校本课程地理doc1.docx
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校本课程地理doc1.docx
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校本课程地理doc1
卷首语
有人抱怨现在的老师不好当,学生到校就做三件事,一是上课东张西望讲悄悄话,二是上课玩手机听音乐,三是上课厌倦趴桌子睡觉。
为何会出现这种现象?
除了自身原因如比较懒惰、怕苦怕累、基础差成绩跟不上,以及社会上的娱乐和文化生活对学生诱惑过大、家长期望过高、家庭教育不当之外,恐怕我们的单一的课堂教学内容、单一的课程与单一的教学模式也脱不了干系。
新课程已经实施很年了,但《课程改革纲要》提出的三级课程体系远还没有形成,不少学校的课程还只是单一的国家课程,地方课程开设是不正常的,更不用说校本课程了。
课程的单一,远远无法满足学生对课程的多元需求。
从加德纳(HowardGardner)的多元智能理论来看,每一个学生的智能发展都是独特的,有的学生善长于数理逻辑思维,而有的学生则善长于语言表达;有的学生能准确的感觉视觉空间,而有的同学则对音乐感兴趣;有的同学肢体运作协调,而有的同学则专注于自然探索;有的同学人际交往能力强,而有的同学长于内省喜欢独立,等等。
这种学生智能的多元,必然要求多样化的课程与之相适应。
也只有这样,才能充分满足学生的多样化需求,才能调动学生的学习热情,才能激发学生的学习兴趣,才能消除学生的厌学现象,才能促进学生生动活泼的发展。
在满足学生多样化需求和促进学生主动学习方面,我们地理组的老师做了有益的尝试,制定了中学地理校本课程《我的地理》开发方案,把校本课程开发纳入了科组计划,已先后组织初一、初二教师开展校本课程教学活动。
我们希望通过这一专栏,宣传我们的校本课程,展示我校教师与学生的教学风采,为创建我校特色课程增添新的光彩。
地理组教研计划
杨志法
一、指导思想:
以学校工作计划和各部门工作计划为指导,狠抓各项工作的具体落实,以初中教学水平评估为契机,以教科研为抓手,大力实施新课程改革,积极开展教研、教改活动;培养学生学习兴趣、创新能力和实践能力,全面实施素质教育,全面提高教学质量。
二、主要工作目标
1、扎实做好毕业班工作。
抓好各级地理备考复习工作,落实考点的要求范围与“双基”,让学生掌握系统的地理知识,把基础打扎实。
2、初一、初二年级要认真学习新课标要求与新的考试改革方案,制定好教学计划,深入研究与领会新课程与新的改革方案的精神,高质量完成常规教学任务。
3、充分利用学校教学资源,加强地理校本课程课题的研究,提高教学质量。
4.加强教师的业务学习,努力提高自身素质,以老带新、互相学习、整体提高,力争形成一个高素质的教研组。
三、主要工作措施
1.扎实工作,科学备考,进一步提高教学质量
(1)认真落实教学常规
本学期地理科组共有教学人员4人,每一位教师要按照学校教学日常管理的要求,认真落实好各个教学环节,规范教学行为,如备课、组织课堂教学、辅导、考试与讲评、听课等。
科组要协助教导处做好有关常规工作的督促和检查。
(2)开展集体备课活动,充分发挥集体备课的智慧
坚持集体备课制度。
主要是隔周一次集体备课。
科组组成各年级备课组。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。
每次轮流由一个教师作为主备课人,事先写好教案并借好相关的课本与资料,在备课会时进行简短的说课,其他老师给予建议。
同年级的教师共同参考,并进行教学实施。
在下一次备课时再进行总结和修正。
(3)积极参加市、校的各种教学活动。
特别是年轻的教师更要多参加有关新课改的各种研讨活动,不断提高自身素质和业务水平。
2.增强科研意识,务实高效开展科研工作,促进教学质量的提高
(1)扎实地开展基础教研活动,即每位教师相互之间多听课、多评课,而且做到每听完一节课要及时反馈,在复习备考工作中,要突出“严”、“细”、“活”三字方针及时搜集高考信息,吸取成功经验,提高复习效率与效果。
要重点研究新课标、新教材、新的课堂教学模式等,本学期要求组内每一位教师重点落实组内教师听课活动,实行推门听课、跟踪听课和公开听课,认真做好听课记录和评议,按学校要求科组长听课20节,其他教师15节。
科组组织公开课4次。
(2)积极参加市、学校组织的各种教研活动,尤其是各级各类的新课改研讨会。
(3)不断加强现代教育技术的学习,努力掌握各种现代化的教学手段和方法,积极开展计算机辅助教学的研究和多媒体课件的制作,用多媒体制作动感较强的课件化解难点,突出重点,提高教学效率。
利用静态和动态地图辅助教学,培养学生读图、析图、指图、填图技能及利用地图获取或发现地理信息的能力,弥补课堂教学的不足与缺憾。
(4)进行校本课程研发,初步拟订由初一、初二年级来落实。
(5)成立地理兴趣小组,组织“学生地理知识竞赛”活动。
例:
组织学生参加“地球小博士”知识竞赛,与历史组共同开展史地知识竞赛。
(6)加强“培优扶差”工作,要根据高考目标进行有针对性地“培优”活动,要求落实到科组、级组、教师个人。
而为了实施素质教育,初一、初二年级要实施“扶差”工作,使每个学生都得到发展。
实施跟踪管理。
(7)关心、关注教师的专业发展,加强教师的校本培训。
继续完善本科组的“青蓝”工程。
确定师徒关系。
进行专业知识训练。
积极完成国培研修学习。
(8)鼓励教师撰写论文,要求本学年教师在市级以上获奖或发表的论文至少达到1篇以上。
3.科组教师进行野外考察等活动。
地点时间有待确定。
四、各周工作安排
周
工 作 要 点
负责人
1
制定和讨论科组、备课组的计划,布置本学期的工作要点
科组长
2
确定公开课、常规课人选与内容
科组长
3
确定公开课、常规课实施方案
科组长
4
初一备考活动
备课组长
5
初一校本课程公开课活动(上课教师:
赵丹丹)
备课组长
6
到兄弟学校听课
科组长
7
初二备考活动
备课组长
8
初二校本课程公开课活动(上课教师:
符日东)
备课组长
9
教学常规的反馈
科组长
10
地球小博士知识竞赛活动
科组长
11
中段考试质量分析
科组教师
12
初一备课考活动
备课组长
13
初一校本课程公开课活动(上课教师:
杨贵平)
备课组长
14
外出调研
科组长
15
初二备考活动
备课组长
16
初二校本课程公开课活动(上课教师:
曾广礼)
备课组长
17
教学常规的反馈
备课组长
18
备考总结
19
机动、学期复习考试
20
科组、备课组工作总结
科组长、备课组长
学生作业----永久的记录
我们的教案
读诗唱歌说中国
张永勤
第一课时泰 山
教学目标:
1、使学生能在中国地图上指出泰山和长江的位置,所属的省份。
2、让学生学会从地理角度赏析古诗《望岳》和歌曲《长江之歌》,明白同一个事物从不同角度来看可以获得不同的知识,不同的学科是相互贯通,是有相关联系的。
3、通过多种教学手段,使学生学会快乐的,主动地,自主的学习地理知识。
4、通过本堂课的学习,激发学生学习地理知识的热情,调动学生积极性。
方法与过程:
“学生讨论”和“教师讲析”相结合,让学生学会独立分析问题。
教学重、难点:
重点:
介绍泰山和长江的自然资源、人文景观及历史名胜,让学生学习地理知识的同时学会学习地理的方法。
难点:
组织师生互动,调动学生积极性,方法和实践的把握。
课 时:
二课时
教学程序:
【新课导入】
祖国,一般指自己的国家。
我认为,祖国是祖先开辟的生存之地,后经生生不息、繁衍至今,形成的“一片固定疆土”。
并赋予这片疆土特殊含义予以崇拜、爱惜和捍卫。
小故事总导入--------“盘古开天辟地”
据说很久以前,天地一片混沌。
像一个鸡蛋。
当中,孕育了人类的祖先——盘古。
他用斧子劈开了混沌。
轻而清的,成了天空,重而浊的,变成了大地。
盘古头顶天,脚踏地。
后来过了多少年,盘古死了,倒在地上。
他的头,化为东岳泰山;他的脚,化为西岳华山;他的肚子,化为中岳嵩山;他的脚,分别为南岳衡山、北岳恒山。
至于他的毛发化为树木和花草,血液化为江河湖海。
活动一:
(过度句)问一问,你对泰山了解多少?
泰山是我国的“五岳”之首,有“天下第一山”之美誉,又称东岳,中国最美的、令人震撼的十大名山之一。
孔子留下了“登泰山而小天下”的赞叹,杜甫则留下了“会当凌绝顶,一览众山小”的千古绝唱。
杜甫《望岳》
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦(zì)入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
动画欣赏(古诗朗诵)
从“语文角度”对比“地理角度”简析这首诗
一、岱宗夫如何,齐鲁青未了。
岱是泰山的别名,因居五岳之首,故尊为岱宗。
“夫如何”,就是到底怎么样呢?
泰山的景象如何?
整个齐鲁大地都可以看见它青翠的山影。
泰山位于华北大平原东侧的山东省中部,山东省济南、长清、泰安境内,号称七十二峰,总面积四百二十六平方公里。
二、 造化钟神秀,阴阳割昏晓。
近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注脚。
“钟”字,将大自然写得有情。
山前向日的一面为“阳”,山后背日的一面为“阴”,由于山高,天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面,所以说“割昏晓”。
“割”本是个普通字,但用在这里,确是“奇险”。
大自然使泰山集中了神奇与秀美,阳光把高山的南北分割成昏晓。
泰山地质形成原因:
泰山的岩层形成原因成就了“泰山奇石”的美名
泰山山地是山东丘陵中最高大的中山山地,地层为华北地台典型基底和盖层结构区,南部上升幅度大,盖层被风化掉了,露出大片基底——泰山杂岩,即太古界泰山群地层,其绝对年龄25亿年左右,是我国最古老的地层之一。
北部上升幅度小,盖层保存着典型的华北地台上发育的古生代地层。
阴坡和阳坡:
从山脉走向分析,北半球北面为阴坡,南面为阳坡;南半球相反。
能照到太阳的一面为阳坡,照不到的一面为阴坡。
因为虽然降水多少与迎风和被风坡有很大关系。
而泰山,阴坡比阳坡植被茂密,主要是因为阴坡蒸发弱,水分条件好,有利于植物,特别
是喜阴植物的生长。
三、 荡胸生层云,决眦(zì)入归鸟。
见山中云气层出不穷,故心胸亦为之荡漾;因长时间目不转睛地望着,故感到眼眶有似决裂。
“归鸟”是投林还巢的鸟,可知时已薄暮,诗人还在望。
山中层云缭绕使人胸怀激荡,归巢的鸟儿尽入眼帘。
泰山气候特点:
特殊气候成就了泰山独特的自然风光
1)气候垂直变化明显:
山下1月均温-3℃,山顶为-9℃,山下7月均温26℃,山顶为18℃;年降水量随高度而增加,山顶年降水量
1132毫米,山下只有722.6毫米。
山下四季分明,山顶三季如春,冬如玉,即冬有雾凇晶莹如玉,为重要景观之一。
2)泰山云雾海:
泰山极顶海拔1545米,山顶气温一船比山下要低7~8℃,具有明显的高山气候特征。
由于泰山拔地而起,从平原地区流来的暖湿空气在水平运动中遇到泰山的阻挡,往往在迎风坡被迫抬升,极易被冷却凝结而形成云雾和雨雪。
而在背风坡,云雾在下沉中又迅速消散。
故登泰山途中,常常遇到时雨时晴、时云时雾的多变天气。
特别是夏季,泰山顶经常笼罩在云雾之中,天气瞬息万变:
时而山风呼啸,浓雾弥漫,如堕混沌世界;时而日丽风和,云海无涯,如入仙山琼阁;忽而阴云四合,电光闪闪,地底兴雷;忽而又微雨新霁,斜阳初透,宝光生辉,这五光十色,变幻无穷的泰山云雾,仿佛给泰山的壮丽景色增添了一层神秘色彩,使泰山旅游具有更大的吸引力。
泰山的动植物资源:
1)泰山植被丰富:
泰山由于雨量丰富,是干、湿交替的过渡带,属暖温带落叶阔叶林地带。
泰山植物生长繁茂,森林覆盖率为80%以上。
泰山的古树名木,现有34个树种,计万余株。
他们与泰山历史文化的发展紧密相连,是古老文明的象征,其中著名的有汉柏凌寒、挂印封侯等,每一株都是历史的见证,珍贵的遗产。
《沙家浜》要学那泰山顶上一青松
2)动物种类繁多:
泰山植被丰富,水源充足,为各类动物的觅食、栖息提供了良好的条件。
泰山现有哺乳类的动物25种;鸟类共有154种;爬行类12种;两栖类属6种;鱼类共有45种。
昆虫种类已鉴定的约900余种。
四、 会当凌绝顶,一览众山小。
写由望岳而产生的登岳的意愿。
“会当”是唐人口语,意即“一定要”。
一定要登上山顶,这里放眼望去才会感到所有的山都是那么的矮小。
1、地理价值:
泰山是鲁中南丘陵区的最高峰,泰山周围山地高低起伏,低山连绵,唯泰山突颖面出,海拔1532米,为山东丘陵中海拔最高的山峰,号称五岳之首。
“登峰造极”----(极顶)玉皇峰。
2、帝王封禅:
泰山历受各朝帝王重视,不少帝王登基之初,多到泰山进行封禅。
汉武帝八登泰山、武则天封泰山、康熙四登泰山、乾隆11次登泰山。
3、历史、文化价值:
泰山是中国游览历史最悠久的名山。
孔子“登泰山而小天下”是有记载最早的游人。
于1987年被列入世界自然文化遗产名录。
数千年来,先后有十二位皇帝来泰山封禅。
1)石刻书法:
历代刻石2500余处,堪称中国书法第一山!
2)与众多名著有关:
蒲松龄多次登泰山,《聊斋》多次提到泰山景点。
《红楼梦》贾宝玉爱喝的泰山女儿茶解酒是明清贡品,是泰山特产。
《水浒传》中燕青打擂,就是在泰山脚下的东岳庙会。
吴承恩三登泰山,将泰山的民俗神话特色融入《西游记》,其中提到泰山景点40于处之多。
泰山经石峪就是《西游记》晒经石原型地。
3)神话传说:
“泰山奶奶”碧霞元君、“东岳大帝”黄飞虎、“盘古开天”头化泰山等众多神话人物
【回味无穷】
杜甫《望岳》
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦(zì)入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
第二课时 长江
《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌。
长江,亚洲第一大河,其流域面积、长度、水量都占亚洲第一位。
它源远流长,与黄河一起成为中华民族的摇篮,哺育了一代又一代中华儿女。
歌曲鉴赏:
《长江之歌》
你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女; 你用健美的臂膀,挽起高山大海。
我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀!
你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。
我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀!
一、 长江主要的补给源:
(你从“雪山”走来,“春潮”是你的丰采;)
1、“雪山”:
从上、中、下游各河段看,长江发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山,储存着大量的固体水。
上游的青藏高原段处于非季风区,大气降水较少,河流以冰川融水补给为主;长江进入中下游河段,处于亚热带季风区,降水丰富,河流以大气降水补给为主,有少量的“地下水和湖泊”补给。
2、“春潮”:
从季节来看,夏季大气降水补给量更大,占绝对优势,冬季少雨,河流水量主要来自于两岸地下水补给,但地下水归根到底是来自大气降水的。
而冬季,青藏高原气温更低,冰川融水量更少。
二、长江的注入的海洋:
(你向东海奔去,惊涛是你的气概 ….. 你用健美的臂膀,挽起高山大海。
)
长江是世界第三长河,亚洲第一大河,全长6397公里,流经11个省、市、自治区(流经:
青-川-藏-滇-渝-鄂-湘-赣-皖-苏-沪)。
最后浩浩荡荡,注人东海
【补充练习】
(1)长江发源于唐古拉山山脉, 自西向东 方向注入 东 海。
(2)长江流经的省市有 11个,分别是青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海。
(3)长江自西向东穿过的地形区是:
青藏高原、横断山区、四川盆地、长江中下游平原。
(4)在图上指出长江的主要支流与湖泊有哪些?
(教师)长江的主要支流有:
北部支流:
雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江;南部支流:
乌江、湘江和赣江。
主要湖泊是洞庭湖、鄱阳湖和太湖。
(5)在图上指出长江上、中、下游是如何划分的?
分别的特征是什么?
(教师)宜昌在湖北,湖口在江西,这两个城市分别是长江上、中、下游的分界,宜昌以上为上游。
宜昌与湖口之间为中游,湖口以下为下游。
三、长江资源的开发和利用:
(你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女……你用纯洁的清流,灌溉花的国土……我们赞美长江,你是无穷的源泉;)
长江蕴藏着丰富的水资源和水能资源,具有巨大的航运、灌溉和发电能力,是一条名副其实的“黄金水道”。
1、水力发电(水能宝库):
【练习】
1)教师阅读一组数据,学生思考作答:
① 长江全长6300千米(板书:
居世界第三位)
② 年经流量10000亿立方米,占全国河流年经流量1/3,居世界第三位。
③ 长江干支流流域面积180万平方千米,占我国国土面积的20%,居我国各河之首。
思考:
以上这组数据说明什么问题?
学生思考作答后教师小结。
答:
说明长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流,长江不仅是中国第一长河,还是一个水能宝库,有巨大的水资源。
长江是我国巨大的水能宝库,水资源蕴藏量占全国的三分之一;其中可开发的水能资源占全国的一半。
长江干流的水能资源主要集中在上游河段。
其中自源头至宜宾,长江从青藏高原奔腾而下,经横段山区的高山峡谷,陡然降落在四川盆地,是长江水能资源最丰富的河段。
2)三峡水电站:
长江水能资源主要集中在上游河段,水能资源蕴藏量占全国三分之一,可利用水能资源约占全国一半。
2、航运(内河运输):
长江干流横贯东西,江阔水深,终年不冻,宜宾以下四季通航。
长江是中国主要的运输河流,客货运输密集。
占全国内河通航的三分之二,形成一个纵横广阔的水运网。
由于中国经济的持续快速发展,加之长江沿线的航道不断得到整治,进入21世纪,长江航运迅猛发展。
2005年,长江成为世界上运量最大、航运最繁忙的通航河流。
如此优越的天然航道,在世界大河中也是不多见的。
所以,人们把长江誉为“黄金水道”。
3、灌溉(南水北调):
长江沿江地带是中国重要的农业区,而且工业基础雄厚,目前已经发展为中国最具活力的高新技术产业开发带之一。
中国水资源分布是南多北少,长江流域及其以南内河径流量占全国的80%,耕地不足全国的40%;长江流域有富裕的水量可供外调,但由于长江径流分配不均,枯水年、枯水期调水量要受到一定限制。
南水北调方案:
西线 从长江上游通天河、雅砻江、大渡河引水到黄河上游,解决西北地区缺水问题。
中线 从汉江丹江口水库引水,向黄淮海平原西部和北京、天津供水。
东线 从长江干流江都三江营抽水,供江苏、山东、安徽、河北、天津等省市用水。
四、长江悠久的历史文化和治理规划(你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外。
):
1、长江洪水频繁的原因:
1)长江的洪水有两个显著特点:
一是干支流同时涨水,洪峰叠加,造成干流水量加大;二是降水时间长,长江流域受准静止锋的影响,雨季连绵,形成“梅雨”天气,这就使得长江流域的洪水历时很长。
2)上中游地区的植被破坏严重,水土流失加剧;下游地区的湖泊由于淤积、围湖造田,对长江洪峰不能起到很好的调解,所有这些,都是导致长江洪水频发的主要原因。
2、怎样治理长江:
1)加固江防大堤,重点治理荆江河段
2)兴建分洪,蓄洪工程
3)修建水库
4)植树造林
课堂小结(练习):
1、中国第一大河是( )
A长江 B黄河 C黑龙江 D珠江
2、长江中下游的分界点在( )
A湖北的宜昌 B湖南的宜昌 C江西的湖口 D湖北的湖口
3、长江的发源地与注入海洋分别在( )
A唐古拉山与东海、 B青藏高原与东海、
C唐古拉山与黄海、 D天山与东海
4、目前中国最大的水利枢纽是( )
A葛洲坝、 B三峡、 C丹江口、 D五强溪
5、长江综合治理的主要任务是( )
A防洪、 B灌溉、 C航运、 D发电
6、综合治理长江的生态工程是( )
A三峡、 B长江中上游防护林工程、 C发电、 D航运
7、长江在我国河流中居首位的是()
A、流域面积和流程长度 B、流量和含沙量
C、灌溉面积和结冰期 D、水能蕴藏量和含沙量
8、万里长江,险在荆江的主要原因
A、支流多 B、流域广
C、无湖泊调节洪水 D、河道特别弯曲
9、三峡水利工程将成为世界上最大的水电站,三峡工程所在的省区是
A、重庆 B、湖北 C、湖南 D、四川
板书设计:
读诗唱歌说中国
第一课时泰 山
一、泰山概况:
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
二、泰山地质形成原因:
造化钟神秀
三、阴坡和阳坡:
阴阳割昏晓
四、泰山气候特点:
荡胸生层云
1、气候垂直变化明显:
2、泰山云雾海:
五、泰山的动植物资源:
决眦(zì)入归鸟
1、泰山植被丰富:
2、动物种类繁多:
六、会当凌绝顶,一览众山小。
1、地理价值:
2、帝王封禅:
3、历史、文化价值:
第二课时 长江
一、 长江主要的补给源:
(你从“雪山”走来,“春潮”是你的丰采;)
1、“雪山”:
2、“春潮”:
二、长江的注入的海洋:
(你向东海奔去,惊涛是你的气概 ….. 你用健美的臂膀,挽起高山大海。
)
(1)长江发源
(2)长江流经的省市
(3)长江自西向东穿过的地形区是
(4)在图上指出长江的主要支流与湖泊有哪些?
(5)在图上指出长江上、中、下游是如何划分的?
分别的特征是什么?
三、长江资源的开发和利用:
(你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女……你用纯洁的清流,灌溉花的国土……我们赞美长江,你是无穷的源泉;)
1、水力发电(水能宝库):
2、航运(内河运输):
3、灌溉(南水北调):
四、长江悠久的历史文化和治理规划(你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外。
):
1、长江洪水频繁的原因:
2、怎样治理长江?
画中国地图说中国地形地貌
授课教师:
曾广礼
一.教学目标
1.掌握简易中国地图的绘制方法;
2.掌握中国山脉的分布;
3.了解中国的地形特征
4.熟悉中国主要的地形区以及地理位置。
二.教学重点
1.简易中国地图的绘制
2.中国的地形特征及主要的地形区。
三.教学难点
1.中国地图的绘制
四.方法与手段
讲授法、演示法,活动
五.计划课时
1个课时
六.教学内容
(一)教学导入
地图是学习地理必不可少的工具,是地理学科的第二语言 地图是各种地理事物在时空分布上形象直观的概括。
可反映出各种地理事物的分布规律、地域特征。
我们学习地理时时常会用到地图作为铺助,我们也可以通过绘图的方法来帮助自己学习相应的地理知识,所以掌握简易的地图绘制方法是关键,这节课我们就来学习绘制简易中国地图的方法。
(二)教学过程
1.简易中国轮廓图绘制
一张中国地图,我
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