中国语文科学习单元设计表六年级下学期第一册.docx
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中国语文科学习单元设计表六年级下学期第一册
中國語文科學習單元設計表︰六年級下學期(第一冊)
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
一
一
品德教育
團結互助
1
閱讀
第一課 籌備小小嘉年華會
課文
‧認識字、詞的形、音、義
‧認識「……後,立刻……」句式
‧複習破折號的用法
‧複習記敘文(記事)的寫作特色
‧理解課文的內容要點
‧詞語運用:
一度、招募、籌備、團結互助、呼籲、響應、構思、共識、同心協力、攤位、生色
‧運用「……後,立刻……」句式
‧運用破折號
‧學習準確地歸納段落大意
‧培養籌辦活動的能力
‧通過討論,理解課文內容
‧參與釋詞活動
‧通過選詞填充,運用所學的詞語
‧通過句式仿作及練習,運用所學的句式
‧通過練習,複習破折號的用法
‧通過問答,複習記敘文(記事)的寫作特色
‧通過問答,學習準確地歸納段落大意
‧完成工作紙1
‧默寫生字、詞語
‧圖卡17
‧句式卡
105
一
一
品德教育
團結互助
2
閱讀說話
無國界醫生
課外讀物
‧複習設問句和反問句的用法
‧閱讀及理解簡短報告(社會方面):
無國界醫生
‧運用恰當的字詞、語調、表情和動作進行角色扮演
‧學習清楚流暢地表達思想感情
‧學習有條理地講述內容
‧學習關心社會、關懷別人
‧認識無國界醫生的工作
‧閱讀無國界醫生
‧通過討論及練習,理解報告的內容要點
‧通過討論及練習,複習設問句和反問句的用法
‧通過角色扮演,認識無國界醫生的工作
‧通過活動,學習清楚流暢地表達思想感情及有條理地講述內容
‧完成工作紙2
‧海報
70
一
一
品德教育
團結互助
3
寫作
我的珍藏品
記敘文(記事)
‧運用所學的字、詞、句式及標點符號
‧培養選材及組織篇章的能力
‧寫作記事的篇章
‧培養寫作興趣
‧通過活動及練習,學習選取寫作材料
‧通過活動,學習組織篇章
‧完成工作紙3
70
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
二
一
品德教育
團結互助
4
閱讀
第二課
團結就是力量
課文
‧識認字、詞的形、音、義
‧認識「……固然……但……也……」句式
‧複習運用例證說理
‧理解篇章的結構
‧理解課文的內容要點
‧詞語運用:
籌款、微不足道、弱小、小覷、凝聚、匯聚、超卓、目標、貢獻
‧運用「……固然……但……也……」句式
‧學習仿作段落
‧培養團結互助的精神
‧通過討論,理解課文內容
‧通過選詞填充,運用所學的詞語
‧通過句式仿作,運用所學的句式
‧通過練習,學習仿作段落
‧通過討論,複習運用例證說理
‧通過練習,理解篇章的結構
‧通過活動,培養團結互助的精神
‧完成工作紙4
‧默寫生字、詞語
‧圖卡18
105
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
二
一
品德教育
團結互助
5
聆聽說話
折箭
故事(歷史故事)
‧聆聽及講述故事(歷史故事):
折箭
‧理解故事的內容要點
‧培養專心聆聽的態度
‧明白團結一致的重要
‧聆聽錄音折箭
‧通過活動及練習,理解錄音的內容要點
‧通過活動及練習,理解團結一致的重要
‧完成工作紙5
‧錄音帶/鐳射光碟
‧剪報
70
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
二
二
記敘文
記人
1
閱讀
第三課 詹天佑
課文
1認識字、詞的形、音、義
‧認識「……因為……而……反而……」句式
‧複習記敘文(記人)的寫作特色
‧複習倒敘法
‧理解課文的內容要點
‧詞語運用:
挑戰、鐵路、聘任、工程師、策畫、勘察、差誤
‧運用「……因為……而……反而……」句式
‧以詹天佑為榜樣,培養積極面對困難的樂觀態度
‧認識詹天佑的生平事跡
‧通過問答及討論,理解課文內容和篇章結構
‧參與釋詞活動
‧通過選詞填充,運用所學的詞語
‧通過問答及句式仿作,運用所學的句式
‧通過問答,複習記敘文(記人)的寫作特色
‧通過問答,複習倒敘法
‧通過活動,培養積極面對困難的態度
‧完成工作紙6
‧默寫生字、詞語
‧圖卡19、20、21
‧參考圖片
105
進展性評估
1閱讀
(1-3課)
三
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
三
二
記敘文
記人
2
說話
本港的公共交通工具
‧講述日常生活話題(社會方面)
‧講述日常生活話題(社會方面):
本港的公共交通工具
‧運用恰當的詞語進行口頭報告
‧清楚流暢地表達思想感情
‧培養傳意的能力
‧學習尊重他人發言
‧認識香港的公共交通工具
‧通過搜集及報告本港公共交通工具的資料,培養傳意的能力
‧通過分組討論,認識香港的公共交通工具
35
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
三
三
記敘文
記事
1
閱讀
第四課 參觀香港鐵路博物館
課文
‧認識字、詞的形、音、義
‧認識「其實,……不就是……嗎?
」句式
‧複習比喻句的用法
‧複習引號、專名號、句號、逗號和分號的用法
‧理解課文的內容要點
‧詞語運用:
古色古香、映入眼簾、津津有味、娓娓道出、響徹雲霄
‧運用「其實,……不就是……嗎?
」句式
‧運用比喻句
‧運用引號、專名號、句號、逗號和分號
‧認識香港火車發展的歷史
‧通過問答及討論,理解課文內容和篇章結構
‧參與釋詞活動
‧通過選詞填充,運用所學的詞語
‧通過句式仿作,運用所學的句式
‧通過問答,複習比喻句的用法
‧通過問答及練習,複習引號、專名號、句號、逗號和分號的用法
‧通過討論及活動,認識香港火車發展的歷史
‧完成工作紙7
‧默寫生字、詞語
‧「教學軟件精選」光碟
‧引號卡
‧專名號卡
‧句號卡
‧逗號卡
‧分號卡
‧圖卡22、23
‧參考圖片
105
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
三
三
記敘文
記事
2
寫作
記一次參觀活動
記敘文(記事)
‧運用所學的字、詞、句式及標點符號
‧學習列寫寫作大綱
‧寫作記事的篇章
‧培養寫作的興趣
‧重溫課文參觀香港鐵路博物館
‧通過活動,學習列寫寫作大綱
‧通過討論及練習,培養選取寫作材料的能力
‧完成工作紙8
70
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
四
四
兒童故事
歷史故事
1
聆聽
草船借箭
故事(歷史故事)
‧聆聽及理解故事(歷史故事):
草船借箭
‧理解錄音的內容要點
‧培養探究的能力
‧培養專心聆聽的態度
‧培養處變不驚的處事態度
‧聆聽錄音草船借箭
‧通過活動及練習,理解錄音的內容要點
‧通過活動,培養探究的能力和處變不驚的態度
‧完成工作紙9
‧「教學軟件精選」光碟
‧錄音帶/鐳射光碟
‧35
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
四
四
兒童故事
歷史故事
2
閱讀
第五課 神機妙算諸葛亮
課文
‧認識字、詞的形、音、義
‧認識「……只會……如果……豈不是……」句式
‧複習比喻句和設問句的特點
‧理解課文的內容要點
‧詞語運用:
氣定神閒、胸有成竹、丞相、隱居、奠定、淵博、足智多謀
‧運用「……只會……如果……豈不是……」句式
‧運用比喻句和設問句
‧認識諸葛亮的事跡,學習做一個對社會有貢獻的人
‧通過問答及討論,理解課文內容和篇章結構
‧參與釋詞活動
‧通過選詞填充,運用所學的詞語
‧通過問答及句式仿作,運用所學的句式
‧通過問答及練習,複習比喻句和設問句的特點
‧通過活動,認識諸葛亮的事跡
‧通過討論,鼓勵學生服務社會,造福人群
‧完成工作紙10
‧默寫生字、詞語
140
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
四
四
兒童故事
歷史故事
3
寫作
我眼中的「智多星」
記敘文(記人)
‧複習記敘文(記人)的寫作特色
‧運用所學的字、詞、句式及標點符號
‧培養選取寫作材料的能力
‧學習擬定篇章內容
‧寫作記人的篇章
‧培養寫作的興趣
‧重溫課文神機妙算諸葛亮
‧通過問答,複習記敘文(記人)的寫作特色
‧通過活動,學習選取寫作材料及擬定篇章內容
‧完成工作紙11
70
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
五
四
兒童故事
歷史故事
4
閱讀
第六課
神醫華佗
課文
‧認識字、詞的形、音、義
‧認識「……最……的……要算是……」句式
‧理解課文的內容要點
‧詞語運用:
發熱、感冒、精通、懸壼濟世、讚揚、病徵、診斷、對症下藥、痊瘉
‧運用「……最……的……要算是……」句式
‧學習關心有需要的人
‧認識中醫和西醫的分別
‧通過問答及討論,理解課文內容和篇章結構
‧參與釋詞活動
‧通過選詞填充,運用所學的詞語
‧通過句式仿作及練習,運用所學的句式
‧通過活動,認識中醫和西醫的分別
‧通過問答練習,學習關心有需要的人
‧完成工作紙12
‧表格
140
進展性評估
2閱讀寫作
(4-6課)
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
五
四
兒童故事
歷史故事
5
閱讀
說話
桃園結義
課外讀物
‧閱讀及理解故事(歷史故事):
桃園結義
‧培養傳意和構思的能力
‧運用恰當的語調、表情及動作進行角色扮演
‧學習珍惜友情
‧閱讀故事桃園結義
‧通過活動,理解故事內容
‧通過分組討論,講述故事內容
‧通過角色扮演,加深對故事人物的認識
70
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
五
五
應用文
日記
1
閱讀
第七課 一場小風波
課文
‧認識字、詞的形、音、義
‧複習語氣助詞及歎詞的用法
‧認識「……還……真……」句式
‧認識成語中詞性意的組成
‧複習日記的寫作特色
‧理解課文的內容要點
‧詞語運用:
掩飾、撒謊、體恤、期期艾艾、和盤托出、責備
‧運用語氣助詞及歎詞
‧運用「……還……真……」句式
‧理解成語中詞意的組成
‧認識好朋友之間須真誠相處
‧通過問答及討論,理解課文內容和篇章結構
‧參與釋詞活動
‧通過選詞填充,運用所學的詞語
‧通過練習,運用語氣助詞及歎詞
‧通過句式仿作,運用所學的句式
‧通過活動,認識成語中詞性的組成
‧通過問答,複習日記的寫作特色
‧完成工作紙13
‧默寫生字、詞語
105
六
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
六
五
應用文
日記
2
聆聽說話
守信用的宋慶齡
生活故事
‧聆聽及理解生活故事:
守信用的宋慶齡
‧理解故事的內容要點
‧學習用意思完整的句子發言
‧講述日常生活話題(個人方面):
守信的重要性
‧培養專心聆聽的態度
‧培養主動發言、言談不輕率的態度
‧學習尊重他人發言
‧培養遵守諾言的美德
‧聆聽錄音守信用的宋慶齡
‧通過活動,理解錄音的內容要點
‧通過活動及角色扮演,培養遵守諾言的美德
‧通過分組活動,學習用意思完整的句子發言
‧完成工作紙14
‧錄音帶/鐳射光碟
70
六
五
應用文
日記
3
寫作
日記一則
應用文(日記)
‧複習日記的寫作特色
‧運用所學的字、詞、句式及標點符號
‧培養擬定寫作內容的能力
‧培養寫作的興趣
‧重溫課文一場小風波
‧通過活動,複習日記的寫作特色
‧通過活動,培養擬定寫作內容的能力
‧完成工作紙15
70
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
六
六
應用文
書信
1
閱讀
第八課
給同學的道歉信
課文
‧認識字、詞的形、音、義
‧認識「幸好……仍然……」句式
‧複習援引語例的作用
‧理解課文的內容要點
‧詞語運用:
懊悔、隱瞞、思索、抑制
‧運用「幸好……仍然……」句式
‧運用語例
‧培養對己嚴、待人寬的胸襟
‧通過問答及討論,理解課文內容和篇章結構
‧參與釋詞活動
‧通過詞語辨析,運用所學的詞語
‧通過句式仿作,運用所學的句式
‧通過分組討論,複習援引語例的作用
‧通過活動,培養對己嚴、待人寬的胸襟
‧完成工作紙16
‧默寫生字、詞語
‧圖卡24
105
七
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
七
六
應用文
書信
2
說話
對不起
講述日常生活話題(個人方面)
‧講述日常生活話題(個人方面):
對不起
‧正確使用道歉的語句
‧培養傳意的能力
‧學習尊重他人發言
‧重溫課文一場小風波及給同學的道歉信
‧通過活動,學習正確使用道歉的語句
‧通過分組活動,培養傳意的能力
‧書簽
35
七
六
應用文
書信
3
寫作
複習字形間架的書寫(上)
書法(中楷、小楷)
‧複習漢字的基本筆畫和複合筆畫
‧複習字形間架「讓位」的寫法
‧辨析漢字的基本筆畫和複合筆畫
‧辨析字形間架「讓位」的寫法
‧通過活動,複習漢字的基本筆畫和複合筆畫
‧通過活動,複習字形間架「讓位」的寫法
‧完成工作紙17
‧「讓位」口訣卡
70
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
七
七
議論文
論理
1
閱讀
第九課
論電視的影響
課文
‧認識字、詞的形、音、義
‧認識「……只有……必然會……」句式
‧複習設問句和反問句的用法
‧複習議論文的寫作特色
‧理解課文的內容要點
‧詞語運用:
消遣、包羅萬有、渲染、宣揚、益智、粗製濫造、妨礙、舒緩
‧運用「……只有……必然會……」句式
‧運用設問句和反問句
‧培養辨別電視節目的能力
‧通過問答及討論,理解課文內容和篇章結構
‧參與釋詞活動
‧通過選詞填充,運用所學的詞語
‧通過句式仿作,運用所學的句式
‧通過討論及練習,複習設問句和反問句的用法
‧通過討論及練習,複習議論文的寫作特色
‧通過分組活動,培養辨別電視節目的能力
‧完成工作紙18
105
學期中評估
3閱讀
(1-9課)
4寫作
八
日
期
週
次
學 習 單 元
學習評估
教育電視
編
號
組織重心
學 習 單 位
組織重心
學 習 課 業
編
號
學 習 重 點
學習活動
教具
時限
(分)
學習
範疇
教材
類型
語文基本知識
能力
態度/習慣
其他
八
七
議論文
論理
2
說話
我對電視的看法
講述日常生活話題(個人方面)
‧講述日常生活話題(個人方面):
我對電視的看法
‧訓練說話時掌握重點的能力
‧運用意思完整的句子講述自己的意見
‧學習尊重和專心聆聽他人發言
‧培養主動發言、言談不輕率的態度
‧通過活動,訓練說話時掌握重點的能力
‧通過分組活動,學習尊重和聆聽他人發言
‧通過活動,運用意思完整的句子講述自己的意見
‧統計表
35
學期中評估
3閱讀
(1-9課)
4寫作
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