海南省海口市第二中学届高三上学期第一次月考语文试题.docx
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海南省海口市第二中学届高三上学期第一次月考语文试题
海南省海口第二中学2015届高三上学期第一次月考
语文试题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成后面题。
中国茶道
茶道不同于一般的饮茶。
在中国饮茶分为两类,一类是“混饮”,即根据个人的口味嗜好,在茶中加入桔皮、桂元、红枣等来喝;另一类是“清饮”,不加入任何有损茶的本味真香的配料,单用开水泡喝。
“清饮”可分四个层次:
将茶当成饮料大碗解渴,称为“喝茶”;注重色香味,讲究茶具水质,细细品味,称为“品茶”;讲究环境气氛、冲泡技巧及人际关系,则称为“茶艺”;通过品茗来养性怡情、参禅悟道,达到精神上的享受和人格上的澡雪,则是中国饮茶的最高境界——茶道。
茶道不但讲究表现形式,而且注重精神内涵。
茶道的精神内涵是什么呢?
“武夷山茶痴”林治先生认为“和、静、怡、真”可作为中国茶道的四字真谛。
“和”是中国茶道哲学思想的核心,是茶道的灵魂;“静”是中国茶道修习的不二法门;“怡”是中国茶道修习实践中的心灵感受;“真”是中国茶道的终极追求。
茶道追求“和”,源于《周易》中的“保合大和”,意指万物皆要阴阳协调,保全大和之元气以利万物。
陆羽在《茶经》详细描述他设计的风炉:
风炉用铁铸从“金”,放置在地上从“土”,炉中烧木炭从“木”,木炭燃烧从“火”,风炉上煮茶汤从“水”;煮茶的过程就是“金木水火土”五行相生相克并达到和谐平衡的过程。
可见五行调和是茶道的哲学基础。
“静”是中国茶道修习的必由途径。
老子说:
“至虚极,守静笃,万物并作,吾以观其复。
”庄子说:
“水静则明烛须眉,平中准,大匠取法焉。
”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性,洞察自然,反观自我,体悟道德的无上妙法。
道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践。
“怡”有和悦愉快之意。
中国茶道雅俗共赏,不拘一格。
一方面,突出体现了道家“自恣以适己”的随意性,同时,不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。
王公贵族讲茶道,意在炫耀权贵,附庸风雅;文人学士讲茶道,意在托物寄怀,交朋结友;佛家讲茶道,意在参禅悟道,见性成佛;道家讲茶道,意在品茗养生,羽化成仙;普通百姓讲茶道,意在去腥腻,涤烦渴,享受人生。
中国茶道的这种怡悦性,使得它有极广泛的群众基础。
这种怡悦性也正是中国茶道区别于强调“清寂”的日本茶道的根本标志之一。
“真”是中国茶道的起点,也是中国茶道的终极追求。
中国茶道在从事茶事时所讲究的“真”,不仅包括茶应是真茶、真香、真味,环境最好是真山真水,挂的字画最好是名家名人的真迹,用的器具最好是真竹、真木、真陶、真瓷,还包含了对人要真心,敬客要真情,说话要真诚,心情要真闲。
中国茶道追求的“真”有三重含义。
一在追求道之真,即通过茶事活动追求对“道”的真切体悟,达到修身养性,品味人生之目的;二在追求情之真,即通过品茗述怀,使茶友之间的真情得以交互,达到茶人之间互见真心的境界;三在追求性之真,即在品茗过程中,真正放松自己,在无我的境界中去放飞自己的心灵,放牧自己的天性,达到“全性葆真”。
1.下列不能作为为“中国茶道”下正面定义的证据的一项是( )
A.“怡”是中国茶道修习实践中的心灵感受,“真”是中国茶道的终极追求。
B.通过品茗来养性怡情、参禅悟道,达到精神上的享受和人格上的澡雪。
C.注重色香味,讲究茶具水质,细细品味;讲究环境气氛、冲泡技巧及人际关系。
D.“和”是中国茶道思想的核心和灵魂,“静”是中国茶道修习的不二法门。
2.以下理解符合原文意思的一项是( )
A.按照中国茶道的说法,长期饮茶,可以使人心境平和,宁静致远,和悦愉快,返璞归真,也就是达到中国茶道的“和”“静”“怡”“真”四字真谛的境界。
B.中国饮茶可分两类,一类是“混饮”,就是根据个人的口味,在茶中加入其他一些对人体有益的物质混喝;另一类是“清饮”,为了不损茶的本味、真香,而不加入任何其他配料,只用开水泡喝。
C.中国茶道发源于道家的“真”,它有三个具体要求:
一是通过茶事活动追求对“道”的真切体悟;二是通过品茗述怀,使茶友之间的真情互见;三是在品茗过程中放松自己,达到“全性葆真”。
D.本文借“武夷山茶痴”林治先生提出的“和、静、怡、真”四字来阐述中国茶道的精神内核,并在此基础上为人们认识中国茶道和评价中国茶道的水准提供了一个绝对标准。
3.根据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是( )
A.茶道与饮茶有一定的相通之处,只是按中国人的观点,茶道的文化品位更高罢了。
B.文章阐述中国茶道的“和”“静”“怡”“真”四个特点,实际上也是个人见解,主要是从中国哲学儒、佛、道的角度来阐述中国茶道的精神内核。
C.中国茶道之所以与日本茶道有区别,一个主要原因就是,日本茶道特别古板严肃,讲究“清寂”,而中国茶道更加重视雅俗共赏,不拘一格。
D.中国茶道追求的“和”的概念,发源于《周易》的“保合大和”,后来经过中国“茶圣”陆羽的发展,成为茶道哲学的基础。
【答案】
1.C
2.B
3.D
【解析】
1.
试题分析:
此题考查理解文中概念的含义的能力。
解答此类题,可在整体感知文章内容的基础上,从文中找到与“中国茶道”相关的语段,然后代入原文进行比较分析,做出判断取舍,C项不能作为正面下定义的证据。
因为“注重色香味,讲究茶具水质,细细品味”,属于“品茶”;“讲究环境气氛、冲泡技巧及人际关系”,属于“茶艺”。
所以选C。
考点:
理解文中重要概念的含义。
能力层级为理解B。
2.
试题分析:
此题考查筛选信息的能力。
解答此题,可根据对文意的理解,将选项分别代入原文进行比较分析,A项不符合原文的意思。
原文讲的是中国茶道一直在追求“和、静、怡、真”的境界,并没有说“长期饮茶,可以使人心境平和,宁静致远,和悦愉快,返璞归真,也就是达到中国茶道的‘和’‘静’‘怡’‘真’四字真谛的境界”。
C项,原文说的是中国茶道起点是“真”,不是说发源于“真”;原文说它有“三重含义”不是说“三个具体要求”。
D项,原文只是借“武夷山茶痴”提出的“和、静、怡、真”四字来阐述中国茶道的精神内核,而不是就以此为“评价中国茶道的水准提供了一个绝对标准”。
所以选B。
考点:
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
3.
试题分析:
此题考查分析和推断的能力。
解答此题,可从文中找到与选项相关的语段,然后根据文段中作者的观点,仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别,做出判断取舍,D项,推理不正确,“和”的概念发源于《周易》,但是陆羽只是借用“金木水火土”五行理论来阐述自己的茶道观,即五行相生相克,和合统一的哲学观,而不是“经过中国‘茶圣’的陆羽的发展,成为茶道哲学的基础”。
所以选D。
考点:
分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
二、古代诗文阅读(36分)
吕僧珍字元瑜,东平范人也。
世居广陵,家甚寒微。
事梁文帝为门下书佐。
身长七尺七寸,容貌甚伟,曹辈皆敬之。
祆贼唐宇之寇东阳,文帝率众东讨,使僧珍知行军众局事。
僧珍宅在建阳门东,自受命当行,每日由建阳门道,不过私室。
文帝益以此知之。
司空陈显达出军沔北,见而呼坐,谓曰:
“卿有贵相,后当不见减,深自努力。
”
建武二年,魏军南攻,五道并进,武帝帅师援义阳,僧珍从在军中。
时长沙宣武王为梁州刺史,魏军围守连月,义阳与雍州路断。
武帝欲遣使至襄阳,求梁州问,众莫敢行。
僧珍固请充使,即日单舸上道。
及至襄阳,督遣援军,且获宣武王书而反,武帝甚嘉之。
武帝命为中兵参军,委以心膂。
僧珍阴养死士,归之者甚众。
武帝颇招武猛,士庶响从,会者万余人。
因命按行城西空地,将起数千间屋为止舍。
多伐材竹,沈于檀溪,积茅盖若山阜,皆未之用。
僧珍独悟其指,因私具橹数百张。
及兵起,悉取檀溪材竹,装为船舰,葺之以茅,并立办。
众军将发,诸将须橹甚多,僧珍乃出先所具,每船付二张,争者乃息。
天监四年,大举北侵,自是僧珍昼直中书省,夜还秘书。
五年旋军,以本官领太子中庶子。
僧珍去家久,表求拜墓,武帝欲荣以本州,乃拜南兖州刺史。
僧珍在任,见士大夫迎送过礼,平心率下,不私亲戚。
从父兄子先以贩葱为业,僧珍至,乃弃业求州官。
僧珍曰:
“吾荷国重恩,无以报效,汝等自有常分,岂可妄求叨越。
当速反葱肆耳。
”僧珍旧宅在市北,前有督邮廨,乡人咸劝徙廨以益其宅。
僧珍怒曰:
“岂可徙官廨以益吾私宅乎。
”姊适于氏,住市西小屋临路,与列肆杂。
僧珍常导从卤簿到其宅,不以为耻。
在州百日,征为领军将军,直秘书省如先。
常以私车辇水洒御路。
僧珍既有大勋,任总心膂,性甚恭慎。
当直禁中,盛暑不敢解衣。
每侍御坐,屏气鞠躬,对果食未尝举箸。
因醉后取一甘食,武帝笑谓日:
“卿今日便是大有所进。
”十年,疾病,卒于领军官舍。
谥曰忠敬。
武帝痛惜之,言为流涕。
(选自《南史·吕僧珍传》)
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.世居广陵,家甚寒微 微:
低微
B.祆贼唐宇之寇东阳 寇:
侵犯
C.使僧珍知行军众局事 知:
了解
D.卿有贵相,后当不见减 减:
降低。
5.以下句子中,全都表明吕僧珍“为官清廉、勤勉”的一组是(3分)
①僧珍独悟其指,因私具橹数百张②昼直中书省,夜还秘书③僧珍至,乃弃业求州官④汝等自有常分,岂可妄求叨越⑤岂可徙官廨以益吾私宅乎⑥每侍御坐,屏气鞠躬
A.①②⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑥
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.吕僧珍先在梁文帝手下做官,他恪尽职守,常过家门而不入,文帝因此更加信任他。
司空陈显达见到吕僧珍也很客气,认为他会有更大的发展。
B.在北魏五路大军同时南侵,武帝率军救义阳,而义阳与雍州道路被切断的情况下,吕僧珍坚决要求充当使者去襄阳,并在当天就独自驾船上路。
C.吕僧珍离家已久,奏请回去扫墓,武帝认为他是本州的荣耀,便授予他南兖州刺史之职。
姐姐家住处不好,他常到姐姐家,并不觉得辱没身份。
D.吕僧珍功勋卓著,被任用为骨干和亲信,性情很是谦恭稳重。
在禁中值班,盛夏也不敢解开衣扣。
对武帝身边招待用的果馔,他未尝动过筷子。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)及至襄阳,督遣援军,且获宣武王书而反,武帝甚嘉之。
(2)僧珍在任,见士大夫迎送过礼,平心率下,不私亲戚。
【答案】
4.C
5.B
6.C
7.
(1)等到到了襄阳,催促派遣兵马支援,并且得到宣武王的书信而返回,武帝十分赞赏他。
(2)吕僧珍在任期间,接见士大夫时,迎送的礼数超过规定,他用公平之心领导下属,不对亲人徇私情(或不偏爱亲戚)。
【解析】
4.
试题分析:
文言实词的解释,要重视那些在所学课中出现频率较高的词语,那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语,以及一词多义的词语。
文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释,并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释,以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。
具体分析时,还要结合着具体语境分析。
C项,掌管,主持。
所以选C。
考点:
理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。
5.
试题分析:
此类题可先疏通选项句意,然后根据文意及句意来判断是否表明吕僧珍“为官清廉、勤勉”。
①是说吕僧珍善于理解梁武帝的意图的;③是吕僧珍伯父家堂兄的儿子的做法;⑥是说吕僧珍恭谨的。
所以选B。
考点:
筛选文中的信息。
能力层级为C。
6.
试题分析:
此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。
C项,说“武帝认为他是本州的荣耀”,理解不准确,原文的意思是“武帝想使他在本州显示荣耀”。
所以选C。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
7.
试题分析:
此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。
此题翻译时需要注意的关键词句有:
及:
等到;督:
催促;书:
信;反:
返回;嘉:
赞赏;见:
接见;过:
超过;率:
领导;私:
徇私。
考点:
翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
参考译文:
吕僧珍字元瑜,东平范县人,世代居住广陵,家里很贫寒。
在梁文帝(萧顺之)那里作门下书佐。
身长七尺七寸,容貌魁伟,同僚都很敬重他。
梁文帝(萧顺之)唐宇之进犯东阳,梁文帝(萧顺之)率兵东讨,让僧珍主管行军各局的事务。
僧珍家在建阳门东,自从领受命令担当职务后,每天从建阳门过,都不进自己家门。
梁文帝(萧顺之)因此对他更加了解信任。
司空陈显达出兵沔阳北,看到他而招呼他人座,对他说:
"你有贵人相,最终也不会遭贬抑,要好好努力。
"
(南齐)建武二年,北魏的军队南侵,五路大军同时进击。
梁武帝率军援救义阳,吕僧珍跟随在军中。
当时长沙的宣武王作梁州刺史,魏军围攻几个月,义阳与雍州道路被切断了。
武帝想派使者到襄阳,希求得到梁州的音讯,众人没有谁敢去。
吕僧珍却坚决要求充当使者,当天就独自驾着一条船上路。
等到到了襄阳,催促派遣兵马支援,并且得到宣武王的书信而回,武帝十分赞赏他。
武帝任命他为中兵参军,把他当作得力的亲信。
吕僧珍私下里养敢死兵士,归附他的人很多。
武帝很注意召集勇武的猛士,士大夫和普通百姓都紧紧跟随他,手下会集了一万余人。
武帝于是令人在城西的空地巡行,准备在那里建屋千间做这些人的住所。
砍伐了很多竹木,沉到檀溪中,堆积的茅草像山丘一样,都没有用到。
只有吕僧珍知道其用意,于是私下准备好几百只船桨。
等到武帝起兵,全部拿檀溪中的竹木装造为船舰,用茅草盖顶,都很快就完成了。
大军将要出发,各位将领需要很多橹,吕僧珍就把先前预备好的船桨拿出,每只船给两只,争抢才得以停息。
天监四年,(武帝)大举北伐,从此(军机之事日渐增多)吕僧珍白天在中书省办公,夜里返回秘书省。
天监五年凯旋而回,以原来的官职受爵太子中庶子。
吕僧珍离家已久,上奏请求回去扫墓,武帝想使他在本州显示荣耀,于是授予他南兖州刺史的官职。
吕僧珍在任期间,接见士大夫时,迎送的礼数超过规定,他公平对待属下,不对亲人徇私情。
他堂兄的儿子起先以贩葱为业,在吕僧珍就任以后,就放弃贩葱这一职业想求他在州里给自己安排个官职,吕僧珍说:
“我蒙受国家大恩,没有什么可以报效的。
你们本来有适合自己身份地位的职业,怎么可以胡乱要求得到不该得的呢!
还是应当赶快回到葱肆去吧。
”吕僧珍家的老宅在街市北面,前面建有督邮的官署,乡人都劝他迁移督邮官署来扩建自己的住宅。
吕僧珍恼怒地说:
“怎么可以迁走它来扩建我的私宅呢?
”他姐姐嫁给于氏,住在市西,小屋面临马路,又混杂在各种店铺中间,吕僧珍经常引带着仪仗队到她家,并不觉得辱没了身份。
任南兖州刺史一百天,又征召他为领军将军,仍像先前那样在秘书省办公。
吕僧珍功勋卓著,被任用为骨干和亲信,性情很是谦恭稳重。
在禁中值班,盛夏也不敢解开衣扣。
每当侍奉武帝身边,总是敛神屏息,非常恭敬谨慎,招待用的果馔,他未尝动过筷子。
有一次因酒醉后才取一个柑子吃了,武帝眉飞色舞地说:
“你这是大有进步啊。
”天监十年,得了重病,死在领军的官舍里。
谥号为忠敬。
武帝很痛惜,常常说着说着就泪流满面。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗,完成后面题。
淮村兵后
南宋·戴复古
小桃无主自开花,烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣围故井,向来一一是人家。
8.诗中描绘了一幅怎样的景象,请简要分析。
(5分)
9.请简要概括作者在诗中表达的情感。
(6分)
【答案】
8.描写的是一幅南宋时,江淮一带战乱后农村的残破景象。
(3分)人已逃亡,桃花寂寞地开着。
烟草茫茫,晓鸦聒噪,围墙坍塌,水井荒废,人烟稀少;一切都已荡然无存了。
(2分)(分析没必要面面俱到)
9.
(1)表达了诗人对战乱给农村带来破坏的痛心,
(2)对侵敌的仇恨,对战争的厌恶。
(每点3分)
【解析】
8.
试题分析:
可根据诗句整天感悟,抓住描写的关键词展开合理的联想。
根据“无主”“自开花”“茫茫”“败垣”等词语展开联想,小小桃树虽然失去了主人,但依然在春天里绽开了艳丽的红花;夕阳西沉以后,在烟雾缭绕的野草间,偶尔飞过了几只乌鸦。
只见有几处倒塌的房屋和院墙,围绕着被废弃的枯井;要知道,这些原来都是住着一户一户的人家呀!
刻画了战争之后村庄的荒芜。
考点:
鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
9.
试题分析:
此题考察作者的情感,解答此类题,要根据对诗歌意境氛围的感知,结合着时代背景思考。
读后可知,诗句刻画了战争之后村庄的荒芜,作者心存沦亡后的中原,心存流离中的百姓,反映了诗人关心百姓疾苦的思想感情。
“几处败垣围故井”只见有几处倒塌的房屋和院墙,围绕着被废弃的枯井,所有的这一切,都是战争造成的,表达了作者对战争的厌恶。
综合起来组织答案即可。
考点:
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)曾子曰:
“吾日三省吾身:
?
?
传不习乎?
”(《论语》)
(2)______ ,羽化而登仙。
(苏轼《赤壁赋》)
(3)沉吟放拨插弦中 。
(白居易《琵琶行》)
(4)青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
_____________,_____________。
(李白《蜀道难》)
【答案】
(1)为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎。
(2)飘飘乎如遗世独立(3)整顿衣裳起敛容(4)历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
考点:
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意:
作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。
只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。
如果多做,则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成后面题。
(25分)
紫貂
乔迁
猎貂,主猎紫貂。
紫貂,俗名大叶子,毛皮珍贵。
用紫貂皮制成的裘装,得风则暖,着水不濡,点雪即消。
满清王朝规定:
非皇室与二品以上王公大臣不得着貂皮。
据说,老辈人猎貂,为使貂皮无损,在风雪天赤身裸体躺在有紫貂的山里。
紫貂心善,常以体覆盖冰冻主人,使其暖,便被捉。
只是,十人捉貂,常十人不得生还。
三皮把脸贴在母亲的胸膛,一股凉意立即从他的脸皮传到心里,便禁不住心颤了一下,两行热泪夺眶而出。
随着凉意而来的,还有母亲胸腔里那如风匣一般的呼嗒声。
老中医的话在三皮耳畔响起:
这病,有张貂皮暖着就好了。
三皮起身去了猎人四爷家。
四爷望着下了决心要去猎貂的三皮,缓缓的从身后拽出一坛陈年老酒来,起了封皮,一股浓烈的酒香立刻溢满屋子。
闻着酒香,三皮身子就暖暖的了。
四爷把酒递给三皮说:
“喝了吧!
能顶一阵子的。
”
三皮喝了酒,就去了红马山。
四爷找到三皮时,三皮都冻僵了,可僵了的三皮没有死,嘴里一口一口地呼着白气呢!
一只紫貂像一张小毯子似的把三皮的胸口捂个严严实实。
四爷把伏卧在三皮胸口的紫貂拾起,装进蛇皮口袋里。
用雪擦了三皮的身体,又用狍皮袄裹了三皮,把三皮背了回来。
三皮醒过来,看到了母亲的眼泪和贴在母亲胸口的紫貂皮。
三皮说:
“紫貂也疼咱母亲呢!
”
四爷说:
“是紫貂知道你有孝心呢!
”
日军占领东北,各地抗联勇击日寇。
一日,一抗联小分队路过,小住。
三皮在四爷家里见到抗联队长不住捶腰,嘴里咝咝痛苦呻吟,一问得知,因天寒地冻腰处枪伤疼痛。
三皮便对四爷说:
“给我坛陈年老酒吧!
”
四爷含泪而起,亲自斟酒给三皮。
三皮顶着风雪上了山。
四爷寻上山来,远远便看见了三皮,惊奇万分,感叹不已。
躺在雪地上的三皮身上覆盖着一层厚厚的貂毯,从头到脚,只留下两个鼻孔出气,数不清多少只紫貂卧在三皮身上……
四爷热泪长叹:
“仁心呢!
”
三皮参加了抗联。
参加了抗联的三皮在一次战斗中被日军俘虏。
三皮没熬得住日军的诱惑,成了汉奸。
汉奸三皮领着日军找到了抗联小分队的营地,上百条铮铮不屈的汉子血洒黑土。
清理抗联物品的时候,日军少佐发现了抗联队长腰间的紫貂皮,惊喜地扯下来。
一看,却有四五个枪眼,可惜的哇哇直叫。
三皮过来,谄笑着,吹嘘说道:
“这还是我猎到的呢……”
少佐目露神采,寒光闪闪的战刀一指三皮:
“你的,再猎一只给我。
”
三皮惊出了一身冷汗。
望着寒光闪闪的战刀,却又不得不硬着头皮脱光了衣衫。
四爷在山上发现了死去多日、冻得硬邦邦、光条条的三皮。
四爷来到三皮跟前,看到三皮胸口处有个碗大的洞。
四爷往里面看了看,里面没有了心,早让紫貂掏吃了。
(《小小说精选》2011年1月20日)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.小说开始介绍“紫貂心善,常以体覆盖冰冻主人”的习性,不仅表现其灵性,与小说结尾相呼应,而且富有神秘传奇色彩。
B.“老中医的话在三皮耳畔响起:
这病,有张貂皮暖着就好了。
”这句话突出了紫貂皮的妙用,推动了故事情节的发展。
C.“紫貂也疼咱母亲呢!
”、“是紫貂知道你有孝心呢!
”三皮与四爷的对话,不仅映衬了三皮的“孝心”,而且为三皮的叛变投敌作了铺垫。
D.小说的结尾突兀诡谲,开头介绍紫貂有心善的习性,这里又写它残忍的掏吃人心,不合情理,自相矛盾,是一处明显的败笔。
E.小说中的四爷起着见证人与线索的作用,他的“陈年老酒”也如同“紫貂”一般,给小说带来传奇的色彩。
(2)联系文本,回答小说为何从对“猎貂”的介绍切入?
(6分)
(3)小说形象鲜明,词约意丰,试举例赏析小说刻画人物的技巧。
(6分)
(4)小说主人公,有的说是“三皮”,有的说是“紫貂”,请结合文本谈谈自己的看法。
(8分)
【答案】
(1)AB(A项3分,B项2分,E项1分;)
(2)答案:
一是交代背景,为情节发展铺垫蓄势;二是借猎貂的方式和结果来塑造人物形象;三是暗示小说主题,赞美忠孝节义,鞭挞变节辱行。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
(3)答案:
作者使用语言、动作、肖像、细节及环境烘托等方法来塑造人物。
如“三皮把脸贴在母亲的胸膛,一股凉意立即从他的脸皮传到心里,便禁不住心颤了一下,两行热泪夺眶而出。
”此处作者用“把脸贴在母亲的胸膛”的动作,“便禁不住心颤了一下”的细节描写,突显了三皮的“孝”,再如“四爷把酒递给三皮说:
‘喝了吧!
能顶一阵子的。
’”把对三皮的赞赏之情浓缩在简短语句中,可谓言简意赅,含蕴丰富。
每答出一点给2分。
意思对即可。
(4)答案:
参考一:
三皮为小说主人公。
①从篇幅看,三皮是作者着墨最多的人物。
②从情节看,三皮的三次“猎貂”就是小说的核心情节。
③从主题思想看,三皮最能表现“赞美忠孝节义,鞭挞变节辱行”这一主题思想。
④从手法看,紫貂着墨不多,只起到衬托三皮的作用。
参考二:
“紫貂”是主人公。
①从标题看,小说以“紫貂”为题,是作者着力塑造的形象。
②从情节看,“紫貂”贯穿小说始终,两“救”一“掏心”构成了小说的主要情节。
③从主题看,紫貂寄予了作者的价值倾向与感情寄托,鲜明地表达了“惩恶扬善”这一主题。
④从手法看,三皮着墨虽多,只是为了衬托紫貂这一正面形象。
不要求面面俱到,只要就以上任意一种观点或其它观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。
观点明确,给2分;论述合理、理由充分,给6分。
【解析】
(1)试题分析:
此题考察对小说有关内容的分析和概括能力。
可根据对小说内容的感知与理解,将选项带入进行比较分析,C项“为三皮的叛变投敌作了铺垫”错,应为与后面四爷的感叹“仁心”相呼应,突出其“善心”;D项“不合情理”“自相矛盾”“败笔”错;E项“四爷”不起线索作用。
所以选AB。
考点:
分析作品结构。
能力层级为分析综合C。
概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
(2)试题分析:
解答此题,应从内容、结构等方面分析作答。
由于位置处于第一段,因此可从为下文做铺垫等角度回答。
“猎貂”是文中的一个重要故事情节,介绍其目的主要从故事发展、人物形象塑造和文章主题三个方面作答,很
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- 海南省 海口市 第二 中学 届高三 上学 第一次 月考 语文试题