让教研之花在此开遍让理想之光在此厚积1.docx

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让教研之花在此开遍让理想之光在此厚积1

让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积

　　让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积

　　——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群

　　新世纪小学数学网络团队：

韩杰

　　XX年1月11日

　　大家好！

很开心能与大家分享我的网络成长经历，在此，向大家汇报我的研修成果以及个人感悟。

感谢大家的辛苦阅读，谢谢大家！

我交流的主题是“让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积”——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群。

　　XX年3月，教了8年语文的我，因为学校工作的需要，加入了数学教师的队伍。

那时的我，不会教数学，不知道怎么上数学课，更不知道，那些简单的数字、简单的计算，为什么在孩子们那里就那么难？

数学课怎么就这么不好上？

数学作业本上的错题怎么就这么多？

我一边自己摸索，一边向同事们学习，可是，那样的努力过程好漫长，也好没有成效。

记得第一次数学公开课，我上的特别失败，那是一节学习20以内的退位减法课，尽管课前我做了很多充足的准备，可是先不说知识方法的教授，单说组织教学，就有一半的孩子在做自己的事，根本没有把注意力放在课堂上，为此，我受到了学校领导的严厉批评，当然，也为自己累积了失败的经验，得到了领导和同事的指导。

课上完后，我真的觉得，我还是应该回归语文吧，也许我真的不适合教数学。

在那样的心态下，我仍然坚持一边学一边教，凭着自己想对学生负责的一颗心，我努力地进行着教学尝试，但却一直教不得法。

直到XX年3月6日那天，我遇到了加入数学教学以来的第一次宝贵的学习机会——我在学校参加了小学数学教材一年级下册网络培训研讨会，我有幸听到了刘坚老师、张丹老师、张红老师对教材的分析讲解，更有幸结识了我的贵人赵素萍老师，通过赵老师的介绍，我知道了有呱呱房间，知道了有网络教研群。

随后，在XX年3月我正式加入了新世纪小学数学教研网络团队，在引领我加入网络教研群的恩师刘勇老师、李明伟老师的帮助和指导下，与深圳周永红、谢杜交两位老师，以及群内的一年级老师在每周一或周四共同在年级群展开一年级数学网络教研活动；在每周三晚上八点，我与大家一起准时相聚在呱呱房间（北师大数学工作室）聆听专家讲座，观看优秀课例，参与教学研讨……从一次次的教研活动中，我学到了许许多多的教学知识和方法。

渐渐地，我初步了知道如何在数学课上与一年级孩子沟通，如何抓住一节课的重点展开教学，如何突破难点让孩子们学得更轻松，如何让孩子们通过自己动手操作去获得知识、习得方法.....加入网络教研团队，是我生命中的一个转折点，我华丽丽地转身成为了一名专注于教学研究的数学教师！

　　XX年7月，我有幸参加了新世纪小学数学假期悦读活动，和成都刘庆华工作室的几位老师、以及周永红、谢杜交等几位老师与大家一起交流、分享了新版教材的教学体会；并在随后的系列活动中，参与了北师大四版教材二年级上册的有关内容学习和培训，并且获得了首届网络夏令营活动最佳“悦读奖”。

在这些活动中，由不会教数学开始走到现在，我的每一点进步与成长都离不开网络教研团队这个大家庭！

　　XX年9月，在新世纪小学数学网络团队的推荐下，在群内老师们的无私帮助下，我参加了第七届新世纪小学数学网络教学设计大赛，历经40余天的不断研修，在网络团队老师的鼎力协助、尤其是我的网络教学指导恩师徐宏老师和万正茜老师的帮助下、以及所在单位领导同事的大力支持下，通过教学设计的研修、不断试讲、反思、录课、进行活动综述、答辩的整个研修过程，喜获本次设计大赛特等奖。

这个成绩的获得，离不开网络团队老师们的无私指导和帮助。

这次活动给予我的进步不只是一点点，而是我研修

　　三、五年甚至更长时间都达不到的进步，我从大赛中得到的收获，远比我教学十年得来的收获还多。

　　首先，我收获了许多无私帮助我、指导我的良师益友，真的，他们给予我的帮助和带给我的感动，不是一句话、两句话可以表述出来的。

这份情，我珍藏于心底，感动在心田。

他们使我知道，原来，自己的身边有这么多无私助人的朋友！

他们一次次地为我看稿、指导我改进……我的每一稿设计，不光融入我自己的心血，还融入着许多别人的关爱！

徐宏老师、万正茜老师、李明伟老师、刘勇老师、谢杜交老师、赵素萍老师、张辛欣老师、何凤珠老师、林志鹏老师、武秀华老师、还有我们二年级研讨群的各位老师们（排名不分先后），在设计大赛中，网络团队老师们带给我的关爱和感动，远大于我在业务能力上的收获，让我知道，我是多么幸福！

让我明白，我也应该无私助人、将爱传播！

我想，如果不是第一次参与了一下的网络培训，如果不是加入了网络教研群，我会遇到这么多无私指导我的恩师和贵人吗？

会得到这么大的进步吗？

一滴水，只有融入大海，才能取得进步，才能发挥更大的作用！

　　在不断学习、不断充实自己的过程中，教学数学2年来，我的教学成绩始终在我片名列前茅。

自XX年4月起，我还先后有2篇教学论文和一篇教学设计分别获得省级

　　二、三等奖；XX年12月，我又上报了一篇教学设计和一篇教学论文参与省级小学数学新课程大赛活动。

在今年我区的微型课题申报活动中，我主持并参与的区级课题《借助实践操作培养应用意识》获得了立项。

这些成绩的取得全都与网络教研团队密不可分！

在此，我再次诚挚地感谢我们的网络教研群！

　　我们来自五湖四海，我们为了一个共同的目的——提高自己、受益学生，来到网络，相互帮助、提携，用集体的智慧在教坛盛开希望之花，我们在键盘上所敲出的任何一个汉字，我们在呱呱房间所发出的任何一组声波，我们在论坛所发的任何一个帖子，无不证明着我们网络教研的步步足迹，无不体现着我们每位引领老师的心血！

我感谢所有网络团队中每位教师对我的引领，这种感谢从我内心最深处生根发芽，让我再也离不开我们这群伙伴！

我想说，我们这些能够加入网络团队参与教研的老师，是最幸福的老师，我们可以在这里，学习别人好的方法和经验，改进自己教学中的不足，少走教学的弯路，和我们的学生一起学习数学，一起感受数学的乐趣、数学的美丽。

　　回顾自己十年来的工作经历，我感觉自己教学时间虽长，却不曾有建树，不曾真正成为对孩子们长远学习及发展有益处的老师。

而今加入小学数学教师队伍至今将近2年，由根本不会教学数学到在网络团队的鼎力帮助、指导下，与学生一起探索，一起在动手实践中获取数学知识、习得数学方法，我已深深爱上数学教学，我喜欢在课堂上交给孩子方法，让他们自己动手去发现知识，理解知识、掌握知识，我愿意和孩子们在数字王国里一起学习、快乐畅游！

我的理想和目标是:

让我的孩子们喜欢数学、爱学数学、会学数学，养成好的数学学习习惯，培养基本的数学思想、数学方法。

但是，困惑还很多，教学的差距还很大，要努力的路还很长，希望能够得到更多老师的帮助和指导。

我相信，在网络团队这么多位老师的帮助指导下，我的理想一定会实现的。

　　最后我想说：

新世纪小学数学教研群是世间最无私分享的团队，是世间最勤奋努力的团队，在这个团队里，有一群热衷教研的一线教师和一批专业引领的专家老师，这里是教研之花盛开的沃土、是让我们理想之光得到厚积的圣地，是数学教师专业成长的摇篮，只要您加入进来，您的教学困惑可以得到解答，您的专业能力成长会更快，而最终，受益的将不止是您，而是您所教学的每一位孩子，让每一位孩子都能在您的课堂上爱学数学、乐学数学、会学数学，那，将是一件多么美妙、多么幸福的事啊！

　　年轻是我们唯一拥有权力去编织梦想的时光，不论您在什么时候开始，重要的是开始后就不要停下，不论从什么时候结束，重要的是结束后您不会后悔。

教研没有边际，学习永无止境，借用杜蓉老师说过的钱守望老师的一句话，一个人如果不学习，30岁就死了，只不过到70岁才被埋葬掉。

也许大家并不一定完全认同这句话吧，但是我非常喜欢这句话。

人非生而知之，而是学而知之，我们只有不断学习，只有不断研讨，才能获取更多的教学知识和方法，而网络教研则是这样一个最好的学习平台！

因此，请您加入网络教研这个学习团队吧，在这里，您会发现，数学课堂是让人热爱的课堂，数学教学是让人热爱的事业。

让我们携起手来，利用这个交流平台，相互帮助、相互学习，共同做好数学教研，共同感受数学之美！

最后，借用张辛欣老师的一句话：

坚持的昨天是立足，坚持的今天是进取，坚持的明天是成功！

让我们大家携起手来，坚持努力、坚持奋进！

谢谢大家！

　　让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积

　　——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群

　　新世纪小学数学网络团队：

韩杰

　　XX年1月11日

　　大家好！

很开心能与大家分享我的网络成长经历，在此，向大家汇报我的研修成果以及个人感悟。

感谢大家的辛苦阅读，谢谢大家！

我交流的主题是“让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积”——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群。

　　XX年3月，教了8年语文的我，因为学校工作的需要，加入了数学教师的队伍。

那时的我，不会教数学，不知道怎么上数学课，更不知道，那些简单的数字、简单的计算，为什么在孩子们那里就那么难？

数学课怎么就这么不好上？

数学作业本上的错题怎么就这么多？

我一边自己摸索，一边向同事们学习，可是，那样的努力过程好漫长，也好没有成效。

记得第一次数学公开课，我上的特别失败，那是一节学习20以内的退位减法课，尽管课前我做了很多充足的准备，可是先不说知识方法的教授，单说组织教学，就有一半的孩子在做自己的事，根本没有把注意力放在课堂上，为此，我受到了学校领导的严厉批评，当然，也为自己累积了失败的经验，得到了领导和同事的指导。

课上完后，我真的觉得，我还是应该回归语文吧，也许我真的不适合教数学。

在那样的心态下，我仍然坚持一边学一边教，凭着自己想对学生负责的一颗心，我努力地进行着教学尝试，但却一直教不得法。

直到XX年3月6日那天，我遇到了加入数学教学以来的第一次宝贵的学习机会——我在学校参加了小学数学教材一年级下册网络培训研讨会，我有幸听到了刘坚老师、张丹老师、张红老师对教材的分析讲解，更有幸结识了我的贵人赵素萍老师，通过赵老师的介绍，我知道了有呱呱房间，知道了有网络教研群。

随后，在XX年3月我正式加入了新世纪小学数学教研网络团队，在引领我加入网络教研群的恩师刘勇老师、李明伟老师的帮助和指导下，与深圳周永红、谢杜交两位老师，以及群内的一年级老师在每周一或周四共同在年级群展开一年级数学网络教研活动；在每周三晚上八点，我与大家一起准时相聚在呱呱房间（北师大数学工作室）聆听专家讲座，观看优秀课例，参与教学研讨……从一次次的教研活动中，我学到了许许多多的教学知识和方法。

渐渐地，我初步了知道如何在数学课上与一年级孩子沟通，如何抓住一节课的重点展开教学，如何突破难点让孩子们学得更轻松，如何让孩子们通过自己动手操作去获得知识、习得方法.....加入网络教研团队，是我生命中的一个转折点，我华丽丽地转身成为了一名专注于教学研究的数学教师！

　　XX年7月，我有幸参加了新世纪小学数学假期悦读活动，和成都刘庆华工作室的几位老师、以及周永红、谢杜交等几位老师与大家一起交流、分享了新版教材的教学体会；并在随后的系列活动中，参与了北师大四版教材二年级上册的有关内容学习和培训，并且获得了首届网络夏令营活动最佳“悦读奖”。

在这些活动中，由不会教数学开始走到现在，我的每一点进步与成长都离不开网络教研团队这个大家庭！

　　XX年9月，在新世纪小学数学网络团队的推荐下，在群内老师们的无私帮助下，我参加了第七届新世纪小学数学网络教学设计大赛，历经40余天的不断研修，在网络团队老师的鼎力协助、尤其是我的网络教学指导恩师徐宏老师和万正茜老师的帮助下、以及所在单位领导同事的大力支持下，通过教学设计的研修、不断试讲、反思、录课、进行活动综述、答辩的整个研修过程，喜获本次设计大赛特等奖。

这个成绩的获得，离不开网络团队老师们的无私指导和帮助。

这次活动给予我的进步不只是一点点，而是我研修

　　三、五年甚至更长时间都达不到的进步，我从大赛中得到的收获，远比我教学十年得来的收获还多。

　　首先，我收获了许多无私帮助我、指导我的良师益友，真的，他们给予我的帮助和带给我的感动，不是一句话、两句话可以表述出来的。

这份情，我珍藏于心底，感动在心田。

他们使我知道，原来，自己的身边有这么多无私助人的朋友！

他们一次次地为我看稿、指导我改进……我的每一稿设计，不光融入我自己的心血，还融入着许多别人的关爱！

徐宏老师、万正茜老师、李明伟老师、刘勇老师、谢杜交老师、赵素萍老师、张辛欣老师、何凤珠老师、林志鹏老师、武秀华老师、还有我们二年级研讨群的各位老师们（排名不分先后），在设计大赛中，网络团队老师们带给我的关爱和感动，远大于我在业务能力上的收获，让我知道，我是多么幸福！

让我明白，我也应该无私助人、将爱传播！

我想，如果不是第一次参与了一下的网络培训，如果不是加入了网络教研群，我会遇到这么多无私指导我的恩师和贵人吗？

会得到这么大的进步吗？

一滴水，只有融入大海，才能取得进步，才能发挥更大的作用！

　　在不断学习、不断充实自己的过程中，教学数学2年来，我的教学成绩始终在我片名列前茅。

自XX年4月起，我还先后有2篇教学论文和一篇教学设计分别获得省级

　　二、三等奖；XX年12月，我又上报了一篇教学设计和一篇教学论文参与省级小学数学新课程大赛活动。

在今年我区的微型课题申报活动中，我主持并参与的区级课题《借助实践操作培养应用意识》获得了立项。

这些成绩的取得全都与网络教研团队密不可分！

在此，我再次诚挚地感谢我们的网络教研群！

　　我们来自五湖四海，我们为了一个共同的目的——提高自己、受益学生，来到网络，相互帮助、提携，用集体的智慧在教坛盛开希望之花，我们在键盘上所敲出的任何一个汉字，我们在呱呱房间所发出的任何一组声波，我们在论坛所发的任何一个帖子，无不证明着我们网络教研的步步足迹，无不体现着我们每位引领老师的心血！

我感谢所有网络团队中每位教师对我的引领，这种感谢从我内心最深处生根发芽，让我再也离不开我们这群伙伴！

我想说，我们这些能够加入网络团队参与教研的老师，是最幸福的老师，我们可以在这里，学习别人好的方法和经验，改进自己教学中的不足，少走教学的弯路，和我们的学生一起学习数学，一起感受数学的乐趣、数学的美丽。

　　回顾自己十年来的工作经历，我感觉自己教学时间虽长，却不曾有建树，不曾真正成为对孩子们长远学习及发展有益处的老师。

而今加入小学数学教师队伍至今将近2年，由根本不会教学数学到在网络团队的鼎力帮助、指导下，与学生一起探索，一起在动手实践中获取数学知识、习得数学方法，我已深深爱上数学教学，我喜欢在课堂上交给孩子方法，让他们自己动手去发现知识，理解知识、掌握知识，我愿意和孩子们在数字王国里一起学习、快乐畅游！

我的理想和目标是:

让我的孩子们喜欢数学、爱学数学、会学数学，养成好的数学学习习惯，培养基本的数学思想、数学方法。

但是，困惑还很多，教学的差距还很大，要努力的路还很长，希望能够得到更多老师的帮助和指导。

我相信，在网络团队这么多位老师的帮助指导下，我的理想一定会实现的。

　　最后我想说：

新世纪小学数学教研群是世间最无私分享的团队，是世间最勤奋努力的团队，在这个团队里，有一群热衷教研的一线教师和一批专业引领的专家老师，这里是教研之花盛开的沃土、是让我们理想之光得到厚积的圣地，是数学教师专业成长的摇篮，只要您加入进来，您的教学困惑可以得到解答，您的专业能力成长会更快，而最终，受益的将不止是您，而是您所教学的每一位孩子，让每一位孩子都能在您的课堂上爱学数学、乐学数学、会学数学，那，将是一件多么美妙、多么幸福的事啊！

　　年轻是我们唯一拥有权力去编织梦想的时光，不论您在什么时候开始，重要的是开始后就不要停下，不论从什么时候结束，重要的是结束后您不会后悔。

教研没有边际，学习永无止境，借用杜蓉老师说过的钱守望老师的一句话，一个人如果不学习，30岁就死了，只不过到70岁才被埋葬掉。

也许大家并不一定完全认同这句话吧，但是我非常喜欢这句话。

人非生而知之，而是学而知之，我们只有不断学习，只有不断研讨，才能获取更多的教学知识和方法，而网络教研则是这样一个最好的学习平台！

因此，请您加入网络教研这个学习团队吧，在这里，您会发现，数学课堂是让人热爱的课堂，数学教学是让人热爱的事业。

让我们携起手来，利用这个交流平台，相互帮助、相互学习，共同做好数学教研，共同感受数学之美！

最后，借用张辛欣老师的一句话：

坚持的昨天是立足，坚持的今天是进取，坚持的明天是成功！

让我们大家携起手来，坚持努力、坚持奋进！

谢谢大家！

　　让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积

　　——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群

　　新世纪小学数学网络团队：

韩杰

　　XX年1月11日

　　大家好！

很开心能与大家分享我的网络成长经历，在此，向大家汇报我的研修成果以及个人感悟。

感谢大家的辛苦阅读，谢谢大家！

我交流的主题是“让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积”——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群。

　　XX年3月，教了8年语文的我，因为学校工作的需要，加入了数学教师的队伍。

那时的我，不会教数学，不知道怎么上数学课，更不知道，那些简单的数字、简单的计算，为什么在孩子们那里就那么难？

数学课怎么就这么不好上？

数学作业本上的错题怎么就这么多？

我一边自己摸索，一边向同事们学习，可是，那样的努力过程好漫长，也好没有成效。

记得第一次数学公开课，我上的特别失败，那是一节学习20以内的退位减法课，尽管课前我做了很多充足的准备，可是先不说知识方法的教授，单说组织教学，就有一半的孩子在做自己的事，根本没有把注意力放在课堂上，为此，我受到了学校领导的严厉批评，当然，也为自己累积了失败的经验，得到了领导和同事的指导。

课上完后，我真的觉得，我还是应该回归语文吧，也许我真的不适合教数学。

在那样的心态下，我仍然坚持一边学一边教，凭着自己想对学生负责的一颗心，我努力地进行着教学尝试，但却一直教不得法。

直到XX年3月6日那天，我遇到了加入数学教学以来的第一次宝贵的学习机会——我在学校参加了小学数学教材一年级下册网络培训研讨会，我有幸听到了刘坚老师、张丹老师、张红老师对教材的分析讲解，更有幸结识了我的贵人赵素萍老师，通过赵老师的介绍，我知道了有呱呱房间，知道了有网络教研群。

随后，在XX年3月我正式加入了新世纪小学数学教研网络团队，在引领我加入网络教研群的恩师刘勇老师、李明伟老师的帮助和指导下，与深圳周永红、谢杜交两位老师，以及群内的一年级老师在每周一或周四共同在年级群展开一年级数学网络教研活动；在每周三晚上八点，我与大家一起准时相聚在呱呱房间（北师大数学工作室）聆听专家讲座，观看优秀课例，参与教学研讨……从一次次的教研活动中，我学到了许许多多的教学知识和方法。

渐渐地，我初步了知道如何在数学课上与一年级孩子沟通，如何抓住一节课的重点展开教学，如何突破难点让孩子们学得更轻松，如何让孩子们通过自己动手操作去获得知识、习得方法.....加入网络教研团队，是我生命中的一个转折点，我华丽丽地转身成为了一名专注于教学研究的数学教师！

　　XX年7月，我有幸参加了新世纪小学数学假期悦读活动，和成都刘庆华工作室的几位老师、以及周永红、谢杜交等几位老师与大家一起交流、分享了新版教材的教学体会；并在随后的系列活动中，参与了北师大四版教材二年级上册的有关内容学习和培训，并且获得了首届网络夏令营活动最佳“悦读奖”。

在这些活动中，由不会教数学开始走到现在，我的每一点进步与成长都离不开网络教研团队这个大家庭！

　　XX年9月，在新世纪小学数学网络团队的推荐下，在群内老师们的无私帮助下，我参加了第七届新世纪小学数学网络教学设计大赛，历经40余天的不断研修，在网络团队老师的鼎力协助、尤其是我的网络教学指导恩师徐宏老师和万正茜老师的帮助下、以及所在单位领导同事的大力支持下，通过教学设计的研修、不断试讲、反思、录课、进行活动综述、答辩的整个研修过程，喜获本次设计大赛特等奖。

这个成绩的获得，离不开网络团队老师们的无私指导和帮助。

这次活动给予我的进步不只是一点点，而是我研修

　　三、五年甚至更长时间都达不到的进步，我从大赛中得到的收获，远比我教学十年得来的收获还多。

　　首先，我收获了许多无私帮助我、指导我的良师益友，真的，他们给予我的帮助和带给我的感动，不是一句话、两句话可以表述出来的。

这份情，我珍藏于心底，感动在心田。

他们使我知道，原来，自己的身边有这么多无私助人的朋友！

他们一次次地为我看稿、指导我改进……我的每一稿设计，不光融入我自己的心血，还融入着许多别人的关爱！

徐宏老师、万正茜老师、李明伟老师、刘勇老师、谢杜交老师、赵素萍老师、张辛欣老师、何凤珠老师、林志鹏老师、武秀华老师、还有我们二年级研讨群的各位老师们（排名不分先后），在设计大赛中，网络团队老师们带给我的关爱和感动，远大于我在业务能力上的收获，让我知道，我是多么幸福！

让我明白，我也应该无私助人、将爱传播！

我想，如果不是第一次参与了一下的网络培训，如果不是加入了网络教研群，我会遇到这么多无私指导我的恩师和贵人吗？

会得到这么大的进步吗？

一滴水，只有融入大海，才能取得进步，才能发挥更大的作用！

　　在不断学习、不断充实自己的过程中，教学数学2年来，我的教学成绩始终在我片名列前茅。

自XX年4月起，我还先后有2篇教学论文和一篇教学设计分别获得省级

　　二、三等奖；XX年12月，我又上报了一篇教学设计和一篇教学论文参与省级小学数学新课程大赛活动。

在今年我区的微型课题申报活动中，我主持并参与的区级课题《借助实践操作培养应用意识》获得了立项。

这些成绩的取得全都与网络教研团队密不可分！

在此，我再次诚挚地感谢我们的网络教研群！

　　我们来自五湖四海，我们为了一个共同的目的——提高自己、受益学生，来到网络，相互帮助、提携，用集体的智慧在教坛盛开希望之花，我们在键盘上所敲出的任何一个汉字，我们在呱呱房间所发出的任何一组声波，我们在论坛所发的任何一个帖子，无不证明着我们网络教研的步步足迹，无不体现着我们每位引领老师的心血！

我感谢所有网络团队中每位教师对我的引领，这种感谢从我内心最深处生根发芽，让我再也离不开我们这群伙伴！

我想说，我们这些能够加入网络团队参与教研的老师，是最幸福的老师，我们可以在这里，学习别人好的方法和经验，改进自己教学中的不足，少走教学的弯路，和我们的学生一起学习数学，一起感受数学的乐趣、数学的美丽。

　　回顾自己十年来的工作经历，我感觉自己教学时间虽长，却不曾有建树，不曾真正成为对孩子们长远学习及发展有益处的老师。

而今加入小学数学教师队伍至今将近2年，由根本不会教学数学到在网络团队的鼎力帮助、指导下，与学生一起探索，一起在动手实践中获取数学知识、习得数学方法，我已深深爱上数学教学，我喜欢在课堂上交给孩子方法，让他们自己动手去发现知识，理解知识、掌握知识，我愿意和孩子们在数字王国里一起学习、快乐畅游！

我的理想和目标是:

让我的孩子们喜欢数学、爱学数学、会学数学，养成好的数学学习习惯，培养基本的数学思想、数学方法。

但是，困惑还很多，教学的差距还很大，要努力的路还很长，希望能够得到更多老师的帮助和指导。

我相信，在网络团队这么多位老师的帮助指导下，我的理想一定会实现的。

　　最后我想说：

新世纪小学数学教研群是世间最无私分享的团队，是世间最勤奋努力的团队，在这个团队里，有一群热衷教研的一线教师和一批专业引领的专家老师，这里是教研之花盛开的沃土、是让我们理想之光得到厚积的圣地，是数学教师专业成长的摇篮，只要您加入进来，您的教学困惑可以得到解答，您的专业能力成长会更快，而最终，受益的将不止是您，而是您所教学的每一位孩子，让每一位孩子都能在您的课堂上爱学数学、乐学数学、会学数学，那，将是一件多么美妙、多么幸福的事啊！

　　年轻是我们唯一拥有权力去编织梦想的时光，不论您在什么时候开始，重要的是开始后就不要停下，不论从什么时候结束，重要的是结束后您不会后悔。

教研没有边际，学习永无止境，借用杜蓉老师说过的钱守望老师的一句话，一个人如果不学习，30岁就死了，只不过到70岁才被埋葬掉。

也许大家并不一定完全认同这句话吧，但是我非常喜欢这句话。

人非生而知之