明德学校四年级组学年度第二学期语文教研工作总结.docx
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明德学校四年级组学年度第二学期语文教研工作总结
明德学校四年级组2019-2020年度第二学期
语文教科研工作总结
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束,依稀觉得疫情稳定刚复课,转眼间期末近在眼前。
一、指导思想
以县教育局工作安排为导向,围绕县教师发展中心工作思路主线,在学校工作意见引领下,树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。
以校本教研为载体,以提高教学质量为重点,不断推进课堂教学改革,加强教学规范建设,促进教师专业成长,积极探索提高教学质量的途径和方法,全面推进我校的素质教育发展。
二、主要工作
(一)继续深化新课改工作
1、做好本级段集体备课活动。
先由执教老师备课,后交教研组集体讨论、修改,试课,再上公开课,集中评课,修改后再次上课、评课。
2、组织级段老师深入解读新课程,把新课程理论有效落实到教学实践中。
3、组织级段教师学习观看县教师发展中心关于“单元整组教学”的线上研讨。
4、结合课题,进行有效教学研究。
(二)大力推进校本教研
1、做好线上线下教学衔接工作。
针对疫情带来的两极分化问题,如何有效过渡线上线下的教学,是本学期学初的教研重点。
正视差异,关注孩子的身心发展。
2、积极探索单元整组教学研究。
针对疫情带来的课业紧张问题,开展单元整组教学研究,提高课堂教学效率。
以课堂教学为载体,全面提高学生的学习质量。
3、加强教研组建设
(1)每周三下午组织语文组成员进行教科研活动,定时定点定内容。
(2)推行集体备课,上课,评课,再上再评的滚雪球式教研活动,每位教师每学期至少开一节级段公开课。
(3)积极撰写论文(含案例),丰富并分享教学经验。
(4)自我总结、自我反思,整理教研组档案材料。
4、继续重视教师的教育理论的学习,组织教师做好校本培训工作,并着力在教师队伍中开展“读好一本书、做好一本教育理论的摘记、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动。
(三)规范常规工作
1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占任何学科课时。
上课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。
2、细化并创新教学规范。
备课:
坚持实用性有效性原则,紧扣目标,进行分层教学,体现个别化、活动化、合作化的特点。
做到心中有数,要求在刻苦钻研教材、掌握重点难点的基础上进行。
备课有提前量,各教师至少提前一天。
每周备课六节,六节中至少有两个教后反思,两个板书设计,至多提前一周备课。
第五到七单元,鼓励开展单元整组教学。
上课:
每位教师积极实践新课程理念,开展课堂教学研究。
课堂上尊重学生个性,面向全体,注重激励性教学评价,重视学生问题意识、自主探究、口头表达、思维能力、合作交往能力的培养,构建民主、平等、和谐的课堂氛围,努力提高课堂效率。
保证每个单元教学至少运用一次多媒体教学,每位教师每学期至少上一节公开课,鼓励磨课。
作业布置及设置:
形式多样,适量精当,少一些机械记忆和重复操练,多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业,倡导分层作业。
作业的布置还要注意学科间的合作与平衡。
作业批改要有日期有评价,订正以后要有复批,要注重学生书写质量、格式规范和激励性评价,倡导特色批改。
单元整组教学的作业布置,一定要前置,适当,高效。
检测评价:
教师要重视随堂、随课检测与单元检测,检测后要认真批改,及时分析,及时反馈,并作好登记。
倡导教师自行设计检测练习,提高教师的教学水平。
3、质量是评价学校、教师、学生的最重要依据,学校的教育质量和学生的学业成绩好坏关键取决于每一位教师。
工作中要经常分析自己的教育质量,看到成绩,找出差距,不断提高自己的教育教学质量。
4、积极组织参加语文学科竞赛活动,以竞赛促竞争,以竞争促质量提高。
5、加强校园文化建设。
本学期,级段继续开展“读书漂流”活动,利用教育教学的各个环节渗透读书活动,着力营造一种浓郁、厚实的读书氛围。
(四)活动有序开展
1、教研组活动定时开展
本学期共开展主题活动10余次。
其中以中队文化建设为载体,结合廉文化,自创自编《君子颂》,获县级优秀奖。
2、组级公开课定时完成
(1)XX老师执教单元整组之《XX》
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- 明德 学校 年级组 学年度 第二 学期 语文 教研 工作总结
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