XX美术教育实习报告3000字三篇.docx
- 文档编号:11484618
- 上传时间:2023-03-01
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:25.90KB
XX美术教育实习报告3000字三篇.docx
《XX美术教育实习报告3000字三篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XX美术教育实习报告3000字三篇.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
XX美术教育实习报告3000字三篇
XX美术教育实习报告3000字三篇
【导语】美术教学属于美育的范畴,但它与智育联系。
如何增长学生知识,如何发展学生的智力,也成了美术教学的目的之一。
使学生具备初步的绘画与艺术设计的基本技能知识,提高学生的美术鉴赏能力,增强学生的民族自豪感,是我们的责任。
《XX美术教育实习报告3000字三篇》,希望对大家有所帮助!
篇一
实践的目的:
对已学部分理论知识进行综合运用,加强自我对社会的了解。
培养和训练自我认识和观察社会,以及解决问题的分析潜力,提高专业技能。
实践的好处:
课外社会实践是一扇认识和观察社会的窗口。
它能够使大学生学到书本外的知识和潜力,培养合作沟通潜力,有助于发现自身专业以及潜力方面的不足,明确以后改善的方向。
实践的时间:
年月日-年月日
实践的单位:
省市中学
实践的对象:
初中特长学生
实践的过程:
一、了解学生的兴趣爱好
由于月号才开始实习,学生们都刚刚经历了期末考试,情绪都很激动和兴奋。
所以在实习的天,我主要了解他们各自的兴趣爱好。
透过了解,我发现男生大都喜欢游戏上的人物和场景,女生则都比较关注漫画和动画。
根据这一点,我在课后找到许多相关资料,期望从中对针对他们兴趣的教学有帮忙。
二、美术知识拓展讲解
已经明白他们都对动漫比较感兴趣后,第二天的知识拓展讲解也是主要围绕国内外动画的。
首先,将中国动画几个阶段的典型代表中的片段透过投影播放出来。
如:
小蝌蚪找妈妈、鹬蚌相争、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。
之后,告诉同学们,这些动画有什么重要地位。
如:
《小蝌蚪找妈妈》中国动画片的张叁丰,中国卡通界的达摩,开山鼻祖。
五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝,《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一,取材于齐白石的鱼虾形象,奠定了影片的美术水准。
开头的设计就很中国,打开一本素雅的国画画册后,一幅幽静的荷塘小景淡淡推入,古琴和琵琶乐声悠扬,共同勾画出优美抒情的水墨世界。
这部片子打破了动画片单线平涂的模式,没有边缘线,意境优美,气韵生动,曾获得多项国际殊荣。
同样令人印象深刻的是它的旁白,那个年代典型的播音腔女声听来就像老师,但今日重温却是一番格外地亲切与温馨。
尤其是开头的那句青蛙妈妈爱他们,就像妈妈爱我们,让人心头一暖,仿佛回到了童年的单纯年代。
然后,将国内外各种游戏制作过程的简单步骤讲解给同学们,并播放出其制作过程,以及介绍工作室人员的个人简历。
最后,发放一些动漫人物图片,让他们临摹。
评比出秀两幅(男女各一幅)挂在教室展览,能够促进同学们学习的用心性。
三、专业基础课教学
实习的第三至五天斗主要进行的是专业基础课教学。
,它们依次是色彩、素速写。
色彩主要是静物临摹和写生,素描主要是静物写生和几何石膏写生,速写主要是景物和人物临摹。
在正式开始绘画之前,我都会要求同学们认真阅读书上的范画,找出其中的优点和适合自己的画法。
同样,每一天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。
四、发散思维创意绘画
实习的第六天,主要是培养同学们发散思维,学会联想。
我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海报,能够促进他们进行联想。
之后,请每位同学把各自的创意描述出来,大家进行讨论。
最后,就指导他们进行各种方式的创意绘画。
五、课外写生
最后一天的实习是课外写生,也是同学们最期盼的。
为了安全起见,我特意选定沿江公园作为我们的写生地点,并邀请一些家长和其他代课老师一同去。
在写生时,主要分为风景写生和人物写生,都是以速写的手法。
实践的总结:
一、教书育人,提高自身素质
老师就像学生的一面镜子。
我们就应从自己严格要求,影响感染学生。
只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。
老师跟学生之间也是很贴心的。
实习的这段时间,由于指导老师的认真指导,我较好地完成了教学任务。
跨科目听课时,发现他们这些学校都在使用多媒体教学,而且收益都很好。
回来之后我也学习着他们的教学方法,凡响不错。
我期望这股浪潮继续下去。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
实习期间,我力求让我的美术教学更具特色,构成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。
课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂资料当堂完成,课后仔细批改学生作业,用心开展一些美术方面的竞赛,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平
三、加强反思,及时总结教学得失
反思实习以来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。
美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。
本来想在美术选修课开设儿童水粉画兴趣小组,但由于种种原因也没能实现。
今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创西城公学美术教学的新天地作出贡献。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业
实践的心得:
作为一名实习美术教师,平时发现美术教学很简单,但自己真的实践后就觉得并非想象中的那么容易。
美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。
它没有语文学科的诗词海洋,没有数理化学科的试题海洋,也没有英语学科的语法海洋,更没有政治学科的理论海洋。
美术是具搞笑味性的学科。
它要透过实践来掌握知识,它透过想象力和创造力完美的结合。
而对于初到美术海洋的学生们,对于美术方面的知识似懂非懂。
如果把太多的理论注入到他们的脑袋里,他们会对美术产生厌恶和憎恨,如果把美术知识化为游戏和故事,并且还能让他们亲自接触实物,他们会对美术变得十分感兴趣。
所以美术教师要处理这些细节,要认真上好每一节课,就应准备好教学用具
初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期,学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持,想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识,有目的,想象力中的创造成分增多,想象中的现实性不断发展,情绪情感的发展也处于转折期,情感易受外界环境的影响,常随情境的变化而变化,具有很大的易动性,冲动性。
情感资料日益丰富,深刻;因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现。
美术教学属于美育的范畴,但它与智育的联系。
如何增长学生知识,何发展学生的智力,也成了美术教学的目的之一。
使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识,提高学生的美术鉴赏潜力,增强学生的民族自豪感,透过开展丰富多彩的课外文化艺术活动,丰富学生的精神生活,培养美术人才!
篇二
回首过去的一个多月,我们每日与旭日同起,伴着皓月而归。
生活充实而有规律。
在实习之前,我迷茫过,压抑过。
要成为一个老师,除了知识渊博,说话必会需要必须的魅力。
但一向以来,我始终有个无法克服的缺点,在众人面前说话我常会紧张,或是声音颤抖,或是说话太快。
因此越接近实习,我心里越紧张。
到了实习动员大会上,我们院的指导老师的一句话,留给我很深的感受:
实习,我们就是去失败的,去成功的。
这句话让我释放了许多。
来到实习学校,见到穿着统一白色服装的学生,个性是天就听到一句很真挚的“老师好”,我的心里已平稳了许多,很自然的,理解了另一个身份。
也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。
一.教学体会。
我任教初三级的美术。
之前在学校的十节微格教学训练,在那里变得有点微不足道。
1.基础技能课。
堂课,我抱着敢死的心态,没有紧张。
声音自我感觉也比较响亮,而且教的资料是基础技能课,这样的课堂仿佛有个形去抓,目的十分明确。
我结合我的经验和初学者易犯的错误,分步骤去教。
同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气,这让我感觉很实在。
但是,一个星期下来有五节的重复课,不同的班级,有不同的课堂反应,活跃或沉闷。
这相当考验老师的应变潜力。
根据课堂上的反应,我也做出相对的改变。
一个星期下来我有了一个小总结:
.声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
.别想着一节课你说完了就了事,那是完了你的事,别忽略了学生。
.尽早摸索到学生的实际状况,如理解潜力,学习美术兴趣等。
.别老在简单的问题上搞太多花样。
学生喜欢实际例子的引导。
于是,接下来的时间,我以这几点去要求自己,在课堂上多了几分自然,也渐渐加强了随意发挥的潜力。
而且在改了超多的学生作业之后,我才发现,原先批改作业的作用是如此的大。
它让我更清楚学生的实际状况。
在应对学生的时候,让我有个底。
在上课之前,评论分析同学们的作业,能够让课程分阶段性,更加系统性。
同学们学习的用心性更高。
2.作品鉴赏课。
能够说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂,像水中月,雾里花,你明白她的美,却难以展此刻学生面前。
在备课阶段,我尽量想象优美的语句,或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛,我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
而到了真正的课堂上,才发现以上准备的这些,需要你的语言艺术,你的真正的感受去感染学生。
但我的感觉是,我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。
我放不开,无论是动作,表情或是语调。
每一节课,我的指导老师颜老师都全程跟踪。
颜老师意见比较简短,她让我注意与学生互动,像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有控制好,整节课就平了。
我抓住这两个意见,反思。
的确,几节课,我都上得比较吃力,想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。
却没注意到学生的感受。
就像前面总结的别忽略了学生。
接下来,我尝试让学生去说大师的故事,或是怎样欣赏大师的画。
有一个男同学给我的印象很深刻,他把达芬奇的画模糊地总结了一下,虽然听起来有点稚气,但着实让我产生了点小佩服,课堂气氛也比较好,那是从他们理解的世界出发,比较容易带动同学。
课堂气氛也比较好。
我也更加注意了什么时候用什么声调,适当停顿或留个空白,会让课堂更富有节奏感。
几节课下来,我多了点体会和一些思考。
课堂就像匹野马,需要你的点点积累去慢慢驯服。
要想去感染学生,你务必要有真实的感受。
教好美术,需要一种情感,这种情感包括你对艺术不断的探索,还有对学生的一份爱心,守护学生的天性并加以引导。
把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。
这样你的教学质量才能不断上升。
3.手工制作课。
最后的一个星期是手工制作课,主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折,我很早就为这个课做好准备,我努力回想我在初中时对美术课的期望,和那个时候对房子装扮的一些幻想。
搜索了超多而又精美的手工制作,我也事先做好了几个范品。
我也想着让音乐融进美术课堂,音乐美术本相通。
有些音乐就是有种无形的力量,激发着人的情感。
在真正的课堂上,效果都不错。
我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。
这给课堂起了个很好的展开,在展示样品时,同学们的眼睛都亮起来了,气氛到达了预期的效果。
在同学们的制作过程当中,我慢慢推放原先准备好的一首节奏简单的钢琴曲,没有人发问我为什么播放音乐,我也没故意说明。
整个课堂情境,简单流畅。
师生能得到较好的交流。
上完这个课以后,我发现和同学们的感情更亲切了。
一部分同学的作品都不错。
看着她们的作品,我仿佛回到了我的中学时代。
艺术是一种语言,艺术探索的是人类情感的奥秘。
在美术教育中我深深体会到:
务必注重与学生心与心的交流,尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受,讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感,丰富生活、陶冶情操,促进审美潜力的提高,能够身心和谐地健康成长。
二.班主任工作体会
有句话说,天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任。
真言。
虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。
但是在我刚应对一班学生时,我什么方向都没有。
原先的班主任是一位比较严厉的老师,向我介绍了班里的基本状况之后,我便甚少与张老师交流。
一切得靠我自己慢慢摸索。
我给自己的定位是原班主任的助手。
同学们的第二个。
因为一个美术绘画表演的辅导,我选取了初三3班。
18个男生,28个女生。
刚开始的感受是女生对于群众活动比较用心,也比较可爱,而男生相对被动些,但是给我的印象很幽默。
本班级是美术专业班,学习成绩在全级看来多是中等水平。
大部分同学学习用心,学习气氛良好。
应对他们,有种更深的身为人师的职责感,也有一种的感觉。
因为这是一间封闭管理式的完全中学,以艺术教学为主。
这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。
在这过程当中,我深深第体会到了作为老师的不容易。
在初阶段,我主要以观察为主,早读,午读,晚修时间去巡班,留意同学们的一举一动,学习状态。
渐渐的,每次去的目的更明确。
我也渐渐清楚了自己的任务。
多利用在宿舍的时间了解学生,交流沟通,尽早记住学生的名字,这个我完成的比较出色。
作为一个班主任,必须要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。
同时,还透过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,课间深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。
透过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
学校的许多活动都是在我们实习期间举行。
这给了我的机会去与学生接触,以及锻炼我们的组织与领导潜力。
我本着对学生关爱,负责的态度很快获得了同学们的信任与依靠。
相处久了,渐渐发现这个班级存在的问题,相当一部分的同学学习比较散漫,有些同学存在互相猜忌的状况,而不清楚此刻所处的状态。
缺少一个目标。
在了解了同学们的基本状态之后,我决定召开一个以“坚持,奋斗”为主题的班会。
利用网络资源寻找了一个励志短片《启动梦想.成就人生》马拉松竞赛篇。
在同学们平时的体育锻炼中拍取一些用心认真的镜头,结合流行曲《最初的梦想》制作了一个视频短片。
也结合了品是对同学们的学习态度,生活状态拟定了一份讲话资料。
在这次班会课上,我深刻地体会到了班主任在一个班级里的重要性。
那一双双专注的眼神,投入的表情就是对我的肯定。
班会课在一阵掌声中结束。
心里有种满足。
同时也感觉到班主任是一个班群众的中心、灵魂,引导者,平凡而伟大。
在一次和张老师的深入谈话中,她向我诉说了许多班主任的艰辛,在应对自己的家庭和自己的班级时,很多时候难以抉择。
而学生又很难去体谅老师的苦处。
这让我深受感动开始去深思,作为一个教育者,所具备的知识体系只是个基本条件,而的是你对教育的情感、态度。
这一份职业带给你的生命内涵。
其中的复杂,好处还需要我以后慢慢去发现,去经营。
三.工作关系体会。
实习期间,我们几个美术队员参加了三次美术科组的例会。
这让我对一个科组的整体工作的运行有了初步的了解。
也认识到工作中的同事关系,群众协调性的重要。
对于这方面,黄校长的一翻话,让我从容:
人的整个职业生涯分四个阶段,个阶段创业阶段,在这个阶段里你要多干活,不怕吃亏,用事实去证明你的实力。
对生活抱着用心乐观的心态。
第二个阶段发展阶段,这时候你办事得讲求一种创造性,创新十分重要。
最后的一个阶段就是顿悟人生了。
这时候很多事情都讲求随缘……
八个星期的体验非凡深刻。
对于我来说,它就是一场洗礼。
也让我有了一种对职业在生命中的好处的衡量。
八个星期的收获,我想,这得在以后的生活中才能慢慢体会。
篇三
为期两周时间的艺术写生结束了,在这当中,我们品尝了辛苦,领悟了生活;走过了艰辛,思考了人生。
疲累与我们为伴,快乐与我们作友。
记忆中留下的许许多多,令人回味,让人沉思。
仍然难忘石板岩的那一草一木,大自然的天然氧吧;山里人的纯朴、善良、厚道,感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市,回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源,那种情绪无以言表。
同学们依依难舍,一句话:
“石板岩的景色好,石板岩的人更好。
”。
在石板岩写生的日子——是完美的日子,也是我难以忘怀的日子;它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物,也使我的心境逐渐平静,也再次学到了,思考到了以前并不明白的东西。
7月8日早我们整装出发,坐北上的车,心中有许多说不出激动,许多的憧憬。
当到林县境内,看到那一座座连绵的山,那绿色,那天然的成就深深的吸引了我们。
有些同学就开玩笑说,我不会回去了,那里真是世外桃源,我打算好了,就在这边找个人嫁了,以后你们来看我哦!
一路说说笑笑,六,七个小时很快就过去了。
下午到达石板岩,稍作休整,第二天一大早就去写生了。
那里到处是大大小小的石板,人们住的房子也都是由石板盖成,这样的房子结实耐用。
山里空气清新凉爽,不仅仅适合写生,也是避暑的好地方。
林州市石板岩的自然风光很美。
那里独特的居民也堪称一景,它十分自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中,令游客们赞叹不已。
石板岩的居民有什么特色当地流传着这样的民谣:
“石梯、石楼、石板房,石地、石柱、石头墙,石街、石院、石板场,石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石锅台,石庙、石炉、石神像......”即使你从没有到过石板岩,也能够从民谣中听出来,石板岩的民居是由石头组成的。
在太行大峡谷里,你不管走到哪个村,见到的都是石头房。
关于这种房子,散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道:
“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色,一律用石头建造。
一座房屋只有门子、窗棂是木头的......像童话中的建筑一样美丽。
”对墙的内壁,山里人先用麦秸泥泥一层,然后再泥上一层白灰泥,屋内便变得整洁、亮堂。
这种房住进去冬暖夏凉。
就地取材成就了富有特色的石板岩居民。
古时石板岩山道崎岖险峻,交通运输极为不便,人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬,山下的砖瓦是很难运到山里的。
再者,石板岩是个十分贫瘠的地方,多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房,即使有的人有财力,勤俭的人们也不原意花那冤枉钱,眼前、身边、脚下,那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。
他们只需要花些力气把这些石头开出来,再根据自己的需要凿成形,就能够建成一座称
心的房子。
这种房子在发展旅游业的这天,构成自己独有的地方特色,构成一种极富地方文化魅力的建筑。
一开始同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措,不知从何画起。
于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看。
按照老师的讲解,先构图,注意疏密关系,画多了自然就好了。
在那里,大自然的绚丽壮美,民族文化的博大精深,恶劣和险峻的路途,艰苦的历程,都强烈地吸引和刺激着同学们的感官,激励求知探索的*,唤起强烈的画画冲动。
这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力,又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。
一周的写生活动中,我们的凝聚力得到了煅造,行走在不平的山路上,相互关照、互相提醒,同学情谊、师生情怀,无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。
晚上,我们进行讨论和总结,老师点评。
由于画的是速写,对于收集素材和锻炼手绘潜力很有帮忙。
在那里,我们看到了很多名家作品,明白速写十分严谨,线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是十分重要的。
我们不仅仅增长了专业知识,而且陶冶了情操。
那种回归自然的恬淡心境,真是无法用确切的、精美的词句去描述,太美了。
校外写生,让我们学到了如何思考以前不明白的东西。
听到的是山民的欢歌笑语,感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。
写生使我对《色彩》这门基础课有了进一步的了解,不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。
色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面,对色彩的明度纯度也有了必须程度的了解。
提高了艺术修养和审美潜力,有些平凡的事物,尽管平凡,但它是美的,用我们的眼睛去发现美,用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼,不再漫无目的的去做一件事情,像老师说的那样,即使一天也不画一幅画,也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画,因为那样作出来的东西只能算是一张作业,而不能说是一张作品。
那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。
当然在别人看来这样说很不礼貌,但要想自己的东西不被轻视,首先自己是要用心去作的,不自己看轻自己,不看轻自己作出来的东西。
在写生期间天气变化很大忽晴忽雨,这就为我们深化对光和色彩的规律认识,锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的潜力,培养表现色彩的潜力和对技法的掌握潜力带给了条件。
老师教会我们理解因环境,气候,季节,时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和,体会到事物总会不断变化的。
随时空的变化而变化。
所以说艺术也是一门哲学,从中能够体会人生的哲学。
当然,写生完后,我对写生作为教育社会实践,其好处也做了总结和思考。
学校所安排的社会实践教学,学生是主体,老师是核心,在许老师和其他两位老师帮忙启发学生在生活实践中找准定位。
一般结合专业训练的特殊性,多选取偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地,尽可能让学生接触的人和事。
往往这些地区的偏僻或交通不便,每次都能使大家克服极大困难,团结合作。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- XX 美术教育 实习 报告 3000 字三篇
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)