呼和浩特中小学教师规范.docx
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呼和浩特中小学教师规范
呼和浩特中小学、幼儿园德育工作常规
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呼和浩特中小学、幼儿园德育工作常规
德育是基础教育的核心内容,是全面推进素质教育的灵魂,在青少年健康成长中起着关键的作用。
全面加强德育工作的常规管理,遵循中小学德育工作规律,抓落实、求创新,促发展,增强德育工作的针对性、实效性和主动性,逐步使我市德育工作走上规范化、科学化的轨道。
一、德育工作队伍:
(一)中小学要成立德育工作领导小组
以书记或校长为德育工作的主要负责人,分管副校长牵头,吸收德育(政教)处,教导处、共青团,少先队、家长委员会等各级组织的有关领导及德育课程教师、心理健康辅导教师和优秀班主任、辅导员参加。
以政教处为主要职能部门,以三条工作线为基本德育渠道,共同组成德育工作的基本队伍,形成浓厚的校园德育工作氛围。
主要职责:
1、领导小组每学期至少在开学、期中,期末召开三次德育工作会议;
2、结合学校实际和重要工作,按照上级教育行政部门的德育工作任务,及时制定每学期的德育工作计划;
3、领导小组成员要责任明确,分工落实,真正成为学校德育工作的核心骨干力量。
(二)三条主要工作线:
L、行政一条线。
由主管德育的副校长、政教处主任、年级组长,班主任共同组成,具体负责德育工作的贯彻落实和日常管理;
2、党、工、团一条线。
党总支部书记,团委书记、大队辅导员、关工委是这条线的主要成员,负责学校德育工作导向、协调与监督;
3、教学一条线。
由主管教学的副校长、教务主任、教研组长、备课组长、任课老师等组成,负责实施德育课程和课堂教学德育渗透。
(三)中学由德育(政教)处和团委,小学由教导处和少先
队大队部具体组织实施日常的德育工作
主要职责:
1、提出本学期的德育二作计划和二作进程表;
2、协调年级组、班主任、辅导员、学生会、团队组织分工完成任务;
3、记录学校日常纪律、卫生检查情况;
4、组织全校性的重要课外、校外活动,指导和检查各班的德育工作;
5、调查和研究学校德育现状与发展趋势;
6、检查德育工作计划执行情况;期末完成德育总结及表彰奖励工作等。
(四)年级组长德育工作职责
1、组织本年级组教师学习教育方针政策,贯彻执行学校的各项教育教学管理制度;
2、制定实施本年级组学期工作计划,督促并指导班主任制定出班主任工作计划,并检查班主任工作计划的实施情况;
3、协调好本年级班主任和课任教师的关系,认真执行教师工作考核制度;
4、负责班主任的工作,指导班主任抓好班级的各项常规工作;
5、主持召开本年级班主任会议和全体教师会议,研究本年级教育中出现的问题及相应措施,负责向学校推荐先进班主任和先进教师人选;
6、组织好本年级的各类课外活动和校内外集体活动。
(五)班主任德育工作职责
L、进行班级的日常管理,讲授班主任课,制定班级常规,指导班委会和本班的团、队工作,培养学生干部,提高学生的自理能力,建立文明、民主、和谐的班集体;
2、负责联系和协调科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,指导学生参加各种课外活动,减轻课业负担;
3、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作;
4、开好家长座谈会,联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生教育工作。
(六)科任教师的德育职责
1、在自己所任的学科中渗透德育内容,每学期有德育渗透计划,在备课中写明德育渗透点,积极挖掘教材的德育内涵。
根据学科特点,对学生进行思想品德教育;
2、协助班主任做好学生思想教育工作,教育和监督学生依据《守则》、《规范》内容的要求,规范学生言行,参加班队会,家长会等活动;
3、按照呼和浩特教育局《关于加强教师师德教育和师德考核的实施意见》,与学生建立民主,平等、和谐的师生关系。
热爱学生,经常与学生谈心,做学生的大朋友;
4、认真做好学生“兴趣小组”工作,引导学生学习一技之长,激发学生兴趣;
二、德育常规内容:
以《小学德育纲要》、《中学德育大纲》、《中学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》为常规基础教育内容,以规范学生的校园行为,社会行为、家庭行为为工作抓手。
学生校园行为规范
(一)进校离校
1、着装整齐佩带校徽,步姿端正,精神饱满;骑车的同学,在校门口下车牵行进校门;不准在校园里骑车,自行车按规定地点存放;
2、未经允许,不得带外人进校;
3、不到放学时间,不得离校。
特殊原因要提早离校者,须经班主任签字;
4、有秩序出校门,不追逐打闹;
(二)教室活动
5、教室桌椅、排列整齐,条幅、图画张贴美观,报纸、杂志卫生用具归位摆放;
6、值日生要及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门;
7、保持教室干净,不随地吐痰,不乱扔纸屑等杂物;
8、不在课桌,门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画;
9、预备铃响后,坐在自己位置上,并做好课前准备,保持教室安静;
10、上课铃响后,教师进教室,班长要喊“起立”,同学们向老师行礼动作迅速、整齐,待老师回礼后轻轻坐下,坐姿端正;
l1、专心听讲。
发言要举手,回答问题要起立,声音要洪亮;
l2、不迟到、不早退、不旷课。
迟到进教室要站在后门口举手喊“报告”,经老师同意后进教室;
13、不在教室搞体育活动,寄宿同学不在教室或宿舍用饭;
l4、自习要专心,不做和学习无关的事。
不影响他人;
15、不抄袭作业,考试不作弊;
16、进公共教室或实验室上课,要按位入座,遵守规定,保持整洁;
(三)集会活动
17、升旗仪式要庄严肃穆,要立正,行注目礼。
迟到的同学,应就地立正,待升旗完毕,再归队;
18、会议、讲座、报告开始及结束时,要鼓掌;来宾到来、离开,要起立鼓掌;
19、课间操要做到快、静、齐;
(四)校园卫生
20、保持走廊整洁、卫生、安静,不推挤,不冲撞、不打闹;
2l、不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物;
22、值周班级要认真做好包片公共区的卫生工作;
23、爱护校园环境,不乱扔杂物。
纸巾、果皮、饮料瓶(盒)、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里;
21、爱护学校设施设备,爱护校园内的花单树木;
(五)文明礼貌
25、遇到师长和来宾要问好,回答师长、来宾的问话要起立,谦逊、大方、有礼貌;
26、习惯使用文明礼貌用语,如:
谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见;
27、尊敬师长,走路礼让师长先行,对师长的批评教育,要虚心听取,不争辩,不顶撞。
有问题,事后解释;
28、不随便进别班教室,进老师办公室,要喊报告;
29、同学之间要团结友爱,不给同学起绰号,不欺侮小同学,同学之间有困难,要互相帮助;
30、同学之间发生矛盾,要严于律已,宽以待人,各自多做自我批评;
31、男女同学交往要庄重得体、大方自然;
(六)品德修养
32、男生不留长发、女生不烫发(附学生发型圈),不佩带首饰及小饰物;
33、不说脏话,粗话、不吸烟、不酗酒、不偷窃、不赌博:
34、不看黄色书刊、录像,未成年人不进营业性质的网吧,不访问不健康网址;
35、养成节约习惯,提倡艰苦朴素,不摆阔气,不攀比;
36、未经他人同意,不得动用他人的东西,借物要按时归还,损坏要赔偿,捡到东西要交公;
37、诚实,守信。
承诺了而不能做到,要向对方道歉和解释,取得谅解;
学生社会行为规范
1、遵守交通规则,注意交通安全,骑车不违章,过马路要走人行横道;
2、看见老人、小孩、盲人过马路,应主动前往帮助;遇见问路,应热情回答并指引;
3、乘公共汽车,应主动给老、幼,病,残,孕妇及师长让座,不与人争抢座位;
4、公共场合(门口,电梯口等),遵守秩序,对长辈及领导应礼让;
5、维护公共场所的卫生,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑;
6、爱护公共设施,保护文物古迹。
不乱刻、乱涂、乱画;
7、爱护庄稼,花草、树木。
到公园游玩,不摘花折枝,也不在树干上刻字;
8、保护有益的动物,不虐待动物:
9、按照有关规定燃放烟花爆竹;
1O、做文明观众。
观看演出和比赛,不大声喧哗、不吹口哨,不喝倒彩。
节目结束时要鼓掌致意;
11、参观博物馆,纪念馆等德育基地要守纪律,不随便触摸展物,祭扫烈士陵园要保持肃穆;
l2、与人发生摩擦时应谦恭礼让,以理服人,不骂人,更不出手伤人,必要时可请民警帮助,或设法通知学校;
13、不进网吧、舞厅、酒吧,电子游戏室等娱乐场所;
14、不轻易与不相识的人交朋友,不接受陌生人馈赠,增强自我保护意识,不参加任何非法的帮派组织,不聚众斗殴;
15、增强法制观念,自觉做到知法守法。
对违反社会公德行为要进行劝阻或及时报警;
家庭行为规范
1、上学、放学要主动与家人打招呼,对长辈要问候;
2、帮助父母做力所能及的家务活,勤俭节约,不向家长提过分要求,养成良好的消费习惯;
3、来了客人要主动打招呼,热情招待;
4、要主动帮助邻里,积极参加社区活动,坚持经常做好事;
5、日常生活中不穿奇装异服,保持个人卫生。
三、德育常规工作:
(一)每日德育工作:
l、每日升降国旗;
2、每日双操(眼保健操、课间操)及纪律检查评比;
3、每日环境卫生打扫并检查;
4、每日学生进校仪表、着装、佩带校徽(校牌)、佩带团队标志检查;
5、每日坚持校园学生广播;
6、每日值周领导要三巡(晨检、值午,晚查岗)。
(二)每周德育二作:
l、每周星期一举行升国旗仪式;
2、每周一次班会、团队会或班主任课;
3、每周“双操、清洁卫生、行为规范”情况公布评比;
4、每周一次晨会教育;
5、每周政教主任进行值周工作总结。
(三)每月德育工作:
1、每月一次班主任工作例会;
2、每月一期德育工作专栏(简报);
3、每月一次主题教育活动,以爱国主义教育、行为规范教育为重点,结合重大节日纪念日进行;
一月份:
结合寒假工作安排,进行安全教育,网络文明教育;
二月份:
文明礼仪教育、劳动观教育和动手能力的培养;
三月份:
新学期,结合《守则》、《规范》的学习,进行行为习惯的养成教育,结合“学雷锋”活动,“三·八”妇女节,开展做好事献爱心教育,诚信教育;孝敬父母、关爱他人教育;
四月份:
结合清明节祭扫活动,进行革命传统教育;
五月份:
庆祝“五·一”劳动节和纪念“五·四”青年节,开展劳动教育、学习榜样教育、集体主义教育,举行成人仪式;
六月份:
庆祝“六·一”开展丰富多彩活动,进行展示个性,塑造健康身心教育,结合“禁毒日”开展“远离毒品,热爱美好人生”教育,针对毕业班学生进行理想前途教育;
七月份:
庆祝“七·一”开展热爱中国共产党教育,结合期末工作,进行考试纪律教育;
八月份:
布置暑假学生社会实践活动,开展“走进社区”社会调查活动,进行社会实践教育;
九月份:
新生入学教育,军训,行为规范强化教育,尊师重教教育,“弘扬和培育民族精神”教育;
十月份:
“爱首府、爱家乡、爱祖国”教育,“八荣八耻”宣传教育;
十一月份:
遵纪守法教育;
十二月份:
学风和纪律教育;同学交流,和谐相处教育。
4、每月一次心理讲座;
5、每月至少一次卫生大扫除;
6、每月检查一次《班主任手册》填写情况。
(四)每学期德育工作:
1、每学期有学校(德育处)、班级德育工作计划和总结并有工作例会;
2、每学期团队有教育活动安排;
3、每学期学校教学计划中有“德育”要求,任课教师每学期有德育渗透计划;
4、每学期学校有至少一次学校、家庭、社会教育联席会;
5、每学期至少有一次“家长开放日”;
6、每学期学生思想品德初评、学年总评;
7,每学期有“行为规范教育与训练”重点;
8、每学期举办一次中学生团校培训;
9、每学期至少两次德育工作联席会(年级组或班主任、组织科任教师研究班级工作)。
(五)每学年德育工作
1、每学年举办一次班主任工作经验交流会;
2、每学年进行一次班主任工作培训:
3、每学年进行一次德育论文评选;
4、每学年评选一次三好学生、优秀学生干部、先进班集体并召开表彰会:
5、每学年评比表彰一次优秀班主任和优秀德育工作者;
6、每学年对新生进行一次军事训练:
7、每学年开展一次社会实践活动,“手拉手”互助活动;
8、每学年举办一次校园文化节。
四、德育常规制度:
各学校要根据本校实际,建立和完善德育工作的各项常规制度,所有制度要打印装册,并建立一整套德育常规管理档案。
1、德育岗位责任制度
在书记、校长和主管副校长的指导下,政教处负责制定德育工作的各项规章制度,明确政教人员、年级组长、班主任的工作职责,对年级、班级工作的各项指标予以量化,一日一检查,每周一讲评,一月一总结,发现问题,及时督促整改。
并列入考评的重要内容,作为评价考核学校职工工作成绩的重要依据。
2、升旗仪式制度
结合国际、国内形势;结合重大节日,纪念日和大型集体活动;结合学校主题教育内容,进行旗下讲话,并且要有相关记录材料。
3,重大节日、纪念日开展教育活动制度
根据节日和纪念日确定教育内容。
活动形式,体现思想性、趣味性,教育性,并且要有相关记录材料。
4、主题班会、班主任课制度
根据学校主题教育安排,结合对事.重大节日、纪念日、结合对学生进行常规教育,确定主题班会、班主任课的内容。
要做到有计划,有教案,有总结.班会、班主任课,学校要做为一门课程安排,间周轮换一次,政教处要有检查,有记录,做为考核班主任工作的依据。
不准利用班会补课。
没有学校同意班会不得挪作他用。
5.家校联系制度
要把指导、协调家庭教育作为贯彻德育要求的重要渠道,通过建立家长委员会,举办家长学校,改革家长会形式,设立家长接待日,开展家庭教育咨询等形武,密切家校联系,制定教育目标、方式、方法,帮助家长提高家庭教育水平。
6、学生参与管理制度
中小学要建立各种让学生参与管理与自我管理的制度。
如:
文明行为监督岗,示范岗、民主竞选制、一日班长制、值日、值周生制度、文明宿舍制度等,参与学校有关活动的组织、设计、实施,参与学校有关活动的评价管理。
引导学生进行自我管理、自我教育。
7、量化考核制度
对年级组、班级、全体学生政治思想状况、道德品质表现、个性心理素质进行量化考核评定。
学校要根据实际情况,制定考核办法,对学生的考核可以通过:
学生自评、小组互评、任课教师、家长参评、班主任评定等多种方式进行。
8、表彰奖励制度
建立健全德育评价激励机制,完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。
学校每学年都要评选表彰德育先进工作者、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀少先队员等。
学校还要设立特长生单项奖,形成有本校特色的激励机制。
9、校园文化建设制度
(1)要保持校容校貌整洁美观,实现校园环境的美化、绿化、净化,形成浓郁的育人氛围;
(2)要从本校的实际出发,制定校训、校风、教风、学风,制作校旗和校徽,有条件的学校要编写校歌,校报和校刊;
(3)要在教学楼、实验室、阅览室、办公室、教室等处张贴悬挂《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,《中学生日常行为规范》、《教师职业道德规范》,名人、伟人画像、名言警句等;
(4)要建立固定的教育阵地,如设立弘扬和培育民族精神教育陈列室、学校荣誉室、团队活动办公室,心理健康咨询室或综合性的德育展室等:
(5)要建立固定的宣传阵地,如黑板报、壁报、橱窗、宣传栏、广播站、校园电视台、校园网站等,由专人管理,有计划地利用这些固定阵地开展教育活动.
10、学习培训制度
(1)建立健全学习培训制度,学校每学期负责组织全体教师进行一次现代教育理论和教育政策法规的学习;
(2)政教处每学期组织年级组长、班主任、政教人员,任课教师进行两到三次有关德育工作的理论学习或研究探讨;
(3)旗县区教育局每学每进行一次德育专题教育培训活动。
使他们不断提高自身工作能力,增强德育工作的自觉性、科学性和艺术性。
11、社会实践活动制度
建立落实中学生参加社会实践的相关制度,制定严格的检查方案,保证社会实践活动的时间,初中生每年20天,高中生每年3O天。
职业学校要重视实习培训期间的德育教育,要将参加社会实践活动的表现作为评价学生的一项重要内容,除特殊情况外,不能按要求完成规定的社会实践活动时间的中学生不允许毕业。
12、共青团、少先队三会一课制度
主要内容:
学习队章(团章),组织学生干部培训:
按团队章规定和上级团委工作部署,安排工作。
根据学校实际,适时确定三会一课内容。
三会:
学习会、工作会、组织生活会,一课:
定三会一课内容。
13、德育研讨会制度
对学校德育工作要经常进行调研,分析中小学生道德品质现状,交流德育经验、做法和体会,研究问题,制定整改措施。
14,档案管理制度
专人负责德育档案管理,负责档案的及时归档,档案保管,档案借阅等。
存档内容:
(1)德育工作计划、总结;
(2)市、区上级机关各类通知、文件和规定;
(3)本校各种教育活动分项档案;
(4)量化考核档案;
(5)学生奖励材料;
(6)有关学生处分材料;
(7)家长学校有关材料;
(8)班主任经验论文。
(9)班主任课教案。
(10)校领导听课(班主任课)记录和参加主题班团会记录。
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