蒙氏数学作业纸5答案.docx
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蒙氏数学作业纸5答案
蒙氏数学作业纸5答案
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蒙氏数学作业纸5答案
【篇一:
蒙氏托二班六月份第一周作业纸】
txt>一,生活教育:
1.鼓励宝宝口渴时主动饮水
2.鼓励宝宝尝试自己剥开蛋壳
3.鼓励宝宝尝试自己穿脱袜子
二,教学活动
一.活动名称:
儿歌?
脚丫丫穿衣服?
目标:
乐于自己穿袜子,学会念儿歌
脚丫丫操
脚尖翘一翘,脚跟摇一摇,
翘一翘,摇一摇,小脚小脚跳一跳。
二.活动名称:
捏?
雨花石?
目标:
培养幼儿手指协调性
三.活动名称:
歌曲?
小龙人?
目标:
让宝宝感受歌曲的快乐
小龙人
我头上有犄角,我身后有尾巴,谁也不知道,我有多少秘密。
我头上有犄角,我身后有尾巴,谁也不知道,我有多少秘密。
我是一条小青龙,我有多少小秘密,我是一条小青龙,我有多少小秘密,我有许多的秘密,就不告诉你,就不告诉你,就不告诉你。
四.活动名称:
蒙氏操作?
解鞋带?
目标:
让宝宝练习解鞋带,培养宝宝的生活自理能力和自我效劳意识
五.活动名称:
体能游戏?
帮老奶奶运水果?
目标:
通过宝宝钻的动作,培养宝宝身体灵活性
六.活动名称:
音乐律动?
手指歌?
目标:
帮助宝宝拇指、食指及小指的分化,增加手指灵活性
【篇二:
蒙氏数学】
利说:
1、幼儿的敏感期。
1--2.5岁的幼儿已经有了大小、多少、轻重、长短等数量经验。
而5--6岁的幼儿已经有数学的概念化。
如数、量、空间等的概念。
2、丰富的感官经验是数学学习的一个根底。
如眼睛、耳朵、鼻子、手等就有看、听、嗅、味、触等感官经验。
3、蒙氏数学的核心是提供丰富的材料,通过操作学习。
4、学习成果的爆发性。
“业精于勤荒于嬉〞要有耐心,要给孩子充足的时间,通过前期的积累,就能到达一定程度的爆发。
皮亚杰说:
1、孩子早期的数学学习是离不开操作的。
它分为动作水平、表象水平和抽象水平三个阶段。
2、知识习得建立在经验之上。
班图拉的亲历学习。
二、操作材料
教师具备教师用书;孩子是学具、操作册、作业纸。
对作业纸的发放也是很与学问的。
可以整本发,也可以是撕下来有目的的发放。
对操作材料上的图形要先让幼儿感知再让幼儿区分。
三、教学流程
首先要有教学目标、教学准备包括〔物质的、经验的、环境的〕、教学延伸包括(家庭的、园内的)及提示〔考前须知〕。
其次是教学过程。
1、准备活动,走线〔线上游戏〕控制在5分钟左右。
2、集体活动。
控制在15分钟左右。
3、分组活动〔游戏+操作册〕控制在10分钟左右。
4、交流与小结。
控制在2--3分钟。
考前须知:
如,学具的数量、课前准备、学具的收发。
幼儿期的数学智能提升活动,都是一些简易有趣又好玩的游戏,寓教于玩,只要是可以用具体事物表达出来的数学概念,都可以借着游戏让孩子毫不费力地认识到,取到事半功倍的效果。
这次的讲座只是对蒙氏数学的初步的认识,真正想了解它的上法,学会它的上法还有待于今后自己对蒙氏数学的进一步的学习和研究
小班蒙氏数学教案:
纺锤棒箱
活动名称:
纺锤棒箱的展示
教具构成:
纺锤棒箱一套
教育目的:
直接目的一认识0、稳固数和量的对应练习。
间接目的一渗透集合的概念。
操作方法:
1、准备好桌子,邀请孩子一起来工作,介绍要做纺锤棒箱的工作。
2、双手将纺锤棒箱取来放在桌子上。
3、指并读出数字1,“1〞从箱中点数出1根纺锤棒放在1的格子中,指并读出数字2,“1、2,2〞从箱中点数出
2根纺锤棒放在2的格子中,依此类推。
4、数完后,给孩子示意装纺锤棒的箱子已经空了。
5、之后指并读出数字0,“0就是什么都没有、什么都不用放。
〞
6、最后按照0-9的顺序将纺锤棒收回箱子里。
〔如衅9-1〕
变化与延伸:
可以用吸管、木棒、牙签或筷子代替纺锤棒,用橡皮筋将其按一定数量捆好,加0-9的数字卡片一起使用。
适用年龄:
熟悉数棒和量练习的孩子。
考前须知:
要一个一个点数并请孩子参与。
蒙氏工作教案:
数字与筹码
活动名称:
数字与筹码
教具构成:
木制数字1-10各一个,55片红色圆形筹码
教育目的:
直接目的一稳固1-10的点数,了解奇数和偶数的概念。
操作方法:
数字与筹码一奇数和偶数的发现:
1、准备好工作毯,邀请孩子一起来工作,介绍要做数字与筹码的工作。
2、取来教具放在工作毯上,请孩子将木制数字按1-10的顺序横行摆开。
3、每读出一个数字就从盒中取同样数量的筹码摆在数字下面〔可请孩子帮助取筹码〕。
〔如图10-1〕
4、全部对应摆好,家长说“我们现在来给筹码排队好么?
〞,将筹码左右对称摆好。
5、指着1的筹码说“这是1、1有小伙伴么?
没有,给他起个名安叫奇数,我们请他站出来〞。
将1的木制数字向上挪动。
6、指着2的筹码说:
“这是2、2的筹码有小伙伴么?
有、给他起个名字叫偶数,请他站着不动〞2的木制数字不动。
7、依次类推,将1、3、5、7、9的木制数字均向上挪动,和2、4、6、8、10的数字区分开〔如图10-2〕
8、总结,“我们看看,1、3、5、7、9都有个筹码没有伙伴,他们叫奇数,2、4、6、8、10的筹码都有伙伴,他们叫偶数。
〞
9、可用三阶段教学法稳固练习。
10、教具归位。
变化与延伸:
可用纽扣、硬币、核桃等物品。
适用年龄:
能熟练操作纺锤棒箱的孩子。
考前须知:
摆放时筹码要左右对称。
蒙氏数学教具教案:
加法板
a.教具
加法板
定规
红色和蓝色板子各9支装在木箱中。
每支木板各有规定的尺寸,故称为置之不理规。
蓝色定规……当成加数使用。
有1-9共9支,数字写在木板右端。
红色定规……当成加数使用。
有1-9共9支,上面标明数字与刻度。
b.提示[a]——10的根本加法练习〔10的构成〕
1、在加法板上方的左侧按顺序排列1-9的蓝色定规。
2、右侧同样排列红色定规。
3、将蓝色定规1放在加法板上1的上面,也取红色定规9排在板上。
老师说:
“1加9是
10。
〞
4、这时指着答案10和红线,〔加法板上段所印的数字代表加算的答案。
〕
5、其次取2的蓝色定规和8的红色定规放在板子上,“2加8是……10〞跟着指答案10和红线。
6、同样进行3加7等于10
4加6等于10
5加5等于10
6加4等于10
7加3等于10
8加2等于10
9加1等于10
一直到全部结束。
7、让小朋友注意到每个组合的结果都是10。
8、依小朋友的要求,让他继续反复这项组合成10的根本加法练习。
提示[b]——构成11-18的加法练习
1、先把蓝色定规拿走,在加法板上放2的定规,再放9红色定规。
“2加9等于11〞老师指数字11说道。
2、接着加法板上放蓝色定规3和红色定规8。
“3加8等于11〞
3、同样地进行4加7等于11
5加6等于11
6加5等于11
7加4等于11
8加3等于11
9加2等于11
在加法板上排列出全部的组合。
4、把红、蓝定规全部归回原位。
5、其次拿掉蓝色定规2,在板上放3的定规,及红色定规9。
“3加9等于12〞
6、以下同样地全部进行答案为?
12?
的加算。
7、其次进行答案为13,14,15,16,17的各组组合练习,一直到最后?
9加9等于18?
为止。
大班蒙氏数学教案:
乘法板
a.教具
乘法板
自然色板上有纵横各10排,共100个圆穴。
上方印1-10的数字〔相当于乘的回数,代表乘数〕。
左端上方有一个稍大的圆穴,放红色小圆标识〔指示乘法回数〕。
在左侧中央有一圆孔,由侧面插入数字卡片,从圆孔中可看到数字卡片上的数字。
附带教具有:
印1-10的卡片和红色珠子。
100个红色珠子放在塑胶盒中。
数字卡片〔被乘数〕1-10共10枚。
以上乘法板进行问题集的练习。
用订正板订正。
1、老师引导小朋友并说明教具之后,将乘法板、红色珠子〔连盒子〕、数字卡片等搬到桌上。
乘法板的附近排出数字卡片〔1-10〕和放串珠盒。
2、对小朋友说:
“4乘3回是多少?
〞拿出左上端的红色小圆标识.
3、把数字卡片4从左侧面插进去。
4、左手手心放4颗珠子,红色小圆从左上移到数字1上方,把珠子在下面垂直排出来。
5、老师跟着说:
“第1回……1,2,3,4〞。
6、其次把红色小圆移到2的地方,左手手心再放4颗珠子,一边说:
“第2回……1,2,3,4〞,一边把珠子填进圆穴内。
7、其次以同样的方法,移动红色小圆到3,并纵向排出4个珠子。
8、排好的红珠子由左列开始纵的计数。
9、小朋友能理解整个练习的结果后,将问题集订正卡片〔教师自作〕给他自行练习。
b.直接目的
记忆100以内乘法。
c.错误的订正
用订正板。
d.适用年龄。
完成加法组、彩色串珠棒乘法的小朋友。
e.备注
红色珠子因为小,容易滚动,练习时要特别注意。
在练习时可先倒在杯子里。
蒙氏数学工作教案:
减法板
减法板
a.教具
减法板
定规
(1)红色和蓝色板子各9支装在木箱中。
每支木板各有规定的尺寸,故称为置之不理规。
蓝色定规……有1-9共9支,数字写在木板右端。
红色定规……有1-9共9支,上面标明数字与刻度。
(2)自然色的木制定规17支,盛放木盒中.宽2厘米,长34-2厘米,以每2厘米递减.
b.提示[a]——不用自然色定规的减法练习
【篇三:
蒙氏托三班六月份第一周作业纸】
txt>一,生活教育:
1.鼓励宝宝口渴时主动饮水
2.鼓励宝宝尝试自己剥开蛋壳
3.鼓励宝宝尝试自己穿脱袜子
二,教学活动
一.活动名称:
蒙氏操作?
衣饰架?
目标:
练习宝宝小肌肉动作,促进手眼协调能力,同时培养宝宝生活
自理能力
二.活动名称:
体能游戏?
钻山洞?
目标:
锻炼手膝爬行,促进宝宝大运动的开展,人及身体协调性
三.活动名称:
谜语?
公鸡?
目标:
激发宝宝对猜谜语的兴趣
头戴红帽子
身穿绿锦衣
每天喔喔叫
催人早早起
四.活动名称:
捏泥?
饼干?
目标:
锻炼宝宝小肌肉开展以及手指灵活性
五.活动名称:
?
拍皮球?
目标:
尝试单手拍1-2下跳动的皮球
六.活动名称:
?
三字经?
日水火,木金土,北五行,本乎教。
曰仁义,礼智信,此五常,不容紊。
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