音乐活动记录表.docx
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音乐活动记录表.docx
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音乐活动记录表
音乐活动记录表
年
八
组
级
年级
别
乐
辅畧付清华
参加人员
教师
全体学生
活动
时间的歌
(1)
内容
活动
、聆听《在钟表店里》
过程
1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事?
讲给大家听。
、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小2、听音乐,
学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点?
复听时每次都用手点出来,
表示时间到了。
4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看
谁画的次数准确。
活动
学生参与积极。
效果
音乐活动记录表
周次
第四
周
年
级
七年
级
组
别
音
乐
辅导教
师
付
清华
参加
人员
全体
学生
活动
时间的歌
(2)
内容
活动
、表演《时间像马车》
过程
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,编创歌曲动作,选择打击乐器。
4、分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,
击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。
一组学生打
活动
米取表演的方式,有助于学生兴趣的培养。
效果
音乐活动记录表
周次
第一
年级
七年
组
音
辅导教
付清华
参加
全体
周级别乐师人员学生
活动
内容
童话故事
(1)
活动
过程
、出听前可结合画片,用生动语言讲述《天鹅湖》的格式,让学生感受、分辨乐曲的情绪。
提问:
听到音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈?
2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐,教师可不将剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,弓1起学生的兴趣。
活动
效果
感知童话音乐的情趣。
音乐活动记录表
周次
第十
年级
七年
组别
音
辅导教
付清华
参加
全体
周级乐师人员学生
活动
内容
童话故事
(2)
活动?
过
程
、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。
从感受入手,多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。
还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演,培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演,可制作刀道具配合表演。
活动
效果
由于故事比较熟悉,学生学习兴趣高涨。
音乐活动记录表
周次
第一
周
年
级
八年
级
组
别
音
乐
辅导教
师
付清华
参加
人员
全体
学生
活动表演唱
内容
活动表演《多么快乐,多么幸福》
过程1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲,尤其是衬词“查拉羊卓拉”,用微笑的感觉去唱,既连贯,又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作:
踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动教授基本舞蹈知识。
效果
音乐活动记录表
周次
第十一
周
年
级
九年
级
组别
音
乐
辅导教
师
付清华
参加
人员
全体
学生
活动
表演唱
内容
活动
过程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。
演唱时情绪饱满,声音要轻快,不要拖拉。
3、学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏。
(想一想:
一种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好?
)
4、分组伴奏,看哪一组合作得最好。
活动
效果
学生们在小组合作方面存在问题。
音乐活动记录表
周次
第12
周
年
级
八年
级
组
别
音
乐
辅导教
师
付清华
参加
人员
全体
学生
活动
表演唱
内容
活动
过程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示;是否去过还边,见过大海退潮的情景?
退潮后海滩上都有什么?
2、你捡过贝壳、小虾吗?
让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示:
歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?
4、复听歌曲,边听边做动作表演。
活动
效果
体会劳动的热情。
音乐活动记录表
周次
第14
周
年级
九年
级
组
别
音乐
辅导教
师
付清华
参加
人员
全体
学生
活动
表演唱
内容
活动
过程
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈,再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演,看谁表演地最好。
活动
小组比赛激发学生兴趣。
效果
周次
音乐活动记录表
活动小动物的歌
(1)内容
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱,启发学生想象小绵羊的可爱,白白的绒毛,躲在绿绿的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时,注意歌中带有“>”的字要唱得有力,
并提示学生句尾两个音不冋,不要唱错了(“12”与“54”),唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱,互相评价,看哪一组同学演唱的感情饱
满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词,可将同学们编创的歌词整理为几段,全体同学逐一演唱。
活动
指导学生的音乐发音。
效果
音乐活动记录表
周次
第11
周
年级
八年
级
组
别
音乐
辅导教
师
付
清华
参加
人员
全体
学生
活动
内容
小动物的歌
(2)
?
活动
过程
、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识,描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲,说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作,用动作感受音乐。
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。
根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。
讨论:
这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?
教师示范,用连音、断音两种方法分别演唱歌曲,让学生区分哪一种更好。
活动
效果
学生表演效果良好。
音乐活动记录表
第5
年
七年
组
音
辅导教
付
参加
全体
周次
周
级
级
别
乐
师
清华
人员
学生
活动音乐会
(1)
内容活动二、聆听《百鸟朝凤》
过程1、静静细听乐曲。
初听后结合图片或实物让学生认识演
奏乐曲得乐器——唢呐。
问:
乐曲表现了什么景象?
使你想到了什么?
2、复听时,提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声,有
多少种?
试着学一学。
活动
效果
学生兴趣高涨,效果良好。
音乐活动记录表
周次
第5
周
年
级
七年
级
组
别
音
乐
辅导教
师
付
清华
参加
人员
活动
内容
音乐会
(2)
活动二、聆听《小乐队》
过程1、教师引导学生看课本上得乐器图,让学生感受乐器。
2、初听歌曲。
3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课,弓I导学生用口风琴当做唢
呐或喇叭。
学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
2、唱一唱,看谁得旋律好听,由学生评出奏与唱准确的学生。
活动
学生具备初步的编排能力。
效果
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 音乐 活动 记录