幼儿园小班冬至日优秀教案.docx

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幼儿园小班冬至日优秀教案

幼儿园小班冬至日优秀教案

幼儿园小班冬至日优秀教案范文（通用6篇）

幼儿园小班冬至日优秀教案1

一、设计初衷

冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。

随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。

冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。

二、活动目标

1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

三、客座教师

章良忠（以下简称“章”）

四、活动对象

大班

五、活动准备

1、与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。

（糯米、芝麻、黄豆、红糖）

2、联系车辆。

六、活动过程

（一）教师交代活动目的及注意事项。

1、师：

过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？

（幼儿：

不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

2、师：

外出活动应该注意什么呢？

（幼儿自由讲述：

注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

教师小结：

外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

（二）谈话，激发兴趣。

1章：

小朋友吃过麻糍吗？

幼：

吃过，很好吃。

2章：

你们还记得麻糍是什么样的？

幼：

圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙

章：

看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。

3章：

谁知道麻糍是用什么做的？

幼：

我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆

4章：

今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、捣米

（1）章：

小朋友，这是什么呀？

有什么用呢？

幼：

好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！

章：

这叫捣池，是用来捣米的。

我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

（2）幼儿观看捣米操作情况。

（3）幼儿尝试、脑沁。

（4）幼儿说说淘米的感觉。

幼：

好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动章：

捣锤是用石头做的，有几十斤重！

这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

2、癍团曾

（1）章：

我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。

谁知道怎么把米团变成麻糍？

幼：

用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁章：

到底是不是，我们一起来看一举

（2）章沸黯碰：

锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。

好吗？

（3）幼儿操作，讲述涟动体』幼：

这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了

3、滚豆沙

（1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。

章：

你们来尝尝自己捏出来的麻团。

幼：

淡淡的不怎么好吃。

章：

这个好吃吗？

（幼儿品尝）幼：

又香又甜。

章：

所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

（2）观看客座教师滚豆挲。

（3）师幼共同尝试滚豆觊

4、幼儿品尝。

（三）小结。

师：

小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？

幼：

好吃！

师：

但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！

我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

（四）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）师：

小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

1、幼儿尝试制作麻糍。

2、幼儿品尝。

七、活动成效

孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。

他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也感受到取得成果的不易。

吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。

幼儿园小班冬至日优秀教案2

活动目标

在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。

尝试动手制作汤圆。

活动准备

课件准备：

《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。

材料准备：

超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

活动过程

播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。

——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

——童谣中出现了哪些数字？

——这些数字是什么意思呢？

小结：

这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。

人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。

数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

——你们知道冬至是个什么日子吗？

——冬至是哪一天？

小结：

冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。

日期在每年的12月22日左右。

出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

——冬至这天，你家会吃些什么？

——汤圆是什么形状的`？

（圆圆的）

——汤圆有什么颜色？

（白色、红色、黄色、紫色）

小结：

冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。

南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。

（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。

搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

温馨提示

童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

活动延伸

区域活动

在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

日常活动

将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。

幼儿园小班冬至日优秀教案3

活动目标：

1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

活动准备：

制作麻糍的工具原料：

糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。

活动过程：

（一）教师交代活动目的及注意事项。

1、师：

过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？

（幼儿：

不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

2、师：

外出活动应该注意什么呢？

（幼儿自由讲述：

注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

教师小结：

外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

（二）谈话，激发兴趣。

师：

小朋友吃过麻糍吗？

幼：

吃过，很好吃。

师：

你们还记得麻糍是什么样的吗？

幼：

圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙

师：

看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。

师：

谁知道麻糍是用什么做的？

幼：

我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆

师：

今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、捣米

（1）师：

小朋友，这是什么呀？

有什么用呢？

幼：

好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！

师：

这叫捣池，是用来捣米的。

我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

（2）幼儿观看捣米操作情况。

（3）幼儿尝试、脑沁

（4）幼儿说说淘米的感觉。

幼：

好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动师：

捣锤是用石头做的，有几十斤重！

这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

2、团米团

（1）师：

我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。

谁知道怎么把米团变成麻糍？

幼：

用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁师：

到底是不是，我们一起来看一举

（2）师：

铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。

好吗？

（3）幼儿操作，讲述操作细节。

幼：

这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了

3、滚豆沙

（1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。

师：

你们来尝尝自己捏出来的麻团。

幼：

淡淡的不怎么好吃。

师：

这个好吃吗？

（幼儿品尝）幼：

又香又甜。

师：

所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

（2）观看客座教师滚豆挲。

（3）师幼共同尝试滚豆觊

4、幼儿品尝。

（四）小结。

师：

小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？

幼：

好吃！

师：

但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！

我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

（五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）

师：

小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

1、幼儿尝试制作麻糍。

2、幼儿品尝。

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幼儿园小班冬至日优秀教案4

活动目标：

1．知道冬天天气寒冷，要多运动；学用适当的方法参与运动。

2．乐于观察、寻找、发现幼儿园里常见的小动物在冬季的变化；关注动物冬眠的现象，并对此产生好奇。

3．学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录下来。

4．在对比欣赏和用身体动作表现的基础上，感受线条的不同性质，乐意表达自己的想法，体验线条画带来的乐趣。

环境创设：

1．娃娃家：

在娃娃家里投放冬天的棉衣、手套等，供幼儿照顾娃娃。

2．表演台：

在表演区里投放音乐《雪花与雨滴》等冬天的歌曲，并投放相应的表演材料，如雪花等。

3．商场：

在商场里头发帽子、围巾、手套等冬天的衣物，供幼儿购买。

4．理发店：

在理发店里头发假发、头巾等，供理发师使用。

5．加工厂：

在加工厂里投放制作帽子、围巾、手套等相应材料，供幼儿加工。

6．建筑工地：

在建筑工地投放一块地毯，让幼儿在地毯上建构。

7．图书馆：

在图书馆提供一些有关冬天知识的书籍，供幼儿阅读。

家长工作：

1．向孩子介绍冬天，并与孩子一起到公园欣赏公园的冬景。

2．多与孩子运动，培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

3．给孩子穿保暖一些的衣服和鞋子，当心孩子感冒。

日常渗透：

1．鼓励幼儿部怕寒冷，坚持运动，让自己的小手、小脚暖和起来。

2．观察冬天的环境变化，了解冬天与其它季节的不同。

3．在餐前活动中欣赏一些冬天的美景图片，感受冬天的美。

日常欣赏：

1．学习一些有关冬天的成语。

2．欣赏有关冬天的故事等。

3．欣赏具有中国特色的窗花、年画等。

感恩行动：

1．喜爱冬天，能帮爸爸妈妈晒鞋、晒枕头。

2．关爱长辈，能帮长辈端水、拿东西，搀扶长辈散步。

3．不怕寒冷，每天能按时起床。

幼儿园小班冬至日优秀教案5

活动目标：

1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：

我把xx给xx吃。

2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。

活动重点：

能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。

活动难点：

学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：

我把xx给xx吃。

活动准备：

1、知识经验：

幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识

2、物质准备：

儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶

活动过程：

一、点名法检查助听器的工作状态。

听到名字的小朋友和老师击掌问好。

二、活动导入：

播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。

羊妈妈,（双手比自己，一蹲一站）

包饺子,（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起,（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作”六”的手势）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）

师：

儿歌里，羊妈妈包什么?

幼：

羊妈妈包饺子。

三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。

请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

师：

小朋友们看一看，饺子长什么样子?

幼：

饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿

师：

你们吃过饺子吗?

什么时候吃的?

师：

冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。

师：

饺子好吃不好吃?

饺子里面有什么?

幼：

饺子很好吃。

饺子里面有各种各样的馅儿。

有鸡蛋，有韭菜，有肉肉

师：

你们喜欢吃饺子吗?

你们会不会做饺子?

四、请小动物吃饺子，练习句型：

我把饺子给xx吃。

师：

“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!

它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?

师：

小猫说：

谢谢你，你的饺子真好吃。

小狗小狗，你怎么了?

你也想吃饺子吗?

那么谁想让小狗吃饺子?

（引导幼儿练习表达：

我把饺子给xx吃。

）

五：

学习仿编：

“我把xx给xx吃”的句式。

通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。

幼儿通过教师引导学习仿编句子。

我们也请爸爸妈妈吃水果吧?

如：

我把苹果给爸爸吃。

我把香蕉给妈妈吃

六、老师总结，活动结束。

活动延伸：

在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。

活动反思：

语言教学的核心在于“运用”二字。

本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。

而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力

幼儿园小班冬至日优秀教案6

活动目标

1、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历

2、感受绘本故事中冬至节的习俗3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

活动准备

1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

3、制作课件。

活动过程

一、交流信息，自然引入。

1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

2．引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。

预设：

冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。

冬至这天，白昼最短，黑夜最长。

冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

3、引出绘本故事《冬至节》

二、通过绘本故事说冬至由来

简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。

冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。

在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。

“冬至”又称为“冬节”。

三、说冬至传说、习俗过渡：

为什么古代的节日还能保留至今？

让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！

1、用传说说冬至。

主要有：

传说一：

冬至馄饨夏至面。

传说二：

冬至吃狗肉。

传说三：

冬至南吃饺子北吃馄饨2、用习俗说冬至。

主要有：

（1）习俗一：

祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

（2）习俗三：

葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

（3）习俗四：

盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

（4）习俗五：

精心宁神、食疗养生——冬至之养

四、游戏活动

用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围

活动延伸

1、体验：

跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

2、讲述：

给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

冬至节微反思：

通过此次绘本故事《冬至节》的活动，幼儿了解了二十四节气之一冬至节的来历及习俗，感受了爷爷给孙子讲述冬至节的爱意，并且学会了九九歌，感受了传统节日的浓厚氛围，本次活动幼儿主要作为倾听者，在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中。