计算机组装与维修教学大纲doc.docx
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计算机组装与维修教学大纲doc
《计算机组装与维修》教学大纲
适用专业:
计算机应用基础专业
授课对象:
职业中学学生
一、课程性质和任务
《计算机组装与维修》课程是一门理论与实践性均强的学科,它作为各类计算机专业教学计划中不可或缺的一门重要课程。
该课程主要内容有计算机硬件设备的外观、性能指标、最新技术、选购策略;组装计算机的步骤;系统设置和操作系统的安装;系统的优化和计算机的日常维护;计算机常见故障及诊断方法等,是一门理论与实践紧密结合,注重动手能力和实践能力培养的课程。
由于该课程的内容与学生购买、使用、维护自己的计算机以及毕业后的就业息息相关,深受学生的重视和喜爱。
二、课程教学目标
通过本课程的学习,使学生达到以下四个目标:
1、认识主板各接口、插槽;了解硬盘、内存、中央处理器、显卡、显示器、电源接口等硬件的性能参数、接口、类型;并最后能在规定的20分钟内完成一台电脑主机的从完整拆下到完整组装回去的任务。
2、能根据顾客的购买要求独立写出一份合理的电脑配机单。
3、掌握CMOS的基本设置方法;掌握Windowsxp系统的安装过程和系统的更新,掌握硬件的驱动程序的安装。
最后能分组完成一台电脑的Windowsxp系统的安装与更新。
4、了解计算机硬件的基本故障现象,针对电脑出现的故障现象能作出正确诊断(如内存、硬盘、电源、CPU、键盘等故障引起的电脑黑屏或引导报错),并能着手排除故障,掌握病毒侵害引起的电脑故障现象,熟悉杀毒软件的正确使用。
三、教学内容结构
根据《计算机组装与维修》课程的内容特点,计算机组决定把此课程分成四个项目进行教学,分别为:
计算机拆装、模拟打单、CMOS设置和Windowsxp系统的安装更新、计算机基本故障的诊断与排除,并就四个项目教学实施方案如下进行。
四、教学内容与要求
(一)计算机拆装
1、时间:
18课时
2、目标:
认识主板各接口、插槽;了解硬盘、内存、中央处理器、显卡、显示器、电源接口等硬件的性能参数、接口、类型;熟悉计算机一般的拆装先后顺序,并最后能在规定的20分钟内完成一台电脑主机的从完整拆下到完整组装回去的任务。
3、知识点:
主板类型、PCI插槽(声卡、网卡)、PCI-E插槽、AGP插槽(显卡)、IDE/SATA插槽(硬盘、光驱插槽)、SIMM插槽 、DIMM插槽(内存插槽)、南北桥芯片、CMOS电池、CPU插槽、前板排线(以上重点掌握)。
PS/2接口、串口、并口、显示器卡口、声卡口、网卡口、USB口、集成非集成、IDE/SATA硬盘、SDRAM/DDR1/DDR2/DDR3内存、INTEL/AMD的CPU、容量表示等。
(以上一般掌握)
4、工具或资料:
梅花起子7把、供拆装用的电脑主机6台、IDE/SATA硬盘各一个、SDRAM/DDR1/DDR2/DDR3内存各一根、I845G主板4块、INTEL/AMD的CPU各一块,网卡声卡显卡各一块、键盘鼠标若干。
5、教学思路和过程:
分组实践教学;6-7人/组,完成知识点的学习、分组实物演示讲解、分组演示拆装过程、学生独立完成主机拆装任务、对学生进行拆装项目考核评分。
6、考核标准:
正确拆装机(硬盘、内存、CPU、网卡、显卡、主板、电源的正确拆下和装入)(60分)、碰击声(6分)、散件摆放(6分)、机箱面板控制线(6分)、大小螺丝的使用(6分)、机箱内部的布线(6分),在规定的时间内正确完成任务(10分)。
(二)模拟打单
1、时间:
5课时
2、目标:
熟悉当前市场各电脑硬件的发展趋势、价位行情,进一步掌握电脑的各硬件的生产厂家、类型、性能参数、性价比以及相互兼容性,特别是掌握主板、CPU、内存的匹配合理性,最后能根据顾客的购买要求独立写出一份合理的电脑配机单。
3、知识点:
主板、CPU、内存、显卡、显示器等硬件的厂家、型号、价位、性能参数,硬件的兼容性,(以上重点掌握),性价比,集成硬件,高端产品、低端产品。
(以上一般掌握)
4、工具或资料:
接入INTEL网的电脑50台(供查询)、当前电脑公司的配机宣传单若干张。
5、教学思路和过程:
知识点的学习;分组学习讨论几款配机单的硬件合理性;根据客户的要求完成打单任务。
对学生进行模拟打单项目考核评分。
6、考核标准:
根据顾客的购买要求写出一份合理的电脑配机单,硬件不能兼容得0分,最佳方案得100分,其他正确方案得60分。
(三)CMOS设置、Windowsxp系统的安装与更新
1.时间:
7课时
2.目标:
掌握CMOS的基本设置方法;掌握Windowsxp系统的安装过程和系统的更新,掌握硬件的驱动程序的安装。
最后能分组完成一台电脑的Windowsxp系统的安装与更新。
3.知识点:
CMOS设置,光驱启动计算机、系统安装盘,Windowsxp打补丁,设备驱动程序(以上重点掌握)
4.工具或资料:
光驱6台,电脑6台,梅花起子6把,系统安装盘6张。
5.教学思路和过程:
分组实践教学。
知识点的学习,Windowsxp系统的安装与更新,硬件驱动程序的安装。
对每小组进行Windowsxp系统的安装与更新的项目考核评分。
6.考核标准:
CMOS的设置(20分),Windowsxp系统的安装(40分),系统的更新(20分),设备驱动程序的安装(20分)。
(四)计算机基本故障的诊断与排除
1、时间:
18课时
2、目标:
了解计算机硬件的基本故障现象,针对电脑出现的故障现象能作出正确诊断(如内存、硬盘、电源、CPU、键盘等故障引起的电脑黑屏或引导报错),并能着手排除故障,掌握病毒侵害引起的电脑故障现象,熟悉杀毒软件的正确使用。
3、知识点:
内存、硬盘、电源、CPU、键盘等故障现象,黑屏/蓝屏现象,维修的基本方法(观察法,逐步添加/去除法,替换法,敲打法)(以上重点掌握);病毒,病毒现象,杀毒,杀毒软件(以上一般掌握)。
4、工具或资料:
电脑6台,梅花起子6把,杀毒软件,坏的内存、硬盘、电源、CPU、键盘各一个。
5、教学思路和过程:
分组实践教学。
知识点的学习;实践演示内存、硬盘、电源、CPU、键盘等故障现象;演示观察法、逐步添加/去除法、替换法、敲打法的实践运用;电脑杀毒;对每小组进行计算机基本故障的诊断与排除的项目考核评分。
6.考核标准:
每组电脑设置三个故障点,每个故障点30分,正确描述故障现象每个10分,正确解决故障每个20分。
在30分钟内全部正确排除故障加10分。
五、教学实施
(一)教学时数安排建议
章节
教学内容
教学时数
总学时
理论
实践
第1章
计算机概述
3
3
0
第2章
主机
8
3
5
第3章
存储设备
3
2
1
第4章
扩展卡
3
1
2
第5章
输入设备
4
1
3
第6章
输出设备
4
1
3
第7章
其他硬件设备
4
1
3
第8章
硬件故障诊断与维护
8
2
6
第九章
硬盘的优化与管理
5
2
3
第十章
计算机病毒与安全
6
3
3
总计
(二)教学建议
中等职业学校计算机组装与维修教学要遵循计算机组装与维修教育规律,突出职业教育特色。
教学中要坚持以学生发展为本,探索富有实效的教学模式,改进教学方式、方法和手段,培养学生动手操作能力,提升学生的职业素养。
1.教师要加强学习和研究,努力促进专业发展
教师应了解职业教育计算机组装与维修课程的特点,研究中等职业学校计算机组装与维修教学的规律,不断学习,完善知识结构,提高理论素养。
要结合教学实践,加强教学反思,提高课程实施的水平和效率。
2.了解中等职业学校学生特点,激发学生学习计算机组装与维修的兴趣
教师应了解学生学习水平与心理特点,关注他们的学习困难,重视他们的学习需求,努力营造民主、和谐的学习氛围。
加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系,创设与职业工作相近的情境,帮助他们认识计算机组装与维修在生活和工作中的作用。
激发他们参与教学活动的兴趣与热情,使他们在参与中掌握学习方法,获得成就感和自信心。
教学中要因材施教,实施分类指导和分层教学。
3.重视计算机组装与维修课程的育人功能,促进学生整体素质的提高
教师要充分发挥计算机组装与维修课程熏陶感染、潜移默化的功能。
要尊重学生的感受与情感体验,同时要重视情感态度与价值观的正确引导。
4.积极开发和利用计算机组装与维修课程资源,加强计算机组装与维修实践,提高学生运用计算机组装与维修的能力
中等职业学校各类实践性教学环节为学生创设了接触社会、了解职业的环境,也为学生提供了计算机组装与维修学习的资源。
教师要高度重视计算机组装与维修课程资源的利用与开发,通过开展计算机组装与维修实践活动,促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源,加强书本学习与实际应用之间的联系。
5.恰当使用现代教育技术
教师应重视现代教育技术与计算机组装与维修课程的整合。
要更新教学观念,改进教学方法,充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势,合理应用多种媒体组合,为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。
在教学过程中,提倡恰当利用数字化教学资源,作为辅助教学的手段。
(三)教材编写建议
教材编写要以本教学大纲为基本依据。
教材的内容应体现中等职业学校计算机组装与维修课程教学目标,落实各个模块的教学内容与要求。
各个模块的教学时数要与本教学大纲的教学时数安排相匹配,符合规定要求。
教材应该具有鲜明的职业教育特色,反映培养目标及专业学习的要求。
要适应职业教育教学改革的要求,体现中等职业学校计算机组装与维修课程教学内容的特点。
充分考虑学生计算机组装与维修学习的现状,符合学生的认知规律。
要注意为学生设计计算机组装与维修综合实践活动,同时,为师生提供满足教学需要的多介质、多媒体数字化教学资源。
六、考核方式
本课程为考查课程,考查成绩由出勤情况、课堂表现、平时作业成绩和阶段性考核成绩四个部分组成。
考核内容主要是以四个项目考核成绩为主。
赠送以下资料
《计算机基础》课程标准
一、管理信息
课程代码:
制订人:
赵隆
所属系部:
批准人:
制订时间:
2015.09.05
二、基本信息
学分:
4
学时:
64学时,其中理论教学:
32学时,实践教学:
32学时
课程类型:
公共基础课
适用专业:
会计、市场营销、电子商务
先修课:
大学计算机基础
后修课:
计算机网络技术、数据库、C语言基础
三、课程定位
本课程是大学入学教育的一门重要课程,是各专业教学的必修公共课程,是学生基本计算机操作技能的基础课程。
根据教学大纲的教学目的和要求,其目的在于让学生通过本课程的学习,能够深入了解计算机基础知识,熟练掌握计算机的基本操作,了解操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术,具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。
本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。
课程具有很强的实践性,对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。
四、课程设计
(一)课程设计思路
由于本课程是一个实践操作很强的课程,我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练,培养学生的实际动手能力,自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。
所以我们在制订的教学计划时,理论学时和上机学时的比例设置为1:
1,让学生有更多的时间练习操作性的知识。
通过实验指导给出详细的操作步骤,锻炼学生的动手操作能力和自学能力。
通过向学生提供课余免费的上机时间,布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业,进一步提高学生使用计算机的技能,锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。
为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。
(二)教学设计思想与实践:
1.实践教学目标
进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、培养学生掌握网络获取知识的各种方法,加强对信息处理分析的能力的训练。
通过自主学习,培养学生学习计算机的主动性,加深对计算机概念知识的理解,从而进一步理解计算机的工作原理和计算机解决问题的过程和方法。
2.实验内容安排具有连贯性
在实验内容的安排上,注重连贯性,改变以往实验内容彼此独立的弊端,在window7操作、网络应用、文字处理、电子表格、演示文档的实验内容上,分别设计一个大的题目,尽可能覆盖该章应知应会的知识点,布置成连贯性的实验作业,使学生对计算机知识的综合运用能力和解决实际问题的能力有显著提高。
除完成实践教程中要求的全部实验外,还提供学生一定的空间,让学生上传自己制作的网页,提高学生的动手实践能力和创新水平。
3.小组协助学习
从教学形式上,采取教师精讲与学生自学相结合的方法;在学习组织形式上,为了实现学习过程的协作,将学生以小组为单位,并引入项目的概念,每个小组为一个项目小组,项目小组在整个学期内既是学习小组又是工作小组。
教学过程中主要以实验指导书为主线,以学生上机操作为主,教师辅导和阶段性评测为辅来完成,以充分调动学生的主动性和积极性,真正提高学生的实际操作能力和知识的迁移能力。
4.实验课考核
本课程的前身考核都是采用笔试,为了引起学生对实验课的重视程度,强化学生的动手能力,本课程的考核改革为:
理论考核+实验考核,其中理论考核卷面成绩占30%,平时成绩占70%;实践考核作品和平时上机成绩各占50%。
参加计算机相关竞赛获奖的成绩也算入创新能力加分。
课程作品则重点考核学生综合运用所学知识的能力和培养学生信息素质的重要环节。
(三)教学目标
通过本课程的学习,使学生具备以下知识-能力-素质。
(a)知识目标
1、掌握计算机的初步知识;
2、了解计算机系统的基本组成;
3、了解操作系统的功能,掌握Windows2010的基本操作方法;
4、掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word2010的使用方法;
5、掌握使用电子表格处理软件Excel2010处理各种报表的基本方法,掌握一种常用的汉字输入方法;
6、掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint2010制作各种演示文稿;
7、掌握计算机病毒的防治知识;
8、了解计算机网络的基础知识及操作。
(b)能力目标
通过学习,使学生深入了解计算机基础知识,熟练掌握计算机的基本操作,了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术,具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。
本课程旨在培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力,培养和加强学生自主学习探索学习的意识,相互协作解决问题的意识。
(c)素质目标
(1)培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风;
(2)培养学生的自主学习意识;
(3)培养学生的团队、协作精神;
(4)培养学生诚实守信意识和职业道德;
(5)培养学生创新意识;
(6)使学生信息化处理工作的意识和能力。
五、课程教学内容
前言概述计算机基础知识
主要教学内容
1.计算机的产生与发展;
2.计算机的特点、分类与应用领域;
3.计算机中的信息表示(数制与编码);
4.微型计算机的硬件、软件系统组成;
5.微型机的使用;
教学要求
1.了解计算机的发展简史、计算机的特点、应用领域及性能指标;
2.掌握数制的基本概念,二进制数与十进制、十六进制、八进制数之间的转换;
3.掌握基本术语及概念:
位、字节、字长、容量、内存空间、微处理器、微型计算机、微型机计算机系统;
4.掌握计算机的组成与工作原理;了解计算机系统的硬件组成,了解主要硬件部件的功能与性能参数;
5.掌握计算机软件的分类,理解系统软件、应用软件、程序设计语言、语言处理程序的概念,掌握操作系统的基本功能;了解程序设计的基本思想以及数据库的基本概念。
第一章Windows7中文操作系统
主要教学内容
1.Windows操作系统的概述;
2.Windows系统的界面;
3.Windows系统的基本操作;
4.Windows系统的文件及资源管理器;
5.Windows系统中应用程序管理;
6.控制面板的功能;
教学要求
1.了解Windows7系统的安装、特点、运行环境、启动和退出方法;
2.熟悉Windows7系统中键盘与鼠标的用法,窗口与菜单的基本操作;
3.熟悉Windows系统“我的电脑”与“资源管理器”中文件及文件夹的管理与操作;
4.了解应用程序的安装与卸载过程,掌握常见应用软件的使用;
5.了解Windows系统中磁盘管理;
6.掌握Windows7环境设置和常见系统配置。
第二章文字处理软件Word2010
主要教学内容
1.Word2010文字处理功能概述;
2.Word文档的基本操作;
3.Word文档的排版;
4.Word表格制作与图形设置;
5.Word页面排版及文档打印。
教学要求
1.了解Office办公软件的构成及其功用;
2.掌握文字处理软件Word的界面操作;
3.熟悉Word文档的基本操作,包括文档的新建、打开、保存与关闭,文字的录入与编辑等;
4.熟悉掌握字符格式、段落格式的设置;
5.掌握表格的制作处理、图形的处理;
6.掌握文档的页面的处理,理解“所见即所得”的含义,了解文档打印设置等。
7.了解Word2010一些高级功能的使用,如邮件合并,样式与模板,题注与脚注、尾注,域和宏等用法
第三章电子表格处理软件Excel2010
主要教学内容
1.Excel2010概述;
2.Excel2010的基本操作;
3.公式与函数的使用;
4.Excel的数据库功能;
5.Excel2010的数据与图表。
教学要求
1.理解Excel中常见名词和术语;
2.熟悉电子表格处理软件Excel2010的基本操作;
3.掌握数据的输入技巧及数据格式设置;
4.掌握单元格的引用,熟悉公式与常用函数的使用;
5.了解Excel2010的数据库功能,掌握常见数据管理操作,如排序、检索、分类汇总与统计分析等;
6.掌握数据图表的建立、编辑与格式处理等;
7.了解Excel数据表格的打印输出设置。
第四章中文演示软件PowerPoint2010
主要教学内容
1.演示文稿的基本操作;
2.动画及超链接技术;
3.演示文稿的放映;
4.演示文稿的打包及打印。
教学要求
1.掌握演示文稿处理软件PowerPoint2010的基本编辑操作;
2.掌握动画及超链接技术在演示文稿中的应用;
3.了解演示文稿的放映设置与放映操作;
4.了解演示文稿的打包操作以及打印设置。
第五章计算机网络基础及Internet应用
主要教学内容
1.计算机网络的基本概念、分类、服务功能;
2.局域网的组成与应用;
3.因特网的基本概念和接人方式;
4.因特网的应用;
5.电子邮件的管理。
教学要求
1.掌握计算机网络的定义、组成、功能以及分类;
2.掌握局域网的特点、拓扑结构,局域网组成中各硬件设备的功能与使用;
3.了解OSI参考模型与网络协议的概念;
4.了解IP地址与域名的概念,Internet在我国的使用情况;
5.掌握Internet的接入方式及其服务与应用;
6.掌握IE浏览器的使用、电子邮件的管理与使用;
7.了解网络安全的重要性。
六、实践教学
1.实验实训基本要求
本课程的实验实训项目安排是根据计算机水平考试大纲要求,结合学校多媒体机房的软硬件环境配置,通过学生实践操作加强其对计算机技术综合运用的能力。
整个实践项目的设计分为课内实验训练项目和课外独立设计项目两大类。
其中,课内实验项目安排学时为16学时,设计目的是为了配合相关章节的展开,巩固所学理论知识,同时也针对计算机水平考试的要求强化训练;课外独立设计项目的建议安排学时为9学时,设置目的是为了适应相关专业岗位群需要,让学生在今后的工作岗位上,能够灵活运用所学计算机知识处理工作及生活中碰到的事务。
2.实验实训项目一览表
课内实验训练项目一览表
序号
实验实训项目名称
章节
学时
备注
1
Windows7基本操作
第一章
1
2
Word文档基本编辑
第二章
1
3
Word表格制作、文档基本格式设置
第二章
1
4
Word文档图文混排
第二章
2
5
页面格式、高级功能及综合排版练习
第二章
1
6
Excel2010的基本操作
第三章
1
7
Excel基本操作(公式&函数)
第三章
1
8
Excel数据处理
第三章
1
9
Excel电子表格综合练习
第三章
2
10
演示文稿的基本操作及格式设置
第四章
1
11
动态演示文稿制作、放映与发布
第四章
1
12
PPT2010演示文稿综合练习
第四章
2
13
多媒体组件的使用与素材采集
第四章
1
14
Internet资源搜索
第五章
1
课外独立设计项目一览表
序号
独立实践项目名称
建议学时
备注
1
Word2010的图文混排与表格设计
3
2
Excel2010的数据处理与分析
3
3
Powerpoint2010的文稿演示排版与设计
3
3、习题与要求
本课程各章均有一定数量的课后习题,建议在授课的同时督促学生完成相应的习题任务;另外,围绕计算机水平考试还有一套考试模拟软件,里面提供了大量的选择题和操作题题库,可以供学生复习备考使用,在相应章节课程内容完成时,也要督促学生加强模拟考试的训练,以便为水平考试打下基础。
七、考核与评价
课程学业成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成,通过对学习过程和学习结果的评价,对学生知识、技能和能力进行综合考核。
具体考核与评价见以下实施方案:
(1)总成绩=平时成绩×60%+考试成绩×40%
(2)平时成绩由以下二部分组成:
①课内实验、课外独立实践设计占50%。
②到课考勤情况,课堂讨论、发言情况占50%。
(3)考试成绩指期末考试成绩。
八、教材及参考书选用
1、所选教材:
《计算机应用基础任务化教程》吴秀锦熊锡义编国防科技大学出版社
《计算机英语那个基础实验指导》吴秀锦熊锡义编国防科技大学出版社
2、参考资料:
《计算机信息技术基础》丁爱萍等编著中国水利水电出版社
《大学信息技术基础》梁钜汎编著中国科学技术出版社
九、附:
全国计算机等级考试一级MSOffice
考试大纲(2013版)
基本要求
1.具有微型计算机的基础知识(包括计算机病毒的防治常识)。
2.了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。
3.了解操作系统的基本功能和作用,掌握Windows的基本操作和应用。
4.了解文字处理的基本知识,熟练掌握文字处理MSWord的基本操作和应用,熟练掌握一种汉字(键盘)输入方法。
5.了解电子表格软件的基本知识,掌握电子表格软件Excel的基本操作和应用。
6.了解多媒体演示软件的基本知识,掌握演示文稿制作软件PowerPoint的基本操作和应用。
7.了解计算机网络的基
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