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语文考试题
2019-2020下学期六年级语文考试题
(一)
一、基础知识(每小题3分,共24分)
1.下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是( )
A去的尽管(jìnguǎn)去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?
B.我不禁头涔涔(céncén)而泪潸潸(shānshān)了。
C.看着盆里揉动的衣服和锭(zhàn)开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越飘缈(piāomiǎo),我一声不吭,忽然有点儿明白了。
D.我擦拭(shì)着泪水,站起来,呜咽(wūyān)着说:
“张先生,我下星期要离开这里了,我们全家移民到危地马拉,我...我再没有机会学习语文了。
2. 下列对加点词语的解释错误的一项是( )
A.通国之善弈者也善:
擅长
B.一人虽听之虽:
即使
C.惟弈秋之为听惟:
只
D.为是其智弗若与为:
因为
3.下列加点的成语使用不当的一项是( )。
A.李东真的别出心裁,制作的航船模型与众不同,令人叫绝。
B.春节晚会上残疾人表演的《千手观音》,令人叹为观止。
C.这些豆蔻年华的小伙子,也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。
D.“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回,是2005年举世瞩目的大事.
4.下列各项中,标点符号使用正确的一项是( )
A.朋友问你是坐火车去,还是坐飞机去?
B.有很多电影值得一看,比如《肖申克的救赎》《《无间道》《美丽人生》等。
C.多么精彩啊!
这样的舞蹈。
D.肥城的桃子、梨子,东平的鸭蛋、粥粉,新泰的煎饼、香肠,都是地方特产。
5.下列句子中没有语病的一项( )
A.人的健康对于睡眠,就像呼吸和心跳一样重要。
B.我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。
C.中国睡眠研究会提出了“良好睡眠,健康人生”。
D记忆中,父亲关门的声音特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦。
6.下列句子修辞手法判断正确的一项是(
A.你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
(设问)
B.天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
(拟人)
C.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。
(比喻)
D.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
只有徘徊哭了,只有匆匆罢了。
(反问)
7.根据下面句意,选择句序排列最合理的一项填在括号内。
( )
①所以,诗人写道:
“春色先以柳荫归”,“春风杨柳万千条”。
②你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗?
③在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。
④你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。
⑤它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠欲滴的细叶,不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。
A.③②④①⑤ B.⑤①②④③ C.③②④⑤① D.②④③⑤①
8.下面的表述不正确的是( )
A.老舍的散文《北京的春节》以时间为线索,用“京味儿”的语言,将老北京的春节习俗娓娓道来,展现了北京春节的热闹。
B.古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄,如“期颐”是指100岁,“不惑”是指40岁,“弱冠”是指20岁,“豆蔻年华”是指13—14岁。
C.《马诗》的作者李贺,《石灰吟》的作者于谦,《竹石》的作者郑燮,生活的年代顺序依次是:
于谦、李贺、郑燮。
D.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华为纪念父亲遇害16周年所写的一篇回忆录,采用第一人称的叙述方式,展现了李大钊的光辉形象,感人肺腑。
二、阅读下面的文字,完成9~11题。
(9分)
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们罢:
那是谁?
又藏在何处呢?
是他们自己逃走了罢:
现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
9.对选文内容及写法理解有误的一项是()
A.选文围绕“匆匆”二字,先写日子一去不复返的特点,然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
B.作者列举了生活中的具体细节,表现日子来去的匆匆,表达了珍惜时间,奋发有为,昂扬向上的情感。
C.作者运用设问、比喻、排比、拟人的句式,将不易察觉的时光匆匆,一去不返写得形象生动,富有感染力。
D.文中设问像一条线,在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用,层层紧扣,展露并深化了主题。
10.对选文写法上的特点概括不准确的一项是()
A.结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应。
B.文字清秀隽永,纯朴简练。
C.记叙、描写与抒情、议论相结合
D.情景交融,,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
11.下列名言与选文表达的思想感情不相近的一项是
A.读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。
B.光阴似箭,岁月如梭。
C.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
D.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
三、阅读《腊八粥》的文字,完成12-14题。
(9分)
1初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合并拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗的装着,大匙大匙朝口里塞灌呢!
2住方家大院的八儿,a今天喜得快要发疯了。
b一个人出出进进灶房,看到那一大锅正在叹气的粥,碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了,但他妈总说是时候还早。
3他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。
锅里的粥也象是益发浓稠了。
4c“妈,妈,要到什么时候才……”
5“要到夜里!
”其实他妈所说的夜里,并不是上灯以后。
d但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。
锅子中,有声无力的叹气正还在继续。
6“那我饿了!
”八儿要哭的样子。
7“饿了,也得到太阳落下时才准吃。
”
8饿了,也得到太阳落下时才准吃。
你们想,妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?
并且八儿所说的饿,也不可靠,不过因为一进灶房,就听到那锅子中叹气又象是正在嘟囔的东西,因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
9“妈,妈,等一下我要吃三碗!
我们只准大哥吃一碗。
大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗;一共八碗,是吗?
”
10“是呀!
孥孥说得对。
”
11“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”
12“噗……”锅内又叹了声气。
八儿回过头来了。
13比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
14锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:
栗子会已稀烂到认不清楚了罢,赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢,花生仁儿吃来总已是面东东的了!
枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!
糖若作多了,它会起锅巴……“
15“妈,妈,你抱我起来看看罢!
”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。
16“呃……”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。
17这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。
他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。
赤饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。
花生仁儿脱了它的红外套,这是不消说的事。
锅巴,正是围了锅边成一圈儿。
总之,一切固都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
18“怎么,黑的!
”八儿还同时想起染缸里的脏水。
19“枣子同赤豆搁多了。
”妈的解释的结果,是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。
20虽说是枣子同饭豆搁得多了一点,但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
21夜饭桌边,靠到他妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。
在他身边桌上那两只筷子,很浪漫的摆成一个十字。
桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
12.对选文13-14段内容概括准确的一项是()
A.盼粥B.分粥C.猜粥D.看粥
13.对选文理解与赏析错误的一项是()
A.第1段“甜甜”“腻腻”“糊糊涂涂”等叠音词,很好地表现了腊八粥黏稠甜腻的特点。
B.第1段“大碗大碗”“大匙大匙”形象地描画出吃粥时狼吞虎咽的情形。
C.第17段说花生仁“脱了它的红外套”,运用的是拟人的修辞手法,赋予了腊八粥以灵性,符合儿童的观察心理。
D.选文写吃粥的内容比较详细,而吃粥前的各种活动写得相对简略,这样做到了详略得当,重点突出。
14.对选文划线句子abcd的描写方法依次判断正确的一项是()
A.动作描写神态描写语言描写动作描写
B.神态描写动作描写语言描写神态描写
C.神态描写神态描写语言描写动作描写
D.动作描写动作描写语言描写神态描写
四、阅读下面的文字,完成15–17题。
(9分)
1可怕的一天果然来了。
4月6日的早晨,妹妹换上了新夹衣,母亲带她到娱乐场去散步了。
父亲在里间屋里写字,我坐在外间的长木椅上看报。
短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。
2“什么?
爹!
”我瞪着眼睛问父亲。
3“没有什么,不要怕。
星儿,跟我到外面看看去。
”
4父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪,就向外走。
我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻静的小屋里。
5一会儿,外面传来一阵沉重的皮鞋声。
我的心剧烈地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
6“不要放走一个!
”窗外一声粗暴的吼声。
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋子。
他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
他们每人拿着一支手枪,枪口对着父亲和我。
在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。
他的胳膊上拴着绳子,被一个肥胖的便衣侦探拉着。
......
10父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。
因为他明白,对他们是没有道理可讲的。
残暴的匪徒把父亲绑起来,拖走了。
我也被他们带走了。
......
15、给这个片段加上一个小标题,以下最恰当的是()
A可怕的一天
B残暴的匪徒
C父亲被捕
D不放走一个
16、选文中第五段里的“剧烈”和“恐惧”分别写出了我的心情和的神态?
以下正确的一项是()
A紧张不安
B恐惧害怕
C紧张担心惊惧
D慌张忙乱
17、选文第六段中“
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