中班数学《制作彩旗》doc.docx
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中班数学《制作彩旗》doc
中班数学《制作彩旗》
一、活动目标:
1、尝试按某种规律对一组物体进行排列,并学习用不同的方法排列。
2.感知数学的规律美,培养幼儿的分析、观察能力。
二、活动准备:
1、ppt2、操作纸3、圆形,三角形,长方形,正方形每人若干三、活动过程:
(一)引出话题,引起幼儿的兴趣。
师:
森林里要开运动会了,小熊接到了制作彩旗的任务,小熊请来了热心的小猴帮忙,这不,聪明的小猴出发了,……
(二)进入故事情节,复习简单排序:
1、过木桩。
红-黄-黄排序,寻找规律接下去向后排。
师:
到小熊家首先要过一个木桩地,小猴需要踩着木桩才能过去。
(1).我们来看看都有哪些颜色的木桩?
(2)到了第八个木桩小猴遇到了一个困难,因为前面出现了两条路,你觉得他应该选择那哪个木桩才对呢?
教师小结:
按照这样的颜色去排队,我们把它叫做按颜色有规律的排序。
2、过小桥观察小桥,找出哪个地方缺了,缺了什么。
师:
(1)瞧,小猴走过了木桩地,来到了一座桥上,桥中间有什么图形?
对了,有3个图形。
我发现了一些空着的地方,小猴要过桥,它要把图形找回来才能过去。
(2)我们一起来帮助他看一看少了哪些图形?
(3)这里少一个,哪里也少一个,我们应该放什么图形?
为什么?
(第二个追问)(4)图形都被你们找到了,我们来看看是怎样排队的?
(念顺序)(5)刚才我们学了按颜色排序,现在你觉得他是按什么排序?
教师小结:
按照这样各种形状的排列方法,做按图形有规律的排序。
(三)学习排序:
1、出示ppt彩旗,引导幼儿观察。
师:
终于,小猴到了小熊的家,小熊拿出了一条彩旗,我们一起来帮帮他吧。
师:
彩旗上有什么颜色的什么图形?
红色的三角形后面空了一块,应该是什么?
(强调红色的三角形,请3个幼儿说)师:
小熊的彩旗是按什么规律排序的呢?
教师总结:
原来他是按颜色、形状有规律地进行排序的(四)自由操作,给彩旗排序。
1、幼儿自由操作,完成2条彩旗排序作业。
师:
小熊又拿出了一条比较难的彩旗,这个彩旗多了一个图形多了一种颜色,是什么?
(回答完整,追问)师;现在有四种图形,4种颜色,这条彩旗还没挂满,我们一起来帮助他挂满吧!
请你按颜色和形状有规律地完成我们的彩旗。
2、幼儿独立完成后,教师整体校对。
师;谁来说说你的彩旗是怎么挂的?
那你知道它是按什么规律来排序的吗?
对,和我们刚才说的是一样的,按颜色和形状。
(五)延伸活动师;小熊的彩旗挂好啦,真漂亮,好听的音乐响起来了,森林里挂好了我们帮助小熊制作的彩旗,真漂亮,那你们想去看看他们的运动会吗?
那我们走吧!
2019-03-30
一、活动目标:
1、尝试按某种规律对一组物体进行排列,并学习用不同的方法排列。
2.感知数学的规律美,培养幼儿的分析、观察能力。
二、活动准备:
1、ppt2、操作纸3、圆形,三角形,长方形,正方形每人若干三、活动过程:
(一)引出话题,引起幼儿的兴趣。
师:
森林里要开运动会了,小熊接到了制作彩旗的任务,小熊请来了热心的小猴帮忙,这不,聪明的小猴出发了,……
(二)进入故事情节,复习简单排序:
1、过木桩。
红-黄-黄排序,寻找规律接下去向后排。
师:
到小熊家首先要过一个木桩地,小猴需要踩着木桩才能过去。
(1).我们来看看都有哪些颜色的木桩?
(2)到了第八个木桩小猴遇到了一个困难,因为前面出现了两条路,你觉得他应该选择那哪个木桩才对呢?
教师小结:
按照这样的颜色去排队,我们把它叫做按颜色有规律的排序。
2、过小桥观察小桥,找出哪个地方缺了,缺了什么。
师:
(1)瞧,小猴走过了木桩地,来到了一座桥上,桥中间有什么图形?
对了,有3个图形。
我发现了一些空着的地方,小猴要过桥,它要把图形找回来才能过去。
(2)我们一起来帮助他看一看少了哪些图形?
(3)这里少一个,哪里也少一个,我们应该放什么图形?
为什么?
(第二个追问)(4)图形都被你们找到了,我们来看看是怎样排队的?
(念顺序)(5)刚才我们学了按颜色排序,现在你觉得他是按什么排序?
教师小结:
按照这样各种形状的排列方法,做按图形有规律的排序。
(三)学习排序:
1、出示ppt彩旗,引导幼儿观察。
师:
终于,小猴到了小熊的家,小熊拿出了一条彩旗,我们一起来帮帮他吧。
师:
彩旗上有什么颜色的什么图形?
红色的三角形后面空了一块,应该是什么?
(强调红色的三角形,请3个幼儿说)师:
小熊的彩旗是按什么规律排序的呢?
教师总结:
原来他是按颜色、形状有规律地进行排序的(四)自由操作,给彩旗排序。
1、幼儿自由操作,完成2条彩旗排序作业。
师:
小熊又拿出了一条比较难的彩旗,这个彩旗多了一个图形多了一种颜色,是什么?
(回答完整,追问)师;现在有四种图形,4种颜色,这条彩旗还没挂满,我们一起来帮助他挂满吧!
请你按颜色和形状有规律地完成我们的彩旗。
2、幼儿独立完成后,教师整体校对。
师;谁来说说你的彩旗是怎么挂的?
那你知道它是按什么规律来排序的吗?
对,和我们刚才说的是一样的,按颜色和形状。
(五)延伸活动师;小熊的彩旗挂好啦,真漂亮,好听的音乐响起来了,森林里挂好了我们帮助小熊制作的彩旗,真漂亮,那你们想去看看他们的运动会吗?
那我们走吧!
2019-03-30
一、活动目标:
1、尝试按某种规律对一组物体进行排列,并学习用不同的方法排列。
2.感知数学的规律美,培养幼儿的分析、观察能力。
二、活动准备:
1、ppt2、操作纸3、圆形,三角形,长方形,正方形每人若干三、活动过程:
(一)引出话题,引起幼儿的兴趣。
师:
森林里要开运动会了,小熊接到了制作彩旗的任务,小熊请来了热心的小猴帮忙,这不,聪明的小猴出发了,……
(二)进入故事情节,复习简单排序:
1、过木桩。
红-黄-黄排序,寻找规律接下去向后排。
师:
到小熊家首先要过一个木桩地,小猴需要踩着木桩才能过去。
(1).我们来看看都有哪些颜色的木桩?
(2)到了第八个木桩小猴遇到了一个困难,因为前面出现了两条路,你觉得他应该选择那哪个木桩才对呢?
教师小结:
按照这样的颜色去排队,我们把它叫做按颜色有规律的排序。
2、过小桥观察小桥,找出哪个地方缺了,缺了什么。
师:
(1)瞧,小猴走过了木桩地,来到了一座桥上,桥中间有什么图形?
对了,有3个图形。
我发现了一些空着的地方,小猴要过桥,它要把图形找回来才能过去。
(2)我们一起来帮助他看一看少了哪些图形?
(3)这里少一个,哪里也少一个,我们应该放什么图形?
为什么?
(第二个追问)(4)图形都被你们找到了,我们来看看是怎样排队的?
(念顺序)(5)刚才我们学了按颜色排序,现在你觉得他是按什么排序?
教师小结:
按照这样各种形状的排列方法,做按图形有规律的排序。
(三)学习排序:
1、出示ppt彩旗,引导幼儿观察。
师:
终于,小猴到了小熊的家,小熊拿出了一条彩旗,我们一起来帮帮他吧。
师:
彩旗上有什么颜色的什么图形?
红色的三角形后面空了一块,应该是什么?
(强调红色的三角形,请3个幼儿说)师:
小熊的彩旗是按什么规律排序的呢?
教师总结:
原来他是按颜色、形状有规律地进行排序的(四)自由操作,给彩旗排序。
1、幼儿自由操作,完成2条彩旗排序作业。
师:
小熊又拿出了一条比较难的彩旗,这个彩旗多了一个图形多了一种颜色,是什么?
(回答完整,追问)师;现在有四种图形,4种颜色,这条彩旗还没挂满,我们一起来帮助他挂满吧!
请你按颜色和形状有规律地完成我们的彩旗。
2、幼儿独立完成后,教师整体校对。
师;谁来说说你的彩旗是怎么挂的?
那你知道它是按什么规律来排序的吗?
对,和我们刚才说的是一样的,按颜色和形状。
(五)延伸活动师;小熊的彩旗挂好啦,真漂亮,好听的音乐响起来了,森林里挂好了我们帮助小熊制作的彩旗,真漂亮,那你们想去看看他们的运动会吗?
那我们走吧!
2019-03-30
一、活动目标:
1、尝试按某种规律对一组物体进行排列,并学习用不同的方法排列。
2.感知数学的规律美,培养幼儿的分析、观察能力。
二、活动准备:
1、ppt2、操作纸3、圆形,三角形,长方形,正方形每人若干三、活动过程:
(一)引出话题,引起幼儿的兴趣。
师:
森林里要开运动会了,小熊接到了制作彩旗的任务,小熊请来了热心的小猴帮忙,这不,聪明的小猴出发了,……
(二)进入故事情节,复习简单排序:
1、过木桩。
红-黄-黄排序,寻找规律接下去向后排。
师:
到小熊家首先要过一个木桩地,小猴需要踩着木桩才能过去。
(1).我们来看看都有哪些颜色的木桩?
(2)到了第八个木桩小猴遇到了一个困难,因为前面出现了两条路,你觉得他应该选择那哪个木桩才对呢?
教师小结:
按照这样的颜色去排队,我们把它叫做按颜色有规律的排序。
2、过小桥观察小桥,找出哪个地方缺了,缺了什么。
师:
(1)瞧,小猴走过了木桩地,来到了一座桥上,桥中间有什么图形?
对了,有3个图形。
我发现了一些空着的地方,小猴要过桥,它要把图形找回来才能过去。
(2)我们一起来帮助他看一看少了哪些图形?
(3)这里少一个,哪里也少一个,我们应该放什么图形?
为什么?
(第二个追问)(4)图形都被你们找到了,我们来看看是怎样排队的?
(念顺序)(5)刚才我们学了按颜色排序,现在你觉得他是按什么排序?
教师小结:
按照这样各种形状的排列方法,做按图形有规律的排序。
(三)学习排序:
1、出示ppt彩旗,引导幼儿观察。
师:
终于,小猴到了小熊的家,小熊拿出了一条彩旗,我们一起来帮帮他吧。
师:
彩旗上有什么颜色的什么图形?
红色的三角形后面空了一块,应该是什么?
(强调红色的三角形,请3个幼儿说)师:
小熊的彩旗是按什么规律排序的呢?
教师总结:
原来他是按颜色、形状有规律地进行排序的(四)自由操作,给彩旗排序。
1、幼儿自由操作,完成2条彩旗排序作业。
师:
小熊又拿出了一条比较难的彩旗,这个彩旗多了一个图形多了一种颜色,是什么?
(回答完整,追问)师;现在有四种图形,4种颜色,这条彩旗还没挂满,我们一起来帮助他挂满吧!
请你按颜色和形状有规律地完成我们的彩旗。
2、幼儿独立完成后,教师整体校对。
师;谁来说说你的彩旗是怎么挂的?
那你知道它是按什么规律来排序的吗?
对,和我们刚才说的是一样的,按颜色和形状。
(五)延伸活动师;小熊的彩旗挂好啦,真漂亮,好听的音乐响起来了,森林里挂好了我们帮助小熊制作的彩旗,真漂亮,那你们想去看看他们的运动会吗?
那我们走吧!
2019-03-30
一、活动目标:
1、尝试按某种规律对一组物体进行排列,并学习用不同的方法排列。
2.感知数学的规律美,培养幼儿的分析、观察能力。
二、活动准备:
1、ppt2、操作纸3、圆形,三角形,长方形,正方形每人若干三、活动过程:
(一)引出话题,引起幼儿的兴趣。
师:
森林里要开运动会了,小熊接到了制作彩旗的任务,小熊请来了热心的小猴帮忙,这不,聪明的小猴出发了,……
(二)进入故事情节,复习简单排序:
1、过木桩。
红-黄-黄排序,寻找规律接下去向后排。
师:
到小熊家首先要过一个木桩地,小猴需要踩着木桩才能过去。
(1).我们来看看都有哪些颜色的木桩?
(2)到了第八个木桩小猴遇到了一个困难,因为前面出现了两条路,你觉得他应该选择那哪个木桩才对呢?
教师小结:
按照这样的颜色去排队,我们把它叫做按颜色有规律的排序。
2、过小桥观察小桥,找出哪个地方缺了,缺了什么。
师:
(1)瞧,小猴走过了木桩地,来到了一座桥上,桥中间有什么图形?
对了,有3个图形。
我发现了一些空着的地方,小猴要过桥,它要把图形找回来才能过去。
(2)我们一起来帮助他看一看少了哪些图形?
(3)这里少一个,哪里也少一个,我们应该放什么图形?
为什么?
(第二个追问)(4)图形都被你们找到了,我们来看看是怎样排队的?
(念顺序)(5)刚才我们学了按颜色排序,现在你觉得他是按什么排序?
教师小结:
按照这样各种形状的排列方法,做按图形有规律的排序。
(三)学习排序:
1、出示ppt彩旗,引导幼儿观察。
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终于,小猴到了小熊的家,小熊拿出了一条彩旗,我们一起来帮帮
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