河南省南阳市学年高一上期期末质量评估语文试题 扫描版含答案.docx
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河南省南阳市学年高一上期期末质量评估语文试题扫描版含答案
2014年秋期高中一年级期终质量评估语文参考答案与评分标准
1.B(A翌yìC芰jìD愀qiǎo)
2.D(A证—征B坨—陀C古—故)3.B
4.A(B项语序不当,C项搭配不当,D项句式杂糅)
5.D(《家》《春》《秋》是“激流三部曲”)
6.D(“侣”为意动用法)
7.C(“忧”指父母的丧事)
8.B(两个“以”都是介词,意思为“因为”)9.A
10.D(“他犯错后被审问时仍傲慢地坐在柳彧的坐具上”错)
(3)(6分)①说明兰芝已做好了离开焦家的思想准备,决定及早离开焦家,不再受焦母的窝囊气;②说明兰芝是要把自己最美好的形象展现给仲卿,让他记住自己,表现了兰芝对仲卿的恋恋不舍;③说明她不愿意向焦母示弱,似乎向焦母表明她始终不认为自己有什么过错,表现了兰芝刚强镇定的内心活动。
(每点2分,意合即可。
其它答案,言之成理,可酌情给分)
13.(8分)
(1)淇则有岸,隰则有泮
(2)虽九死其犹未悔怨灵修之浩荡兮
(3)越陌度阡契阔谈
(4)则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也(每句1分)
14.(6分)①文章开始对“伞花”的描写引出下文作者对“解缆”与“系缆”的思考(或:
引发作者对有关古代人物和事件的联想和想象);②与文章结尾遥相呼应,使文章首尾圆合,结构严谨;③用“伞花”比喻王朝和人,既使文章表达更加形象生动,又能引发读者的思考和丰富的联想(或:
既为文章增添了诗意,又使文章具有厚重感)。
(每点2分。
意合即可)
15.(4分)①“系缆”字面上是指系结船索,意思为泊舟;文中喻指一段人生或一段历史的终结(或一个朝代的覆灭)。
②“解缆”字面上是指解去系船的缆绳,意思是开船;在文中喻指一段人生或一段历史的开始(或一个新朝代的诞生)。
(每点2分,意合即可)
16.(4分)①当时作为文化中心的北宋京城汴京,众多文人汇集于此,宋词创作呈现出一派繁荣景象,宋词在宋代历史中璀璨夺目。
②南宋因为有了岳飞这一忠臣而有了复国(或恢复宋朝一统江山)的希望,但形势突变,统治者竭力阻挠岳飞抗金,要求退兵,复国希望落空。
.(每点2分,意合即可)
17.(8分)①亡国之君(李煜、宋徽宗):
富有文学艺术才情,结局悲惨;②一代名臣(包拯):
清正廉洁,光明磊落,铁面无私,知名度高;③失意文人(柳永、苏轼、李清照):
多才多情,命运坎坷;④爱国将领(岳飞):
壮怀激烈,矢志抗金,壮志难酬。
(每点2分,概括类别1分,指出鲜明特点1分。
意思对即可)
18.(4分)
参考示例:
1春风化雨润幼苗,阳光普照暖人心。
②为了孩子的未来,捧出一颗爱心;为了山区的明天,送去一份温暖。
(每条2分)
19.(6分)参考示例:
蝴蝶死去了,但留下了翩翩舞姿;百灵飞去了,但留下了美妙歌声;雷雨停止了,但留下了绚丽彩虹。
(每句2分)
20.(60分)参考高考作文评分标准。
文言文参考译文:
柳彧,字幼文,是河东解地人。
柳彧年少时喜欢学习,读了许多儒家经典和历史著作。
武帝亲自统管各种事务,柳彧到皇宫请求武帝对他测试。
武帝认为他很有才能,让他担任司武中士。
后来担任郑县县令。
平定齐朝之后,武帝大赏下属官员,留守京城的官员不在其列。
柳彧上表给皇帝,于是留守京城的官员一并晋级。
高祖登基后,柳彧升迁到尚书虞部侍郎,因母亲去世而离职(回家服丧)。
不久,他被起用为屯田侍郎,他坚决推辞而没有得到许可。
当时的制度,三品以上官员,住处大门前都列戟(称为戟门,以显示为显贵人家)。
左仆射高颎的儿子弘德封为应国公,向主管部门申请戟门。
柳彧在批文上写道:
“仆射(yè官职)之子还没有分家,他父亲的戟槊已列在门外。
尊有压卑的道义,儿子有回避父亲的礼数,哪里容得下外门已经设了戟门,内门还要安装戟门呢!
”事情最终没有办成,高颎知道后很佩服柳彧的处理办法。
柳彧后来升迁为治书侍御史,在朝上他一身正气,很是被朝廷官员所惧怕。
皇上嘉奖他正直,赐给他钱十万,米百石。
当时的刺史多由武将担任,大都不称职。
柳彧上表给皇帝说:
“当今天下太平,四海安宁,管理百姓,必须使用有才能的人。
以前汉光武帝是一代明君,从普通百姓起家,对这方面的真伪了解得很清楚,他与二十八位将领披荆斩棘,安定天下,等到功成之后,没有安排二十八位将领任职。
俯伏(古时对上级表示恭敬
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