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中文语病温习
高考語病快速判斷十六法
高考《考試說明》規定考查的病句類型有六種
搭配不當、
語序不當、
殘缺或贅餘、
結構混亂(雜糅)、
語意不明(歧義)、
不合邏輯。
綜觀歷年的高考語文病句辨析試題,其所選的病句錯誤類型都是十分“典範”的,雖然通過各種措施增加迷惑性,但總體來說,其“病徵”是十分突出的,而且也有一些規律可尋,如果抓住這些“病徵”順藤摸瓜,加以甄別,就更容易判斷出該句是不是有病,是何種語病。
一、出現了並列的短語,可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明
1. 有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衛工人的事件,及時進行了批評教育和嚴肅處理。
2.我們家鄉美麗而富饒,這裏土地肥沃,特別適宜種果樹、棉花、甘庶,此外,還適宜栽種梨樹和棗樹
3.全廠職工討論和聽取了廠長關於改善經營管理的報告。
4.近日新區法院審結了這起案件,違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千餘元。
二、出現了多重定語和多重狀語,可能是語序不當
1.批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水準的方法。
2.昨天,許多代表熱情地在休息室裏同他交談。
3.這期培訓班是全國職工教育委員會和國家經委聯合於今年五月底舉辦的,來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓。
三、出現了數量短語,可能是語意不明、重複、語序不當、用詞不當
1.三個學校的學生會幹部在教導處開會,研究本學期第二課堂活動的開展問題。
2. 國產轎車的價格低,適於百姓接受,像“都市貝貝”市場統一售價才6.08萬元,“英格爾”是6.88萬元,新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右
3.開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。
4.華能集團三電廠今年對鍋爐設備進行了改造,噸煤發電量增加了1.5倍,煤消耗量域少了1.2倍。
5.中國第一個電腦集成製造系統工程研究中心建成後,國內外同行對其先進的功能大加讚賞,先後有二萬三千多人次前來參觀。
6.早晨五六點鐘,通往機場的街道兩旁便站滿了數萬名歡送人群。
四、出現了介詞,可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺
1.他們在遇到困難的時候,並沒有消沉,而是在大家的信賴和關懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心。
2.3月17日,6名委員因受賄醜聞被驅逐出國際奧會。
第二天,世界各人報紙關於這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報導。
3.焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生,可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。
4.為什麼對於這種浪費人才的現象,至今沒有引起有關部門的重視呢?
五、出現了關聯詞(連詞),可能是搭配不當、殘缺、語序不當
1.只有從根本上解決了為什麼人的問題,就能更好地為人民服務。
2.儘管你的禮品多麼微薄,但在農民心上,卻象千斤重的砝碼。
3.他雖然是個農民,平常喜愛學習,識不少字,編秧歌也在行。
4.由於技術水準太低,這些產品品質不是比沿海地區的同類產品低,就是成本比沿海的高。
5.如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍佈漢字文化圈內,不但進入了教科書,而且活躍在各媒體上。
6.用語不妥貼,造句不合文法,行文缺乏條理,拖遝冗長,就會把意思弄得含混晦澀,令人誤解甚至費解。
六、出現了代詞,可能是語意不明、重複
1.這個精緻的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
2.老人在80歲的時候,還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價:
一個溫情主義者。
3.由於這次交通事故,淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。
4.我們必須拿出自己的正版電腦遊戲軟體,否則,不出新軟體,就難以抵制不健康的盜版軟體。
七、出現了長賓語,可能是賓語中心語殘缺、搭配不當
1.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬,加速發展養豬事業,這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。
2.認識沙塵暴、瞭解沙塵暴,是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防,減少沙塵暴造成的損失。
3.現在,我又看到了那闊別多年的鄉親,那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋,那崎嶇的街道,那熟悉的可愛的鄉音。
八、出現了多個謂語,可能是搭配不當、偷換主語
1.這個文化站已成為教育和幫助後進青年,挽救和培養失足青年的場所,多次受到上級領導的表彰。
2.這家工廠雖然規模不大,但曾兩次榮獲省科學大會獎,三次被授予省優質產品稱號,產品遠銷全國各地和東南亞地區。
3.我們也學小孩子一樣,掐了一把花,直到花和葉全焉了,才帶著抱歉的心情,丟到山澗裏,隨水漂走了。
九、出現了疑問旬、否定詞,可能是肯否不當
1.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵,但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢?
2. 近幾年來,王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌,積累了大量的資料。
十、出現了固定結構、下定義,可能是結構混亂
1.《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎,因為它強化了人們的自我保護意識,使消費者的權益得到最大限度的保護。
2.到目前為止,人還不能完全控制自然災害,農業收成的好壞,在很大程度上還是由於自然條件的好壞決定的。
3.它是把事件的結局先寫出來,然後再按時間順序敘述事件發生、發展經過的寫法叫倒敘。
十一、出現了文言詞語、書面語,可能是重複
1.在交通幹線上設卡收費的方案必須經地方人大常委會討論通過,並公諸於社會。
2.雅典奧運會開幕式精彩絕倫,可以堪稱一流,受到世界輿論的普遍讚譽。
3.聽了他對事實真相的陳述,我在心裏由衷地感謝他。
4.《語文大辭典》編委會,為了使辭典有較高的品質,在躬耕修典三個春秋的編纂過程中,著重控制了關鍵程式。
十二、出現了“的”字的短語,可能是語意不明、搭配不當(偷換主語)、語序 不當
1.天漸漸地黑了下來,外面又刮了風,街上的行人也漸漸稀少了,修傘的心裏非常著急。
2.2003年8月3日晚,在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發佈儀式,當晚祈年殿的燈火輝煌,更顯得雄偉壯麗。
3.湖南省歷史博物館近日展出了數以萬計的八千年前新出土的栽培稻。
十三、出現了兩面性的詞語,可能是前後肯否不一、不合邏輯
1.電子工業能否迅速發展,並廣泛滲透到各行各業中去,關鍵在於要加速訓練並造就一批專門技術人才。
2.我懷著恐懼的心情,擔心災難會不會降落到姑媽頭上。
十四、出現了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語,可能是不合邏輯(表意相反)
1.為了防止這類交通事故不再發生,我們加強了交通安全的教育和管理。
2.睡眠三忌:
一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當風。
十五、出現了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語,可能是語意不明
1.縣裏的通知說,讓趙鄉長本月15目前去彙報。
2.在喧天的鑼鼓聲中,這所有名的老校終於迎來了自己的新生。
3.此次選舉村民委員會主任,他們誰也沒有干涉王爾德的權利。
4.獨聯體國家的人民看不上2002屆世界盃足球賽。
5.他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。
6.教育部就普通高等學校招生全國統一考試範圍發出通知,指出物理學科初中教學內容部分不作要求。
十六、出現了使、讓、令、把、被等詞,可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當
1.經過老主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,最後臉上勉強露出一絲笑容。
2.今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量,使海灣地區一度戰雲密佈。
3.為了爭取高速度,我們必須狠抓科學技術的現代化,使它走在生產建設的前邊,把國民經濟用先進科學技術搞上去。
4.與作家不同的是,攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉野的感受沒有傾注於筆下,而是直接聚焦於鏡頭。
5.我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。
幾種常見雜糅句式
1、本著……為原則本著……原則 以……為原則
2、是出於……決定的是出於…… 是由……決定的
3、有……組成有…… 由……組成
4、靠的是……取得的靠的是…… 是……取得的
5、關鍵在於……是十分重要的關鍵在於…… ……是十分重要的
6.以……即可以……為宜 ……即可
7.是為了……為目的的以……為目的的 是為了……
8.對於……問題上對於……問題 在……問題上
9.由於……下由於…… 在……下
10.經過……下經過…… 在……下
11.是出於……決定的是出於…… 是由……決定的
12.藉口……為名藉口…… 以……為名
13. 圍繞以……為中心圍繞……中心; 以……為中心
14. 成分是……配製而成的成分是……; 由……配製而成的
15. 是為了……為目的的是為了……; 以……為目的的
16. 原因是……造成的原因是……; 是由……造成的
17. 是因為……的原因是因為……; ……是原因
18. 是由於……的結果是由於……; 是……的結果
快速辨識病句十法
辨識並修改病句是歷年高考語文必考的內容,尤其是辨識病句,年年都要考。
筆者根據高考命題在病句“症狀”設計上的一些規律,結合全國高考病句辨識試題,談十種快速辨識病句的方法,供考生參考。
一、句中有多重限定或修飾成分,可考慮是否語序不當或贅餘
例1:
在休息室裏許多老師昨天都同他熱情地交談。
句中的多重狀語語序不當,正確的語序應該是:
“昨天,許多老師在休息室裏都熱情地同他交談。
”或“許多老師昨天……”
例2:
參加這次探險活動前他已寫下遺囑,萬一若在探險中遇到不測,四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數額的生活費。
句中“萬一”與“若”重複,屬贅餘。
(2003年高考題)
二、句中有並列成分,當考慮它們同其他成分是否搭配或照應,它們是否存在從屬關係或交叉關係
例1:
今年春節期間,這個市的消防車、三千多名消防官兵,放棄休假,始終堅持在各自值勤的崗位上。
句中並列主語中“消防車”同動詞謂語“放棄休假”“堅持”不搭配。
例2:
許多穿裙子的婦女和青年正在那裏拍照。
句中的定語“穿裙子的”和中心語“青年”不搭配:
“青年”和“婦女”詞義有交叉,不能並列。
例3:
檔對經濟領域中一些問題從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。
句中的“從理論上和政策上”與“詳細的規定和深刻的說明”照應錯位,應將後者的語序打個顛倒,方可照應。
例4:
采風小組搜集了近七百萬字的民間故事、七百餘首情歌和少量民歌。
“情歌”與“民歌”互有包容,二者是交叉關係,不能並列。
三、句中出現選擇性判斷詞語,考慮可能存在一面與兩面搭配不當的語病,但須注意,有些句子“症狀”明顯,但並沒有語病,辨識要小心,謹防掉入命題者的陷阱
例1:
我們能不能培養出“四有”新人,是關係到我們黨和國家前途命用的大事,也是教育戰線的根本任務。
謂語部分只有一面:
“是根本任務”,而主語部分卻說了兩面:
“能不能”,主謂不搭配。
例2:
儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要作用,因而動員城鄉居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。
“高低”是兩面,“增長”是一面,但由於儲蓄額的高和低都是增長,所以並不存在兩面與一面不搭配的語病。
4、否定、多重否定或否定加反問,應考慮句意是否明確
例1:
睡眠有三忌:
一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當風。
“忌”和“不可”雙重否定,使意思反了。
例2:
雷鋒精神當然要賦予新的內涵,但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢?
“否認”“不”與反問語氣構成三重否定,使意思反了。
5、代詞指代句中內容應考慮指代是否明確
6、
例1:
之華同志去世前,滿心希望我能寫一篇有關秋白同志文學活動的文章,就像他寫《序言》一樣。
句中“他”是指“之華”還是指“秋白”,不明確。
例2:
欣賞一首好詩不容易,創作一首好詩更不是簡單的事,小王對詩歌情有獨鐘,因此,他平時在這方面做了不少努力。
“這方面”是“欣賞”還是指“創作”,不明確。
六、句中出現數字,可考慮數字說明是否前後矛盾或重複,是否有歧義等
例1:
這個事故造成的經濟損失,據有關人員保守估計,直接損失至少在六千萬元以上。
“至少”與“以上”矛盾。
例2:
這兩年,不少名牌彩電的價格和前幾年比,幾乎下降了一倍。
“下降”與“一倍”不搭配。
(“倍”僅表示增加。
)
例3:
局長囑咐幾個學校的領導,新學期的工作一定要有新的起色。
是說一個學校的幾個領導,還是不同學校的幾個領導?
有歧義。
七、句中有判斷動詞“是”,可考慮主語與賓語是否搭配
例1:
東端有兩座石碑,一座是乾隆題燕京八景之一“盧溝曉月”四個大字,碑的四周有四根龍抱柱。
“一座是”與“四個大字”搭配不當。
例2:
這種“大雪壓青松,青松挺且直”的高風亮節是我們永遠學習的榜樣。
“高風亮節”與“榜樣”不搭配。
八、句中有介詞或連詞,可考慮其是否用得恰當
例1:
他們在遇到困難的時候,並沒有消沉,而是在大家的信賴和關懷中得到力量,樹立了克服困難的信心。
句中第二個介詞“在”使用不當,應改為“從”。
例2:
3月17日,6名委員因受賄醜聞被逐出國際奧會,第二天,世界各大報紙關於這起震驚國際體壇的事件都做了詳細報導。
“關於”應改為“對於”或“對”。
九、句子是複句,應考慮分句順序是否正確,關聯詞語是否恰當,分句關係是否符合邏輯
例1:
一個人有錯誤不加改正,如果是很小的錯誤,也可能會釀成大害。
該句是讓步關係的假設複句,“如果”應改為“即使”。
例2:
《紅樓夢》寫了那麼多的人,就是因為作者和他描寫的對象長期相處,深深理解了他們的一切。
分句間沒有因果關係。
十、如果句子的“病狀”不明顯,可壓縮句子的主幹,看相關成分是否搭配、殘缺,或結構是否混亂等
這是辨識病句最基本的方法,除辨識複句外,辨識單句,也必須以此為基礎。
在一時找不到“病症”的情況下,適宜採用這種方法。
例1:
隨著社會的不斷進步,科技知識的價值日益顯現,人類已進入知識產權的歸屬和利益的分成,並已開始向科技工作者傾斜。
主幹“進入”不能與“分成”搭配,即成分殘缺,需在“分成”之後補上中心語“的時代”,才通順。
例2:
針對國際原油價格步步攀升,美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備,我國也必須儘快建立國家的石油戰略儲備體系。
“針對”與“攀升”不搭配,狀語“針對”的中心語“的形勢”殘缺。
診斷語病可走捷徑--近幾年高考中典型病句分析
高考語病題主要考察六種語病類型,但掌握了這六種類型後並不能快速準確地診斷出一個句子是否存在語病。
如果我們把平時做過的病句題和歷年來高考病句題放在一起進行歸類整理,不難發現一些規律性的東西,即絕大部分病句都有一個或幾個標誌性詞語或者說是敏感部位,就如同病人都有徵象一樣,只要能夠切准這些關鍵點,在病句辨析題上抓分就不難了。
下麵就以近幾年高考中出現過的典型病句為例,談談在考場上如何快速識別病句。
一、關注並列短語
並列短語是高考容易設誤的地方,因為並列短語往往使句子結構複雜化,讓學生感覺到顧得了這頭顧不了那頭,往往容易導致語病。
在看到並列短語時要從以下三方面入手進行分析,看有無設誤。
1.語序有無不當
[例1]我們歷來堅持要用馬克思列寧主義的立場、觀點、方法來分析問題,提出問題,解決問題。
分析後面三個並列短語語序不當,應改為“提出問題,分析問題,解決問題”。
2.種屬關係有無不當
[例2]在這次民族聯歡節中,舉行了各種民族體育比賽,主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等,豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。
分析“體育比賽”與後面所列舉的比賽種屬不搭配,“賽歌”不屬於“體育比賽”。
3.搭配有無不當
①並列短語充當句子的主語時,並列短語常常會和謂語、賓語不搭配
[例3]她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切、煥發著泥土的芳香,把人們帶到了那美麗富饒的河西走廓。
分析主語“歌聲”與謂語部分搭配不當,改為“歌”。
②並列短語充當句子的謂語時,並列短語常常會和賓語搭配不當
[例4]法律專家的看法是,消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣洩自己的不滿。
分析“羞辱”與“自己的不滿”不能搭配。
應改為“羞辱廠家或宣洩自己的不滿”。
③並列短語充當句子的賓語時,並列短語常常不能和謂語搭配
[例5]現在,我又看到了那闊別多年的鄉親,那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋,那崎嶇的街道,那熟悉的可愛的鄉音。
分析謂語“看到”和賓語“鄉音”搭配不當,應在“那熟悉的可愛的鄉音”前加上“聽到了”。
④並列短語充當定語,往往和中心語不能搭配
[例6]圍繞“農民增收”這一目標,該信用社大力支持農村特色經濟的發展,重點向特色化、優質化、技術化農戶優先發放貸款。
分析優質化不能修飾“農戶”。
⑤兩組並列短語之間,往往不能構成對應關係
[例7]由於各地、各部門的密切配合,共同努力,“菜籃子”工作取得顯著成績,實現了“菜籃子”產品由長期短缺、品種單調到品種豐富多樣、供求基本平衡的歷史性轉折。
分析“長期短缺,品種單調”與“品種豐富多樣、供求基本平衡”不對稱,應改為“供求基本平衡、品種豐富多樣”。
二、關注介詞連詞(包括關聯詞)
介詞和連詞(包括關聯詞)雖然屬於助詞,但使用不當往往會對語句造成重要的影響,在看到介詞連詞時,要就介詞連詞所處的位置進行分析。
1.介詞連詞放句首,主語殘缺需注意
當句子以介詞“為了、由於、通過、經過、對、對於、作為、關於、在……中”等開頭時,要檢查句子是否缺主語或介詞間互相誤用。
[例8]在這部作品中,並沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示;相反,其中一些情節的負面作用倒是不少。
分析誤用介詞結構“在……中”,使句子缺主語,應把“在這部作品中”改為“這部作品”。
2.介詞來把中間站,主客是否搞顛倒
[例9]社會上各種各樣的考試,對於一些商家已經成為一種謀取巨大利益的教育“副業”,因此對其推波助瀾,煽風點火,惟恐其不慍不火。
分析主客顛倒,應在“商家”後面加上“來說”。
3.關聯詞語成對用,詞語位置要注意
[例10]由於技術水準太低,這些產品品質不是比沿海地區的同類產品低,就是成本比沿海的高。
分析第一分句的主語是“這些產品的品質”,第二個分句的主語是“成本”,這樣就造成了前後兩個分句主語不統一;只要把“這些產品品質不是”改為“這些產品不是品質”,就使全句有共同的主語“產品”。
4.關聯詞語成對用,句子關係要注意
[例11]此次植樹助學公益活動,不僅能加快京郊地區的綠化建設,而且種下的主要是晚秋貢梨的樹苗。
分析無遞進關係,且前後顛倒。
此句可改為“此次植樹助學公益活動,種下的主要是晚秋貢梨的樹苗,能加快京郊地區的綠化建設”。
[例12]強調聯合製作的大戲,讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步,而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。
分析遞進關係的複句,順序顛倒了。
應改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步,而且看到了中國戲曲的整體進步”。
辨析及修改病句指導2
病句,是指那些語言表達有毛病的句子,即不符合現代漢語表達規則或違反客觀事理的句子,前者是就語法而言的,後者是就邏輯而言的。
病句的類型很多,高考《考試說明》中提出了六種錯誤類型需要我們大家來掌握。
這六種類型分別是“語序不當,搭配不當,成分殘缺或贅餘,結構混亂,表意不明和不合邏輯。
”
要想知道句子是否有語病,那就要進行辨析。
辨析病句,是對病句的辨別與認識,它是語言表達的基本能力,是修改病句的基礎,只有正確地辨識病句,才能有效地修改和消滅病句,從而提高表達的準確性。
因此,病句辨析多年來一直成為高考考查的一個知識點。
一個單句是否有語病,我們可以運用“三步辨識法”來進行辨析:
第一步,尋主幹。
一個句子是否有語病,我們可以先提取句子的主幹,對句子主幹進行分析,然後,我們便可得知句子主幹的成分是否殘缺或贅餘,搭配是否恰當,結構是否混亂,如若沒有發現這些語病,再分析句子的枝葉部分,如句仲介詞短語的成分是否殘缺,修飾語與中心語搭配是否恰當。
有些句子通過“尋主幹”的方法就可辨析出其是否有語病。
如:
1.昨天是轉會截止日期的最後一天,中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。
(1998年全國高考題A項)
2.可惜,這部在他心中醞釀了很久,即將成熟的巨著未及完篇,就過早地離開了我們。
(2001年春季考題C項)
3.隨著社會的不斷進步,科技知識的價值日益顯現,人類在已進入知識產權的歸屬和利益的分成,並已開始向科技工作者身上傾斜。
(2002年全國高考題A項)
4.俄羅斯也進行了一些改革,如禁止政府官員使用進口汽車,推進住房商品化,以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業等。
(2002年全國高考題C項)
以上四句都是有語病的句子,通過尋主幹我們可以發現:
第1句,“轉會截止日期”,就是“最後一天”的意思,成分贅餘;第2句,“過早離開了我們”的不是前句中的主語“巨著”,而是“他”,成分殘缺;第3句,“並已開始……傾斜”的主語,並非前句中的“人類”,主語殘缺;第4句,“……精簡包括電力公司鐵路公司”後缺少成分,應為“……精簡包括電力公司、鐵路公司在內等大型國有企業等。
”這些句子都屬於病句的成分殘缺或贅餘類型。
5.今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量,使海灣地區一度戰雲密佈。
(1998年全國高考題C項)
6.今年春節期間,這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵,放棄休假,始終堅守在各自執勤的崗位上。
(1999年全國高考題A項)
7.最讓人高興的是,在全廠職工團結協作,日夜奮戰下,全年的生產指標終於超額完成了。
(2000年春季高考題D項)
8.近年來,我國加快了高等教育事業發展的速度和規模,高校將進一步擴大招生,並重點建設一批高水準的大學和學科。
(2001年全國高考題D項)
以上5—8句也都是有語病的句子。
第5句“令人威懾”與中心語“軍事力量”搭配不當。
可將修飾語改為“令人恐懼”;第6句從主幹“消防車,消防官兵堅守崗位”可看出“消防車”與“堅守崗位”搭配不當;第7句的主幹為“指標超額完成”可看出“指標”與“超額完成”搭配不當。
第8句前一個分句的主幹為“我國加快速度與規模,”從此句主幹中可看出“加快”與“規模”搭配不當。
以上四句均屬於病句的搭配不當。
9.這次網路培訓班的學員,除北大本校人員外,還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。
(2000年全國高考題A項)
10.不難看出,這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決,其根本原因為黨風不正在作怪。
(2001年春季高考題A項)
11.如何才能讓大家都富起來呢關鍵是知識在起決定性作用。
知識的貧乏必然造成財富的貧乏,財富的充足往往是以知識的充實為前提的。
(2001年全國高考題B項)
以上三句我們從他們的主幹上分析,也很容易發現其病因。
第9句的主幹為“學員有教師、學生和科技工作者參加學習。
”
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