宁夏回族自治区 九年级上学期期末语文试题D卷.docx
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宁夏回族自治区九年级上学期期末语文试题D卷
宁夏回族自治区九年级上学期期末语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列词语中加点字注音无误的一项是()
A.累赘(zhuì) 陡峭(xiāo) 简陋(lòu) 诲人不倦(huì)
B.契约(qì) 俯瞰(gǎn) 烧灼(zhuó) 悲天悯人(mǐn)
C.拯救(zhěng) 糟糕(gāo) 愧怍(zuò) 忍俊不禁(jìn)
D.震悚(sǒng) 粗拙(zhuō) 挚友(zhì) 姗姗来迟(shān)
2.下列句中加点词语含贬义的一项是()
A.它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。
B.雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
C.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
D.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
3.浑源县悬空寺有一副对联:
“石阁轻如纸;危岩缀虚空。
”下列表述有误的一项
A.对联要求上下联字数相等,断句一致,词性相同,内容相差。
B.上联最后一个字应该是仄声,下联最后一个字应该是平声。
C.张挂的对联,按照中国传统,必须直写竖贴,自左而右,由上而下,不能颠倒。
D.这幅对联生动形象地写出了悬空寺奇绝险绝亦巧绝的建筑特点。
二、基础知识综合
4.阅读下面的语段,完成小题。
想起去年的紫薇花,我简直不敢相信自己的眼睛,心想:
到底是什么让她们如此衰()败,仿佛气数已尽,难道她们的存在也只是为了那一场花事?
花事已过,她们就自觉完成了“使命”,不再重复昨日的风华决代。
紫薇花呀紫薇花,倘()若如此,你岂不是我的知己,可是我又怎么忍心看你如此zāo蹋自己,是天灾,还是人为,你倒是给我一点启示呀!
花开无语,花落有期,花开花落皆有时。
花开了,理应感激,花落的时候,也无需惋惜。
花事如此,人事又何尝不是如此?
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
衰(______)败 倘(______)若 zāo(______)蹋
(2)文中有错别字的一个词是___,这个词的正确写法是___
(3)划线的句子中,有一处标点称号使用不当,请写出你的修改意见。
_________________
(4)将文中“花事如此,人事又何尝不是如此?
”一句改为陈述句。
_________________
三、现代文阅读
生不可无书(李勇剑)
①近来总有人问我如何作文,我皆以一言作答:
读书。
②高尔基曾经说,书籍是人类进步的阶梯。
遥想当年,吕蒙读书后敢对真正的文化人鲁肃说:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”而鲁肃也不恼,“遂拜蒙母,结友而别”。
真让人感叹这两个读书人的神交了。
黄庭坚曾说:
“三日不读书,便觉语言无味,面目可憎。
”也必然是有过三日不读书的经历才能有感而发。
读书是一种精神享受,更应成为生活中必备物事。
古人说“食不可无肉,居不可无竹”,其后应当补一句:
“生不可无书”。
③读书是为了愉悦精神,更是为自己积累知识财富。
如果把写作比作燃烧精神篝火,最佳的燃料便需要从书本中获得。
假如不读书,篝火便渐渐熄灭,要再燃烧起来可就不那么容易了。
所以,必须时时向火中投放柴禾,并注意保存火种,才能让篝火延绵不熄。
奇书、经典是上佳燃料,更是爆竹焰火,一旦燃烧,势必噼噼啪啪炸响,抑或光焰升空,五彩斑斓,气贯长虹,令世人瞩目。
劣等书犹如浸水湿木,放进火中不仅不能助长火势,反而有让火焰熄灭的危险。
如此比喻虽然繁复啰嗦,但比较形象,我便常常以此为鉴。
④有人问我,读书记不住怎么办?
我无从回答。
读书自然不是背书,其中乐趣自然也不同。
背诵享受的是写作中旁征博引、引经据典之乐趣,如能帮助他人,自然是一种享受。
读书享受的是与作者神交,读者不仅可以开拓视野,增长见闻,更能升华自己,滋养灵魂。
这等乐趣多是独自享受,不好与人分享,自然也不在乎是否记住。
读过的书自然有印象,需要用时自然会在脑海里浮现。
读得多了,积淀自然丰富,也可以达到与背诵一般无二的效果。
可以说,背诵是积累的速成法,读书则是慢工出细活。
速成未必不好,然而终究根基不稳。
古今中外多见靠读书成为大师者,鲜见靠背书而成为大师者。
古代科举也分为进士和明经两科,大约也是读书和背书之差异罢了。
⑤很多人批评中国人没有信仰,不知敬畏。
其实中国人不是没有信仰或者缺失信仰,而是忘却了自己应有的信仰。
这种信仰在哪里体现呢?
在书里。
中国在经历了百年欺侮之后,一些人觉得自己国家的文化“落后不堪”,于是奉行“拿来主义”,求诸于外国,殊不知,这恰恰背离了“拿来主义”的本义。
然后就有了现今社会的焦虑:
所谓成功学大行其道,机场书店的视频里,一个个西装革履者大声叫喊着、嘶吼着成功的奥秘,台下的学员眼睛发亮,跟着他们的导师一起呐喊“我要成功!
”试问,这样的社会怎能不焦虑?
怎能不浮躁?
⑥其实这也不能全怪读书的人没有求诸于内,大概是因当下社会,书生意气似乎难以挥斥方遒,正如时下中学生选择读文、理科之尴尬。
大多有志于学习文科的学生,都会被父母和老师以“文科不好找工作”为由推入理科,文科生之失意也尽可见了。
上面这句诗,不仅应见“十有九人堪白眼,百无一用是书生”,更应见下句“莫因诗卷愁成谶,春鸟秋虫自作声”!
读书人应谨记读书的初衷,不是将其当作一块用完即弃的敲门砖,也不是将其当作求取“黄金屋”“颜如玉”的法宝,而应当把读书看作是一种执着、一种信仰、一种终生之爱好才对。
⑦请拿起书本,做一位意在读书的阅读者吧!
5.下列对原文的分析理解,不正确的一项是()
A.本文论述的主要观点是“应当把读书看作一种执着、一种信仰、一种终生爱好才对”。
B.第②段引用高尔基、吕蒙、黄庭坚等名人的话,指出读书对一个人的重大影响,富有文采。
C.第③段运用比喻论证,证明读书“更是为自己积累知识财富”的观点,生动形象,有说服力。
D.在第④段,作者把读书和背书相比较,意在说明读书和背书虽各有其用,但更要注重广泛阅读。
6.下列材料不能证明“读书是为了愉悦精神,更是为自己积累知识财富”这一观点的一项是()
A.朱熹《观书有感》:
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来。
”
B.《孙权劝学》中,吴主孙权劝说吴国大将吕蒙读书,吕蒙发奋读书终有所成,令人“刮目相待”。
C.“读史使人明智,读诗使人灵秀,读数学使人严密……凡有学者,皆成性格;凡有读者,皆有乐趣。
”——培根。
D.“我一生的嗜好,除了革命外,只有好好读书,我一天不读书,便不能快乐生活。
”——孙中山
7.试用文中观点,联系实际,劝说身边的同学“不可无书”。
四、句子默写
8.默写。
(1)三人行,______。
(《论语》)
(2)_____,君子好逑。
(《诗经·关雎》)
(3)_____,一览众山小 (杜甫《望岳》)
(4)蒌蒿满地芦芽短,_____。
苏轼《惠崇〈春江晚景)》)
(5)______,各领风骚数百年。
(赵翼《论诗》)
(6)受任于败军之际,_____。
(诸葛亮《出师表》)
(7)问渠哪得清如许?
_______。
朱熹《观书有感》)
(8)电视剧《人民的名义》中达康书记洁身自好、不媚世俗,有如“莲”那样_____,____。
(请用《爱莲说》中的名句填写)
五、诗歌鉴赏
9.苏秀道中
(宋)曾几
一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞,何况田间望岁心!
【注】④苏秀连中:
从苏州到秀州(令浙江嘉兴)的路上。
诗人时为浙西提刑。
(1)下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏不恰当的是
A.首联从夜感霖雨突降写起,人们盼望久已的甘霖突然降下,仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。
B.“不愁屋漏床床湿”引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处。
”“且喜溪流岸岸潆”引用杜甫《春日江村五首》:
“春流岸岸深。
”
C.颈联正面写一个“喜”字,表现出一种体恤民艰的崇高感情。
D.颈联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情,进一步表现诗人与农民同喜悦之心。
(2)这首诗写出秋雨怎样的特点?
这些特点是如何表现的,请简要分析。
六、课外阅读
阅读下面文字,完成下面小题。
中国衣冠,自北齐①以来,乃全用胡服②。
窄袖绯③绿短衣,长勒靴④,有蹀躞带⑤,皆胡服也。
窄袖利于驰射,短衣长勒皆便于涉草。
胡人乐茂草,常寝处其间。
予使北⑥时皆见之,虽王庭亦在深荐⑦中。
予至胡庭日,新雨过,涉草,衣袴皆濡,唯胡人都无所沾。
带衣所垂蹀躞,盖欲佩带弓剑、帉帨、算囊、刀砺⑧之类。
幞头⑨,一谓之“四脚”,乃四带也,二带系脑后垂之二带反系头上令曲折附顶故亦谓之“折上巾”。
唐制,唯人主得用硬脚⑩。
晚唐方镇擅命,始僭⑪用硬脚。
本朝幞头,有直脚、局脚、交脚,朝天、顺风⑫,凡五等,唯直脚贵贱通服之。
又庶人所戴头巾,唐人亦谓之“四脚”。
盖两脚系脑后,两脚系颔下,取其服劳不脱也;无事则反系于顶上。
今人不复系颔下,两带遂为虚设。
________
①北齐:
南北朝时北方政权之一。
②胡服:
泛指北方少数民族服装。
③绯:
红色。
④长勒(yào)靴:
长筒靴。
勒,靴筒。
⑤蹀躞(dièxiè)带:
装饰蹀躞的腰带。
⑥使北:
出使北方。
⑦荐:
兽所食之草,此处泛指草。
⑧帉帨(fènshuì):
佩巾,手巾。
算囊:
亦称“算袋”,本指盛算子(计算用具)的革袋,后来成为一种装饰品,亦用以盛他物。
刀砺:
佩刀和磨石。
⑨幞头:
包头软巾。
⑩硬脚:
用金属线撑起的巾脚。
唐代皇帝所服的幞头用硬脚,稍上曲;五代晚期以后,硬脚渐趋平直。
⑪僭(jiàn):
僭越,超越等级本分。
⑫直脚:
指平直的硬脚。
宋人多用铁线支撑。
局脚:
即曲脚,硬脚弯曲者。
交脚:
指前后脚互相交叉者。
朝天:
指巾脚上曲者。
顺风:
指一脚下垂、一脚上曲者。
10.用“/”给下面的句子断句。
(标三处)
二带系脑后垂之二带反系头上令曲折附顶故亦谓之“折上巾”。
11.解释下列句子中加着重号的词语。
(每小题1分,共4分)
(1)乃全用胡服 乃:
________
(2)虽王庭亦在深荐中 虽:
________
(3)予至胡庭日 予:
________ (4)唯直脚贵贱通服之 服:
________
12.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)胡人乐茂草,常寝处其间。
(2)今人不复系颔下,两带遂为虚设。
13.与汉服相比,穿胡服有哪些优势?
七、名著阅读
文学常识和名著阅读。
14.阅读下面语段,在括号内填入恰当的内容。
文学作品中的典型形象往往具有相似性。
安徒生笔下的丑小鸭始终不屈地奋斗,成为一只美丽高贵的天鹅,让我们联想到曹文轩笔下的的___(填写人物),在一场暴风雨之后突然长大;清代长篇小说《____》(填写作品)中的范进醉心功名利禄,引出一幕幕啼笑皆非的悲喜剧,让我们联想到孔乙己深受科举毒害,最终造成了他的悲剧命运;契诃夫作品《变色龙》中的警官奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下,让我们联想起法国作家___(填写作者)的《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇,他们也同样具有的“变色龙”的特征。
15.名著中人物具有个性化的语言特征,请选择其中一位,结合相关情节写上一段你对这位人物的评论。
鲁智深:
“呸!
俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠,这个腌臜泼才,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!
”
格列佛:
“我水远不做人家的工具,使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。
”
简·爱:
“你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?
你想错了!
”
祥子第二次买车的希望成了泡影,他带着哭音说:
“我招谁惹谁了?
!
”
八、综合性
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