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完整版五年级语文阅读专题1及答案
五年级语文记事文阅读专题1
知识要点:
记事类文章,就是把一件或几件事有条理地用文字叙述出来,让更多的人重新感受这些事情。
从中明白一个道理,受到一种精神的鼓舞或思想教育。
1、把握记事文章中叙述的六要素。
记人叙事离不开人物,时间,地点与事情的起因,发展,结果这六个要素。
根据六要素可概括文章的主要内容。
2、理清叙述的线索。
线索是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用。
线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等。
3、把握叙述的顺序。
任何事情都是在一定时间,一定地点发生和发展的,因此,在阅读叙事性文章时,一定要弄清事情发展的顺序。
叙述的顺序主要有顺序、倒叙、插叙,这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。
4.抓住文章重点,注意综合表达方法。
按事情发展的顺序写的文章,是要根据事情的特点,抓住重点来写的。
在记事文中,起因、经过、和结果是构成情节的主要环节,而事情的经过,则是记事文的主体。
抓住这一部分,有助于我们理解整篇文章,从而更好地把握住文章所表现的中心思想。
另外,在叙述描写时作者有时表达自己的感想、认识,也就是说,直接表达对人物、事件的评价。
这往往是文章的“点睛之笔”,阅读时要加以注意。
另外,记事文章常运用于运用综合表达,以记叙为主,夹杂议论和抒情。
在运用议论时,往往是把记叙事件本身包含的深刻意义揭示出来,要言不烦,画龙点睛,以加深读者的理解。
在运用抒情时,有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受;有时是作者把自己的感情渗透在字里行间,情随事发,使事、理、情融为一炉。
阅读时要注意体会和学习。
5、“句”“段”的作用、方法:
(1)开头的作用:
点题;总领全文;引出下文;设悬念,引人入胜;为下文做铺垫、埋下伏笔。
(2)中间句子的作用:
承上启下的过渡作用;为下文作铺垫,照应前文。
(3)结尾的作用:
点题,总结全文,呼应开头、结构完整,首尾呼应;画龙点睛,点明或深化中心。
阅读训练
篇一:
忽略
夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。
孩子跪坐在椅子里,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆,无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。
但孩子的心思全不在这,他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的,没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声:
“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!
”接着孩子咯咯地笑了,满眼的憧憬。
孩子的母亲见了,走过来,“看什么呢?
”
孩子忙把母亲拉到花盆前,开心地说:
“妈妈,看,花盆里长了好多小苗苗!
以后它们会长成大苗苗,结小西瓜给我吃的。
”
母亲皱了皱眉头,笑了笑,“傻瓜,那些瓜苗不过几天就会死的,根本长不出西瓜。
”
孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大着明亮的眼睛说:
“会的,小瓜苗会长成西瓜的,我会天天照顾好它们的。
”
母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,忽略了孩子表现出来的坚定与信心。
一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑向阳台,奔向花盆。
顿时孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。
孩子揉了揉眼睛,怀疑自己看错了,但事实如此,嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。
孩子“哇”的一声哭了。
之后,孩子哽咽着问母亲,“妈妈,小瓜苗怎么没了?
”
“被我拔了,这有什么哭的,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。
你也是,就知道哭。
乖,别哭了。
”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔。
这也是一个生命呀,孩子想。
几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆,花盆里有一枝小小的瓜苗,嫩嫩的,绿绿的,旁边写了一行小字:
“我虽小,但我也是一个生命。
”老师惊讶于他的想法,给了他满分。
孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑道:
“不错啊,真厉害,得了个满分。
妈妈待会儿带你去上街,给你买冰淇淋。
”
夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。
孩子呆呆地望着花,觉得心里空空的。
1、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物,这样描写有何作用?
答:
2、文中几次描写紫罗兰,作者描写紫罗兰有何作用?
答:
3、对孩子的心理,作者作了多次描写,请填写孩子的心理变化过程。
答:
憧憬→→补偿→
4、怎样理解小说的题目“忽略”?
它的含意是什么?
答:
5、老师为什么给孩子满分?
母亲又是怎样看待孩子的满分的?
他们的区别在哪里?
答:
篇二:
一间改变命运的房间
很多年前,在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。
“很抱歉,”柜台里的人回答说,“我们饭店已被参加会议的团体包下了。
往常碰到这种情况,我们都会把客人介绍到另一家饭店,可是这次很不凑巧,据我所知,另一家饭店也客满了。
”
他停了一会,接着说:
“在这样的晚上,我实在不敢想象你们离开这里却投宿无门的处境,如果你们不嫌弃,可以在我的房间住一晚,虽然不是什么豪华套房,却十分干净。
我今晚就在这里完成手边的定房工作,反正晚班督察员是不会来了。
”
这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便,显得十分不好意思,但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。
第二天的早上,当老先生下楼付住宿费的时候,这位服务员依然在当班,但他婉拒道:
“我的房间是免费借给你们住的,我全天在这里,已经赚取了很多额外的钟点费,那个房间的费用本来就包含在内了。
”
老先生说:
“你这样的员工,是每个老板梦寐以求的,也许有一天我会为你盖一座旅馆。
”
年轻的服务员听了笑了笑,他明白老夫妇的好心,但他只当它是一个笑话。
又过了好几年,那个柜台服务员依然在同样的地方上班。
有一天他收到老先生的来信,信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。
老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他,并附上了一张来回的机票。
几天之后,他来到了曼哈顿,于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。
老先生指着眼前的大楼解释道:
“这就是我专门为你盖的饭店,我以前曾经提过,记得吗?
”
“您在开玩笑吧?
”服务员不敢相信地说,“你把我搞糊涂了!
为什么是我?
您到底是什么身份呢?
”年轻的服务员显得很慌乱,说话略带口吃。
老先生很温和地微笑说:
“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。
这其中并没有什么阴谋,因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。
”
这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身,而这个年轻人就是乔治·伯特,他是这家饭店的第一任经理。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你。
生活常常就是这样。
1.写出下面词语的近义词和反义词。
近义词反义词
嫌弃:
清晰:
2.仔细阅读,完成填空。
故事发生地点:
时间:
人物:
起因:
经过:
结果:
3从文中画出表现服务员热心助人的句子。
4.“尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你。
”这句话的意思是()
A.你真诚地帮助别人,别人也会以真诚回报,甚至会使你获得成功。
B.你帮助别人成功,别人也会让你成功。
这是一种交换。
C.我为人人,人人为我。
篇三:
必须承受的痛苦
三岁半的女儿扁桃腺(xiàn)发炎,开了十针青霉素,上午八点和下午三点,一天两针。
头两天是妻子带她去。
她怕打针,不肯去。
妻子就骗她,说不打针,是去买酸奶喝,或骑小车车、踢皮球什么的,瞒哄着抱她下楼。
当针扎进小屁股蛋,针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒,女儿无法承受,哭闹得惊天动地,大夫直担心孩子会闭过气去。
女儿哭,妻子也垂泪,她实在受不了啦,第三天死活不干了,把担子卸给了我。
我把针药和注射单揣进兜里,对病恹(yān)恹地坐在床上翻画书的女儿说:
“乖,咱们去打针。
”女儿可怜巴巴地仰望着我,嗓音沙哑地说:
“爸,打针很疼。
”我坐下来,说:
“疼也得打啊,要不你的病好不了,上不了幼儿园,爸爸妈妈也上不成班,得在家看着你。
不上班就没有钱,怎么给你买玩具和好吃的?
”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗?
”“那咱们三个人总得吃饭吧?
鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服,什么不要钱啊?
”
我停下来,给她时间思考。
在如何对待孩子上我们两口子迥(jiǒng)然不同。
我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力,只要把道理讲清楚。
除非她硬要抓电源或玩刀片,我绝少采取强制手段。
而且,我从不骗孩子。
女儿愣了片刻,终于无可奈何地张开双臂叫我抱,说:
“爸爸,咱们去吧。
”
打针的时候她又哭了,不过不厉害,针没拔出来已哭完了。
女儿睡了个大午觉。
下午两点多我去卧室门口望了一眼,她已醒了,瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。
我没打搅她。
三点了,我用遥控器关上客厅的电视,起身去卧室。
女儿睁着眼的,可她一看见我,马上说:
“爸爸我困了,现在我要睡觉了。
”就阖(hé)目装睡。
斜阳照在她紧张的小脸上,楚楚动人。
我一阵感动——
原来她不知动了多长时间脑筋,才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。
“不行!
回来再睡。
”我硬着心肠拉她起来穿外套。
抱着她慢慢往医院走,我对她说:
“乖,不是爸爸不疼你。
可人活着就有很多的事,很多的痛苦,只能自己去承受,谁也替不了你。
无论如何都无法避免的,就只有勇敢地去面对。
逃避没有用,哭也没有用。
”
女儿似乎懂了,因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。
这一针,她没哭,嘴唇哆嗦着,却一滴眼泪也没掉。
第二天上午八点,我才要开口,女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前,说:
“爸爸,咱们打针去!
”
我抱起她,紧紧搂在怀里。
1.“当针扎进小屁股蛋,针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒”一句话中“欺骗”具体指什么?
2.“女儿哭,妻子也垂泪,她实在受不了啦,第三天死活不干了,把担子卸给了我。
”一句中,妻子为何死活不干了?
3.解释下列句中加粗的词语。
(1)女儿愣了片刻,终于无可奈何地张开双臂叫我抱。
(2)她已醒了,瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。
4.文中“才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”一句中“这么个自以为是的办法”具体指什么?
5.文章结尾写道:
“我抱起她,紧紧搂在怀里。
”体会一下,作者这时应是什么样的心情?
6.“人活着就有很多的事,很多的痛苦,只能自己去承受,谁也替不了你。
无论如何都无法避免的,就只有勇敢地去面对。
逃避没有用,哭也没有用。
”你是怎样理解父亲对女儿说的这些话的?
课后练习:
篇一:
抬起头来做人
那一年,那个小男孩,不过八九岁。
一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:
”学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。
”
对小孩子来说,直接想到的”人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。
妈妈注意到了,问他:
”怎么啦?
”
小男孩低着头说:
”昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。
”
小男孩就读的是当地著名的”贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。
当然,小男孩不属于前者。
那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的”功课”做好。
况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说:
”不要低头,要知道,你同学
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