竹市建功二路17號

獲獎人：

卓越縣市2縣市、卓越學校9校、傑出學務人員14名、傑出輔導人員13名、傑出行政人員及特殊貢獻人員10名，總計48名。

時間

程序

說明

9:

30-9:

50

報到

嘉賓入場

9:

50-10:

00

口琴表演

表演團體：

新竹市立南華國中口琴隊

10:

00-10:

05

典禮開始/司儀開場

10:

05-10:

10

部長致詞

10:

10-10:

40

頒獎典禮

1.卓越縣市獎

2.傑出行政人員及特殊貢獻人員獎

3.卓越學校獎

4.傑出學務人員獎

5.傑出輔導人員獎

10:

40-10:

50

獲獎代表致詞

敬邀2名獲獎人分享，各3-5分鐘

10:

50-11:

00

合照

11:

00-11:

05

典禮結束

11:

05-11:

30

媒體採訪

教育部100年度友善校園獎獲獎名單

項目

獎項別

類別

獎勵

件數

決議獎勵名單

1

卓越縣市獎

2縣市

1.嘉義市政府

2.臺南市政府

2

卓越學校

獎

國小

3校

1.新北市板橋區江翠國民小學

2.臺南市北區開元國民小學

3.臺北市北投區文林國民小學

3

國中

3校

1.臺南市立安南區安順國民中學

2.彰化縣立成功高級中學附設國中部

3.新北市立林口國民中學

4

高中

1校

新北市立永平高級中學

5

高職

1校

國立和美實驗學校

6

專科以上學校

1校

高雄醫學大學

7

傑出人員

獎

傑出人員

獎

國小

傑出學務人員

5名

1.新北市體育處吳木樹巡迴輔導員（100年為新北市土城區頂埔國民小學學務主任）

2.雲林縣莿桐鄉莿桐國民小學陳秀冠學務主任

3.臺南市安平區西門國民小學邱馨慧學務主任

4.臺中市南屯區南屯國民小學羅文興總務主任（100年擔任訓導主任）

5.國立臺北教育大學附設實驗國民小學張序莊衛生組長

8

國中

傑出學務人員

5名

1.桃園縣立中壢國民中學游淑媛訓育組長

2.臺中市立清泉國民中學林世洲教師

3.南投縣立草屯國民中學黃建樹訓導主任

4.臺北市立西湖國民中學余幸秀學務主任

5.高雄市立潮寮國民中學顏國財學務主任

9

高中

傑出學務人員

1名

臺北市立中正高級中學鄭雅芬教務主任（100年擔任學務主任）

10

高職

傑出學務人員

1名

高雄市私立樹德高級家事商業職業學校賴志明學務主任

11

專科以上學校傑出學務人員

2名

1.輔仁大學學生事務處就業輔導組鄭光育組長（100年擔任組員）

2.東吳大學學生事務處衛生保健組劉美芸一等專員

12

國小

傑出輔導人員

5名

1.屏東縣屏東市復興國民小學伍惠美輔導主任

2.桃園縣桃園市大業國民小學石文雀輔導組長

3.基隆市信義區東信國民小學林佳宏輔導主任

4.新北市土城區樂利國民小學韓淑儀教務主任（100年擔任輔導主任）

5.臺南市西門國民小學趙心暐總務主任（100年擔任臺南市東區崇明國民小學輔導組長）

13

國中

傑出輔導人員

5名

1.彰化縣立信義國民中小學李政穎學務主任（100年擔任輔導主任）

2.屏東縣立東港高級中學附設國中部郭欣怡輔導組長

3.雲林縣立雲林國民中學張介騰輔導主任

4.桃園縣立楊梅國民中學秀才分校王淑貞主任

5.臺東縣立東海國民中學陳玉齡輔導主任

14

高中

傑出輔導人員

1名

臺北市立復興高級中學劉如卿主任輔導教師

15

高職

傑出輔導人員

1名

國立民雄高級農工職業學校陳秀惠輔導教師

16

專科以上學校傑出輔導人員

1名

國立雲林科技大學諮商輔導中心陳俊升輔導教師

17

特殊貢獻人員/傑出行政人員

至多以不超過10名為原則

1.國立陽明大學張麗君諮商心理師

2.國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系陳李綢教授兼副學務長

3.元智大學梁朝雲教授（100年擔任學務長）

4.國立屏東科技大學學務處學生諮商中心鍾來金技士

5.僑光科技大學梁美美講師

6.修平學校財團法人修平科技大學王正松教授

7.高苑科技大學軍訓室呂道成主任（100年擔任學務處生活輔導組組長）

8.廣亞學校財團法人育達商業科技大學柳金財學務長

9.國立臺灣大學馮燕教授（100年擔任學務長）

10.新北市政府教育局特殊教育科陳香君專員【傑出行政

人員】

100年度友善校園獎頒獎典禮建議採訪名單

獎項

學校

姓名

職稱

具體事蹟

聯絡電話

國小傑出學務人員

臺中市南屯區南屯國民小學

羅文興

總務主任

（100年擔任訓導主任）

羅主任以該校身心障礙學童為主角，規畫結合品德教育、生命教育和融合教育的統整活動「七個月的男孩」，透過影片、安排「有口難言」和「舉步維艱」的體驗活動、及透過活動後的省思與討論，以實際案例讓學生除了認知層次的學習外，能更深入情意的感受，學會愛與尊重，落實行動實踐。

0934-067-817

國中傑出學務人員

臺中市立清泉國民中學

林世洲

教師

林老師運用藝文活動深化教學內涵，諸如辦理「夏日班級音樂會」、｢清泉有藝思－年輕人的畫展｣、「我要多學一件事」及「玩出好品格」等各項活動，也善用聯絡簿紀錄「班級動態」及運用臉書FaceBook將班級重要活動之照片、影片分享，讓家長能夠及時了解孩子的班級及學習狀況。

其積極推動及規劃各項學輔工作，以「愛」的榜樣，讓學子的學習成長添上翅膀，充滿生命活動力。

0923-312-680

國中傑出輔導人員

彰化縣立信義國民中小學

李政穎

學務主任

（100年擔任輔導主任）

李主任透過本身擔任法院少年輔導志工十餘年之經歷，推動學校人權法治、品德及公民教育之實踐，深化學生守法與正義觀念。

該校為彰化縣唯一九年一貫校園，亦致力發揮學校優勢，輔導學生從國小到國中之轉銜工作、生涯試探、參與技藝教育班等，協助學生探索職業性向及生涯規劃。

0932-861-477

高中傑出輔導人員

臺北市立復興高級中學

劉如卿

主任輔導教師

從事學生輔導工作三十年如一日的劉主任，大力推動學習輔導，促進同儕切磋琢磨，提昇學習風氣，如推展「臭皮匠計畫」，由三人組成讀書小組互相監督鼓勵，並進行小組間成績比賽，給予進步組鼓勵；及推動「提昇班級學習力UP!

UP!

」，由導師帶領學生討論如何提升班級讀書風氣及學習力，引導全班一起努力提升學習動機和風氣。

其更成立「山城暖暖包」提供助學金，幫助弱勢學生安心就學。

0983-303-702

特殊貢獻人員

國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系

陳李綢

教授兼副學務長、學生輔導中心與健康中心主任

陳教授積極協助教育部推動學生輔導工作政策之實施，整合該校學輔中心與健康中心資源，以促進師生身心健康；並運用其測驗專長編製如青年生活適應量表、精健量表、樂活量表等工具提供學生施測與解釋，以作為輔導與諮商工作參考，協助學生探索與了解自我。

0935-887-788

傑出行政人員

新北市政府教育局特殊教育科

陳香君

專員

陳專員由從事社會工作開始，建立了新北市學校校社工制度，成為全國學校社工制度的典範，從而進入教育行政領域，督導新北市學生輔導業務，推動專任專輔工作、引進探索教育結合高關懷青少年計畫、首創各區公所強迫入學委員會業務成果考核及跨局室強迫入學督導會議機制，以提昇中輟預防及強迫入學效能。

其不辭辛苦，旦夕不休，是一位具有專業、熱誠、且願意為學生服務犧牲的教育行政人員。

「學而優則仕；日出而作，日落不息；朝思輔導，夢繫學生；魂之安在，學生而已。

」正是香君專員的寫照。

0920-219-561

教育部100年度友善校園獎獲獎者具體事蹟

卓越縣市

依據教育部100年度統合視導各縣市政府落實推動「友善校園學生事務與輔導工作計畫」項目評比結果，表揚表現卓越的前二名縣市－嘉義市政府、臺南市政府。

卓越學校

š卓越國小›（3校）

1.新北市板橋區江翠國民小學

心語：

期許江翠校園就像母親的懷抱般涵容孩子的全部，陪伴孩子成長茁壯。

創新與特色

一、輔導工作的PDCA

1.對於每一個案、每一活動均秉持PDCA的工作流程，做好計畫執行考核改進等工作。

2.針對輔導個案均落實評估、接案、輔導、再評估、追蹤工作等工作，務必做到「一個也不能少」。

二、完善的課輔系統

1.根據學生需求設計課內輔導及課後照顧兩大體系。

2.結合課輔志工及退休教師進行課內輔導。

3.課後依學生程度安排課後班、攜手計畫、由心計畫。

4.結合大專資源投入課輔人力。

5.運用社會資源挹注經費輔導學生。

三、具有專業水準的二級輔導工作

1.引入社會資源實習心理師入校進行個別輔導與團體輔導。

2.引入紮實的專業督導系統，認輔志工、認輔老師以及兼輔教師每學期皆接受10~12次的個別督導與團體督導。

2.臺南市北區開元國民小學

心語：

教育工作是幸福的標記，也是自我的實現。

創新與特色

一、創新

1.愛心外交：

日本331地震，為期一週的「送愛心到日本」活動，除鼓勵全校師生捐款，並且發起「一人一卡運動」，學校把祈福卡寄送到日本災區，日本仙台市政府專函感謝學校。

2.E化榮譽制度：

透過獎勵卡、榮譽狀、榮譽勳章、e集棒卡之方式獎勵學生之優良表現。

3.小魔女劇團及小腳ㄚ兒童劇團：

運用話劇宣導性平、生命及品德教育。

4.惜福菜：

98-100年辦理「惜福菜」活動，鼓勵學生將未吃完的午餐打包回家。

5.飛輪小子：

透過鼓勵高關懷學生從學騎單輪車的歷程中獲得自信及自我價值感，為正向管教最佳法寶。

二、特色

1.關懷弱勢學生

（1）97-100年連續辦理「夜光天使點燈專案計畫」，幫助共106人次之弱勢家庭子女。

（2）97-99年連續申請「茁苗計畫」，補助金額居全市之首段。

（3）98-100年連續申請「社區生活營」，補助金額居全市之首段，共造福142人次高關懷學生。

（4）98-100年連續申請「教育優先區」，補助金額居全市之首段，共造福386人次學生（含家長）。

（5）99-100年辦理「台南市開元國小課後照顧身心障礙生服務計畫」。

2.辦理「感人」的活動

（1）母親節奉茶活動：

請學生跪地奉茶並於活動後填寫「永恆的親情迴盪」學習單，活動溫馨感人。

（2）生命VS品德教育週體驗活動：

請學生到老人養護中心為老人搥背並辦理生命勇士勵志講座，觸動學生心弦。

3.善用媒體宣傳：

重要活動邀請平面媒體記者報導、重要活動影片上傳送到YouTube網站，如祖父母節影片。

4.全校級任老師擔任認輔老師並填寫小企鵝故事紀錄簿：

全校級任老師皆投入認輔工作，並透過小企鵝故事紀錄簿記錄班上學生負向及優良行為。

3.臺北市北投區文林國民小學

心語：

為文林建構友善的校園環境，為孩子彩繪綺麗的歡樂童年！

創新與特色

一、校長以「美學取向」教育哲學理念領導學校教育，營造友善校園文化，除了身體力行之外，每週發表一篇「文林週報」，落實「美學取向的友善校園教育」理論與實務。

二、每學期初舉行「反毒反黑反霸凌」宣導，由教師親自扮演各種角色，為小朋友演出戲劇，配合時事以身教言教的行動劇，教育孩子反毒反黑反霸凌認知與體認，效果非常好，親師生反應熱烈，學校無吸毒及霸凌事件發生。

三、每學期邀請知名生命鬥士（如劉銘、謝坤山等）蒞校擔任生命教育宣導講師，反應熱烈，有口皆碑。

四、設置標準諮商室及準備室，環境輕鬆溫和，設置遊戲角、學習角、休息區等區域，提供學生釋放、休憩的空間。

五、學校推行各項藝文及資訊、體育、活動認證、多元社團活動，推展一人一樂器，一人一運動，一人一社團，發展學生多元創新才藝與才能，增進自我價值與肯定。

š卓越國中›（3校）

1.臺南市立安南區安順國民中學

心語：

以愛相結緣，疼惜每一個生命；溫馨滿校園，點燃每一分希望。

創新與特色

一、運用修復式正義：

100年度承辦「修復式正義試辦學校」，積極推動以修復式正義化解校園衝突，營造友善學習環境。

二、優先實行服務學習計畫：

配合教育部政策提出「服務學習」申請計畫，為台南市優先實行學校，製作學生「學習歷程護照」，將學生三年的生活詳細記載，包含服務學習志工、讀書護照、擔任班級幹部認證、參加競賽獲獎證照、獎懲記錄表，提升學生服務回饋成長機會。

此「學習歷程護照」搭配運用教育部國中學生生涯輔導記錄手冊，更完整紀錄學生三年之學習歷程。

三、整合社會資源，全面照顧弱勢

1.每年辦理關懷身心障礙宣導週，由校內技藝教育學程食品自辦班學生及家長製作餅乾、蛋糕、布丁、飲品義賣，所得全數捐贈臺南市身心障礙學生教育協會及施恩教養院。

2.每年三月配合校園南洋櫻花盛開辦理南洋櫻花季義賣活動，由志工媽媽製作吊飾、手機袋提供義賣，另有愛心店家設攤義賣；租借各國及本土服飾供師生出租於櫻花樹下拍照留念，所得全數捐助家扶中心。

3.每年年終辦理師生聯歡摸彩活動，發動家長會、校內教職員、社會單位捐贈資金及禮品多達數百份。

針對特教班學生，額外準備獎品，讓特教班學生人人有獎。

4.攜手計畫課後扶助開班數多，除星期一至星期五利用第九節進行課業輔導，更利用星期六上午四節開課，讓學業成就低兼身份弱勢學生有更多補救課業的機會。

暑假當中更開設育樂營，讓學生學習才藝且陶冶性情。

5.設立「教育儲蓄戶」，募集社會各方資源，協助急難突遭變故學生家庭。

四、積極開辦技藝教育學程

1.共開設七個班十四職群（含五個合作班及二個自辦班）。

一自辦班開辦在週六，聘請教師到校授課，讓學生一年內可以加修第三、第四個職群。

另一自辦班特別為照顧校內身心障礙學生開設，並特別安排一位特殊教師擔任職群導師，協助授課教師。

2.鼓勵技藝教育學程學生組隊參加全國花燈競賽，連年獲獎，成為校內優良傳統。

五、推廣管樂社團活動，提供學生揮灑舞台：

管樂團一二三年級各一團，參加學生數逾全校五分之一以上，每年辦理年度公演及社區表演活動提供學生舞台。

2.彰化縣立成功高級中學附設國中部

心語

校長「用心」辦學；教師「專心」教學；學生「安心」求學；家長「放心」學校；

社區「關心」學校

創新與特色

一、結合得勝者教育協會辦理得勝課程，內容涵蓋問題解決、情緒管理以及兩性關係，上課對象為國一、二年級全體學生，每學期上課10次。

得勝者義工老師約有60人。

二、辦理輔導室專刊--心耘（每月出刊），針對輔導相關議題進行宣導與有獎徵答活動。

學生們反應熱烈，每期約有500餘人參與抽獎。

三、推行輔導股長工作週誌，內容有班級氣象台、心情分享、小天使專欄以及需協助事項，藉以及時掌握班級學生概況，防範於未然。

四、學校挹注大筆經費增置輔導室雜誌、書籍及影音光碟，100年度相關經費共編列185,000元。

五、成立獨輪車社，凝聚中輟高關懷學生的向心力。

在輔導室老師的陪伴與鼓勵之下，學生們不但沒有中輟，反而在一次又一次的表演與競賽當中重拾自信。

六、發展學生音樂性社團（管樂團、弦樂團），提供學生藝術教育及品德心性的陶冶。

3.新北市立林口國民中學

心語

投資教育，就是投資未來，唯有秉持教育愛，不放棄任何一個學生，才能在學生的心中種下愛的樹苗，等到成長茁壯後，回饋社會與國家。

創新與特色

一、發行『學務報』雙週刊：

刊載包括衛生教育、健康促進、環境教育、性別平等、法治教育、品德教育、校園活動等議題，張貼於每班教室提供學生更多元資訊，建立學生正確認知。

二、配合祖父母節辦理二場代間教育活動、二場母親節感恩活動。

三、推動親子共讀：

配合家庭教育中心，每個月辦理『弱勢族群家庭教育－林中書香園』，家長在讀書會中不斷成長，修正管教態度增進親子關