沪教版三年级语文下册第四单元课课练.docx
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沪教版三年级语文下册第四单元课课练
沪教版三年级语文下册第四单元课课练
一、基础知识
1、根据多音字的不同读音组词。
切()()舍()()
()()()()
假()()扎()()
()()()()
2、选择正确的解释,把字母序号写在括号里。
家:
a量词b家庭c有某种专长的人
(1)达尔文是著名的生物学家。
(2)因为家里穷,他上不起学。
(3)这个美丽的小山村住着十几户人家。
3、填上合适的词语。
例:
(晶莹的)水面一(口)井写得(快)
()海鸥三()机枪累得()
()电影一()沙漠慌得()
()世界几()车厢高兴得()
4、下列词语都有“看”的意思,选择合适的填在括号里。
仰望俯视打量欣赏观察眺望注视
(1)我站在窗前()远方,只见东方明珠电视塔像巨人般屹立在黄浦江畔。
(2)班上转来一位新同学,我们上下()着他。
(3)小华()夜空,看见无数颗星星在闪亮。
(4)我们在大剧院()经典歌剧——《音乐之声》。
5、根据课文内容填空
在这个世界上,家是一个,它有时在,有时在,有时也在。
没有的人,才是真正没有家的人。
二、阅读分析
家是什么(节选)
卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37岁。
他的一家有40口人,父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。
最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,辗转数地,冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。
他悲喜交加,将女儿紧紧地楼在怀里,第一句话就是:
“我又有家了。
”
在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高堂华屋,有时也在无家可归的人群中。
没有亲情的人和被遗忘的人,才是真正没有家的人。
1、从文中找出夏利词语的反义词。
团聚()希望()安全()牢记()
2、根据课文填空
1)热拉尔说自己又有了家,是因为___________。
课文告诉我们,家是。
2)“悲喜交加”的意思是。
文中热拉尔“悲”的是,“喜”的是。
3、“没有亲情的人和被爱遗忘的人,才是真正没有家的人。
”这句话的意思是
。
4、用文中加点的词语造句。
*17、别人的妈妈
一、基础知识
★1、圈出带点字正确的读音。
融化(rónglóng)泥泞(nínníng)
虔诚(qiǎnqián)年迈(mànmài)
2、选择合适的关联词填空
因为……所以……不但……而且……虽然……但是……
不是……就是……只要……就……如果……就……
1)()不注意用眼卫生,我们的眼睛()会近视。
2)中国海军舰队的访问,()展示了我国海军的现代化建设,()带去了中国人民的友好情谊。
3)()下着雪,()队员们还是早早参加集训。
★3、比一比,再组词
泡()场()瞧()晒()桶()
炮()肠()礁()洒()捅()
芽()虔()泞()刻()右()
讶()虚()咛()克()佑()
4、改写句子,使句子意思不变。
(1)送走了大妈他快步赶上朋友,朋友们问他是否认识那老妇。
送走了大妈他快步赶上朋友,朋友们问他:
“。
”
(2)他说不认识,是别人的妈妈,她年纪大了,走路时会眼花。
他说:
“他。
”
二、读读短文,做做练习。
妈妈是一座山
山,高大、稳重。
山,秀丽、温柔。
妈妈就是一座山。
妈妈是山,我是树,山哺育了树。
妈妈很爱我,爱得深沉,爱得实在。
她就像山一样,不惜用自己生命的涓涓细流去滋润干渴的我——一棵小树,让我长得枝繁叶茂。
妈妈是山,我是树,山关怀着树。
妈妈那双明亮的眼睛永远关切地注视着我。
这双眼睛中充满爱意,充满温暖,给我安慰,给我希望,给我力量,让我由懦弱变坚强,由幼稚变成熟。
1、从最后一节中找出两组反义词。
()——()()——()
2、文中写山的特点是、、、。
3、文中写细流的词语是,写枝叶的词语是。
4、生活中,你的妈妈爱你吗?
你想把亲爱的妈妈比作什么?
18、在金色的沙滩上
一、基础知识
1、写出下列词语的近反义词
近义词:
结实()惊讶()
反义词:
焦急()结实()
2、照样子填上合适的词语
例:
小心(翼翼)气喘()生机()
大名()()
例:
无(边)无(际)无()无()无()无()
例:
一(望无际)一()一()
3、把句子写完整。
例:
画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了……
(1)萨尔太太吃惊地看着乞丐,。
(2)同学们知道下周要去春游了,。
4、照样子写句子
例:
老师像(妈妈一样),关心着我们成长。
(1)春天到了,小草长出来了,仿佛。
(2)大虾摇摆着两条长须,像。
威武极了!
(3)平静的湖面,犹如。
(4)碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像。
(5)晴朗的夜空无边无垠,点点的繁星像。
二、阅读分析
勇敢的孩子
一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。
途中,驾驶员因病昏迷,汽车失控,在美国第40号公路上急驶乱窜。
一些孩子吓得哭泣起来:
“我们快要死了。
”突然,汽车又开始横冲直撞,孩子们都摔倒了,有的还撞在车窗上。
这时,车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒,在这千钧一发之际,他勇敢地从座位上一跃而起,一把抓住方向盘,并用力踩住刹车踏板,使汽车猛然刹住。
拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。
这时,恰巧有辆汽车路过,他们立即报警。
几辆救护车闻讯赶到,将受伤的五位同学送到医院,其余的换乘另一辆大客车返回学校。
在车上,孩子们个个泪流满面,滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情……
事后,拉里平静地对表扬他的校长说:
“这算不了什么,只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。
要知道我爸爸才是一位真正的英雄,他生前总是想方设法做好事,帮助过许多人,我想,我爸爸一定会为我高兴的。
”
1、根据意思从文中摘录成语。
⑴比喻极其危急。
()
⑵形容话多,连续不断。
()
⑶形容毫无顾及地乱冲乱撞。
()
2、一些学生去参加活动,途中,驾驶员,汽车失去控制,在公路上。
在这危急时刻,一些孩子,10岁的拉里凭借着(概括人物品德)挽救了大家。
3、用直线划出拉里抢救大家的句子,并圈出动词。
★4、第一节末的省略号省略了孩子们的话语,请展开想象,补写一、二位同学说的感激的话。
同学们有的说:
,
有的说:
。
19杏儿熟了
一、基础知识
★1、组词。
橙()喂()馋()载()
瞪()偎()搀()栽()
2、在括号里加上适当的词语,使句子表达的意思更具体。
(1)()的五星红旗迎风飘扬。
(2)战斗正在()地进行着。
(3)()的太阳()升起来。
3、按要求积累词语。
表示说:
吩咐()()
表示时间短:
顷刻间()()
表示非常生气:
火冒三丈()()
4、选择关联词语。
虽然……但是……无论……都……不但……而且……
因为……所以……即使……也……如果……就……
(1)()时间是宝贵的,()我们要十分珍惜它。
(2)()上面的石头有多重。
小草()要顽强地从下面钻出来。
(3)()天色已晚,()老师还在灯下工作。
5、联系上下文解释词语。
不知所措
笑容可掬
二、阅读理解
多变的脸
多么像人啊,海的脸一天多变。
清晨,常常是安恬的。
安恬得没有一丝涟漪,就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸,还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。
当风提着裙子姗姗走来,安恬顿时变成多皱,密匝匝的弧纹,就像是老奶奶皱巴巴的脸。
涨潮了。
海浑身抖动,一边跳,一边吼,那扬起的雪白的浪花,多像是发脾气的老爷爷翘起的白胡须……
我喜欢宁静安恬的脸。
我喜欢慈祥温柔的脸。
我也喜欢严肃冷峻的脸。
爸爸和妈妈的脸不也是常常地变?
当我潜心做功课的时候,当我学雷锋叔叔做好事的时候,当我不讲礼貌和淘气的时候……
嬉笑和严肃常常有同样的内涵:
为了深沉的爱。
我喜欢海,喜欢有着丰富感情的海。
1、根据意思摘录词语
(1)细小的波纹。
()
(2)因刚醒而眼睛模糊不清。
()
(3)沉着持重,思想感情不外露。
()
2、从文中找出下列词的近义词。
安静()害羞()慢慢()调皮()
3、用文中的词句填空。
1)海的脸一天多变:
清晨,海像;
风起时,海像;
涨潮时,海像。
2)“为了深沉的爱”是的内涵,
3)我喜欢海,喜欢海的、、、的脸,喜欢海的感情。
20、哦,让我永远忏悔的狗
一、基础知识
1、把词语补充完整
奇()异()()钉()铁()山()水
手()足()()师()友()()交集
★2、比一比,再组词
冠()限()具()韩()据()考()
寇()艰()县()朝()剧()拷()
3、选词填空
连续陆续围困包围突围
(1)一天,红军部队被敌军()于一个小山沟内,连长命令排长带领部队()。
(2)在连长的掩护下,战士们冲出了敌人的()。
(3)同学们()走进了电影院。
(4)战士们()打退了敌人的6次进攻。
感动 感谢 感激
(1)听了小英雄赖宁的故事,同学们深受()。
(2)在老师的帮助下,小明的学习成绩很快地提高了。
小明心中充满了对老师的()之情。
(3)红领巾们把一位盲人叔叔送过了街,盲人叔叔连声说:
“太()了,太()了!
”
4、填上合适的关联词语。
(1)()她的话使我又愧又悔,()我忍不住大哭起来。
(2)()我们现在不好好学习,将来()不能担当起建设祖国的重任。
(3)弟弟()年纪小,()很懂事。
5、解释词语。
心急火燎
悔恨交加
二、阅读理解
山村小路上
一队青年人在乡村的一条小路上行进。
一条小溪横在他们面前,小溪挡住了他们的去路。
小溪并不宽,第一个人略一迟疑,就腾地一跃而过,脚一着地就回头看看后面的人,眉宇间chōngmǎn()着胜利的微笑。
第二个也一跃而过。
第三个、第四个……都过去了。
他们同样回过头迎接后来者。
最后一个却不是这样,他mòmòde()从旁边搬了块大石头,稳稳地放到小溪中间,然后跨上一脚,又一步跨到了对面。
“走吧。
”他招呼大家后,又踏上了前进的道路。
还是这么几个人,来到了崎岖的山路上。
山路旁边,有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
树枝横在眼睛前面,多不方便啊!
第一个人一伸手握住shùshāo(),拉向身后,然后走向前去;那树枝,待他一放手,然后弹回到原来的地方。
接着又是第二个人,第三个人……他们一一照例而过。
又是最后一个人,他也是一伸手,握住树梢,但他又伸出一只手,很容易地把它zhéduàn()了,轻轻地一扔,然后快走一步,跟上了大家。
1、读拼音在括号中填上词语。
2、选出下列带点字的正确读音。
方便(biànpián)弹回(tándàn)着地(zhuòzháo)
3、短文中设置了两处场景:
一处是过小溪,大家都,只有最后一个。
另一处是一根枯树枝挡住了去路,前面的人,最后一人。
从这两处表现可以看出最后一人,其他人。
★4、你想对文中的最后一个人和其他人说些什么?
请你写下来。
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