秋七年级语文上册第四单元检测含答案.docx
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秋七年级语文上册第四单元检测含答案
姓名__________
得分__________
七年级语文上册第四单元检测
一、积累与运用(18分)
1.下列加点字的注音有误的一项是( )(3分)
A.殉职(xùn) 狭隘(ài) 热忱(chén) 鄙薄(bó)
B.坍塌(dān) 废墟(xū) 慷慨(kāng) 凌乱(líng)
C.训诫(jiè) 迂回(yū) 嶙峋(línxún) 眩晕(xuàn)
D.呼啸(xiào) 禁锢(gù) 滑稽(jī) 啜泣(chuò)
2.下列词语书写有误的一项是( )(3分)
A.流淌 拈轻怕重 麻木不仁 见异思迁
B.酬劳 精益求精 刨根问底 不毛之地
C.逾越 瞻前顾后 精疲力竭 小心翼翼
D.胸脯 漠不关心 头晕目眩 记忆优新
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.我用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。
B.看着熊猫宝宝一天天地长大,小朋友们忍俊不禁地笑了起来。
C.陈老师对工作一丝不苟,对我们严格要求。
D.满屋的东西都耀眼闪光,使人头晕目眩。
4.下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A.为了培养学生的生活技能,学期末,举办了一场别开生面的生活技能大赛。
B.有人说,人只有到了中年之后,才能深切地体味到人生的意义、责任和问题。
C.教师要用欣赏的眼光看待学生的优点,用发展的眼光看待学生的不足。
D.为了防止“中东呼吸综合征”不流入我国,海关严格排查入境人员。
5.小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦,与妈妈顶撞起来。
作为小刚的好友,你知道后该怎样劝说他?
请选出下列语言表述不得体的一项( )(3分)
A.她这是唠叨,你全当没听见,走你的。
B.你妈妈是为你好,做孩子的应该体谅啊!
C.你妈妈这样做,是对你的爱,你要理解她。
D.你有妈妈在身边叮嘱你,多幸福啊!
哪像我,妈妈还不在身边呢!
6.名著阅读。
(3分)
【甲】祖师笑道:
“你身躯虽是鄙陋,却像个食松果的猢狲。
我与你就身上取个姓氏,意思教你姓‘猢’。
猢字去了个兽旁,乃是个古月。
古者,老也;月者,阴也。
老阴不能化育,教你姓‘狲’倒好。
狲字去了兽旁,乃是个子系。
子者,儿男也;系者,婴细也。
正合婴儿之本论。
教你姓‘孙’罢。
”__A__听说,满心欢喜,朝上叩头道:
“好!
好!
好!
今日方知姓也。
万望师父慈悲!
既然有姓,再乞赐个名字,却好呼唤。
”祖师道:
“我门中有十二个字,分派起名,到你乃第十辈之小徒矣。
”__A__道:
“那十二个字?
”祖师道:
“乃‘广大智慧,真如性海,颖悟圆觉’十二字。
排到你,正当‘悟’字。
与你起个法名叫作‘__B__’,好么?
”__A__笑道:
“好!
好!
好!
自今就叫作__B__也!
”
【乙】三藏见他意思,实有好心,真个像沙门中的人物,便叫:
“徒弟啊,你姓甚么?
”__A__道:
“我姓孙。
”三藏道:
“我与你起个法名,却好呼唤。
”__A__道:
“不劳师父盛意,我原有个法名,叫作__B__。
”三藏欢喜道:
“也正合我们的宗派。
你这个模样,就像那小头陀一般,我再与你起个混名,称为__C__,好么?
”__B__道:
“好!
好!
好!
”自此时又称为__C__。
根据语境,填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼。
A:
__________ B:
__________ C:
________
二、阅读(42分)
(一)诫子书(12分)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
7.解释下列句中加点的字词。
(4分)
(1)夫君子之行 ( )
(2)非学无以广才 ( )
(3)非宁静无以致远( )
(4)淫慢则不能励精( )
8.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
________________________________________________________________________
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
________________________________________________________________________
9.本文作者是从哪两个方面展开论述的?
又是怎样展开论述的?
(4分)
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(二)晒 书(12分)
贺宽叶
①那年回到乡下老家,院子里的情景让我很是吃惊:
满地都是书,一本本,一排排,一列列,摆满整个院子,只留出了窄窄的过道。
风吹过来,书页波浪般哗哗翻动,阳光打下来,“波浪”有点炫目。
泡桐淡紫色的花悠然飘落,钻进翻动的书页里,成了书签。
母亲从书堆里站起来,挪开小马扎,摘下老花镜,慈爱地笑着说:
“我给你晒晒书。
”
②进城之后,两大橱子书我都搁在了老家,没往城里运。
母亲主动担起了保管的重任。
兄弟姊妹来拿书看,母亲都牢牢记在心里,催促他们按时归还。
母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班,认识1000字左右,已经够用了。
舅舅是文盲,出门举步维艰,由此母亲深知读书的重要性。
家里用度再紧巴,只要我说买书,母亲总是东挪西凑及时给我钱。
打小,农活再忙,只要我在看书,母亲绝不会派活给我。
母亲在和左邻右舍闲聊的时候,总是有意无意地说一句:
“我儿子在看书呢!
”母亲的付出终于有了回报,我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。
③午后,我和母亲把书一本一本翻过来,晒晒封底那一面。
母亲笑道:
“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。
”说着,她拿起一本荷尔德林的诗集,翻开扉页上我的淘书小记念起来:
“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园,于樱花树影里邂逅小书摊,一腼腆女生处理旧书,遇此书,半价购之乃去。
1994年4月16日晚于大连。
”母亲翻了一下内文,说看不懂,就放下了。
她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》,是董桥的,照例还是先念扉页上的购书小记:
“逛大学扎堆的济南文化东路,往来皆年轻面孔,间或遇到面熟之老学生,颔首微笑。
路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》,久慕董桥文名,今足愿矣。
1992年6月2日。
”母亲慨然叹道:
“儿子啊,原来你跑了好些地方呀,我都不知道。
”
④母亲捧着书,小心地翻阅着,轻声读着书上的小记,嘴角上扬,咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。
多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐,趁庄君去沏茶的机会,我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。
我一眼看见《酒徒》,抽出来藏到了包里。
回家后打开,见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记:
“老贺赠王书一捆,王大醉,半夜醒来,探手入包,书尚在,安心睡去。
”一本我送出去的小书,在辗转了近十年后,居然以“窃”的方式重回我的手上,真是奇妙。
几乎每一本书都有来历,都有故事。
整个下午,母亲一直笑个不停。
⑤那是在初夏,栀子花氤(yīn)氲(yūn)的香气里,我和母亲坐在书堆里,一本一本翻晒我喜欢的书。
母亲用棉布仔细拂拭着,娘儿俩漫无目的地聊天,光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。
栀子花开的时节,已经有点热,母亲用手背拂了一下额前的头发,冲我一笑,她的白发从发间探出来,让我心惊。
⑥多年以后,母亲因心脏病突发溘然长逝。
那两大橱子书我经常抚摩、翻阅,心里时时升腾起无尽的思念。
因为,每一本书上都留下了母亲的手印。
(选自《中学生阅读》,有删改)
10.通读全文,根据提示,在横线上补写相应的内容。
(1分)
回乡看到母亲晒书→__________________→“我”与母亲读“小记”→母亲去世,“我”睹物思人
11.结合语境,品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果。
(4分)
(1)泡桐淡紫色的花悠然飘落,钻进翻动的书页里,成了书签。
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(2)那两大橱子书我经常抚摩、翻阅,心里时时升腾起无尽的思念。
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12.选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候,总是有意无意地说一句:
‘我儿子在看书呢!
’”这句话写出了母亲怎样的心理?
(2分)
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13.请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。
(2分)
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14.文章题为“晒书”,却详写了“我”与母亲一起读“小记”的事,有什么作用?
(3分)
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(三)关于“中小学书法教育”的主题阅读(9分)
【话题背景】教育部《中小学书法教育指导纲要》指出:
义务教育阶段书法教育以语文课为主,也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。
其中,小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。
普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示:
71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质;
72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历;
42.5%的受访者认为自己的字拿不出手;
74.7%的受访者认为,即便在互联网时代,写一手好字仍很重要。
(选自《中国青年报》)
【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。
她回忆,小学放暑假,天天待在家里练字,开始也觉得苦,“但练着练着就练出感觉了,十分享受这过程”。
戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励,后来就渐渐爱上了书法,而老师也通常会在写得好的字上画圈,“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于依帆来说,少年时代的练字更多的是痛苦的任务,“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。
他认为,互联网时代,真正用笔写字的时候越来越少,“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了,我身边许多人都这么认为”。
(选自中国教育新闻网)
【各方声音】
网友“冰水椰子”:
我是教语文的,又兼着书法课,常常觉得力不从心。
好在一个学期上的书法课不多,期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友“吞可吞”:
很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。
很羡慕写得一手好字的同学。
但总是只有心动,没有行动。
上了初中,作业多了,就更没有时间练字了。
沈尹默(书法家):
世人公认中国书法是最高艺术,就是因为它能显出惊人奇迹,无色而具画图的灿烂,无声而有音乐的和谐,引人欣赏……
郭振有(中国教育学会常务副会长):
书写,表达一种感情,与电脑写不是一种状态。
如果一切都机械化了,就没有审美,变得贫乏而没有了想象力。
沙如(中国教育学会书法专业委员会副秘书长):
初中虽然学习压力加大了,但是练习书法能让我们静下心来,每天有半小时的时间练书法,之后学习效率会更高。
(选自互联网)
【新闻现场】
本报讯:
今天,“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕,这成为今年兰亭书法节的一个亮点。
市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。
一位带队老师说,他们学校有很多书法爱好者,在征集作品和报名参观的时候,大家都很积极,他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。
(选自《绍兴晚报》,有删改)
15.从下列选项中选出与文意不相符的一项( )(3分)
A.教育部要求,小学3-6年级每周要安排1课时练习书法,普通高中要开设书法选修课。
B.从调查数据可以看出,书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C.有反对者认为,互联网时代,写字的机会越来越少了,也就没有必要学写毛笔字了。
D.中国书法是世人公认的最高艺术,它具有审美价值,能丰富人的想象力。
16.根据以上几则材料,分条概述中小学生学习书法的意义。
(3分)
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17.根据以上材料,分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
(3分)
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(四)(9分)
明名医戴原礼①尝至京,闻一医家术甚高,治病辄效,亲往观之。
见其迎②求溢③户,酬应不暇。
偶一求药者既去,走而告之曰:
“临煎加锡一块。
”原礼心异之,问其故。
曰:
“此古方尔。
”殊不知古方乃饧字,饧即糯米所煎糖也。
嗟乎!
今之庸医妄谓熟谙古方,大抵不辨锡饧类耳!
【注释】①戴原礼:
人名。
②迎:
迎接他出诊的人。
③溢:
满。
18.解释下列句中加点的字词。
(2分)
(1)偶一求药者既去( )
(2)原礼心异之( )
19.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
闻一医家术甚高,治病辄效,亲往观之。
________________________________________________________________________
20.读了这个故事,你得到的启示是:
____________________________________________________________________________。
(3分)
三、作文(40分)
21.按要求写一篇记叙文。
题目:
特别的经历
要求:
①内容具体,有真情实感。
②不少于600字。
参考答案
一、1.B(解析:
“坍”应读“tān”。
) 2.D(解析:
“记忆优新”应为“记忆犹新”。
) 3.B(解析:
“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”,与后边“笑了起来”意思重复。
) 4.C(解析:
A项,成分残缺,“举办了”前面缺少主语;B项,搭配不当,“体味”可以和“意义”“责任”搭配,但不能和“问题”搭配;D项,否定不当,“防止”含有否定的意思,再加入“不”,句子的实际意思就和想要表达的意思相反了。
) 5.A(解析:
本题考查口语交际。
劝说的关键是动之以情,晓之以理,根据具体情况,或使劝说对象认识到自己的错误,或使其心灵得到抚慰。
劝说时应做到有称呼,能正面劝导,语言得体。
) 6.猴王 孙悟空 孙行者
二、
(一)7.
(1)指操守、品德
(2)增长才干 (3)没有什么可以拿来,没办法 (4)放纵懈怠 8.
(1)道德上有修养的人的操守,依靠宁静专一来修养身心,依靠俭朴的作风来培养品德。
(2)不看轻世俗名利就不能明确自己的志向,不身心平静就不能达到远大目标。
9.作者是从学习(或:
治学)和做人(或:
修身)两方面进行论述的。
无论做人,还是学习,作者强调的是一个“静”字:
修身需要静,学习需要静,获得成就也取决于静。
作者把失败归纳为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果。
(二)10.回忆母亲重视读书 11.
(1)“钻进”是拟人化的手法,形象生动地写出了花飘落在书页上的情态,细腻而富有情趣。
(2)“抚摩”即抚摸、用手轻轻地摸,通过动作描写,突出人物的心理,表现我对母亲的思念之情。
12.写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。
13.通过动作描写,写出了母亲晒书时虽辛苦但内心充满愉悦的情态。
用拟人手法写出了“我”发现母亲长出白发时吃惊和担忧的心情。
14.详写这些事,回忆了书的来历,描述了“我”和母亲晒书时其乐融融的场景,突出文章主题。
(三)15.A 16.①提升一个人的形象气质;②使人静心,缓解压力,提高学习效率;③发展特长,培养自信;④传承书法艺术,传承中华文化。
17.①书法实用性不强,许多人对学习书法缺乏积极性;②学校缺乏专业的书法教师;③中小学生学习压力大,书法学习时间无法保证。
(四)18.
(1)离开
(2)对……感到奇怪 19.(戴原礼)听说有一个医生医术非常高明,治病立即见效,(于是)亲自去察看情况。
20.我们在学习中不能自以为是、一知半解、不懂装懂,否则就会造成工作和学习上的失误;我们不能不辨是非、听信传言、盲目从众,否则会给自己带来重大损失。
三、21.略。
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