高二生物会考复习提纲必修1.docx
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高二生物会考复习提纲必修1
高二生物会考复习提纲
一、细胞的分子组成
1.说出水和无机盐的作用(a)
(1)水的存在形式及主要生理功能:
存在形式
含量
功能
联系
水
约95%
1、
2、
3、
约4.5%
(2)无机盐存在形式及主要生理功能:
1)存在形式:
2)主要生理功能有:
①、
②、
③、
2.概述蛋白质的结构和功能
(1)元素组成(a):
(2)基本单位(b):
其分子通式为:
氨基酸结构的特点:
每种氨基酸分子至少含有个氨基(—NH2)和个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在上;R基的不同导致氨基酸的不同。
(3)蛋白质的化学结构、空间结构及其特点(b):
脱水缩合:
。
肽键:
肽链中连接两个氨基酸分子的化学键()。
二肽:
由个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有个肽键。
多肽:
由个或个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
含有个肽键。
肽链:
多肽通常呈链状结构,叫肽链。
肽链能、,
形成有一定结构的蛋白质分子。
(4)蛋白质分子结构的多样性(b):
蛋白质多样性的原因是:
组成蛋白质的氨基酸、
、不同,多肽链千变万化。
(5)蛋白质的生理功能(b):
蛋白质的主要功能(生命活动的主要承担者):
①;
②;
③;
④;
⑤。
(6)有关计算(b):
①肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目—肽链数
②至少含有的羧基(—COOH)或氨基数(—NH2)=肽链数
③相对分子质量
3.简述核酸的结构和功能
(1)元素组成(a):
(2)基本单位(a):
,是由一分子、一分子(DNA为、RNA为)和一分子组成;组成DNA的核苷酸叫做,组成RNA的核苷酸叫做。
DNA所含碱基有:
(A)、(G)和(C)、
(T)。
RNA所含碱基有:
(A)、(G)和(C)、
(U)。
(3)核酸的结构和功能(a):
①平面结构:
②空间结构:
③功能:
是细胞内携带的物质,对于生物的
和的合成具有重要作用。
(4)核酸的种类和分布(a):
①核酸的种类:
()和
()
②核酸的分布:
真核细胞的DNA主要分布在中;
内也含有少量的DNA;RNA主要分布在中。
4.概述糖类的种类和作用
(1)元素组成(a):
(2)糖类的种类及生物体内重要的糖(b):
(3)糖类的生理功能(b):
分类
元素
常见种类
分布
主要功能
单糖
动植物
二糖
植物
∕
动物
多糖
植物
动物
5.举例说出脂质的种类和作用
(1)元素组成(a):
(2)生物体内重要的脂质及其生理作用(a):
分类
元素
常见种类
功能
脂质
脂肪
∕
1、
2、
3、
磷脂
∕
固醇
6.说明生物大分子以碳链为骨架(b):
多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子,都是由许多基本的组成单位连接而成的,这些基本单位称为,这些生物大分子又称为。
例如:
组成蛋白质的单体是,组成核酸的单体是。
每一个单体都以若干个相连的构成的为基本骨架,由许多
连接成。
二、细胞的结构
1.分析细胞学说建立的过程
(1)细胞学说的建立过程及其意义(b):
1)细胞学说的建立过程:
11543年,比利时的维萨里揭示了人体在水平的结构;法国的
比夏指出器官由低一层次的结构---构成。
21665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大
倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,他既是细胞的者,也是者。
31680 荷兰人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek),首次观察到活
细胞,观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
419世纪30年代德国人施莱登(MatthiasJacobSchleiden)、施
旺(TheodarSchwann)提出:
。
⑤1858年,德国的魏尔肖总结出:
细胞通过产生新细胞。
2)意义
通过对动植物细胞的研究而揭示统一性和的统一性。
(2)细胞学说的基本观点(c):
1细胞是一个有机体,一切动植物都由发育而来,并由
所构成。
②细胞是一个的单位,既有的生命,又对与
的生命起作用。
③新细胞可以从中产生。
2.使用显微镜观察多种细胞
(1)细胞形态和功能的多样性(a):
(2)原核细胞和真核细胞的比较(a):
1)原核细胞:
细胞较小,无核膜、无核仁,没有的细胞核;遗传
物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为;DNA不与蛋白质
结合成;细胞器只有;细胞壁,成分与真核细
胞。
2)真核细胞:
细胞较大,有核膜、有核仁、有的细胞核;有一
定数目的(DNA与蛋白质结合而成);一般有细胞器。
3)原核生物:
由原核细胞构成的生物。
如:
、、
、等都属于原核生物。
4)真核生物:
由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、
真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
3.简述细胞膜系统的结构和功能:
(1)细胞膜的化学组成(a):
主要是(约50%)和(约40%),还有少量(约2%--10%)。
(2)细胞膜“流动镶嵌模
型”的基本内容(a):
①、构成了膜的基本支架,这个支架不是静止的,具有性。
②、蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层的,有的
磷脂双分子层中,有的整个磷脂双分子层,大多数蛋白质分子也是可以的。
(3)细胞膜的主要功能(a):
1、
2、
3、
(4)植物细胞还有细胞壁,主要成分是和,对
细胞有作用;其性质是的。
4.举例说出几种细胞器的结构和功能(a):
(1)线粒体:
①形态:
②分布:
③结构:
④主要功能:
(2)叶绿体:
①形态:
②分布:
③结构:
④主要功能:
(3)核糖体:
①形态:
②分布:
③结构:
④主要功能:
(4)内质网:
①形态:
②分布:
③结构:
④主要功能:
(5)高尔基体:
①形态:
②分布:
③结构:
④主要功能:
(6)中心体:
①形态:
②分布:
③结构:
④主要功能:
(7)液泡:
①形态:
②分布:
③结构:
④主要功能:
(8)溶酶体:
①形态:
②分布:
③结构:
④主要功能:
(9)细胞器之间的分工协作关系(a):
①分泌蛋白的合成和运输:
(合成肽链)→
(加工成具有一定空间结构的蛋白
质)→(进一步修饰加工)
→→→细胞外
②小泡内含有消化酶,这些消化酶先在[]合成,再经过内质网运输到[]加工,最后由小泡运到吞噬泡内,将细菌分解。
这些过程均需[]提供能量。
5.阐述细胞核的结构和功能:
(1)细胞核的结构和功能(b):
①结构:
染色质:
由和组成,染色质和染色体是物质
在细胞时期的两种存在状态。
核膜:
层膜,把核内物质与细胞质分开。
核仁:
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
核孔:
实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
②功能:
●是遗传物质和的场所(遗传信息库)。
DNA
携带的遗传信息,通过由亲代传给子代,保证了遗传信息的连续性;
●是和的控制中心。
细胞核控制着物质
合成、能量转换和信息交流,使生物体能够进行正常的。
(2)染色质(染色体)的化学组成与功能(b):
①化学组成:
由和组成。
②功能:
的载体。
染色质呈状,是期的
存在状态,有利于复制;染色体呈状,是期的存在状态,有利于分离。
6.建立真核细胞的模型:
(1)细胞质基质的成分和主要功能(a):
①成分:
呈状态,由、、、
、、和等组成。
②功能:
是细胞进行的主要场所。
(2)动植物细胞的比较(b):
①不同点:
植物细胞特有的结构有:
、、。
动物细胞和低等植物细胞特有的结构有:
。
②相同点:
都有、和。
细胞质中共有的细胞器是、、、等。
【练习】:
下图为植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)A的化学成分主要是,它对细胞有支持和保护作用。
(2)能调节细胞渗透压的主要结构是[B]。
(3)进行有氧呼吸的主要场所是[C];进行光合作用的场所是[F]。
(4)在细胞有丝分裂间期,被碱性染料染成深色的物质位于[E]中;有丝分裂末期,与细胞壁形成有关的细胞器是[D]。
(5)若此细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞,将该细胞置于高浓度的蔗糖溶液中,结构[B]中的水分会大量渗出细胞。
此时,由于[A]的伸缩有很大局限性,随时间延长,细胞将出现与[A]分离的现象。
(6)若此细胞为根尖分生区的细胞,在有丝分裂间期,细胞内体积最大的结构是[E];有丝分裂末期,[D]与新细胞的
形成有关。
(7)若此细胞为叶肉细胞,与能量转换有关的细胞器是[C]和[F],细胞各种代谢活动所需要的ATP主要来自于(用图中字母填写)。
(8)若此细胞为根尖成熟区表皮细胞,该细胞可以通过的方式选择性吸收矿质离子,这种选择性与细胞膜上的有关。
(3)细胞质与细胞核之间相互关联和协调一致(b):
在细胞的结构中,细胞核和细胞质是的,细胞质为细胞核提供和,细胞核又指导细胞质内的合成。
(4)细胞是一个有机的统一整体(b):
①从结构上看:
细胞核与细胞质通过也可以相互沟通;
、与等相互连接构成细胞内完整的“生物膜系
统”。
②从功能上看:
细胞各部分功能随不相同,它们却相互、分工、一致地共同完成各项生命活动。
③从调控上看:
内携带遗传信息的是决定细胞的结构和功能的主要因素。
因此,细胞的整个生命活动主要是由调控和决定的,它使细胞形成一个整体的调控系统。
④从与外界关系上看:
细胞的整体性还表现在每一个细胞都要与相邻细胞进行交换、转换和交流,而与外界环境直接接触的细胞都要与外界环境进行交换和转换,因此,细胞与外界环境之间形成一个统一整体。
细胞作为基本的生命系统,其结构;各组分之间
成为一个整体,使生命活动能够在变化的环境中、
地进行。
细胞既是的基本单位,也是生物体
的基本单位。
三、细胞的代谢
1.说明物质进出细胞的方式
(1)渗透作用的原理(b):
①渗透作用:
通过的扩散作用。
②发生渗透作用的条件:
、。
③成熟细胞发生渗透作用的条件:
●细胞壁:
●原生质层(相当于):
和以及两
层膜之间的。
●细胞液有一定的浓度,与溶液之间存在
浓度差。
(2)细胞的吸水与失水(b):
外界溶液浓度细胞内溶液浓度→细胞失水
外界溶液浓度细胞内溶液浓度→细胞吸水
(3)离子和小分子的跨膜转运方式(b):
离子和小分子物质主要以被动运输(、)
和的方式进出细胞;大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。
(4)细胞膜结构与物质进出细胞方式的关系(b):
比较
项目
运输方向
是否要
载体
是否消耗
能量
代表例子
自由
扩散
协助
扩散
主动
运输
2.说明酶在代谢中的作用
(1)酶的发现过程(a):
①、1783年,意大利科学家用实验证明:
;
②、1836年,德国科学家从胃液中提取了;
③、1926年,美国科学家通过化学实验证明;
④、20世纪80年代,美国科学家切发现。
(2)酶的概念(b):
①、酶:
是(来源)所产生的具有作用(功能:
降
低化学反应活化能,提高化学反应速率)的一类。
②、活化能:
分子从转变为容易发生化学反应的
所需要的能量。
③、酶的本质:
大多数酶的化学本质是(合成酶的场所主要
是,水解酶的酶是酶),也有少数是。
(3)酶的作用及其特性(b):
①、性:
催化效率比无机催化剂高许多。
②、性:
每种酶只能催化化合物的化学反应。
③、酶需要较的作用条件:
在和下,酶
的活性最高。
和偏高和偏低,酶的活性都会明显。
(4)温度、PH对酶活性的影响(b):
①、蔗糖酶可以催化蔗糖水解为果糖和葡萄糖,蔗糖不能与斐林试剂发生颜色反应,葡萄糖与斐林试剂共热后发生颜色反应,且葡萄糖溶液浓度越高,颜色越深。
据此设计“不同pH值对蔗糖酶催化活性影响”的实验,请参照下图完成实验设计:
1)取a、b、c、d、e5支试管,依次加入4mL葡萄糖溶液,浓度分别为0.01mol/L、0.05mol/L、0.1mol/L、0.2mol/L、0.4mol/L。
再加入2mL斐林试剂,浸入沸水中1min。
5支试管将呈现不同深浅的颜色,推测其中
试管的颜色最深。
2)另取5支洁净试管,分别加入2mLpH为3、5、7、9、11的蔗糖溶液,再加入2mL溶液,轻轻振荡,37℃水浴10min。
向每支试管中分别加入2mL,浸入沸水中1min,观察颜色变化。
3)通过两组试管的颜色对比,可以判断的水解程度,进而推断不同pH值对蔗糖酶催化活性的影响。
②、工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率。
为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生设计了如下的实验:
1.将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在10℃水浴中恒温处理10分钟(如图A)。
2.将步骤1处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在10℃水浴中恒温处理10分钟(如图B)。
3.将步骤2处理后的混合物过滤,收集滤液,测量果汁量(如图C)。
4.在20、30、40、50、60、70、80℃等温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量,结果如下表:
温度/℃
10
20
30
40
50
60
70
80
出汁量/ml
8
13
15
25
15
12
11
10
根据上述实验,请分析回答下列问题:
1)果胶酶能破除细胞壁,是因为果胶酶可以促进细胞壁中的水解。
2)实验结果表明,当温度为时果汁量最多,此时果胶酶的活性。
当温度再升高时,果汁量降低,说明。
3)实验步骤
的目的是。
③、工业生产果汁常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出汁率。
为研究pH对果胶酶活性的影响,学生甲和学生乙设计的实验如下表:
步骤
学生甲
学生乙
一
取烧杯编号①~⑦,分别加入20mL苹果泥。
取烧杯编号①~⑦,分别加入20mL苹果泥,并分别将pH调至4、5、6、7、8、9、10。
二
向①~⑦烧杯中分别加入2mL质量分数为2%的果胶酶溶液。
取试管编号①~⑦,分别加入2mL质量分数为2%的果胶酶溶液,并将pH分别调至4、5、6、7、8、9、10。
三
将①~⑦烧杯中的pH分别调至4、5、6、7、8、9、10。
将①~⑦试管中溶液倒入序号相同的烧杯中混合。
四
放置在恒温水浴中保温10min,并用玻璃棒不断搅拌。
五
取出烧杯,同时进行过滤,测出相同时间内滤出的果汁体积并记录数据。
回答下列问题:
1)学生甲和学生乙的实验结果相比,的误差小。
2)实验中需要用玻璃棒搅拌,其目的是。
3)将实验得到的数据绘成曲线图,横坐标应表示,纵坐标应表示,下面4条曲线中,曲线最接近实验结果。
3.解释ATP在能量代谢中的作用
(1)ATP的分子结构与高能磷酸键(a):
ATP的结构简式:
ATP是三磷酸腺苷的英文缩写,结构简式:
,其中:
A代表,P代表,~代表
,-代表。
注意:
ATP的分子中含有个高能磷酸键,在有关的催化作用下,ATP分子中远离的那个高能磷酸键很容易断裂,形成,
能量;ADP又可在接受能量时,和一分子再次形成。
在这里高能磷酸键的断裂和再次形成保证了能量的和。
(2)ATP与ADP相互转化(b):
甲酶
乙酶
ATPADP+Pi+能量
当反应从左向右进行时,释放的能量来自_________________________;当反应从右向左进行时,绿色植物所需的能量来源于________作用和________作用;动物所需的能量来源于________作用。
甲酶是指,乙酶是指。
(3)ATP的功能(b):
细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由直接提供能量的。
能
量通过分子在吸能反应和放能反应之间流通,因此,形象地将ATP比喻成细胞内流通的能量“”。
4.说明光合作用以及它的认识过程
(1)光合作用的研究历史(a):
①、1648年海尔蒙特(比利时),把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg
的土壤中,然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质,5年后柳树增重到76.7kg,而土壤只减轻了57g。
指出:
。
②、1771年英国科学家普里斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起
放在密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩
内,小鼠不容易窒息而死,证明:
。
③、1785年,由于空气组成的发现,人们明确了
。
④、1845年,德国科学家梅耶指出,
。
⑤、1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半,另一
半。
过一段时间后,用处理叶片,发现遮光的那一半叶片
,曝光的那一半叶片。
证明:
。
⑥、1880年,德国科学家恩吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。
证明:
。
⑦、20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用法研究了光
合作用。
第一组相植物提供H218O和CO2,释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O,释放的是O2。
。
(2)叶绿体中光合色素及其作用(a):
①叶绿体的结构:
下图是叶绿体的示意图,请据图回答:
(在[]中填上编号,在上填入相应的名称。
)
1)吸收光能的色素主要分布在[]
上。
2)在中含有许多进行光合作用所必需的酶。
3)CO2是在[]中被固定的,该过程属于光合作用的阶段。
4)O2是在[]上产生的,产生O2的过程是属于光合作用的阶段。
5)光合作用的总反应式可表示为。
②光合色素(在类囊体的薄膜上):
(蓝绿色)
叶绿素主要吸收光
(黄绿色)
类胡萝卜素(橙黄色)主要吸收光
(黄色)
③色素的提取与分离实验:
1)研磨时需加入10毫升,作用是;
少许,作用是使研磨更充分;少许,作用是
。
2)制备滤纸条时,剪去两角的目的是
。
画滤液细线的要求是。
3)分离绿叶中的色素的关键应注意;
加盖的目的是;色素带最宽的是,扩散最快的是。
(3)光合作用的概念(b):
绿色植物通过,利用,把和转化
成储存着能量的,并释放出的过程。
(4)光合作用的过程、实质和意义(b):
①光合作用的过程:
光
反
应
阶
段
条件
场所
物质
变化
能量
变化
暗
反
应
阶
段
条件
场所
物质
变化
能量
变化
总反应式
右图为植物光合作用过程图解。
回答下列问题:
1)图中色素分子分布在叶绿体的上;表示CO2的。
2)光反应的产物中,不参与暗反应的物质是。
3)在光照下,若停止CO2供给,细胞内的C3含量将会。
4)在黑暗环境中,图中不能发生的反应是。
②实质:
将无机物制造成,将转化成储存
在所制造的有机物中。
③意义:
5.研究影响光合作用速率的环境因素
(1)影响光合作用速率的环境因素(C):
①光照强度:
在一定范围内,
光合速率随光照强度的增强而,
超过光饱合点,光合速率。
a点:
只进行呼吸作用;
b点(光补偿点):
呼吸作用光合作用;
c点(光饱和点):
光照强度增强,光合速率。
②温度:
温度可影响与光合作用有关的活性。
③水:
光合作用的之一,缺少时直接影响光合作用;还会导致叶片,限制CO2进入叶片,从而影响光合作用。
④必需元素供应:
在一定范围内,增大必需元素的供应,可
光合速率;但超过一定浓度后,会因土壤溶液浓度而导致植物。
⑤二氧化碳浓度:
在一定范围内,光合速率随二氧化碳浓度的增
加而,达到一定程度后,光合速率。
A为CO2的点;B为CO2的点。
(2)光合作用的原理在生产生活中的应用(C):
①适当光照强度。
②光合作用的时间(轮种)。
③增加光合作用的面积------合理,间作(阴生植物与阳生植物搭配种植)。
④温室大棚用色透明玻璃。
⑤温室栽培植物时,白天适当温度,晚上适当温度。
⑥温室栽培多施有机肥或放置干冰,提高浓度。
6.说明呼吸作用,探讨其原理的应用
(1)细胞呼吸的概念(b):
指在细胞内经过一系列的,最终生成或,出能量并生成的过程。
根据是否有氧参与,分为:
呼吸和呼吸。
发酵:
(如:
酵母菌、乳酸菌)的无氧呼吸。
(2)线粒体结构与细胞呼吸的关系(b):
①结构:
双层膜:
外膜,内膜向内腔折叠形成,膜的面积,分布多种与有关的酶。
基质:
含有多种与有关的酶。
②分布:
普遍存在于细胞中,代谢的细胞及部位含量较多。
③功能:
的主要场所。
(3)细胞呼吸的实质、类型、过程和意义(b):
①有氧呼吸过程(主要在线粒体中进行):
场所
发生反应
产物
第一阶段
第二阶段
第三阶段
②类型:
有氧呼吸的总反应式:
无氧呼吸的总反应式:
③实质和意义:
有机物,能量,形成,为生物的各项生命活动提供。
(4)细胞呼吸原理在生产生活中的应用(b):
①作物栽培时,采取、防止土壤等措施,都是为了保证根的。
②粮油种子贮藏时,要、,氧气含量,则能呼
吸作用,减少消耗。
③水果、蔬菜保鲜时,要或氧气含量及二氧化碳
浓度,呼吸作用。
④破伤风杆菌进行呼吸,为避免破伤风杆菌的繁殖,包扎伤口时,需选择的纱布。
⑤人体进行锻炼时,提倡慢跑等运动。
(5)有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系(b):
①区别:
呼吸方式
有氧呼吸
无氧呼吸
不
同
点
场所
条件
物质变化
能量变化
②联系:
阶段(葡萄糖→)完全相同;
实质相同:
有机物,能量。
(6)细胞呼吸与光合作用的比较(b):
光合作用
呼吸作用
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