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儿歌刷牙歌
1987年，75名诺贝尔奖获得者相聚在巴黎，记者采访其中的一位科学家：
“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？
”这位科学家很肯定地说：
“幼儿园。
我在那里学到了让我终身受益的东西，比如：
有好东西要和朋友分享，东西要放整齐，不是自己的东西不能拿，饭前要洗手等等”是的，幼儿园是养成习惯的重要时期，教人学做人成为幼儿教师一门重要的必修课。
古人讲得好：
“不以善小而不为，不以恶小而为之”。
文明礼仪不是一朝一夕就能做好的，贵在坚持，礼仪品格不是一时一刻就能完成的，贵在坚守。
完善自身的修养就是要从点点滴滴的小事开始，注重日常生活的细枝末节。
要从身边的诸如吃饭洗手等小事做起，养成良好的文明习惯，使文明习惯从意识表层变成无意识行为，真正渗透到内心深处，从内心深处自觉向外发散，成为一种习惯，让文明习惯贯穿于自己的一举一动，达到“知行合一”的境界，给孩子们一个正确的引导，让孩子们感受到在成长的道路上文明礼仪给自己带来的快乐，从而从内心向往文明，从行动上表现出文明礼仪的形象。
我们是一个社会人，不是陶渊明式的隐君子，别人是否愿意与你相处、交往，则交往的能力就成为你人格魅力的重要因素。
注重审视自己、注重礼仪品格修养、重视文明得体的举止，知道如何与人交往，处理好人际关系。
我认为，一个人如果要这个社会接纳你，服饰举止文明是一个重要的筹码，干净整洁是最起码的条件。
我园在开展《幼儿园本礼仪课程体系的开发与研究》课题研究中，首先从幼儿教师的日常文明礼仪规范进一步塑造其人格魅力，制定了《城幼教师的职业素养》：
言行一致、表里如一；衣着整洁，举止文明；爱岗敬业，勇担职责；尽心尽力，保教并重；诚实守信，铸造师德；坚毅向上，自信自强；勤于学习，善于思考；积蓄经验，丰富内在；发挥特长，自主发展；拥有舞台，尽显独特；接受磨砺，独当一面；立于潮头，永不言败；虚心接纳，提高自身；赏识他人，健全自我；眼向前方，勇于超越；乐观进取，永无止境。
在此基础上，组织全体教职工通过研究讨论，不仅制订了各岗位工作职责、细则，还将日常语言行为细化制订了《城幼教师十应十忌》和《城幼教职员工行为规则十五条》，在讨论过程中，深化作为一名教师一言一行必须遵守一定的规则，真正成为孩子们的榜样。
作为幼儿教师，接受了良好的文明礼仪教育，知道什么行为是陋习，什么行为使人赞赏，作为教师，是人们学习的楷模，是一面旗帜，所以，我们要实践文明，加强自身修养，在“知行合一”上下功夫，从自己的言谈举止、站立行坐、服饰打扮做起，营造知行合一的氛围，力求使自己的行为习惯熏陶幼儿园的同事、孩子以及家长，用自己的行为习惯来影响幼儿园这个小社会，从而使这个小社会影响我们周边的人和事，逐渐使整个社会人不断改变陋习，树立文明礼貌、有道德、有修养的社会风貌。
“文明礼仪伴我行”道出人的一种形象，一种特征，一种社会活动。
文明礼仪无时无刻伴随着我们，与人类发展息息相关，在生活中寻找未来，在学习中积淀闪光点。
我们幼儿园之所以能成为同行的楷模，靠的不只是丰富的教育教学经验，更主要的是靠全园教职工响当当、过得硬的品行，就是在创新中传承中华民族传统美德，无论社会如何发展，时代如何变迁，文明礼仪与我们同行，让我们感受到成长的快乐，从一个又一个新的起点，收获一个又一个美好的明天。
我们知道：
人首先学到的更多的可能是缺点，然后再改正。
改正缺点如同运动员参加长跑，若犯规就要返回起点重跑，抱着侥幸心理继续跑，到最后只是白跑，或直接被罚下场。
所以，我们在全体教职工中倡导：
请注意你的思想，因为思想将成为言语；请注意你的言语，因为言语将成为行动；请注意你的行动，因为行动将成为习惯；请注意你的习惯，因为习惯将成为品格；请注意你的品格，因为品格将影响命运。
三、营造心灵共舞的氛围，加强内化
不同的心灵造就不同的生命，生命是有限的，而心灵的成长是无限的。
只有将真善美与心灵共舞，与灵魂相伴，才能成就良好的品行。
“以和为善”“平易近人”“举案齐眉”“让枣推梨”“宾至如归”都说明了文明礼貌、道德修养给身边的人带来的欢乐和幸福，同时自己在分享这份幸福的同时成为后人学习的榜样、街头巷尾的美谈、成为中华民族优良传统的典范。
每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼仪开始，将真善美融入心灵，成为心灵的一个重要组成部分，成为发自内心的实践行动。
著名文学家歌德说：
“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。
”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。
让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪，营造心灵共舞的美好家园。
只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。
成为有修养、有品位、有知识的幼儿教师，不愧“灵魂工程师”的称号。
有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。
1、有高度的责任感和事业心：
对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：
善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。
3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。
二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。
1、着装：
衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。
细则：
日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时间穿平底鞋。
2、仪容（化妆）：
精神饱满，健康向上，充满活力。
细则：
日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。
有不断更新的教育观念和教育技能。
1、及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识。
2、有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。
3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识：
对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。
4、有勇于创新的观念和能力：
乐于接受新事物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短对话。
6、会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段；能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、获取、传播信息。
五、具有扎实的专业基本功和专业技能
1、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。
2、有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。
刷牙歌
小朋友快快来,
小牙刷,手中拿,
刷刷刷,沙沙沙,
刷的满嘴开白花,
上刷刷,下刷刷,
要想牙齿很健康,
每天早晚要刷牙。
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