大学生心理健康教育期末考试.docx
- 文档编号:11486114
- 上传时间:2023-03-01
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:20.46KB
大学生心理健康教育期末考试.docx
《大学生心理健康教育期末考试.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生心理健康教育期末考试.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大学生心理健康教育期末考试
一、单项选择题(题数:
50,共 50 分)
1
在心理咨询的各类方式中,最要紧而且最有效的是:
A、
咨询
B、
专题咨询
C、
门诊咨询
D、
互联网咨询
我的答案:
B
2
适应状况分类一样不包括:
A、
拒绝适应
B、
踊跃适应
C、
消极适应
D、
难以适应
我的答案:
A
3
以下哪项不具有逃避性:
A、
压抑
B、
空想
C、
否定
D、
补偿
我的答案:
D
4
从静态的角度看,健康心理是一种
A、
健康常模
B、
心理状态
C、
心理相对平稳的进程
D、
内心无任何矛盾
我的答案:
C
5
以下说法不正确的选项是()。
A、
心理学以为素养是个体生而具有的解剖和生理特点
B、
所谓文明确实是作为个体的人与动物性之间的距离
C、
心理素养是以个体的生理条件和知识体会为基础,将外在刺激内化成稳固的、大体的、衍生的并与人的适应行为和制造行为紧密联系的心理品质
D、
从社会学角度来讲,素养和文明是相辅相成的
我的答案:
B
6
人际交往的特点不包括:
A、
人性的一种大体表现形式,人特有的活动
B、
没有目的性
C、
具有工具性
D、
人与人的互动进程
我的答案:
B
7
择业心理咨询的目标是
A、
物尽所需、各得其用
B、
人尽其才、各得其所
C、
依社会之需,打造自我
D、
依自我所需,适应社会
我的答案:
B
8
关于“个性气质说”,不正确的选项是:
A、
抑郁质的人较内向
B、
胆汁质的人情绪易波动
C、
粘液质的人情绪较稳固
D、
多血质的人较内向
我的答案:
D
9
某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜爱交朋友,爱好普遍,稳固性差,缺少毅力,见异思迁。
他的气质类型属于
A、
多血质
B、
胆汁质
C、
粘液质
D、
抑郁质
我的答案:
A
10
以下哪些不属于维持健康情绪状态的方式与途径:
A、
及时宣泄情绪
B、
擅长操纵情绪
C、
学会排解负面情绪
D、
学会自我平稳情绪
我的答案:
A
11
阻碍交往个人特质不包括:
A、
才能
B、
家境
C、
外貌
D、
性格
我的答案:
B
12
心理自我不包括:
A、
能力
B、
角色
C、
爱好
D、
聪慧
我的答案:
B
13
自我意识包括()。
A、
心理自我
B、
其他三项都包括
C、
生理自我
D、
社会自我
我的答案:
B
14
压力时期的第三时期是:
A、
警觉时期
B、
沟通时期
C、
搏斗时期
D、
衰竭时期
我的答案:
D
15
熟悉自我是一个良好的()素养的表现。
A、
躯体
B、
文化
C、
心理
D、
道德
我的答案:
C
16
()在应激进程中始终起到关键性作用
A、
认知评判
B、
情绪体验
C、
生理反映
D、
个体需求
我的答案:
A
17
微弱、持久具有沉醉性的情绪状态是:
A、
痛楚
B、
心境
C、
激情
D、
应激
我的答案:
B
18
大学生自我意识的特点不包括:
A、
强烈关切自己的进展
B、
自我评判能力趋于客观
C、
自我体验单一且简单
D、
自我意识水平存在年级不同
我的答案:
C
19
有的同窗遭遇失败后,便会以为自己“没用,什么也干不成,是个废物,窝囊废”,这种方式属于哪一种不良认知()
A、
绝对化
B、
糟糕至极
C、
过度归纳化
D、
乱贴标签
我的答案:
C
20
关于高效团队成员不做的事,不正确的选项是:
A、
不做没有考核的事
B、
不做没有挑战的事
C、
不做没有奖惩的事
D、
不做没有时限的事
我的答案:
B
21
阻碍交往的因素不包括:
A、
个人特质
B、
相似与一致
C、
互补与补偿
D、
陌生
我的答案:
D
22
最具有踊跃性和建设性的挫折防卫机制是:
A、
补偿
B、
升华
C、
抵消
D、
幽默
我的答案:
B
23
按自己可否克服来划分的挫折情境类别不包括:
A、
超级困扰,需要分步解决的挫折
B、
超级困扰,临时解决不了的挫折
C、
超级困扰,能够一步解决的挫折
D、
超级困扰,全然解决不了的挫折
我的答案:
C
24
两个素不相识的人第一次接触,彼此会依照一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、穿着等作出一个初步的评判,形成某种印象。
这是
A、
第一印象效应
B、
刻板效应
C、
晕轮效应
D、
投射效应
我的答案:
A
25
大学生常见的情绪障碍不包括
A、
焦虑症
B、
抑郁症
C、
疑虑症
D、
精神割裂症
我的答案:
D
26
关于情商包括的核心能力,不正确的选项是:
A、
能够分辨自己和他人的情绪状态
B、
了解情绪的发生进程
C、
对自己和他人的情绪做出理性试探
D、
调剂自己和他人的情绪
我的答案:
B
27
一个人具有安静、稳固、情绪不外露、擅长忍耐、反映缓慢、注意稳固等心理特点。
咱们判定那个人的气质类型时偏向于
A、
多血质
B、
抑郁质
C、
胆汁质
D、
粘液质
我的答案:
D
28
两种事件都是好的,这时面对选择产生的冲突是:
A、
双趋冲突
B、
趋避冲突
C、
双避冲突
D、
双重趋避冲突
我的答案:
A
29
青年期大学生自我意识进展的核心问题是
A、
健全人格
B、
培育意志
C、
情绪稳固
D、
自我统合性
我的答案:
D
30
大学生心理健康教育的要紧途径是:
A、
集体教育
B、
咨询
C、
开设相关课程
D、
个别教育
我的答案:
C
31
吃不到的葡萄是酸的,得不到的东西是不行的,这种心理防卫作用属于:
A、
否定作用
B、
投射作用
C、
空想作用
D、
合理化作用
我的答案:
D
32
关于情绪与情感,说法不正确的选项是:
A、
情绪层次低
B、
情感层次高
C、
情绪比情感稳固
D、
情绪与情感彼此制约,彼此依存
我的答案:
C
33
为了实现预定目标,调控自己心理状态和行为活动的能力是意志
A、
坚毅性
B、
自觉性
C、
自制性
D、
果断性
我的答案:
C
34
“在人类一切知识中,对咱们最有效而知之最少的是关于人类自身的知识。
”出自:
A、
卢梭
B、
卡耐基
C、
韦伯
D、
爱迪生
我的答案:
A
35
健康自恋的特点不包括:
A、
能区分自我和他人
B、
能区分较客观、稳固地评判自我与他人
C、
像尊重自己如此尊重他人
D、
能联系理性和现实
我的答案:
D
36
以下属于阻碍人际吸引的因素的是()。
A、
接近性
B、
相似性
C、
外貌
D、
都包括
我的答案:
D
37
从心理学角度讲,小孩的成长有两个不同的招架期,其中第二招架期为:
A、
0-2岁
B、
0-3岁
C、
3-12岁
D、
3-15岁
我的答案:
C
38
同窗之间相处,不正确的选项是:
A、
要多关注同窗家境等情形
B、
不要把个人意识强加到他人身上
C、
踊跃参加班级活动
D、
说话要有分寸
我的答案:
A
39
个体在经历挫折后,会显现一系列的心理和行为反映。
例如:
《水浒传》中“林冲听说自己的内人被人侮辱,本想狠狠地打那人,可是调戏他内人的是现今高太尉之子,便不敢下手,于是将一肚子气通通发往家具什物,打坏家具,掀翻桌椅”。
这种行为属于
A、
逃避
B、
固执
C、
退化
D、
转向解决
我的答案:
D
40
人的心理与生理、精神和躯体、机体内外环境是一个完整统一的整体,这一观点被称为
A、
生物、心理、社会医学模式
B、
生物医学模式
C、
心理、社会模式
D、
心理医学模式
我的答案:
A
41
人际关系成立的第三时期是:
A、
定向时期
B、
情感探讨时期
C、
稳固交往时期
D、
情感交流时期
我的答案:
D
42
幸福的人具有的特点不包括:
A、
踊跃的以自我为中心的观念
B、
很高的自我操纵感
C、
一样踊跃地看待以后
D、
较踊跃地看待他人
我的答案:
A
43
关于“投入需要”的注意点,说法不正确的选项是:
A、
出心
B、
出力
C、
出席
D、
出神
我的答案:
D
44
正常的情绪对事物的熟悉比较客观,而且具有一种()。
A、
消极性
B、
突变性
C、
周期性
D、
统一性
我的答案:
D
45
男女恋爱心理的不同不包括:
A、
审美不同
B、
追求爱情形式的不同
C、
情感挫折能力的不同
D、
消费不同
我的答案:
D
46
大学生常见挫折不包括:
A、
自我熟悉
B、
自我定位
C、
性心理
D、
物质
我的答案:
D
47
具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是
A、
心境
B、
情绪
C、
情感
D、
情感
我的答案:
A
48
森田疗法的两个核心思想是
A、
为所欲为
B、
顺其自然,踊跃行动
C、
一意孤行
D、
固执己见
我的答案:
B
49
个体从自己的立场和观点动身,对自己目前的实际情形的评判和观点称为
A、
现实自我
B、
投射自我
C、
理想自我
D、
生理自我
我的答案:
A
50
关于正常情绪的特点,说法不正确的选项是:
A、
客观与统一性
B、
健全与丰硕性
C、
持续稳固与适度性
D、
效能与自控性
我的答案:
C
二、判定题(题数:
50,共 50 分)
1
人际交往的前提是动机。
我的答案:
×
2
松弛是人本主义疗法的一种。
我的答案:
×
3
一样来讲,人们所担忧的事70%到80%可不能发生。
我的答案:
√
4
利用躯体是一个短时间的进程。
我的答案:
×
5
寻求专业人士的帮忙也是应付压力的一种方式。
我的答案:
√
6
压力是由外部事件引发的心理体验。
我的答案:
√
7
过于快乐会对心脏造成损害。
我的答案:
√
8
生活适应问题是大学生比较常见的心理问题。
我的答案:
√
9
情绪是人们在心理活动中,对主观事物的态度体验。
我的答案:
×
10
卡特尔最先运用因素分析法研究人格。
我的答案:
√
11
快速暴露属于精神分析疗法的一种。
我的答案:
×
12
早定型的大学生自我认知高,成绩动机强,能够独立试探。
我的答案:
×
13
恋物癖不属于大学生性变态的类型。
我的答案:
×
14
人格的结构包括性格、自我意识、价值观和自我
我的答案:
×
15
责任能够表述为对能力的回应。
我的答案:
√
16
弗洛伊德以为自我遵循欢乐原那么。
我的答案:
×
17
男女生之间情绪不存在不同性。
我的答案:
×
18
价值观与人的生理基础联系最紧密。
我的答案:
×
19
“耳朵进,口中出的人”把听到的话语转变成口中流出的语言,可是并无从中进行消化沉淀的进程。
我的答案:
√
20
自我分层的第二层是态度方面。
我的答案:
√
21
对平台的正确评估是以后心理素养心理适应能力的一个基础。
我的答案:
√
22
情绪适应指对情绪和发生情绪的环境之间的关系进行某种调整,使之彼此适应,即对情绪进行踊跃地调剂。
我的答案:
√
23
与意志自觉性相反的品质是盲从性。
我的答案:
√
24
人刚一诞生最大体的反射叫做屈肌反射。
()
我的答案:
×
25
审美不同表此刻男性偏女性化,女性偏中性化。
我的答案:
√
26
行为成份指交往中的心理关系。
我的答案:
×
27
叠加性压力包括同时性叠加压力和既时性叠加压力。
我的答案:
√
28
情绪的性质是由认知来决定的。
我的答案:
√
29
情绪的觉知确实是一种对自己正在发生的情绪的灵敏度,了解各类感受的前因后果。
我的答案:
√
30
从心理学角度讲,小孩的成长有两个不同的招架期,其中第一招架期为3到12岁。
()
我的答案:
×
31
情绪的压抑是心理变态的本源。
我的答案:
√
32
冲动性是大学生意志品质的常见问题。
我的答案:
×
33
性格内向的学生与性额外向的学生间可不能有矛盾产生。
我的答案:
×
34
心理健康适应的标准具有主观性,因此常常具有不同并引发争议。
我的答案:
×
35
晕轮效应是一种常见的认知效应。
我的答案:
√
36
顽固性是与意志坚毅性相反地一种品格。
我的答案:
√
37
素养教育把学生视为接收知识的容器。
我的答案:
×
38
人本主义疗法的重要方式之一是来访者中心。
我的答案:
√
39
团队中最要好的朋友必然是团队中最优秀的。
我的答案:
×
40
大学生心理健康的评判标准包括自我意识、操纵情绪、环境适应、心理行为符合年龄特点等。
我的答案:
√
41
情绪本身有对错之分。
()
我的答案:
×
42
关于那些心理适应处于正常范围的人来讲,不需要进行心理咨询。
我的答案:
×
43
大学生要紧躯体健康就能够够了,不用心理健康。
我的答案:
×
44
信任支持原那么是心理咨询的大体原那么
我的答案:
×
45
家庭关于大学生的心理健康起要紧作用。
我的答案:
×
46
大学生之间应当提倡文明的恋爱行为。
我的答案:
√
47
“嗑瓜子”原理试用于解决超级困扰,临时解决不了的挫折。
我的答案:
×
48
显现心理问题后迁怒他人,是心理减压的有效方式。
()
我的答案:
×
49
择业需要了解自己的胜任特质。
我的答案:
√
50
大学生人际交往碰到的困难之一是不肯交往,可不能交往。
我的答案:
√
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 心理健康 教育 期末考试