现代汉语考试重点.docx
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现代汉语考试重点
绪论部分
1、汉语属于汉藏语系,又分为七大方言区:
北方方言(官话方言)、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
2、江淮方言,俗称下江官话,分布在安徽、江苏长江以北地区(徐州、蚌埠一带属华北—东北方言除外)、镇江和镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。
3、吴方言分布在上海市、江苏长江以南镇江以东地区(不包括镇江)、南通的小部分地区、浙江的大部分地区。
典型的吴方言以苏州话为代表。
4、现代汉语包括多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
5、联合国六种工作语言:
汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
语音部分
1、语音是人的发音器官发出来的表达一定意义的声音。
语音是声音和意义的结合体。
人类发出的咳嗽声、哭笑声、呻吟声?
语音的性质:
物理属性、生理属性、社会属性,社会属性是语音的本质属性。
2、语音同其他声音一样,具有音高、音强、音长、音色四种要素。
音高指声音的高低,它决定于发音体振动的快慢。
在一定时间内振动的快慢即指振动次数的多少,叫做“频率”。
在一定时间内振动快,次数多,频率就高,声音也就高,反之则低。
音高,在汉语中区别意义的作用很明显。
音强指的是声音的强弱,它与发音体振动幅度的大小有关。
发音体振动的幅度叫“振幅”。
振幅大,声音就强;反之则弱。
语言中的重音、轻音是由于音强不同所致。
音长指的是声音的长短,它决定于发音体振动时间的久暂。
发音体振动时间持续久,声音就长,反之则短。
音长,在汉语中没有区别意义的作用。
音色又叫“音质”,指的是声音的特色。
任何语言中,音色都是用来区别意义的最重要因素。
3、音素是最小的语音单位,是从音色的角度划分出来的。
音素可以分为辅音和元音两大类。
声母≠辅音,声母都由辅音充当,但辅音不见得都是声母,也有作韵尾。
韵母≠元音,所有的元音都可以充当韵母,但韵母并不都是元音,还可以包括n和ng两个辅音。
总结:
辅音的范围大于声母,元音的范围小于韵母。
4、音位:
按语音的社会属性划分出来的。
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。
也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
5、威妥玛式拼音法:
简称威氏拼音法。
1958年大陆推广汉语拼音方案前广泛被用于人名、地名注音,影响较大。
比如:
Tsinghua、Peking、Tsingtao
6、辅音的发音上册P30—32
7、元音的发音普通话的舌面元音有七个,即aoeêiuü,分类:
上册P46—47
8、按韵母开头的元音发音口形(“四呼”)
开口呼:
韵母开头不是i,u,ü的韵母
齐齿呼:
韵母开头是i的韵母
合口呼:
韵母开头是u的韵母
撮口呼:
韵母开头是ü的韵母
9、韵母的结构可分:
韵头,韵腹、韵尾三部分。
韵头:
i,u,ü充当,都是最高元音。
韵腹是韵母的主干,是韵母中不可缺少的,声音最清晰响亮,也叫“主要元音”。
韵尾只限于韵腹后头的n、ng、i、u四个。
韵文押韵的“韵”主要是指韵头后面的部分。
10、分辨鼻音尾韵母:
前鼻音韵尾-n和后鼻音韵尾-ng
长针(zhēn)——长征(zhēng)引子(yǐn)——影子(yǐng)
忠臣(chén)——忠诚(chéng)人民(mín)——人名(míng)
11、调类:
阴平、阳平、上声、去声
调值:
一般采用赵元任创制的“五度标记法”:
55、35、214、51
12、音节是由音素(或音位)构成的语音片段,是听话时自然感到的最小的语音单位。
音节结构分析要点:
1、首先观察音节有无省写。
若有要把所有的省写形式恢复原型:
(1)、以y、w开头的音节,y→i,w→u
(2)、iu→iou、ui→uei、un→uen
(3)、j、q、x、y后的u→ü
2、双字母形式不要分开:
zh、ch、sh、ng
例字:
月、酒、雅、关、步、良、高、远、永、生、爱、舟、威、权、鹅
13、词的分写与连写:
同一个词要连写,词与词一般分写。
句子或诗行开头的字母要用大写。
一句话的结尾要用句号,句号是一个小圆点。
如:
Tuánjiéfèndòujiànshèzǔguó!
团结奋斗建设祖国!
Cànlànyángguāngpǔzhàodàdì.
灿烂阳光普照大地。
专用名称:
如果是一个词要连写,第一个字母要大写;如果是短语,要按词分写,每个词的开头要大写。
如:
Sìchuān Shīfàn Dàxué(四川师范大学)
汉语人名的拼写:
姓和名要分开写,每部分的第一个字母要大写。
如:
Lǔ xùn(鲁迅)
Máo Zédōng(毛泽东)
广告、标题、书名可以全部用大写字母。
例如:
XIANFENGSHUDIAN(先锋书店)
XIONGMAOPAI(熊猫牌)
14、音变
上声变调:
两个上声相连前一个调值从214变成35。
如:
港口好比审美走访
在去声前,一律变35。
如:
一样一向一定一块儿不怕不够不看不像
在非去声(阴平、阳平、上声)前,“一”变51,“不”仍读51。
如:
一般一边一年一成(变读51)不吃不详不管不想(仍读51)
轻声:
部分重叠词的后一音节读轻声。
如:
猩猩、妈妈、弟弟、娃娃、星星、劝劝、看看
15、普通话水平测试考试等级:
一级(标准的普通话)、二级(比较标准的普通话)、三级(一般水平的普通话),各级中间又分甲乙等。
语文教师不低于二级甲等;国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人,普通话水平应达到一级甲等。
高等学校的教师,普通话水平不低于三级甲等,其中现代汉语教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级。
文字部分
1、汉字的历史悠久,历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。
2、隶书之前的古汉字具有图形意味,而隶书是由笔画组成,是真正的书写阶段。
隶书之前是古文字时代,隶书之后是今文字时代,隶书是古今汉字的分水岭。
3、笔画是构成汉字字形的最小单位。
4、部首是字书中各部领头的部件或笔画,具有字形归类作用。
注意:
部首≠部件
大部分部首是汉字的部件,如“指、持”的部首“扌”;有的部首可以分成几个部件,如部首“音”分成“立、日”两个部件。
5、东汉许慎在《说文解字》(我国第一部按部首编排的字典)里总结了前人造字经验,提出了“六书”的说法。
“六书”:
象形、指事、会意、形声、转注、假借。
6、造字法
象形:
描绘事物形状来表示字义的造字法。
日月刀入山水木雨口牛羊车舟泉瓜
指事:
用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。
上下三刃甘本末亦朱
会意:
用两个或几个部件合成一个字,把这些部件的意义合成新字的意义。
从、武、休、取、明、涉、益、从、森、家、孝
形声:
由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字。
表示意义的部分叫“形旁”或“意符”,其作用是指出字的意义类属;表示声音的部分叫“声旁”或“声符”,其作用是标明字的读音。
形声字都是合体字。
如:
“洋”,形旁氵(水)表示海洋有水,声旁羊,表示读音,组成从氵羊声的形声字。
注意:
现行汉字大部分是形声字。
左形右声,这类最多:
河、梧、锡、堆、挑、谈、惜、肝
右形左声:
都、切、劲、攻、战
词汇部分
1、语素是语言中最小的音义结合体。
是构成词的基本单位。
2、语素的分类:
按音节多少分为单音节语素(天、农、地)、多音节语素(吩咐、阿司匹林);
按构词能力分为:
成词语素和不成词语素
成词语素:
能够独立成词的语素。
例如:
地、牛、走、重、行、我、你、葡萄、橄榄
不成词语素:
不能单独成词的语素叫不成词语素,必须跟别的语素组合成词。
不成词语素又可分为两类,一类可以承担所组成的词的全部或部分基本意义,位置自由。
如:
民、语、伟、习、境、丰、型;另一类不成词语素只表示附加意义,在词的结构中位置是固定的,叫做词缀。
如:
老、阿、子、性、者、家
从语素的位置分,有定位语素和不定位语素。
词缀都是定位语素,词根是不定位语素。
3、词由语素构成。
两者都是词汇单位,也是语法单位。
词是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。
4、固定短语是词跟词的固定组合。
一般不能任意增减、改换其中的成分。
与之相对的是叫自由短语,自由短语一般就称为“短语”。
固定短语:
成语、惯用语、歇后语、谚语
上册P259第四题改正下列成语中的错别字。
+P204第九题
按布就班、以逸代劳、相形见拙、耳儒目染、前扑后继
5、词的结构:
根据所含音节的数量,词可分为单音节词、双音节词和多音节词,后两种统称复音词。
例如:
地、走、新、从、实验、分析、结构、道理
根据所含语素的数量,词可分为:
单纯词(由一个语素构成)和合成词(由两个或两个以上语素构成)
6、词汇意义可分为概念义和色彩义。
词义中同表达概念有关的意义部分叫做概念义,又叫理性义或主要意义。
它是词义的核心内容。
色彩义包括感情色彩、语体色彩、形象色彩。
书面语:
吝啬、散步;口语:
小气、溜达、脑袋、狐媚子、倒爷
7、义项的分类
基本义基本的、常用的义项。
其他义项一般是由这个义项直接或间接发展转化来的。
基本义是对转义而言的,并不一定都是词的本义(原始意义)。
如:
“走”,本义是“跑”,而基本义是“步行”。
“兵”,本义是“兵器”,而基本义是“兵士”。
转义由基本义直接或间接转化而来。
8、在基本义基础上经过推演发展产生的意义是引申义。
如:
“先生”——“老师”“丈夫”“医生”;
“老”——“陈旧”“经常”“长久”“原来”“死亡”“最小”
借用一个词的基本义来比喻另一种事物,所产生的新的意义是比喻义。
如:
“铁”——比喻坚硬(铁拳),坚定不移(铁的意志);“花”——比喻种类错杂(花里胡梢),不真实(花架子)、精华等意义。
9、语义场:
类属义场:
成员同属于一个较大的类。
如:
“锅—碗—瓢—盆”同属厨具类;
“红—黄—蓝—白—黑”同属颜色类;“纸—笔—墨—砚”同属文具类。
顺序义场:
各成员按照某种固定的顺序排列,如:
“大学—中学—小学”、“初试—复试”、
有些顺序义场可以周而复始,叫做“循环义场”,如:
“春—夏—秋—冬”。
10、同义义场:
意义相同或相近的词的相关语义组成的语义场,同一义场中的各个词叫作同义词。
如:
青霉素——盘尼西林、铁路——铁道、自行车——脚踏车
同义词的辨析:
(1)、意义的轻重:
损坏—毁坏—破坏、“盼望、渴望”、“违背”和“违反”
(2)、范围的大小;事故——事件——事情、局面”和“场面”、“边疆”和“边境”
(3)、适应对象不同:
爱护:
用于对下;爱戴:
用于对上;
11、反义义场:
意义相反或相对的两个词的相关语义构成反义义场,这两个词互为反义词。
互补反义义场:
处于同一反义义场的两个词中间没有第三者存在。
如:
生——死动——静有——无出席—缺席白天—黑夜正确—错误
极性反义义场:
处于这种语义场的两个词外,有其他意义存在。
如:
白——黑大——小高——低粗——细快乐——忧愁宽阔——狭窄朋友——敌人
12、外来词也叫借词,指从外族语言里借来的词:
法兰西、巴尔干、镑、巴士、加仑、模特儿、教授、摩托、体操、马达、幽默、浪漫、取缔、景气、哈达、资本、经济
语法部分
1、修饰语是描写或限制中心语的,位于中心语之前。
由于整个偏正短语的整体功能有名词性的和谓词(动词、形容词)性的,因此,修饰语可以分为定语和状语两种。
如:
(他)的态度、〔很〕坚决
2、补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。
如:
数〈不清〉、干净得〈很〉
3、汉语词类的划分:
分为实词和虚词。
(1)实词能做句子成分,虚词不能做句子成分。
(2)实词既有词汇意义,又有语法意义;虚词只有语法意义。
实词:
名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词。
虚词:
介词、连词、助词、语气词。
4、结构助词“的地得”:
“的”是定语的标记、“地”是状语的标记、“得”是补语的标记
附练习:
下册P43课后习题四
5、语气词的作用在于表示语气。
主要用在句子的末尾,也可以用在句中主语、状语的后头。
可以分四类:
陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。
普通话里最基本的语气词只有六个:
的、了、呢、吧、吗、啊。
6、“兼类”是一个词经常具备两类或两类以上词的主要语法功能。
如:
模糊——字迹很模糊;他有意模糊一些消息的来源
秘密——这件事进行得很秘密;他知道这个秘密
繁荣——市场很繁荣;繁荣我们的市场
“活用”是一个词临时具备其他类词的语法功能的现象。
如:
非常中国、很贵族、“XX”一下“过劳死”、腼腆得比姑娘还姑娘。
再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。
7、短语:
两个或者两个以上的词,按照一定的结构规则组合成的语言单位叫短语。
短语是词和词的语法组合,是没有句调的一组词。
也叫词组。
8、短语的结构类型:
主谓短语:
组成部分之间有陈述关系的短语。
如“粮食丰收、春草吐青、阳光灿烂、今天星期二”等。
偏正短语:
组成部分之间有修饰关系的短语,包括定中短语和状中短语两种。
如:
他的书包、江苏人、昨天的事、前进的步伐、十吨钢材、马上回来、花园里谈、这么走、长期支持
动宾短语:
组成部分之间有支配关系的短语。
如:
想妈妈、盖被子、接受批评、喜欢清静
中补短语:
组成部分之间有补充关系的短语。
如:
打死、学得好、看了一次、高兴极了
联合短语:
组成部分有联合关系的短语,可细分为并列、递进、选择等关系。
如:
今天和明天、一个或两个、勤劳而善良
9、句子是语言里最大的语法单位。
10、施事主语:
主语表示发出动作、行为的主体,即施事,主谓的语义结构是“施事+动作”。
主语是施事的句子称作施事主语句,即主动句。
如;现在的学生‖都经常上网。
观众们‖为她鼓掌喝彩。
受事主语:
主语表示承受动作、行为的客体,即动作、行为所涉及的对象,即受事。
主谓的语义结构是“受事+动作”。
主语是受事的受句子称作受事主语句。
“被”字句都是受事主语句。
如:
菜‖已经洗好了。
胶卷‖昨天就应该冲洗好了。
问题‖几天内就能彻底解决。
11、根据动语与宾语之间的语义关系,可以将宾语分为受事宾语、施事宾语、中性宾语三类。
受事宾语:
表示动作行为直接支配或关涉的对象,包括动作的承受者和动作的对象,是最典型的一类宾语。
如:
喝水看书割麦子打败对手修理彩电
12、施事宾语:
是发出动作或行为的主体。
如:
下雨了。
出太阳了。
跑了两只羊。
来了一个警察。
13、动语和宾语是共现共存的两个成分,句内有宾语,就必有动语,无宾语就没有动语。
动语由动词性词语构成。
14、多层定语的顺序:
谁的——什么时候——多少——怎样的——什么样的——什么
如:
“我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师”。
“他的一件刚买的新羊皮大衣”。
15、多层状语的顺序:
时间——处所——范围——情态——对象
如:
“昨天在办公室都热情地同他交谈”。
16、独立语不做句子成分,可以出现在句首、句中或句末。
句中最常见,所以又叫插入语。
实词的误用P23—25
虚词的误用P36—40
17、分别用层次分析法和句子成分分析法两种方法分析以下句子。
(1)、我们厂试制成功了新产品。
(2)、谁是最可爱的人?
(3)、梅女士不知不觉退到了窗外天井里。
(4)、一股热泪顷刻湿透了洁白的绣花枕套。
(5)、美丽的西双版纳吸引了成千上万有抱负的知识青年。
(6)、青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了青藏高原的人们。
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