三年级上册劳动教案排版完整可直接打印哈福建教育出版社.docx
- 文档编号:11508044
- 上传时间:2023-03-02
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:25.20KB
三年级上册劳动教案排版完整可直接打印哈福建教育出版社.docx
《三年级上册劳动教案排版完整可直接打印哈福建教育出版社.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册劳动教案排版完整可直接打印哈福建教育出版社.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级上册劳动教案排版完整可直接打印哈福建教育出版社
福建教育出版社三年级上册
劳
动
学
科
教
案
执教者:
李婉虹
1
1包书、裁纸、装订本子
教学目标:
1、学会包书皮、裁纸、装订本子的方法;
2、尝试自己为包好的书皮设计封面;
3、理解用不同废纸装订成的不同本子的作用;
4、从小养成爱护图书,懂得利用废纸装订本子是保护环境、勤俭节约的好习惯。
教学准备:
书、厚纸、剪刀或小刀、废旧纸盒、包装纸、胶水、透明胶纸、废纸、尺子、订书机。
教学重点难点:
1、学习将新书包整得工整、美观的方法
2、理解用不同废纸装订成的不同本子的作用,并懂得利用废纸装订本子是保护环境、勤俭节约的好习惯。
课时划分:
两课时
教学过程:
第一课时《包书》
(一)激发情感,引入新课。
1、观察:
老师拿来的两本书有什么不一样的地方?
(出示一本包好的图书,一本没有包好的图书。
)2、讨论:
包好书皮有什么好处?
(能避免弄脏弄破新书,要爱护我们的图书。
)
3、引出课题:
今天我们就来学习如何包书皮。
板书课题:
包书
(二)根据课文,学习包书皮
1、把纸对折,在书脊两边剪开缺口;
2、把纸摊开,沿书本边缘先把上下两端折好;
3、把纸的两角折成三角形后再沿着边缘折好;
4、翻过书,用同样的方法包好书的另一面。
(三)实践创新,交流讨论
1、你有什么新的包书方法?
请做给大家看看。
2、当书籍产生下面的问题该怎样处理:
问题处理方法问题处理方法
卷边破损
书页脱落被水弄湿
脏了发霉了
(四)比一比
1、看谁包的最工整、美观;
2、书包好后,要压平,并在封面上写上书名和自己的名字;
3、尝试自己为包好的书皮设计封面,看谁简单、美观;
2
第二课时《裁纸、装订本子》
(一)导入
1、讨论:
在日常生活种,你裁过纸或装订本子吗?
做得好不好?
有什么体会?
2、思考:
装订好的本子使用上有什么好处?
3、引出课题:
今天我们就来学习如何裁纸、装订本子,请同学把纸张拿出来。
板书课题:
裁纸、装订本子
(二)动手实践
1、把纸折齐裁开;
2、再对折裁开;
3、叠齐后裁开;
4、把裁好的纸整齐叠好,用夹子夹紧,然后用订书机订好。
(三)实践创新,交流讨论
1、讨论:
除了用崭新的白纸装订成本子,请同学们想一想,有哪些废纸可以装订成不同作用的本子?
(写过字的纸,做过的作业纸,,将它们装订成册,可以将它们当作草稿纸,使用它们的另一面。
)
[理解用不同废纸装订成的不同本子的作用,并懂得利用废纸装订本子是保护环境、勤俭节约的好习惯。
]
2、动手实践:
找一些纸,订一本与练习本一样大小的本子,比一比谁订的本子好,装饰得最漂亮。
3、创新思考:
(1)怎样才能使自己准确地翻到本子的任何一页?
(2)假如你身边没有订书机,怎样装订本子?
4、总结:
装订本子有什么技巧。
(四)调查研究
1、在日常生活中,人们还有哪些裁纸或装订本子的好方法?
2、把自己画的画、写的字、做过的作业、收集到的材料装订成册,保存起来,看看有什么效果。
(五)总结全课,提出希望
今天我们学习了包书皮的方法,大家都很认真的把书包得很漂亮,书的封面上写了书名和自己的名字。
有的同学还给书皮设计了很漂亮的封面,老师希望同学们能好好爱护包好的书,回家有时间也给我们其他课本包包书皮。
3
2、削铅笔
教学目标:
1.知道学习用品是学习必须用的。
2.知道学习用品来之不易。
3.知道应当爱惜学习用品。
教学重点:
使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点:
使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教育过程:
一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)
师:
同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。
1.师说:
:
身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
同学猜。
(铅笔)
出示铅笔卡片,贴在黑板上。
2.师说:
身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
同学猜。
(书包)
出示书包卡片,贴在黑板上。
3.师说:
我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
同学猜。
出示橡皮卡片,贴在黑板上。
4.提问:
这些东西我们在什么时候用呢?
5.小结:
我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。
板书:
学习用品
二、想一想(使学生知道应该爱惜学习用品)
想一想:
1.我们在学习时,还经常用到哪些学习用品?
随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。
2.你知道它们的用途吗?
师:
学习用品帮助我们学习,和我们的关系可密切了,她就像我们的朋友。
3.我们应该怎样对待学习用品呢?
板书:
爱惜
过渡语:
有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧!
三、学一学(使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
)
1.出示图片1
(1)小组交流:
语文书是怎么夸小兰的?
小兰为什么要给语文书穿上新外衣?
你要是语文书会对小兰说是什么?
(2)小结:
爱护书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也不会折了。
爱护书还不能在书上乱画,这样书才会干净、整洁。
(3)请同学把书拿出来,互相看看,比比,谁的书爱护得最好。
请爱护书
4
的同学说说他平时是怎么做的。
2.出示图片2
(1)小组交流:
练习本是怎么夸小兰的?
本被撕破后会怎么样?
爱护本还应该怎样做?
(2)小结:
要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应该把手洗干净。
写字时注意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦。
3.请同学到前边扮演学习用品,说说你希望小主人怎么对待你。
小结:
爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
4.请同学打开书包和铅笔盒
小组交流:
自己是怎样爱惜学习用品的?
还有哪些地方需要改进?
全班交流:
铅笔用短了,你会想什么办法继续用?
怎样削铅笔,笔尖不容易断?
怎样才能又快又好地包书皮?
请同学当场演示。
四、听一听(使学生知道学习用品来之不易。
)五、说一说
出示“说一说”中图
1.讨论:
这些小朋友做得对吗?
你想怎样帮助他们?
说说自己是怎样爱护学习用品的?
2.小结:
不能随便撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱铪。
铅笔用短了,给它戴上笔帽儿继续用,扔了太浪费;更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结
1.读儿歌:
铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。
板书儿歌
2.总结:
我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好朋友、好伙伴。
我们要爱惜学习用品,做到不损坏、不浪费。
七、编小诗(顺口溜)
爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮,
天天帮助我学习,
不损坏、不浪费,
学习用品要爱惜。
探究活动
1.组织学生去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔,,的制造过程,使学生亲身感受学习用品来之不易,人人都要爱惜。
2.开展主题活动“假如我是学习用品,,”进行分角色表演赛。
3.开展比赛
(1)包书皮,看谁包得又好又快。
(2)削铅笔,看谁削得又好又不断铅。
5
3、整理书包
教学目标:
1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。
2、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点:
全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备:
学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。
)、信封里装着帽子图
片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。
教学过程:
谈话:
放学回家以后你们整理了自己的房间没有?
你是怎样进行整理的?
小组同学互相交流
发言人汇报情况
活动一:
找数学书比赛。
1、出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜:
谁可能找得快一些?
2、思考:
找得快慢的原因是什么?
3、让学生体会整理书包的必要性。
齐猜想
观察找书过程
交流分析快慢的原因
活动二:
整理书包。
1、提出整理书包的要求,先想后做。
2、提问:
你是怎样整理的?
3、让学生从书包里拿出指定的书。
4、想一想:
拿书为什么会快啦?
5、指导学生看书。
活动三:
给帽子分类。
1、说明个帽子分类的要求。
2、小结:
不同的分类标准就有不同的结果,实际生活是根据需要来分类。
打开信封齐给帽子分类
活动四:
给车子分类。
活动五:
3位老师与几位同学上讲台。
活动六:
提问:
生活中什么地方用到分类?
齐思考,个别回答课后作业:
课外到图书馆、书店、商店看一看,
人们对物品是怎样进行分类的。
观察了解后,与同伴说一说
6
4、洗头和洗澡
教学目的:
一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗
澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备:
一、教师用:
脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:
每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
教学过程:
一、洗头和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题:
1、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?
2、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发的作用:
人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害
的物质。
这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此,我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。
找一位同学现场示范洗头和洗澡,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程:
(边讲解边适当板书。
)
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。
注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。
用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。
残留的洗发剂对健康是不利的。
如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
7
5、洗红领巾
教学目标:
1、养学生自理能力,养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰的人。
3、学会自己的事情自己做。
4、做一个爱劳动的好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点:
让孩子知道洗衣服的几个程序。
教学准备:
洗衣盆肥皂清水脏红领巾
《劳动最光荣》歌曲磁带
教学过程:
1、导入新课
师问:
同学们,平常你们最喜欢的是什么样的小朋友?
同学甲:
讲卫生懂礼貌的
同学乙:
爱学习爱劳动的
,
老师:
很好,看来我们都知道。
做一个好学生,这几个方面都是不可少的。
那么,今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好?
同学:
好,我们班里XX同学最干净了,她的衣服最卫生。
老师:
那我们就请这位同学上台来说一说,为什么自己这么干净。
你的衣服都是谁来洗啊?
同学XX:
都是妈妈帮我洗的。
老师:
妈妈很辛苦,是么?
那你有没有帮妈妈洗过衣服啊?
同学XX:
有,不过,我洗的不干净。
老师:
没关系,这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的,而且还很有礼貌,妈妈平常很辛苦,我们要尽自己的力量帮助妈妈,做些力所能及的事情。
这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明,明明也特别爱劳动,他看见妈妈在干活,也赶来帮忙。
你们看他帮妈妈干什么呢?
②、明明他帮妈妈洗衣服,他自己的手绢自己洗。
你听他洗得多开心啊!
我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习,等学会了以后,我们就可以帮妈妈洗些衣服了,妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤
现在,老师这里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一条脏兮兮的红领巾。
老师
给大家演示一下,要谨记:
一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤,同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊!
第一步:
在盆里倒入清水,水一定要温的,不要太凉,太凉了洗不干净;也不要太热,太热容易把衣服烫坏。
第二步:
根据衣服的多少,倒入适当的洗衣粉。
老师这里只有一条红领巾。
倒入一点点儿就足够了,太多了就造成浪费了。
搅匀,把红领巾放进去,等待5分钟。
第三步:
时间到了,用手轻轻揉搓,最脏的地方一定要仔细。
第四步:
洗完后,再用香皂打一下,这样我们的红领巾就会散发香味的。
8
最后,用清水涮干净,直到没有泡沫为止。
拧干,然后晾到室外。
切记:
水资源也是很宝贵的,尽量节约每一滴水。
不要产生浪费呦!
3、学生实际操作,教师巡回指导。
循环播放音乐《劳动最光荣》六、课后小结
1、让同学们互相找出不足的地方,加以改正。
2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾
3、对于表现好的同学提出表扬
老师:
同学们的表现真不错,帮老师洗了这么多脏红领巾,非常感谢你们!
你们是最棒的。
那么,今天放学回家,我们也帮妈妈洗一样东西,行吗?
同学:
行!
老师,我要帮奶奶洗衣服,因为她年岁大了。
老师:
真是个懂事的好孩子,我们都要像你学习。
6、整齐着装
教学目标:
1、学会整齐着装的标准。
2、养成整齐着装良好的行为习惯。
教学过程:
1、观察比较
通过观察发现,整齐着装给别人带来美的感受。
2、学做
a、学习教材内容;
b、分析:
服装的选择和搭配;
衣服的扣子要对整齐;
衣服的领子和衣服要整理平整;
红领巾的佩戴;
季节性、场合性。
9
7、晒被褥
教学目标:
知道晒被褥的益处与操作步骤,养成经常晒被褥的卫生习惯。
教学准备:
准备两根竹竿或一条中粗麻绳。
教学重点和难点:
重点是知道晒被褥的益处与操作步骤。
难点是掌握结绳的方法和将已晒好的被褥入时收回。
教学过程:
1、谈话揭题你在家里晒过被褥吗?
2、说说为什么要晒被褥?
被褥经阳光晒了以后变得干燥松软又香喷喷,盖在身上又舒服又暖和,而且
还能起到消毒的作用。
3、怎样晒被褥?
A早晨观察天气是否晴朗。
B选择晒被褥的地方。
C准备晒被褥的竹竿或绳索。
D傍晚,太阳落下前将被褥收进屋。
10
8整理床铺
教学目标:
学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。
教学准备:
教师:
小被子、小枕头和小床单各一。
学生:
每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学重点:
教会学生整理床铺的方法。
教学难点:
掌握折叠被子的方法。
教学过程:
㈠谈话揭题
小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?
出示课题:
今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。
㈡看图说话,激发情趣
1、我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。
图上画的是什么?
解放
军叔叔房间里有什么东西?
这些东西整理得怎么样?
2、小明的床铺整理得怎么样?
3、你的床铺是谁整理的?
你是怎么整理自己的床铺的?
㈢学习整理床铺
1、老师示范,边整理床铺边讲其方法。
2、练一练。
3、小结。
小朋友,我们已经学会了整理床铺。
那么,我们每天早晨起床后
首先要把自己的床铺整理好,若有时间的话,还要帮助父母的床铺也整理好,这
样,既能把我们的小手练得更灵巧,又能让父母高兴。
㈣作业
从今天起,每天早晨整理床铺。
11
9、整理房间
教学目标:
1、知道为什么要整理房间
2、学会整理房间的基本步骤和基本方法
3、给自己制定一个整理自己房间的计划
教学过程:
1、导入:
我们的房间是人们日常学习和生活的地方,它对我们的身心健康有着十分重要的作用。
因此,我们要经常整理房间,让它保持整洁、舒适和美观。
你知道怎样整理自己的房间吗?
2、生自由回答
3、学习整理基本步骤:
①先打开门窗,让空气流通
4、想一想:
为什么要这样做?
5、学习整理基本步骤:
②整理床铺。
思考:
怎样整理床铺?
6、学习整理基本步骤:
③整理生活用品。
动脑想:
生活用品有那些?
怎样整理?
7、学习整理基本步骤:
④整理书桌。
说一说:
书籍、文具、灯具怎样摆设
才合理?
8、学习整理基本步骤:
⑤摆好桌椅,打扫卫生
9、交流:
打扫卫生的方法
10、自己想:
怎样给自己制定一个整理自己房间的计划
11、请父母帮评一评
12
10、折纸
教学目标:
1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。
2、学会看图谱折千纸鹤,掌握基本技能。
3、能合理添画千纸鹤。
教学准备:
1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图
2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔
教学过程:
一、引出活动内容,了解千纸鹤基本特征
1、教师:
谜语千纸鹤导入。
2、教师:
你们见过“千纸鹤”吗?
在哪见过?
“千纸鹤”的花是什么颜色的?
你们知道为什么叫它“千纸鹤”?
这么漂亮的“千纸鹤”,你们想不想用“纸”把它变出来?
二、看步骤图折“千纸鹤”并添画
1、(出示步骤图)教师:
老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱,请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步?
(8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。
(学习课文P34-35学·做)
2、谁来说说看你有什么困难?
(请几名学生说出有困难的地方,其他学生
帮助解决)
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明,真能干。
今天,老师请你们准备了正方形纸,图画纸、
剪刀、水彩笔等材料,要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。
4、学生操作,教师巡回指导
给予能力差的学生进行指导。
巡回指导时注意添画的合理性。
同时将完成的
作品放置在作品栏中。
13
11折钱包
教学目标:
1、使学生明确折钱包的意义。
2、学生学会折钱包的方法。
3、训练学生认真细致的动手习惯。
教学过程:
一、教学导入
为什么要折钱包?
1、分组讨论
2、交流
3、总结
二、新授
1、工具材料准备检查
2、教师模范
3、学生自己自述制作过程
4、教师订正制作要领
5、板书重点要领
*四周多留出1厘米的边,用来固定粘牢。
三、学生自制过程
1分组制作
2小组交流
3全班交流
4教师评价四、实践、创新
完成教材P30页上的内容。
14
12、剪纸
教学目标:
1.认识剪刀,通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解,促进剪纸的
积极。
2.学生根据想象、创造,进行剪纸创制。
3.引导学生欣赏别人的作品,提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣,培养
学生对造型艺术的理解能力。
课前准备:
学生与教师准备剪刀、卡纸等,还可每人准备一份成品剪纸作品。
教学过程:
一、引导阶段(观察—演示)
1、教师讲解剪刀造型与功能。
(教师演示“剪刀”)
2、讲解本课的重点与难点(教师板演“剪”字)
二、发展阶段(探究—交流)
1.欣赏作品。
学生展示作品à欣赏à品悟à激发兴趣(作品学生自带)
2.小组讨论交流。
拆,叠纸,交流剪纸的艺术离不开哪些基础。
3.教师讲解说明。
用图解法讲解
三、创作阶段(自主—合作)
小组比一比,看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示(指优一评差)
1.作品一一放到展台上展示,师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励,并指生说出作品的制作过程、注意事项。
3.总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结
15
13、做七巧板
教学目标:
学会使用裁纸工具(直尺、美工刀和剪刀等),并学会裁纸和装订本子。
教学课时:
1课时教学过程:
一、教学引入二、交流体会
1、如何载纸
2、如何装订
三、学做
1、学习要领
2、教师讲解
3、强调学生掌握
四、实践创新
五、调查与研究
1小组讨论
2小组交流
3全班订正
六、总结
16
14、养小龟
教学目标:
1、让学生初步掌握养小龟的知识
2、陶冶情操,培养学生耐心的良好行为。
教学准备:
盆、小龟、饲料(蚯蚓、蔬菜等)
教学课时:
1课时教学过程:
一、激趣导入。
二、学习养小龟
1、说说小龟的生活习性。
2、学习养小龟的过程
选择盛水容器
布置器皿(装入水和沙)
喂食(注意点)
容器安放地点。
换水
3、动手操作
三、清理现场
17
15、水培植物
教学目标:
1、认识水培植物,了解其生存条件。
2、掌握水培植物的方法。
3、培养学生的劳动观,体会劳动带来的快乐。
教学课时:
1课时教学过程:
一、教学导入
1、检查上节课养小龟的情况
2、导入课题,引出课题
二、了解水培植物的品种
这部分先由学生各自交流,再由师汇总。
最后总结出周边常见的水栽植物有哪些,并尽量列出板书到黑板。
二、范做
1先挑好水栽的植物,并去掉上面的黄叶、枯枝,洗净泥土,冲掉叶片上的
灰尘。
2根据植物选择器皿,并装入适当的水。
3被水栽的植物放入器皿。
(要注意位置不要折断植物的嫩叶)
4水栽植物同样喜欢明媚的阳光和清新的空气,所以在放在通气、明亮处能较好的生长。
三、学做
由学生分组自己选苗,自己选缸⋯⋯动手栽培,教师现场指导。
四、交流
五、搁放,教师根据实际划分空间。
六、总结
七、现场清理。
18
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 上册 劳动 教案 排版 完整 直接 打印 福建 教育出版社