中考科学实验题专项训练三详细解析.docx
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中考科学实验题专项训练三详细解析
实验题专练(三)
建议时间:
30min
1.如图中实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响。
先将酶和乳汁分别加入2个试管,然后将两个试管放入同一水浴环境中持续15min,再将酶和乳汁倒入同一试管中混合,保温并记录凝乳所需要的时间。
通过多次实验,记录在不同温度下凝乳所需要的时间,结果如下表:
装置
A
B
C
D
E
F
水浴温度(℃)
10
20
30
40
50
60
凝乳时间(min)
不凝固
7.0
4.0
1.5
4.0
不凝固
(1)分析表格数据,可得到的结论是_____________。
(2)若将装置F中的混合物冷却至40℃时会发现乳汁没有凝固,理由是_____________.
(3)若将酶和乳汁放入同一试管中混合并保温,对实验结果有何影响?
_____________
2.某校兴趣小组的同学在进行研究性学习时,对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣,他们决定自己动手设计实验进行探究.经过查阅资料,同学们发现了以下三种化学变化可制得NO2气体:
方法一:
浓硝酸受热分解:
4HNO3(浓)4NO2↑+2H2O+O2↑;
方法二:
一些不活泼金属的硝酸盐受热分解,如:
2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑;
方法三:
铜等金属与浓硝酸反应,如:
Cu+4HNO3(浓)Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O;
(1)甲同学采用方法一用图甲装置进行实验:
向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热,当烧瓶中有红棕色气体产生之后,将燃着的木条伸入烧瓶中,发现木条火焰熄灭.由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论.但马上有同学觉得这样的实验结论不够严密,你觉得他的理由是:
_____________.
(2)乙同学采用方法二,用如图乙所示的装置(加热、夹持仪器未画出)加热Cu(NO3)2进行实验,实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后,带火星的木炭均能复燃,乙组同学由此得出NO2能支持燃烧”的结论.你认为这个实验所得结论是否可靠,理由是_____________.
(3)丙组同学为了确认“NO2能否支持燃烧”利用方法三可以制取一瓶较纯净的NO2气体。
已知NO2气体剧毒能溶于水,易溶于碱溶液,排放到大气中会引起酸雨。
那么从气体发生装置制取NO2气体后选择图丙中的装置怎样连接才能制得一瓶符合要求的NO2气体,a→_____________.
3.“灰水粽”是指用草木灰的浸出液(俗称“灰水”)浸泡糯米做成的粽子。
小乐对制作“灰水粽”的草木灰产生了浓厚的兴趣,展开了如下探究:
(查阅资料)①糯米中加入食用碱可起到中和微生物生成的酸、软化食物纤维等作用;草木灰中富含钾盐,主要成分是K2CO3,还含有少量K2SO4和KCl。
(实验)检验草木灰的成分,用如图装置测定草木灰中K2CO3的质量分数(草木灰中其他成分遇稀盐酸不产生气体)。
(1)取少量草木灰浸出液于试管中,滴加几滴酚酞试液,观察到酚酞试液______,则说明草木灰的浸出液呈碱性。
(2)写出检验草木灰的浸出液中存在Cl-的实验方法:
______。
(3)如图实验过程需持续缓缓通入空气。
其作用除了可搅拌乙、丙中的反应物外,还能______。
(4)若通过测定丙装置质量的增加量来计算K2CO3的质量,其结果会偏大。
原因是______。
4.同学们在做伏安法测量小灯泡电阻的实验:
(1)如图是甲组同学根据电路图连接的实物图,图中有一根导线连接不正确,请在错误的导线上画“×”,并画出正确的导线。
_________
(2)电路错误改正后,甲组同学调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数为2.5V时,电流表示数如图所示,此时通过小灯泡的电流为_______A。
(3)下表是乙组同学所测量的实验数据,分析表中数据,他们发现电流和电压的关系与其他组不同,请你判断乙组同学所连接的实验电路应该是下图中的________。
5.在“探究平面镜成像特点”实验中:
(1)将纸平铺在水平桌面上,玻璃板垂直架在纸上,在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛,透过玻璃板观察其另一侧蜡烛像。
(2)将光屏放到像的位置,______(选填“透过”或“不透过”)玻璃板,观察光屏上有无像。
(3)将另一支完全相同的______(选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛放到玻璃板后,调整位置使其与像重合,说明______。
(4)实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上,而是如图所示倾斜,蜡烛A的像应是图中的______(选填“A1”、“A2”或“A3”)。
6.下图a是一棵生长在水渠边的果树模型图,图b、图c分别是小应、小皓观察此图后设计的“探究植物的根是否具有向水生长的特性”的实验装置示意图.请你帮助他们利用这些实验装置来完成探究。
(1)根据图a,你提出的假设是:
__________________.
(2)图b中A、B两支试管底部有细小的裂缝.如果试管中有水,会有水从裂缝中渗出.你设计的实验步骤是:
______________.
(3)你预测图b实验会有怎样的实验结果?
_______________
(4)你觉得小皓设计的实验(图c)有何缺陷(写出一条即可)。
______________
7.小丽觉得淘米水倒掉很可惜她想:
淘米水还能用来做什么呢?
为此,小丽就淘米水对植物生长的影响”进行了探究。
请帮她完成以下探究过程:
(1)提出问题:
___________________________
(2)作出假设:
(略)
(3)设计方案、实施后记录结果
①选取生长状况相同的同一品种幼苗2株,分别种植在甲、乙2个相同的花盆中;并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中
②甲盆每天浇灌淘米水,乙盆每天浇灌____________
③种植一段时间后,甲、乙植株幼苗都长势良好
(4)该探究实验的变量是_____________________
(5)小丽设计的实验方案有一个缺陷,请找出改正该缺陷_________________________
(6)根据小丽得出的结论是_____________________________
8.某化学兴趣小组联系生活实际作了如下探究:
I.某同学设计了如图1所示的实验:
烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清石灰水,并罩上
(1)实验观察到的现象是:
蜡烛火焰熄灭,且________________________
(2)该同学的实验目的是____________________________
Ⅱ.小华对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,并做了如下实验
(3)将鳔浸在水里剪个小孔,看到一串串气泡冒出,他立即用_____________法收集到了甲、乙、丙三瓶气体(连续多次操作)
(4)将点燃的红磷迅速放入甲瓶中(装置如图2所示),等装置冷却后松开夹子,流人瓶中的水约占瓶子容积的1/4;往乙瓶中倒人一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊。
红磷燃烧的化学方程式为______________
(5)鱼鳔内这两种气体的含量与空气中有什么区别呢?
为了探究这个问题,他用空气重复了上述实验,通过对比得出了如下结论____________________________
(6)若请你来检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气,你的方法是__________________________
9.小明乘电梯时,发现电梯超载会自动报警。
于是喜好钻研的他对电梯的电路图进行了研究,并设计了以下探究实验,如图甲所示。
电源电压恒定不变,R0为定值电阻。
用杯中水量调节压敏电阻受到力的大小,压敏电阻的电流与受到压力大小的关系如图乙所示:
(1)图中R的作用是__________________
(2)分析图乙IF图像可知:
压敏电阻R2受到的压力增大时,通过它的电流也增大,Rx,的阻值______(填“变大”、“变小”或“不变”);当压力增大到一定程度时触片K与________接触,电铃响,实现自动报警
(3)某电梯超载报警的R-F图像如图丙所示,空载时电梯厢对R:
的压力F1等于电梯厢的重力,当压力F2=1×104N时,电梯报警,则此电梯限载_________人。
(设每人质量约为50kg)
(4)下列与此实验研究方法相同的是______
A.探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,控制导体电阻不变
B.用光线描述光的传播路径
C.用电磁铁吸引大头针的多少表示它的磁性强弱
D.2个5Ω的电阻串联,相当于1个10Ω的电阻
10.为了探究二力平衡的条件,张三同学设计了如图甲的实验
(1)实验中发现两边的钩码质量不相等时,木块运动质量相等时,木块静止,说明二力平衡的一个条件是力的____
(2)接着张三将木块扭转一个角度,松手后观察到小木块不能平衡,说明二力平衡时两个力必须作用在______
(3)在另一小组实验中,李四用小车代替木块,如图乙所示,同学们认为李四的实验装置优于张三的实验装置,其主要原因是___________________
11.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能,提出以下实验思路
①选取若干只同品种同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体↑平均体重切除手术,一段时间后,随机均分为甲、乙两组。
②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重,并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答
(1)该实验的目的是探究_____________________
(2)对垂体进行切除手术是为了_______________
(3)在“实验思路”②中,对甲、乙两组小鼠分别注射的是____________
(4)预测实验结果(在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况,并在曲线旁注明所注射物质的名称)______
二、简答题
12.食用碱的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaC)。
课外小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量,设计了如图实验装置
设计思路:
用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中,利用装置D的质量变化测定食用碱中Na2CO3的含量。
请结合实验装置和设计思路,回答下面问题:
(1)装置D中发生反应的化学方程式为_____________________
(2)装置A的作用是__________________装置C的作用是________________
(3)缓缓通入空气的目的是___________________
(4)若撤除装置A,直接通入空气会导致实验结果_________(填“偏大”、“偏小”或“不变”),若撤除装置C,对实验结果的影响是_______________________
参考答案
1.温度对凝乳酶催化乳汁凝固有影响,温度过高或过低都会降低酶的活性。
没有凝固,因为高温处理使酶失活结果不准确,因为酶具有高效性,和乳汁一旦混合就可能发生凝乳反应。
【解析】
【详解】
(1)分析表格数据,可得到的结论是:
温度对凝乳酶催化乳汁凝固有影响,温度过高或过低都会降低酶的活性。
故填:
温度对凝乳酶催化乳汁凝固有影响,温度过高或过低都会降低酶的活性。
(2)高温破坏酶的空间结构使酶永久失活,温度即使降低,酶的活性也不能恢复,装置F组中的酶已经失活,将F组混合物冷却至40℃,乳汁不能凝固。
故填:
高温处理使酶失活。
(3)若将酶和乳汁放入同一试管中混合并保温,会使结果不准确,因为酶具有高效性,和乳汁一旦混合就可能发生凝乳反应。
故填:
结果不准确,因为酶具有高效性,和乳汁一旦混合就可能发生凝乳反应。
2.生成物中的水也可以灭火;可靠,硝酸铜分解产生的混合气体中氧气的体积分数与空气中氧气的体积分数基本相同,若NO2不支持燃烧,则木条不会复燃;bcfeh
【解析】
【详解】
(1)水可以用来灭火,因为生成物中有水,也可能是水使木条火焰熄灭.故填:
生成物中的水可以灭火.
(2)2Cu(NO3)2
2CuO+4NO2↑+O2↑该反应中氧气占总气体体积的四分之一.与空气中氧气的体积分数基本相同,若NO2不支持燃烧,则木条不会复燃,根据实验现象知,二氧化氮支持燃烧,故正确,
故答案为:
可靠,硝酸铜分解产生的混合气体中氧气的体积分数与空气中氧气的体积分数基本相同,若NO2不支持燃烧,则木条不会复燃;
(3)NO2气体能溶于水,且密度比空气大,只能用向上排空气法收集,二氧化氮有毒,要用碱溶液吸收防止污染空气,故填:
bcfeh。
3.变红向足量的浸出液中加入足量硝酸酸化的硝酸钡,过滤后取滤液加入硝酸银,若有白色沉淀,证明有氯离子使反应产生的二氧化碳被全部吸收乙装置中产生的氯化氢气体和水蒸气进入到丙中被吸收
【解析】
【详解】
(1)碱性溶液能使酚酞变红色,所以取少量浸出液于试管中,滴加几滴酚酞试液,观察到酚酞试液变红,则说明草木灰的浸出液呈碱性;
(2)检验氯离子用硝酸酸化的硝酸银,需要先加入硝酸钡除去碳酸根离子的干扰,所以检验方法是:
向足量的浸出液中加入足量硝酸酸化的硝酸钡,过滤后取滤液加入硝酸银,若有白色沉淀,证明有氯离子;
(3)装置中还存在反应生成的二氧化碳,计算碳酸钾的质量需要将装置中的二氧化碳全部吸收,所以实验过程中需持续缓缓通入空气,其作用除了可搅拌乙、丙中的反应物外,还能使反应产生的二氧化碳被全部吸收;
(4)通过测定丙装置质量的增加量来计算K2CO3的质量,其结果偏大,原因是乙装置中产生的氯化氢气体进入到丙中被吸收。
故答案为:
(1)变红;
(2)向足量的浸出液中加入足量硝酸酸化的硝酸钡,过滤后取滤液加入硝酸银,若有白色沉淀,证明有氯离子;
(3)使反应产生的二氧化碳被全部吸收;
(4)乙装置中产生的氯化氢气体进入到丙中被吸收。
4.
0.26;D
【解析】
【分析】
【详解】
(1)由图2可知,电压表并联在滑动变阻器和灯泡的两端,电压表测变阻器和灯泡两端的总电压是错误的,电压表应该并联在灯泡两端。
如图所示:
(2)由图3可知,电流表使用的是0∼0.6A量程,分度值为0.02A,此时电流为0.26A.
(3)乙组同学所测量的实验数据在表格中,分析表中数据可知,电流表示数增大时,电压表示数在减小;
A.滑动变阻器与灯泡并联,移动滑片,不能改变灯泡支路的电流和电压,故A不符合题意。
BC、滑动变阻器与灯泡串联,电压表测灯泡的电压;当滑片左移时,电路总电阻减小,电流增大(即电流表示数增大),灯泡电压增大,电压表示数增大,故BC不符合题意。
D.滑动变阻器与灯泡串联,电压表测滑动变阻器的电压;当滑片左移时,电路总电阻减小,电流增大(即电流表示数增大),灯泡电压增大,则滑动变阻器分得电压减小,电压表示数减小,故D符合题意。
5.不透过;未点燃;相等;A2
【解析】
分析:
(2)根据平面镜成的是虚像这一特点,可判断蜡烛的像能不能成在光屏上;
(3)实验时采用两个完全相同的蜡烛是为了便于比较物像大小关系;
(4)玻璃表面是光滑的,所以通过玻璃的反射后可以成像,物与像关于镜面对称。
解答:
(2)将光屏放到像的位置,不透过玻璃板,观察光屏上有无像;
(3)将另一支完全相同的未点燃的蜡烛放到玻璃板后,调整位置使其与像重合,说明像与物的大小相等;
(4)实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上,而是如图所示倾斜,物与像关于镜面对称,蜡烛A的像应是图中的A2。
故答案为
(1).不透过
(2).未点燃(3).相等(4).A2
【点睛】本题考查学生实际动手操作实验的能力,并能对实验中出现的问题正确分析,探究平面镜成像特点的实验是中考出题的一个热点,本题围绕这个探究过程可能遇到的问题,解决办法,合理的思考和解释来考查同学的。
6.植物的根具有向水生长的特性;每天向B试管中加适量的水,A试管不加水,确保B试管周围的土壤保持湿润.一段时间后,观察比较植物A、B两侧的根的生长情况;预测:
靠近B试管一侧的根明显比A侧的根生长快.如果没有获得预期的结果,可能是试管底的裂缝太大,水漏得太多、太快,导致A、B两侧的土壤都很潮湿;或者是试管底的裂缝太小,水漏得太慢、太少,导致A、B两侧的土壤都很干燥.无法控制植物两侧水分条件不同
【解析】
【分析】
科学探究的一般过程包括:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验是只有一个因素不同以外,其它的实验条件相同,有利于控制实验的变量。
根的生长需要向地性,向水性和向肥性。
【详解】
(1)据图a图,根向水的一侧生长的多,背水的一侧生长的少,可以提出的假设是:
植物的根具有向水生长的特性。
(2)b图中A、B两支试管底部有细小的裂缝,如果试管中有水,会有水从裂缝中渗出。
设计的实验步骤是:
每天向B试管中加适量的水,A试管不加水,确保B试管周围的土壤保持湿润。
一段时间后,观察比较植物A、B两侧的根的生长情况。
(3)实验结果预测:
靠近B试管一侧的根明显比A侧的根生长快.如果没有获得预期的结果,可能是试管底的裂缝太大,水漏得太多、太快,导致A、B两侧的土壤都很潮湿;或者是试管底的裂缝太小,水漏得太慢、太少,导致A、B两侧的土壤都很干燥。
因此,预测图b实验的实验结果是靠近B试管一侧的根明显比A侧的根生长快.如果没有获得预期的结果,可能是试管底的裂缝太大,水漏得太多、太快,导致A、B两侧的土壤都很潮湿;或者是试管底的裂缝太小,水漏得太慢、太少,导致A、B两侧的土壤都很干燥。
(4)此实验的缺陷:
植物未在装置的中间(不便于控制水分的多少)。
【点睛】
解答此类题目要是熟知探究实验的方法步骤,准确找到实验变量是关键。
7.
(1)淘米水对植物生长有影响吗(3)等量清水(4)是否浇灌淘米水(5)每组选材太少选取生长状况相同的同一品种幼苗20株,分别种植在甲、乙20个相同的花盆中(6)①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组,则说明淘米水对植物的生长有促进作用。
②若第一组、第二组植株幼苗长势相同,则说明淘米水对植物的生长没有促进作用
【解析】
【分析】
(1)探究的一般过程:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
(2)对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。
没有处理是的就是对照组。
【详解】
(1)根据小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究。
因此提出的问题是:
淘米水对植物生长有影响吗?
(3)设计方案并实施:
②甲盆每天浇灌淘米水,第二组每天浇灌等量清水,目的是为了形成对照。
(4)甲组和乙组唯一不同的量是甲组浇灌淘米水,乙组浇灌清水,因此该探究实验的变量是否浇灌淘米水。
(5)该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷,每组选材太少选取生长状况相同的同一品种幼苗20株,分别种植在甲、乙20个相同的花盆中。
(6)请根据实验现象得出相应的结论:
①若甲组植株幼苗长势明显好于乙组,则说明淘米水对植物的生长有促进作用。
②若甲组、乙组植株幼苗长势相同,则说明淘米水对植物的生长没有促进作用。
【点睛】
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
8.澄清石灰水变浑浊证明蜡烛燃烧产物中含有二氧化碳排水4P+5O2===2P2O5鱼鳔内氧气含量高于空气中氧气含量,二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量将燃着的木条伸入丙集气瓶中
【解析】
【详解】
Ⅰ.
(1)烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清石灰水,并罩上一玻璃杯,实验观察到的现象是:
蜡烛火焰熄灭,且澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成;
(2)该同学的实验目的是证明蜡烛燃烧时生成二氧化碳;
Ⅱ.(3)将鳔浸在水里剪个小孔,看到一串串气泡冒出,他立即用排水法收集到了甲乙丙三瓶气体;
(4)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:
4P+5O2
2P2O5;
(5)用空气重复上述实验时,将点燃的红磷迅速放入甲瓶(盛有空气)中,等装置冷却后松开夹子,流入瓶中的水约占瓶子容积的五分之一,说明空气中的氧气约占空气总体积的五分之一;
往乙瓶(盛有空气)中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水不能马上变浑浊,而是过一会变浑浊,说明空气中含有二氧化碳气体,但是空气中的二氧化碳含量比鱼鳔内二氧化碳含量低,通过对比得出了如下结论:
鱼鳔内氧气含量高于空气中氧气含量,二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量;
(6)检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气的方法是:
把燃烧的木条伸入丙瓶中,能够观察到木条继续燃烧,并且比在空气燃烧更剧烈一些,说明鱼鳔气体中含有氧气,并且含量比空气中的高。
【点睛】
判断可燃物中含有碳元素通常用内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方;而鉴定氢元素的方法为干而冷的烧杯罩在火焰上方,如果有水雾产生,则说明含有氢元素。
9.
(1)保护电路
(2)变小B(3)12(4)C
【解析】
【分析】
(1)根据串联电路的分压作用分析解答;
(2)在控制电路中,当压敏电阻Rx受到的压力F增大时,其阻值减小,根据欧姆定律可知电路中电流的变化,再根据电磁铁中电流增大时磁性增强判断此时电磁铁的磁性的变化;超载自动报警系统实质就是电磁继电器的应用,电梯超载时,衔铁被电磁铁吸住,触点K与触点B接触,电铃工作电路接通。
(3)根据图丙知空载时和超载时的压力,算出人的总重力,根据G=mg算出一个人的重力,根据
算出人数。
(4)此题中压力的大小通过电路中电流的大小表现出来,用到了转换法,分析选项即可解答。
【详解】
解:
(1)由图乙知压敏电阻的电流随受到压力大小的增大而增大,给电路串联电阻R0起到分压作用,保护电路;
(2)在控制电路中,当压敏电阻Rx受到的压力F增大时,其阻值减小,电路中的总电阻减小,根据欧姆定律可知,电路中的电流变大,电流增大时电磁铁的磁性增强;
当压力增大到一定程度时,即电梯超载时,压敏电阻Rx受到的压力F增大时,其阻值减小,控制电路中的电流增大,从而使电磁铁的磁性增强,磁性达到一定程度时,衔铁被电磁铁吸住,触点K与触点B接触,电铃报警,电梯不工作。
(3)由图丙知:
空载时电梯厢对Rx的压力F1等于电梯厢的重力,大小为F1=4×103N时,当压力F2=1×104N时超载,电梯报警,
故电梯中人的重力为:
G人=F2﹣F1=1×104N﹣4×103N=6×103N,
一个人的重力:
G1=mg=50kg×10N/kg=500N,
电梯限载的人数:
;
(4)此题中压力的大小通过电路中电流的大小表现出来,用到了转换法;
A.探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,控制导体电阻不变,用到了控制变量法,故A不符合题意;
B.用光线描述光的传播路径,用到了模型法,故B不符合题意;
C.用电磁铁吸引大头针的多少表示它的磁性强弱,用到了转换法,故C符合题意;
D.2个5Ω的电阻串联,相当于1个10Ω的电阻,用到了等效替代法,故D不符合题意。
故选C。
故答案为
(1)保护电路;
(2)变小;B;(3)12;(4)C。
【点睛】
此题考电磁继电器的原理、串联电路的分压作用、使用方法的应用,此题与实际生活联系密切,体现了生活处处皆物理的理念。
10.大小相等同一直线上滚动摩擦力小于滑动摩擦力
【解析】
【分析】
【详解】
当实验中发现两边的钩码质量不相等时,重力即拉力不相等,木块运动,质量相等时,重力即拉力相等,木块处于静止状态,说明二力平衡时,两个力的大小必须相等;
把木块扭转一个角度,二力不在一条直线上,放手后观察,木块将发生转动,说明二力平衡时两个力必须作用在同一直线上;
如图甲所示的实验,木块在桌面上受摩
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