六年级品社上册.docx
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六年级品社上册
第一单元屈辱与抗争
第一课血泪国耻
第一课时
学习目标:
1、情感、态度、价值观:
通过了解“鸦片战争”、“火烧圆明园”以及中国人民抗击外侵的史实,向学生进行爱国主义教育,使学生理解“落后就要挨打”的道理,激发学生奋发图强的爱国志向,培养学生的爱国主义情感。
2、能力:
引导学生收集有关“鸦片战争”、“火烧圆明园”以及中国人民抗击外侵的史实资料,培养学生收集信息的能力,引导学生学会交流讨论,并在这个过程中,培养初步的分析历史问题的能力。
3、知识:
知道鸦片战争是中国近代史的开端,了解鸦片的危害以及林则徐的禁烟运动;了解两次鸦片战争的起因、经过和结果;了解《南京条约》的主要内容,认识到条约的签订对于中国社会的影响;
重点难点:
引导学生收集有关“鸦片战争”、“火烧圆明园”以及中国人民抗击外侵的史实资料,培养学生收集信息的能力,引导学生学会交流讨论,并在这个过程中,培养初步的分析历史问题的能力。
学法指导:
师生共同收集鸦片战争以及中国人民抗击外侵的史实资料。
新课探究:
设置问题情境,引发思考,导入新课:
翻开中国近代史,一幕幕的屈辱会摆在我们面前,大家知道近代史上中国的屈辱有哪些?
造成屈辱开端的原因是什么?
环节一:
学案助学,自学探究:
学习任务一:
自读教材p2—p3内容,明确:
1、清末的经济形式:
小农经济和家庭手工业
2、研讨活动:
英国为什么要向中国走私鸦片?
学习任务二:
自读教材p3—p4内容,明确:
1、鸦片的危害:
①
②
③
环节二:
小组合作,师生互动,点拨导练:
1、面对鸦片走私所带来的严重局势,有志之士和清政府分别怎样做的?
1了解三元里人民的抗英斗争,讲给大家听。
②虎门销烟:
A、人物:
B、经过
C、意义
2、我们应该向他们学习
环节三:
知识整合,课堂小结:
_________________________________________________________________________________________________________________________________
环节四:
测评拓展:
学后反思:
第二课时火烧圆明园
学习目标:
1、情感、态度、价值观:
通过了解“火烧圆明园”以及中国人民抗击外侵的史实,向学生进行爱国主义教育,使学生理解“落后就要挨打”的道理,激发学生奋发图强的爱国志向,培养学生的爱国主义情感。
2、能力:
引导学生收集有关“火烧圆明园”以及中国人民抗击外侵的史实资料,培养学生收集信息的能力,引导学生学会交流讨论,并在这个过程中,培养初步的分析历史问题的能力。
3、知识:
了解《南京条约》的主要内容,认识到条约的签订对于中国社会的影响;
重点:
了解《南京条约》的内容,知道“火烧圆明园”的历史史实。
难点:
深入分析,了解《南京条约》的影响
新课探究:
环节一:
学案助学,自学探究:
学习任务一:
自读教材p5内容,明确:
1、《南京条约》的内容
①
②
③
④
学习任务二:
仔细阅读教材p7---p8内容,明确:
1、“火烧圆明园’的罪行
①时间:
②参与国
2讲述“火烧圆明园”的史实
2、英法联军为什么要烧掉圆明园
3、有人要修复圆明园,你怎么看?
学习任务三:
仔细阅读教材p7---p9内容,思考:
1、第二次鸦片战争
①时间:
②参与国
③过程
④结果
2、第二次鸦片战争对中国有什么影响?
1政治:
2经济:
3结论:
环节二:
小组合作,师生互动,点拨导练:
1、两次鸦片战争爆发的根本原因是什么?
2、通过学习这一课你有什么感想?
环节四:
知识整合,课堂小结:
本堂课主要学习了______________________________________________________
________________________________________________________________
环节五:
测评拓展:
1、中国封建社会时期,经济以()和()为主。
2、()是中西合璧的世界级花园,被()、()抢劫,为了()烧掉这座园林。
3、4856年10月()挑起战争,第二次鸦片战争爆发。
第二年()和()联合出兵,攻陷广州。
结果,中国战败,签订()和()
4、鸦片给中国社会带来的危害?
5、虎门硝烟的意义。
6、鸦片战争的根本原因和直接原因
7、《南京条约》的内容
教学反思:
第二单元中国人民站起来了
第一课来到嘉兴南湖
第一课时南湖游船
学习目标:
1、知道中国共产党成立的历史背景、时间、地点及其主要创始人;
2、了解中国共产党第一个党纲的内容及意义;认识到中国共产党的成立使中国革命焕然一新,中华民族看到了希望,它的成立是中国历史上开天辟地的大事。
重点难点:
1、中国共产党“一大”是本课时教学重点。
2、中国共产党成立的历史背景
学法指导:
1、以人知史,让学生通过课前对“一大”代表等历史人物故事的收集,课上交流、讨论来了解历史;
2、以事知史,对自主收集的故事、事件材料进行自我展示、互助探究,从而认识历史;
新课探究:
环节一:
学案助学,自学探究:
学习任务一:
自读教材p28—29内容,明确:
1、、、并称浙江三大名湖。
2、孙中山领导的,废除了,创立了。
3、后,马克思主义开始在中国传播。
4、年爆发反帝反封建的运动。
大批马克思主义者如、等,在各地建立,并创办杂志,宣传马克思主义。
5、中国共产党“”的最后一次会议就是在南湖的一艘游船上召开的。
6、的诞生,是中国历史上开天辟地的大事。
7、结合课本明确中国共产党成立的背景
学习任务二:
自读教材p30—31内容,明确:
1、年月日,中国共产党第一次全国代表大会在举行。
2、会议进行到月日,因会场受到暗探注意和外国巡捕搜查,最后一次会议转移到举行。
3、出席“一大”会议的由各地共产主义小组的代表
等13人。
这13人代表当时全国多名代表。
3、你知道党旗上镰刀和斧头的象征意义是什么吗?
4、为什么说中国共产党是中华民族的希望?
环节二:
小组合作,师生互动,点拨导练:
1、针对自己学不会的问题,小组合作交流。
2、师生互动,组间交流,解决自学中解决不了的疑难问题,向老师提出疑问。
环节三:
知识整合,课堂小结:
_________________________________________________________________________________________________________________________________
环节四:
测评拓展:
一、我会填:
(必做题)
1、、、并称浙江三大名湖。
2、孙中山领导的,废除了,创立了。
3、后,马克思主义开始在中国传播。
4、年爆发反帝反封建的运动。
大批马克思主义者如、等,在各地建立,并创办杂志,宣传马克思主义。
5、中国共产党“”的最后一次会议就是在南湖的一艘游船上召开的。
6、的诞生,是中国历史上开天辟地的大事。
7、年月日,中国共产党第一次全国代表大会在举行。
8、会议进行到月日,因会场受到暗探注意和外国巡捕搜查,最后一次会议转移到举行。
9、出席“一大”会议的由各地共产主义小组的代表
等13人。
这13人代表当时全国多名代表。
二、对号入座。
(必做题)
1、中国历史上开天辟地的大事是指()
A中国共产党的诞生B辛亥革命C五四运动D中华人民共和国的成立
2、以下人物中没有参加中共“一大”的是()
A毛泽东B董必武C李达D周恩来
三、我是小法官。
(必做题)
1、俄国十月革命后,马克思主义开始在中国传播。
()
2、中国共产党成立初期,全国一共有50多名党员。
()
四、说说党旗上图案的象征意义(必做题)
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
教学反思:
______________________________________________________________
第二课时光辉的历程
学习目标:
1、知道毛泽东、周恩来等革命领袖及光辉业绩;
2、明确中国共产党是中国人民反帝反封建的坚强领导核心;
3、知道中国共产党的发展历程。
重点难点:
中国共产党的发展历程
学法指导:
课前搜集革命领袖的业绩
新课探究:
环节一:
学案助学,自学探究:
学习任务一:
自读教材p32内容,明确:
1、李大钊是中国共产主义运动的先驱,是中国最早的和
2、1920年,李大钊在北京先后发起并组织了___________
,成为中国共产党创始人之一。
3、1927年4月28日,被奉系军阀杀害,时年岁。
学习任务二:
仔细阅读教材p33内容,明确:
1、列举中国共产党的光辉历程。
学习任务三:
仔细阅读教材p33下面内容,思考:
1、你从这个图表中感受到了什么?
_________________________________。
环节二:
小组合作,师生互动,点拨导练:
2、针对自己学不会的问题,小组合作交流。
3、师生互动,组间交流,解决自学中解决不了的疑难问题,向老师提出疑问。
环节四:
知识整合,课堂小结:
本堂课主要学习了______________________________________________________
________________________________________________________________
环节五:
测评拓展:
一、填空题
1、____________年至____________年,中国共产党与国民党合作,进行了北伐战争。
2、1927年8月1日,中国共产党领导了______起义。
3、、1934年到1936年,中国共产党领导红军进行________,完成了行程二万五千里的英雄壮举。
4、1946年——1949年,中国共产党领导并指挥了_______战争。
二、连线题
1927年8月1日长征
1937年—1945年抗日战争
1934年—1936年南昌起义
教学反思:
第二单元中国人民站起来了
第三课开国大典
第一课时
学习目标:
1、感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛,体会全国人民当家作主的激动心情。
2、引导学生认识由于中国共产党的正确领导,才能有我们今天幸福的生活。
3、培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。
4、培养学生热爱祖国的情感,教育学生珍惜现在的幸福生活,好好学习,振兴中华。
重点难点:
引导学生感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛,体会全国人民当家作主的激动心情。
认识中国共产党的正确领导是根本原因。
学法指导:
师生共同收集中国人民新中国成立时的录像资料。
学生搜集的国旗、国歌、国徽的相关资料。
教学中用到的各种音像资料。
的史实资料。
新课探究:
设置问题情境,引发思考,导入新课:
说到课余爱好,我喜欢看看电视、上网看看电影。
这不,今天,老师就为同学们带来了网上一个视频,请认真观看,你能说出这是什么场景吗?
环节一:
学案助学,自学探究:
学习任务一:
自读教材p46内容,明确:
3、中华人民共和国成立的时间和经过:
4、研讨活动:
举国上下的老百姓为什么这么激动呢?
学习任务二:
自读教材p47内容,明确:
2、第一届中国人民政治协商会议的内容:
环节二:
小组合作,师生互动,点拨导练:
为欢庆中国的生日全国人民开展各种庆祝活动,你打算怎样做的?
4把你周围的庆祝活动讲给大家听。
②把你的计划分享给其他同学。
环节三:
知识整合,课堂小结:
环节四:
测评拓展:
展示国旗,国徽共同讨论各有什么象征意义?
为什么把《义勇军进行曲》作为国歌?
教后反思:
第一单元建设民主富强国家
第一课人民当家做主人
第一课时采访人大代表
学习目标:
1、情感、态度、价值观:
(1).在生活中养成自尊自主、乐观向上的态度,热爱集体、公平公正、有责任心的品质。
(2).在生活中初步形成民主、法制的观点。
2、能力:
(1).能够初步的认识自我、树立自信心和服务意识。
(2).能够清楚的表达自己的见解,平等地与他人交流、合作,学习民主的参与集体生活。
()3.学习从不同的角度认识社会现象,培养学生参与社会的能力。
3、知识:
(1).初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。
(2).了解社会组织机构的作用等。
重点难点:
引导学生收集有关“人大代表”、“公民的权利和义务”以及村民选举资料,培养学生收集信息的能力,引导学生学会交流讨论,并在这个过程中,培养初步的分析问题的能力。
学法指导:
师生共同收集人大代表资料。
新课探究:
设置问题情境,引发思考,导入新课:
多媒体展示全国人民代表大会在人民大会堂参加十届人大四次会议的课件共同讨论这是什么地方?
这是些什么人?
他们在干什么?
环节一:
学案助学,自学探究:
学习任务一:
自读教材p52—p53内容,明确:
我国的根本政治制度:
人民代表大会制度
研讨活动:
人民代表大会怎样代表人民行使国家权力?
学习任务二:
自读教材p54—p55内容,明确:
人大代表的权利:
环节二:
小组合作,师生互动,点拨导练:
假如我是一名人大代表:
环节三:
知识整合,课堂小结:
_________________________________________________________________________________________________________________________________
环节四:
测评拓展:
作为中学生如何体现当家作主?
教后反思:
第二课时感受村民选举
学习目标:
1、情感、态度、价值观:
(1).在生活中养成自尊自主、乐观向上的态度,热爱集体、公平公正、有责任心的品质。
(2).在生活中初步形成民主、法制的观点。
2、能力:
(1).能够初步的认识自我、树立自信心和服务意识。
(2).能够清楚的表达自己的见解,平等地与他人交流、合作,学习民主的参与集体生活。
()3.学习从不同的角度认识社会现象,培养学生参与社会的能力。
3、知识:
(1).初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。
(2).了解社会组织机构的作用等。
重点难点:
引导学生收集有关“人大代表”、“公民的权利和义务”以及村民选举资料,培养学生收集信息的能力,引导学生学会交流讨论,并在这个过程中,培养初步的分析问题的能力。
学法指导:
师生共同收集村民选举资料。
新课探究:
环节一:
学案助学,自学探究:
学习任务一:
自读教材p57内容,明确:
1、①村民委员会的含义
②城市居民委员会的含义
③村民选举的基本程序
学习任务二:
仔细阅读教材p58---p59内容,明确:
1、讨论村委会如何带领人民发家致富
2、认识到村民选举的意义有哪些?
谈谈感受。
环节二:
小组合作,师生互动,点拨导练
村民选举中有什么不良现象?
应该怎么办?
环节四:
知识整合,课堂小结:
本堂课主要学习了______________________________________________________
________________________________________________________________
环节五:
测试拓展
1、在我国农村,每个村都建有___________它是村民自主管理自主教育自助服务的群众性组织。
2、村委是怎么产生的?
教学反思:
第三课时做个合格的小公民
学习目标:
1、情感、态度、价值观:
(1).在生活中养成自尊自主、乐观向上的态度,热爱集体、公平公正、有责任心的品质。
(2).在生活中初步形成民主、法制的观点。
2、能力:
(1).能够初步的认识自我、树立自信心和服务意识。
(2).能够清楚的表达自己的见解,平等地与他人交流、合作,学习民主的参与集体生活。
()3.学习从不同的角度认识社会现象,培养学生参与社会的能力。
3、知识:
(1).初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。
(2).了解社会组织机构的作用等。
重点难点:
引导学生收集有关“人大代表”、“公民的权利和义务”以及村民选举资料,培养学生收集信息的能力,引导学生学会交流讨论,并在这个过程中,培养初步的分析问题的能力。
学法指导:
师生共同收集公民的基本权利和基本义务的资料。
新课探究:
引发思考,导入新课:
作为一名中学生哪些是你该做的?
哪些是你不能做的?
为什么?
环节一:
学案助学,自学探究:
学习任务:
自读教材p60—p61内容,明确:
1、公民的权利有哪些?
2、公民的义务有哪些?
3、班干部竞选的基本程序有哪些?
环节二:
小组合作,师生互动,点拨导练:
学习任务二:
自读教材p62内容,明确:
1、怎样评议上届班干部?
2、你对改进班级管理有什么良好的建议?
环节三:
知识整合,课堂小结:
_________________________________________________________________________________________________________________________________
环节四:
测评拓展:
1、我国逐步实现了由()和()的过渡。
2、()是我国的根本制度,人民行使国家权力的机关是()。
3、()是人民当家作主的真正体现。
4、人大代表是怎么产生的?
5、人大代表的权利有哪些?
。
6、鸦片战争的根本原因和直接原因
7、村民选举的程序有哪些?
8、选谁当干部,自然有我们的标准,我们应该选什么样的当干部?
教学反思:
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- 六年级 上册