七上道德与法治的知识点全面.docx
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七上道德与法治的知识点全面
《道德与法治》七年级上册知识点
第一课中学时代
1.中学生活的新起点是样?
(熟读)
〔1〕中学生活把我们带进一个别样的天地:
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新教师、新同学……我们站在一个新的起点上。
〔2〕中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
2.中学时代在生命的历程中有重要作用?
★
(1)中学时代是人生开展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要根底。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(3)中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
(4)中学生活为我们提供了多种开展自我的机会。
3.中学生活为我们提供了哪些开展自我的机会?
〔熟读〕
(1)集体生活,修养我们的品格,丰富我们的个性。
(2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。
(3)丰富多彩的社团活动,给我们提供开展兴趣的平台。
(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
4.重新塑造一个怎样的我?
(熟读)
(1)越来越有活力,能坚持,有韧劲。
(2)越来越坚强,会合作,能包容。
(3)越来越有主见,敢于表达自我。
5.我们应该如何应对“新的目标与挑战〞?
我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
6.梦想的内涵是?
〔熟读〕
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
7.少年为需要梦想?
★★
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
(2)少年有了梦想,才能不断地进步和开展。
(3)少年的梦想,与个人目标严密相连。
(4)少年的梦想,与时代的脉搏严密相连,与中国梦密不可分。
8.少年的梦想有特点?
〔少年应树立样的梦想?
第2、3两点回答〕★★
(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望
(2)少年的梦想,与个人目标严密相连。
(2)少年的梦想,与时代的脉搏严密相连,与中国梦密不可分。
9.为说“努力是梦想与现实之间的桥梁〞?
〔如何理解努力就有改变?
〕〔熟读〕
(1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
(2)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚决信念和对美好的不懈追求。
〔3〕努力是梦想与现实之间的桥梁
10.怎样为实现梦想而努力?
〔如何努力?
〕〔我们怎样才能实现梦想?
〕★★
努力是梦想与现实的桥梁。
(1)努力,需要立志。
〔2〕努力,需要坚持。
〔3〕努力,需要方法。
11.努力有哪些方法?
〔熟读〕
〔1〕分清轻重缓急,合理规划和管理时间;〔2〕劳逸结合,学会科学用脑;〔3〕“不积跬步,无以至千里〞,每天进步一点点;〔4〕“学而不思如此罔,思而不学如此殆〞,学思并进;
〔5〕珍视团队合作
第二课学习新天地
1.怎样认识“学习〞?
〔熟读〕
①学习是我们的重要任务,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校;学习不仅表现为承受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随我们成长⑤学习没有终点。
2.对待学习的正确态度是?
学习需要自觉、主动的态度。
3.学习有重要性?
〔为学习点亮生命?
〕〔为要学习?
〕〔学习的意义〕★★
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们更有充实的生活。
(2)学习就是给生命添加养料。
(3)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。
4.怎样〔如何〕体味学习?
〔如何正确认识学习的苦与乐?
〕★★
〔1〕学习中有快乐。
〔2〕学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、消耗精力,遇到困难和阻扰时需要调节不良情绪等,这需要我们凭借坚强的意志作出努力〔3〕当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
5.怎样〔如何〕学会学习?
★★
〔1〕学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
〔2〕学会学习,需要掌握科学的学习方法。
〔合理安排时间、做好复习计划、掌握学习策略〕
〔3〕学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
〔合作学习、探究学习〕
第三课发现自己
1.为要认识自己?
〔正确认识自己的意义〕〔重要性和作用〕★★
〔1〕正确认识自己,可以促进自我开展。
〔2〕正确认识自己,可以促进与他人的交往。
2.怎样正确认识自己?
〔我们通过哪些途径正确认识自己?
〕〔从群体关系中〕★★
〔1〕我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
〔身体特征和心理状况、个性心理特征、群体中的关系〕
(2)我们可以通过自我评价来认识自己。
例如自我观察、与他人的比拟〔自我评价的方法〕。
〔3〕我们可以通过他人评价来认识自己。
〔4〕认识自己是一个过程
3.恰当的自我评价具有重要作用?
★
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们承受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
4.怎样正确对待他人的评价?
★
〔1〕他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。
〔2〕我们要重视他人的态度和评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能无视。
〔3〕用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
5.正确对待他人的评价的方法有:
用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
〔熟读〕
6.我们为要接纳与欣赏自己?
★
如同世界上没有两片完全一样的树叶一样,世界上也没有完全一样的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。
7.我们怎样接纳自己?
★★
?
〔1〕接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
ƒ〔2〕接纳自己满意的局部是容易的,接纳自己不满意的局部有时候会很难。
接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
8.我们怎样欣赏自己?
★★
〔1〕我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
〔2〕欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
10.我们如何做更好的自己?
★★
①做更好的自己,就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
②做更好的自己,需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我开展的过程。
③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
⑤接纳和欣赏自己
第四课友谊与成长同行
1.进入初中,我们的朋友圈发生了变化?
〔熟读〕
〔1〕随着年龄的增长,朋友圈成为我们生命中越来越重要的局部;〔2〕也许有人发现,自己的交往X围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
〔3〕经常对自己的朋友关系做些梳理,可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2.友谊的力量〔朋友对我们有影响?
作用?
〕为我们渴望拥有和维护友谊?
★★
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好等都受到朋友的影响。
②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3.友谊有哪些特质?
★★
①友谊是一种亲密的关系。
在友谊中可以得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
②友谊是平等的、双向的。
共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
4.正确看待友谊需要澄清哪些问题?
★★
①友谊不是一成不变的。
我们要学会承受一段友谊的淡出,也要坦然承受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原如此。
友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
5.竞争会伤害友谊?
★
竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然承受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。
6.为友谊需要讲原如此?
★
友谊不能没有原如此。
友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实,当朋友误入歧途,不予奉劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课交友的智慧
1.如何建立友谊?
〔有助于建立友谊的方法有哪些?
〕★★
①需要开放自己。
②需要持续的行动。
③面带微、记住对方的名字、真诚夸赞等。
2.如何呵护友谊?
〔怎样获得真正友谊?
〕★★
①需要用心去关怀对方。
②需要学会尊重对方。
③需要学会正确处理冲突。
④需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3.处理冲突的根本策略有哪些?
〔熟读〕
①保持冷静。
②坦诚交流,不回避。
③与时处理。
④勇于承当自己的责任等。
4.呵护友谊,为需要学会尊重对方?
★
每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保存;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
4.网络交往的特点★★
网上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
5.网上交友有好处?
〔积极影响〕★★
〔1〕网上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展了交往圈。
〔2〕在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承当现实交往中那么多的压力和责任。
6.网上交友有缺点?
〔消极影响〕★★
①网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟世界的交往,带有许多不确定的因素,要有一定的自我保护意识
③虚拟的交往难以触摸到生活中的。
7.为要慎重结交网友?
★
在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性区分、慎重选择。
对于交友而言,网络只是一个工具,关键在于我们使用它。
8.如何做到慎重结交网友〔慎重结交网友的建议、方法〕★★
①理性区分、慎重选择。
②要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
④学会在现实中与同伴交往。
9.在网络交往中如何提高自我保护意识?
★
①对陌生人的邀请,予以回绝。
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意某某。
③遇到问题时,要学会求助。
第六课师生之间
1.为要尊重教师?
〔前面两点可回答教师工作的特点〕
〔1〕教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
〔2〕教师是履行教育教学职责的专业人员,承当教书育人的
(3)教师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
〔4〕尊重教师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈〞的根本道德修养。
2.时代对教师提出哪些更高的要求?
〔今天教师要努力成为样的好教师?
〕
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
3.教师不同的风格产生的原因是?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位教师解决问题的方法和表达方式不同。
4.怎样面对风格不同的教师?
承认接纳尊重风格不同的教师〔1〕承认教师的差异。
(2)发现不同风格教师的优点。
〔3〕了解教师教育行为的目的。
〔4〕主动交往。
5.如何理解教学相长?
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
〔1〕我们的学习离不开教师的引领和指导。
〔2〕我们与教师交流互动,也可以促进教师更好地“教〞。
6.学生应如何正确面对教师的引领和指导?
主动参与、勤学好问,真诚、恰当地向教师表达自己的观点和见解。
7.如何正确对待教师的表扬和批评?
学会正确对待教师的表扬与批评,是我们成长的重要内容。
〔1〕教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和开展。
〔2〕教师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改良不足。
〔3〕对待教师的批评,我们要把注意力放在教师批评的内容和用意上,理解教师的良苦用心。
8.亦师亦友的师生关系表现有哪些?
〔师生交往的良好状态是?
〕
学生乐于学习,教师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进
9.如何构建和谐的师生关系?
〔1〕彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异,劳动成果等。
〔2〕面对教师的引导和指导,主动参与、勤奋好问、与教师相互交流。
〔3〕学会正确对待教师的表扬和批评。
〔4〕与教师平等相待、相互促进、互相关心,和教师成为朋友。
10.与教师发生矛盾办?
〔1〕自我反思,冷静、客观地分析原因。
〔2〕相信善意,多些宽容和理解。
〔3〕坦诚相待,注意沟通方式。
〔4〕求同存异,主动关心。
第七课亲情之爱
1.是家庭?
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.为我们要爱家?
〔家的作用或重要性〕〔家对我们有意义?
〕
〔1〕家是我们身心的寄居之所。
〔2〕家是我们心灵的港湾。
〔3〕在中国人心中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3.为要孝亲敬长?
(1)在中国的家庭文化中,“孝〞是重要的精神内涵。
(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
(3)我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
4.如何孝亲敬长?
〔1〕尽孝在当下。
用行动表达孝。
〔2〕尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教诲〔尊敬〕。
〔3〕与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声〔倾听〕。
〔4〕感恩长辈并付诸行动,如认真学习、体谅他们的辛劳,主动承当力所能与的家务劳动〔感恩〕。
5.如何正确认识“家中亲情之爱〞?
〔1〕家人给了我们生命,为我们的生活操劳,分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤。
他们是我们生命中重要的影响者,是我们成长的陪伴者和见证者。
〔家中亲情之爱产生的原因〕
〔2〕亲情之爱有不同的表达方式,不能否认亲情的存在
〔3〕家庭结构发生变化,家中的亲情仍然在
6.进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化?
〔中学生依赖性与独立性矛盾的表现〕
〔1〕我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干预我们的生活;〔2〕面对父母的信任和放手,有时觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
7.爱的冲突〔爱的碰撞〕的原因是?
有影响〔危害〕?
应该如何化解?
原因:
〔1〕希望父母不要过多干预我们的生活,同时又期望得到更多的关注和呵护;
(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验;〔3〕两代人在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面存在差异,冲突难以防止。
影响:
爱的碰撞会伤害双方的感情,影响家庭和睦。
化解方法〔如何增进与父母的交流与沟通〕:
既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
〔1〕掌握互动沟通的技巧与应对冲突的智慧。
与父母发生冲突时,选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
〔2〕接纳父母的做法,理解父母的爱。
〔3〕让父母了解我们的变化和需要,用父母能承受的方式表达我们的爱。
8.是亲子之间爱的润滑剂?
互动沟通的技巧与应对冲突的智慧
9.和父母沟通的技巧有哪些?
关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境
10.现代家庭有哪些变化?
〔1〕家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
〔2〕家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
〔3〕家庭气氛越来越平等、某某。
11.现代家庭的特点:
交流方式多样化、气氛某某和谐、成员关系平等、学习型家庭、趋向小型化〕
12.现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面?
〔1〕关心世界和国家大事〔2〕探讨社会和人生问题〔3〕学习现代科学文化知识〔4〕创建学习型家庭〔5〕参与社区活动
13.是家庭美满幸福的重要条件?
家庭成员之间和睦相处
14.影响家庭和谐的原因是?
家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。
15.怎样构建和谐家庭?
〔1〕需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。
〔2〕加强有效交流和沟通。
〔3〕以良好的心态面对家庭开展中的问题。
第八课探问生命
1.人的生命有特性?
①每个人的生命都来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暂的。
2.生命开展的自然规律是?
如何应对?
死亡是人生不可防止的归宿。
学会感激生命、热爱生命。
3.如何正确认识死亡?
〔1〕我们每个人都无法抗拒生命开展的自然规律。
死亡是人生不可防止的归宿,它让我们感激生命的获得。
〔2〕向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
4.个体生命的接续有意义?
〔前面两点可回答“个体生命和人类生命的关系〞〕
〔1〕个体生命实现了人类生命的接续。
〔2〕个体生命在实现人类生命的接续中要担当。
〔3〕人类生命的接续包括人类文明的传承与延续。
5.为要敬畏生命?
〔为说生命至上?
〕
〔1〕生命来之不易,生命是独特的、不可逆的、短暂的;
〔2〕生命是脆弱的、困难的,
〔3〕生命又是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
〔4〕生命是宝贵的,生命价值高于一切。
〔5〕别人的生命同样宝贵,也需要珍爱
6.为要珍爱他人生命?
〔舍己为人是不爱惜自己的生命?
〕
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人〞“推己与人〞,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
7.怎样敬畏生命?
〔1〕从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀,意识到每个人都需要与他人共同生活。
〔2〕不漠视自己和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
〔3〕对生命的敬畏是内心的自愿选择。
第九课珍视生命
1.如何守护生命?
〔1〕守护生命首先要关注自己的身体。
〔爱护身体〕①要养成健康的生活方式②要珍视自己的肉体生命。
③增强安全意识、自我保护意识,提高安全防X能力,掌握—些根本的自救自护方法。
〔2〕守护生命需要关注和养护我们的精神。
〔养护精神〕①养护精神不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②养护精神离不开优秀传统文化的滋养。
2.是挫折?
我们努力实现美好愿望的过程中所遇到的阻碍、失利乃至失败,就是挫折。
3.如何正确对待挫折?
①人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同感受和行为反响。
②我们需要与时调整自己,正确看待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一局部。
4.挫折的影响:
〔1〕消极影响:
①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。
②如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
〔2〕积极影响:
①得意时,挫折会使我们更清醒,防止盲目乐观、精神懈怠;②失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
5.如何增强生命韧性,开掘生命的力量?
〔如何战胜挫折?
〕
①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③不排斥借助外力,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励
6.增强生命韧性的方法有哪些?
〔战胜挫折的方法〕
〔1〕欣赏、培养幽默感。
〔2〕和自己信任的人谈一谈。
〔3〕考虑并承受最糟糕的结果。
〔4〕关心、帮助他人。
〔5〕培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
1.才是有意义的生命?
〔怎样的一生是值得的?
〕
①能够活出自己的人生,实现自我价值。
〔为自己〕
②在看到别人的需要时付出自己的爱心,都能承当起自己的责任。
〔为他人〕
③将个人追求建立在人类共同需要的根底上,这样的一生是值得的。
〔为社会〕
2.为要探索、发现自己生命的意义?
①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的,生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
3.人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
4.生命贫乏的原因和表现
原因:
缺乏生活目标,对生活持消极的态度
表现:
①把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;②无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
5.如何才能实现生命的充实和生命的意义,让自己生命充盈起来?
并请你列举两个具体做法。
〔1〕①热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历。
②敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,丰富道德体验,对生命的感受力、理解力不断增强。
〔2〕阅读好书、外出旅行。
6.为要彼此关切,拒绝冷漠,做一个温暖的中国人?
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖,生命拒绝冷漠。
②要关注自身的开展,也要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
③不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。
7.怎样拒绝冷漠、关切他人,做一个温暖的中国人?
〔1〕人与人在彼此关切中感受温暖;〔2〕关注自身的开展,也要关切他人的生命;〔3〕用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
8.传递生命温暖,你能为此做些?
P117
①捐款捐物。
②参加志愿服务活动。
9.如何看待生命的平凡与伟大?
①每个人的生命都有自己独特的。
②伟大在于创造和贡献。
③平凡的生命也有自己的价值。
④让生命从平凡在闪耀出伟大。
10.如何在平凡中创造伟大?
①运用自身的品德、才智和劳动,创造出宝贵物质财富和精神财富。
②面对生活的困难考验,不放弃、不懈怠,用认真、善良、勤劳、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
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