关爱山区孩子的活动策划方案绽放爱心为山区孩子的成长献花.docx

关爱山区孩子的活动策划方案绽放爱心为山区孩子的成长献花.docx

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关爱山区孩子的活动策划方案绽放爱心为山区孩子的成长献花

关爱山区孩子的活动策划方案：

绽放爱心，为山区孩子的成长献花

　　一、项目背景及意义

　　作为大学校园中热衷公益的一份子，自07年深入省岫岩县定点贫困支教，我们深知大学生下乡支教的诸多困难。

　　1.活动周期短，队员不能在活动中与更多的孩子心与心的交流沟通；不能使教案系统化，将支教活动效果明显化；

　　2.大学校园募捐的书籍很多不适合小学生阅读，满足他们年龄段的课外书籍很少；

　　省岫岩满族自治县#乡是省级贫困乡。

#乡群山环抱，交通受阻，教育硬件设施落后。

因地理环境的制约，当地孩子除了平时的课本知识，很少读到他们喜欢的课外书籍。

孩子们朴实的性格没有较好的文化素质点缀，他们的童年中留下了单一、乏味，他们成长的方向慢慢的开始扭曲...

　　经过我们筹办募捐，在乡镇小学建立了属于孩子们的图书室，但是适合他们年龄段阅读的课外图书不是很多，而且图书室的管理完善不全。

　　经过我们的前期调研和支教，我们也发现一些问题：

　　（一．）家长和老师、孩子之间缺乏沟通，一些孩子甚至对上学产生抵触情绪，对学习没有兴趣；

　　（二.）一些孩子没有接受课外文化知识的机会，开始迷恋网络、电视、手机，接触一些对他们成长没有很大帮助的事物；

　　（三．）父母因为生计，外出打工，当地留守儿童越来越多，孩子缺乏父母的关怀与监督，成长和教育出现问题；

　　意义：

1.通过这个项目的实施，可以为孩子建立一套更科学、更有趣，他们喜欢的英语学习方法；通过支教课堂、主题班会、运动会、模型共同制作等，点燃他们智慧的火花，帮助他们塑造感恩、爱国的情怀和自强的性格，树立理想和信心；通过完善和充实图书室，赠送他们图书，拓宽他们的社会视野及知识面，丰富他们的课外生活。

　　2.弥补农村教育在素质教育上的不足，改善山区因经济相对落后、思想相对封闭而导致的教育水平不高的状况；

　　3、通过项目平台，整合更多的公益助学资源，宣传公益助学事业，让更多的人关注农村教育，参与到公益助学中来，帮助解决山区贫困小学生在思想、学习、生活等方面困难,促进社会主义新农村建设。

　　二、活动主题：

贫困支教，省岫岩满族自治县#乡是省级贫困乡，那里群山环抱，交通受阻，教育资源短缺。

那里的孩子们基础薄弱;另外除了平时的课本知识，没有过多的机会接触课外的文化知识。

　　三、项目简明计划：

　　1.英语套餐

　　对志愿者前期培训，准备充分而丰富的英语教案，针对英语科目，结合多媒体对孩子进行辅导，并帮助他们建立适合自己英语学习方法。

　　2.塑造励志感恩爱国梦

　　3.用爱心传递课外文化知识

　　通过募捐和购买，在主题班会、联欢会时赠送图书。

　　四、合作机构

　　科技大学党委宣传部（校内部门）

　　网址：

　　联系状态：

口头承诺

　　承诺提供：

支持项目在校内的宣传活动

　　联系人：

党委宣传部部长/姓名/地址/手机/EMAIL

　　共青团科技大学委员会（校内部门）

　　网址：

　　联系状态：

书面承诺

　　承诺提供：

同意并支持项目策划的运行

　　联系人：

/姓名/地址/手机/EMAIL

　　科技大学学生社团联合会（校内部门）

　　网址：

　　联系状态：

书面承诺

　　承诺提供：

同意并支持项目策划的运行

　　联系人：

/姓名/地址/手机/EMAIL

　　共青团科技大学材料与冶金学院委员会（校内部门）

　　网址：

　　联系状态：

书面承诺

　　承诺提供：

同意并支持项目策划的运行

　　联系人：

/姓名/地址/手机/EMAIL

　　科技大学党委宣传部新闻中心（校内部门）

　　网址：

　　联系状态：

口头承诺

　　承诺提供：

支持项目通过校内媒体（校报、提供最新和免费模板参考广播）报道

　　联系人：

/姓名/地址/手机/EMAIL

　　科技大学大学生通讯社记者团（校内部门）

　　网址：

　　联系状态：

口头承诺

　　承诺提供：

在校新闻网、校报为项目进行报道

　　联系人：

/姓名/地址/手机/EMAIL

　　科技大学大学生通讯社广播电台（校内部门）

　　网址：

　　联系状态：

口头承诺

　　承诺提供：

为项目进行广播报道宣传

　　联系人：

/姓名/地址/手机/EMAIL

　　民生之窗-民生发展研究会（学生社团）

　　网址：

　　联系状态：

书面承诺

　　承诺提供：

为项目前期提供人力保障，项目指导

　　联系人：

/姓名/地址/手机/EMAIL

　　子曦书画社（学生社团）

　　网址：

　　联系状态：

口头承诺

　　承诺提供：

项目指导和志愿者培训

　　联系人：

/姓名/地址/手机/EMAIL

　　心浪心里协会（学生社团）

　　网址：

　　联系状态：

口头承诺

　　承诺提供：

项目指导及志愿者培训

　　联系人：

/姓名/地址/手机/EMAIL

　　鞍山广播电视台（媒体）

　　网址：

　　联系状态：

口头承诺

　　承诺提供：

项目实施时的广播电视报道

　　联系人：

记者/姓名/地址/手机/EMAIL

　　鞍山日报（媒体）

　　网址：

　　联系状态：

口头承诺

　　承诺提供：

项目实施时在鞍山日报做文字报道

　　联系人：

记者/姓名/地址/手机/EMAIL

　　五、参与团队的相关经历的总结、经验

　　活动经历

　　下乡经历

　　在20XX年暑假下乡活动中，团队配合默契，在完成支教、调研活动的同时，在当地组织大型文艺汇演，与当地村民、孩子联欢，发动当地群众广泛参与，在当地引起了强烈反响。

活动团队被评为暑期优秀团队，队员的撰写的调研报告在20XX年省大学生暑期实践报告评奖中优秀奖。

　　团队部分成员在11年”十一“期间前往项目实施地的山城村、西道村参加7天的支教及支农活动

　　支教经历

　　团队中有队员在20XX~20XX期间，参与和组织公益社团定点支教小学（鞍山市城边）的支教工作一年。

　　经验

　　1充分策划后做好下乡前期准备，做好活动前的培训工作

　　2严格按照制度和纪律控制活动

　　3做好活动的应急方案；开展活动之前向参与人员强调安全知识，安排专人在活动中负责安全问题

　　4做好下乡前的联系踩点，下乡中走访调研，了解当地情况、与村名交流感情

　　教训

　　2活动期间孩子争吵打架，导致受伤，后与家长沟通调和

　　困难

　　1资金限制，支教活动周期受到局限，一些活动效果不能明显化。

　　2实施地偏远，如果没有校车接送，大额交通费会花费活动资金，直接影响到活动后勤保障

　　3大学募捐的图书适合小学生阅读的比较少，当地图书室图书补给不能循环

　　不同

　　1以项目的大背景招募志愿者，志愿者团队的质量会提高很多

　　2项目周期曾长，支教会增加更多内容，教案和计划系统化，效果化

　　附加值

　　充分考虑孩子需要，将大赛资金花费在为孩子补充课外用品、活动运行

　　六、

　　硬件资源：

经过项目前期的”情系#，我们在行动“的大型募捐活动，在科技大学、鞍山市大西街小学募集到各种物品总10639件，其中：

上衣4440件，裤子1820条，书籍3132本，鞋573双，包XXX个、文体用品411件。

其中，在鞍山市大西街小学学生为#山区学生捐献书籍2083、笔277支。

募捐活动中还征集到辽科学生及大西街小学生对#山区孩子的心愿祝福。

鞍山市NGO组织”鞍山市中华传统文化促进会“已书面承诺为项目实施学校学生提供书籍《启迪心灵的钥匙》人手一本（407本），为学校老师提供《爱心伴孩子成长》人手一本（47本），各种日常写作指导,教您怎样写以及支教（感恩类）影像光盘。

鞍山市北方图书城已承诺为项目所购买的爱国类书籍做出折扣。

软件资源：

经过前期接洽，项目已经得到科技大学宣传部、团委、项目实施地明德小学的支持，同意支持策划的运行。

鞍山电视台、鞍山日报、北方晨报记者已承诺为项目实施做宣传报道

　　七、公益目标

　　受益群体/事宜：

对口鞍山市大西街小学师生

　　预期成果：

举办向#乡小孩子捐助活动，激发他们的爱心，与#乡小师生建立友谊

　　受益群体/事宜：

岫岩县#乡小师生

　　预期成果：

通过支教，弥补孩子英语，开阔视野，激发爱国、感恩情怀，树立自信和理想

　　受益群体/事宜：

科大师生

　　预期成果：

通过贫困募捐，给他们奉献爱心的机会，引起他们对贫困山区和公益事业的关注

　　受益群体/事宜：

当地村民

　　预期成果：

向贫困户送衣物，慰问孤寡老人，让其感受社会大众温暖，增强生活的信心

　　受益群体/事宜：

项目团队的志愿者

　　预期成果：

感知贫困，了解孩子学习、生活，尽全力帮助；体会公益伟大，承担责任，提升素质，能力

　　受益群体/事宜：

社会大众

　　预期成果：

过调研信息反馈、项目宣传展示，了解当地，引起更多的人去关注公益事业

　　八、实施地点

　　我社团专注扶贫支教事业，在当地7个村子小学曾开展过贫困支教活动。

对当地孩子的学习情况和心理状况都有所了解和备案，但是由于每次活动的周期短暂，活动只能对孩子起到影响性的作用，不能对其学习、成长产生实质的改变。

09年暑假，我社团通过募捐和收集，为#乡小学孩子建立图书室,但是适合他们年龄段阅读的课外图书不是很多。

　　#乡中心小学距离岫岩东南部，距离岫岩满族自治县40余公里。

全校教师人数XXX人。

小学生XXX人，民族除少数为汉族外，基本为满族。

年级划分为一至六年级，共XXX个教学班。

学生来自全乡的7个行政村，每天上学靠乘车或步行。

学校现有教学楼一座，少数教室配备多媒体设备。

　　评估：

当地地处山区，地理环境的制约，孩子的课外知识匮乏，成长单一、无趣。

通过项目计划实施，在夯实他们学习基础同时，丰富孩子的课外生活，让其有理想、有信心的生活。

　　九、项目团队构成。

　　团队队长一名，负责和统筹全队的工作，对外交流、对内协调分工

　　支教负责人一名，安排和协调支教活动的进行

　　外联组（1人）：

负责联系项目合作组织，引进项目赞助

　　调研员（1人）：

负责调研人员的安排，协调调研活动的进行

　　宣传组（2人）：

负责活动前中后期的宣传工作，包括场地申请、宣传形式选取、摄影和录像资料、文字通讯资料发布等，后期的成果展示，博客的日常管理

　　安全员（1人）：

负责活动中安全事项，排除不安全隐患、因素

　　记录组（2人）：

负责活动纪实，总结团队的工作状况和调整方案，总结会议和资料的统计整理

　　后勤组（2人）：

负责活动过程中交通、食宿、卫生医疗、安全等的准备和保障

　　财务组（2人）：

出纳和财务各一名，负责活动过程中各项资金开销，做好资金的开源节流和有效利用，保障团队所需的各项物品

　　优势：

团队核心成员来自校内公益社团，都有志愿服务和实践经历，有丰富的下乡和团队管理经验

　　十、志愿者招募

　　本着公益事业公平、公正的原则，招募志愿者。

进行面试和笔试，招募高质量志愿者。

　　人数：

XXX人

　　流程

　　1.公布招募信息

　　a与校内社团合作，在校园内设置招募点，宣传项目志愿者招募信息

　　b通过校报、广播电台、QQ群、人人网宣传项目招募信息，在项目博客上传报名表，开通网上报名

　　2.笔试审核、面试

　　a通过报名笔试的审核，最后举行面试

　　b通过电话、网络等形式交流、吸收有意合格的志愿者

　　3.确定并通知合格的志愿者（6月前）

　　通知合格录取志愿者，项目团队全员参与到项目前期准备中，通过相处、交流，消除隔阂，增强团队默契度

　　二、招募要求

　　a热爱公益事业，团队协作意识强，服从管理和安排，具有一定的亲和力，身体健康　　b有支教经验优先，乐于与孩子交流

　　十一：

活动安排计划表

　　暑假前：

调研、准备（计划）

　　3月：

”情系#，我们在行动“大型募捐活动完成

　　4月：

确立合作组织的合作细则

　　4月：

撰写并完成项目总策划书，完善项目计划和子计划活动的实施流程步骤

　　5月：

做项目的前期宣传，发布第二批志愿者招募公告

　　5月：

志愿者的招募与选拔

　　5月：

项目团队第一次会议，确立职位，安排项目前期工作

　　6月：

项目前期的衣物、书本募捐，心愿祝福收集工作

　　6月：

志愿者的培训，与实施学校商定具体实施细则

　　6月：

项目需用图书、活动器材、生活用品的购买

　　7月：

暑期项目活动开展各项准备工作的落实

　　暑假活动时间表

　　7月24日-7月24日#小学

　　到达下乡地点，与校方进行沟通；分类整理、清查物品并结合当地实际情况修改活动方案

　　7月25日-7月25日#小学

　　上午举行项目启动仪式和捐书仪式，下午开展志愿者和孩子、家长们的见面会

　　7月26日-7月31日#小学

　　第一周期支教，按课程表正常开展

　　8月1日-8月1日#小学

　　活动日。

上午新书入馆仪式，并对图书室现有书籍进行重新分类，下午在班级建立图书角

　　8月2日-8月7日#小学

　　第二周期支教，按课程表正常开展

　　8月8日-8月8日#小学

　　活动日。

上午开展”爱我家园“乡村环境保护活动；下午举行趣味运动会。

　　8月9日-8月14日#小学

　　第三周期支教，按课程表正常开展

　　8月15日-8月15日#小学

　　活动日。

上午开展班会，和小孩一起包饺子；下午向贫困户送衣物、包好饺子

　　8月16日-8月16日#小学

　　闭幕仪式，即支教成果文艺汇报演出

　　暑假活动具体计划

　　项目详细计划

　　项目预期成果：

在学校建立”向日葵“手语合唱团、建立班级图书角

　　项目将分为前期、启动、活动开展、闭幕四个模块进行

　　一．前期

　　1）.6月9~10日，收取捐赠及购买的图书前往鞍山市传统文化促进会领取为此项目捐赠的书籍。

6月~7月周末，预算打款后，前往鞍山市北方书城购买"爱我中华"读书计划所需的书籍。

　　2）.6月14~15日（具体项目经费到位后落实），物资购买：

支教器材，团队物品

　　3）.6月末，成员培训：

综合考虑到队员及志愿者的暑期时间，在项目执行前将进行一次为期两天的队员补充培训，确保团队圆满完成项目。

　　4）7月14~15日，募捐物品整理：

对募捐活动的物品进行出发前最后一次整理

　　二．启动（7月24日-7月25日）

　　1）.7月24日：

到达下乡地点，与村委、校方进行沟通；分类整理、清查物品，并结合当地实际情况修改活动方案；其余时间排练见面会节目

　　2）.7月25日：

　　上午：

　　活动内容：

举行启动仪式和捐书仪式

　　活动流程：

首先举行升旗仪式，领导、校长、志愿者代表讲话；接着进行捐书仪式

　　由志愿者代表将募捐和购买的书籍捐赠给当地小学；最后，进行志愿者宣誓活动

　　活动目的：

标志着支教活动的正式开展

　　下午：

　　活动内容：

见面会（学生、家长）

　　活动流程：

项目负责人介绍项目活动的内容，并宣读志愿者纪律，恳请家长和学生的监督；然后进行文艺表演（志愿者），中间穿插游戏互动环节和家长、学生意见收集环节（采用写纸条方式），最后由团队队歌的合唱结尾

　　活动目的：

通过见面会，展现志愿者活力与风貌，与孩子、家长破冰，推动活动展开。

　　三．项目实施（7月26日-8月15日）

　　A.支农

　　活动内容：

　　1.继承”三下乡“活动模式，在当地开展调研活动，调研主题”大学生支教的有效形式、农村孩子成长中问题和帮助因素、农村产业发展“

　　2.通过调研活动，统计当地贫困户、孤寡老人，做出贫困档案

　　目的：

锻炼、提升志愿者；联系、加深与村民之感情

　　3.募捐物品发放

　　活动内容：

在活动期间，通过走访调研，为当地贫困群众、孤寡老人发放募捐的物资

　　4.电影下乡

　　活动内容：

前期租赁投影仪，项目实施期间在当地宣传放电影事项，每晚为当地村民放一场关于农村产业、文化发展、红色记忆、题材的电影或纪录片

　　B.义务支教

　　模式：

　　1）班级管理制度采用”班主任“模式。

班级管理按年级构成分为小、大级制，在一名支教负责人的带领下，每班配备一名班主任（志愿者担当），由其管理班级日常事务，辅助支教总负责人工作

　　2）志愿者采用”二分制变换“模式。

即除新闻组人员，根据每天计划和教案分配，志愿者分为支教组和行动组，支教组负责留校支教，行动组则外出进行调研和发放募捐物品

　　内容：

　　★”英语夏令营“计划

　　计划介绍：

计划针对当地学生英语基础薄弱，并结合家长及校方的需求，特开展”英语套餐“，通过特色的英语教学，加之动画音频等的辅助，夯实学生英语基础、激发英语学习兴趣，提高口语能力

　　计划内容：

　　a”疯狂英语“：

由志愿者带领，每天进行半小时的疯狂英语早读

　　b”重新认识你“：

即进行英语音标教学，并通过一些常识单词加以巩固，以改善当地大部分学生英语发音不标准现象

　　c正常英语教学：

英文歌曲、顺口溜的讲授，英文动画的播放，英语日常用语和单词的教学

　　活动：

英文诗歌的朗诵比赛，英语短剧表演

　　★感恩

　　计划内容：

　　A、德育课堂：

在课堂上学习捐赠的《开启心灵的钥匙》（德育小故事）书籍。

　　B、感恩教育课：

组织学生和家长观看感恩励志视频，并组织感恩励志讲座和成长经历分享班会

　　C、”感恩奉献“计划：

带领孩子向贫困户发放募捐的物品，让他们身临其境体会感恩、奉献的意义

　　D、”爱我家园“环境保护计划：

组织学生大扫除，在村内进行捡垃圾行动；开设手工课，进行废品回收与改造　　★爱国

　　计划内容

　　1、”爱我中华“读书计划

　　a"爸妈与我一起读书"：

每人赠爱国类图书一本，1~3年级赠送《红岩》（连环画）版本爱国图书人手一本（159本），4~6年级赠送《陪伴孩子成长的爱国故事》人手一本（171本），并结合相应爱国主义视频的播放，让孩子与父母一同学习，同时撰写读书日志，并在每天进行学生读书分享、最后一天进行家庭读书分享，加强当地家庭教育；

　　b建立班级图书角：

购买《现代汉语词典》、《学生多功能成语词典》、《新课标小学生版课外阅读丛书》、《中国儿童大百科全书》（全四册），4种书（共15本）作为图书角书目，并整理募捐的书籍，选5~10本书，在每个班级建立图书角；

　　c新书”入馆仪式“，完善图书室：

组织学生们对图书馆现有书籍重新分类，将募捐书籍和购买书籍再分类入库，举行读书宣誓活动；

　　2、观看视频

　　邹越”励志“演讲、感动中国、名人专访、红色电影、汶川地震纪录片、奥运会纪录片、60周年阅兵、世博会纪录片，并撰写观后感

　　3、学习爱国歌曲，建立合唱团

　　学习《我爱你中国》《少年，少年，祖国的春天》、《红星歌》、《今天是你的生日，中国》、《歌唱祖国》、《我们走在大路上》爱国感恩歌曲，为建立”向日葵“手语合唱团打基础

　　★励志

　　A、”快乐成长“计划

　　a趣味运动会：

针对当地孩子、老师、家长沟通较少的现状，活动特以亲子、师生合作为主，如穿衣接龙、亲子接力、智过梅花桩等，加强三者间的沟通和配合；

　　b”两操制“：

利用体育课教授眼保健操和太极拳、军体拳等，作为支教期间的间操内容；

　　c兴趣班：

开设舞蹈、合唱、手语舞等兴趣班，并辅助该校建立”向日葵“合唱手语队，为其起草传承制度，保证其在支教活动结束后的延续性；

　　e普通话矫正：

针对当地平翘舌不分状况，开普通话课程，矫正其读音。

　　B、”角色互换“：

让学生当老师，为志愿者和其他学生讲课，课程由其自己制定。

通过讲课挑战自己，另外感受老师辛苦

　　3）支教课程安排：

　　***（由于编辑受限，课程表在项目博客中展现）***

　　C.援助当地小学教师

　　1.通过前期与合作组织的洽谈，鞍山市中华传统文化促进会承诺为明德小学任课教师免费提供《爱心伴孩子成长》人手一本（47本），阅读该书，有助于指导小学老师有方向、更好的带领孩子学习；

　　2.为小学教师购买《新手学OFFICE20XX电脑办公应用》学习图书5本，为他们今后做出教课样式创新提供帮助。

引导他们通过幻灯片课件为学生讲课，增加学生学习兴趣。

　　四、闭幕模块（8月16日）

　　”绽放爱心，为山区孩子成长献花“项目总结支农汇演

　　晚会流程：

　　a布置会场，5点晚会开始；

　　b秧歌开场，接着领导、项目负责人讲话；

　　c学生、志愿者、村民的节目表演，穿插互动环节；

　　d最后一首《明天会更好》结束本场晚会

　　活动目的：

丰富村民精神生活，留下美好回忆，回馈支教活动成果，感谢他们的信任支持，作为项目的整体总结和推广

　　暑假后：

项目收尾、评估及成果展示（计划）

　　8月18日-8月25日科大

　　收集活动资料，队员工作总结、心得，调研报告等以及整理活动照片、影像资料

　　8月26日-9月3日科大

　　制作并举办大型活动图片展；整理笑脸照片，印刷

　　9月4日-9月4日科大

　　召开项目内部总结会议，邀请指导老师参加，听取批评和建议，总结活动，探讨项目发展

　　9月5日-9月9日科大、鞍山师范

　　在两校召开项目汇报会，邀请学校领导、老师，同学，校外公益组织、社团，NGO、媒体

　　9月XXX号-

　　在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

　　十二、团队管理及相关制度

　　活动采用大学生”三下乡“活动管理模式

　　1、纪律：

　　1）队员必须服从统一管理，服从集体决定，不得擅自行动

　　2）队员做事要善始善终，不找借口

　　3）队员不轻易许诺，但有诺必行

　　4）今日事今日毕，每人每天提交队长一份活动参与日志

　　5）每天晚上必须进行交流、讨论和总结会议，对队员进行评议，安排第二天的工作

　　6）吃饭、住宿、坐车必须给钱，不能接受任何吃饭邀请和馈赠

　　7）队员要有全心全意为人民服务的精神，尊重当地人民，尊重当地风俗习惯

　　8）支教课堂之前必须向队员试讲，不开展没有准备的课堂

　　2、原则：

　　1）一切以群众为根本出发点，做事说话考虑当地背景

　　2）一切为了孩子的学习和成长，注意鼓励和支持，禁止对于孩子们成长不利的言语和举止

　　3）不拿群众一针一线，吃饭住宿必须自我解决，减少给群众带来麻烦

　　4）保持中立态度，不参与当地的矛盾纠纷

　　十三、实施中可能出现的问题及预案

　　可能出现的问题：

人身健康的风险：

可能会有水土不服，感冒，中暑以及其他类疾病

　　对应预案：

前期准备医疗箱，遇到意外先实施急救，处理后，送往当地医疗室或医院

　　可能出现的问题：

自然灾害威胁：

暴雨、地震、冰雹

　　对应预案：

志愿者培训中加入安全知识、自救知识，深化志愿者的安全意识、自救意识

　　可能出现的问题：

财务风险：

资金浪费，奢侈运用

　　对应预案：

制定资金使用预算，及时登记资金收支情况，并且采用财务透明制度，进行有效管理

　　可能出现的问题：

队员工作态度、积极性不够，不能按时、按计划完成工作

　　对应预案：

项目开展后将严格按照团队纪律、原则控制活动，有违纪、偷懒行为，将按管理制度处理

　　十四、项目可行性分析

　　资源、合作群体分析

　　通过项目前期募捐、合作组织洽谈，已经获得了大量募捐物品以及比较充足的资源，对于项目开展已经有很大的支撑　　当地群众基础分析：

　　活动地点是曾今下乡支教的地点，当地群众基础很好，活动举行很收欢迎。

团队成员也在当地活动中积累了很多经验

　　当地学校支持度分析：

　　通过前期的联系、沟通、接洽，我们已经获得学校校长的口头承诺支持，学校欢迎并大力支持项目的实施

　　孩子参与度分析：

　　1.贫困山区儿童很难有机会利用假期去外出或者了解大山外面的世界，而且基本在寒暑假没有机会得到教育辅导

　　2.此前的一次支教活动小学孩子参与度很高，活动开展很其受欢迎，并与孩子结下深厚友谊

　　3.项目活动元素有趣、新颖，基于贫困山区孩子对新鲜事物有浓厚的好奇心

　　十五、项目后勤保障