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11一模语文》试题卷

2014年嘉兴市高等职业技术教育招生考试第一次模拟考试

语文试题卷

本试题卷共六大题，全卷共10页。

满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.所有试题均需在答题纸上作答，未在规定区域内答题，每错一个区域扣卷面总分1分，在试卷和草稿纸上作答无效。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸和试卷上。

3.各题用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸相应题目序号后的横线上（不要超出边线）。

一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分）

1．下列句子中加点字的读音完全不相同的一项是（）A．这只猴子，拿着莴苣，无力地咀嚼着，不知是对食物不满，还是对笼子里的生活

感到绝望，一副沮丧的样子让人心疼。

B．岣嵝山上有位佝偻的老人，每天都在雕镂着各样的根雕。

C．妈妈外出前叮嘱他要在院子里看稻谷，可他却跑进卧室去看《小爸爸》，而把大黄狗锁在院内看守。

D．我们要尽快处理这些蔓草，如果总是慢悠悠的或是一味的瞒骗上级，这对庄稼的成长是很不利的。

2．下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．必竟他只是一介潦倒书生。

∕高三，简言之，就是心无旁骛。

∕陈光标砸车呼吁环保是做作还是作秀。

（摘自通讯）

B．一条微博能引发爆棚效应，在微博世界里激起涟漪，是要下一番真工夫的。

∕在饮酒之风盛行的英国，酒后驾车问题是社会顽疾，按照英国法律，初犯者将被吊消驾照1年。

（摘自微博）

C．他胡子拉渣，太不拘小节了。

∕你不要心急，稍安毋躁。

∕小王得意洋洋，翘起二郎腿来。

（摘自学生习作）

D．惊蛰雨雪，百日旱解。

∕春寒少雨雪，老人儿童谨防勾“老病”添“新病”。

∕“高薪养廉”犹如“缘木求鱼”。

（摘自报刊标题）

3．网络流行语，就是在网络上流行的语言，是网民们约定俗成的表达方式。

它有两大特征：

一是年轻化，二是有文化。

对下列网络流行语理解有误的一项是（）

A．卖“萌”即可爱，是动漫用语。

之后加个“卖”字表示行为，一般可以理解为装可爱。

B．坑爹：

意指与本人意愿有很大出入，有欺骗的意思，又包含了微微的“不给力”

的意思等成分，也可以指“坑我”。

多由女性使用。

C．土豪：

原指在乡里凭借财势横行霸道的坏人，后在网络游戏中引申为无脑消费的人民币玩家，人傻钱多，用于讽刺那些有钱又很喜欢炫耀的人，尤其是通过装穷来炫耀自己有钱的人。

D．悲催：

一般表示不称意、不顺心、失败、伤心、悔恨等意思，带有较强的戏谑意味，和“杯具”一词意思相近，但又略有不同。

4．对下面选段中划线句子使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（） 

从未见过开得这样盛的藤萝，①只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，②只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

③紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

④仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

A．第①处划线句子将盛开的紫藤萝花比喻成瀑布，写出了紫藤萝花的气势非凡与灿烂辉煌。

B．第②处划线句子使用排比的手法，表现了紫藤萝花的勃勃生机。

C．第③处划线句子把紫藤萝花夸张成“大条幅”，表现出了紫藤萝花开得很多。

D．第④处划线句子中“挑逗”一词把紫藤萝花人格化了，既有动感，又富有情趣。

5．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）

欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。

四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲。

亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。

A．莘莘学子B．运筹帷幄C．首当其冲D．栋梁之材

6．对下面语段中的四句话是否有语病，分析正确的一项是（）

①随着时代的发展进步，现在许多家庭都只生一个孩子，这就造成了父母对孩子过分溺爱。

②孩子自小生活在衣来伸手饭来张口的环境中，什么事都由父母包办。

③上学回到家还要在父母的监督下学这学那，孩子们的生活缺少了乐趣。

④他们的世界里除了严肃的脸庞就是那似乎永远学不完的所谓特长。

A．第①句有语病B．第②句有语病

C．第③句成分残缺D．第④句句式杂糅

7．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以

为满足。

，，，；。

。

儿

童自由的读物，实在太少。

我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。

①教师教一课，他们就读一课

②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物

③我们虽知道之前的不对

④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣

⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的

⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣

A．③⑥④②⑤①B．③⑥④⑤②①C．①③⑥④⑤②D．①③⑤⑥④②

8．在下面语段的横线处填人诗句，最恰当的一项是（）

中华民族也是一个酷爱读书的民族。

唐代刘禹锡的“，”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。

“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。

至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲B．数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书

C．两三竿竹见君子，十万卷书思古人D．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

二、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

陶澍，字云汀，湖南安化人。

嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。

澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊。

巡南漕①，革陋规，请浚京口运河。

二十四年，出为川东道。

总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。

道光三年，陶澍就擢巡抚。

安徽库款，五次清查，未得要领。

澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十馀年之纠轕，豁然一清。

濒江水灾，购米十万石，赈务核实，灾民赖之无失所。

又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮。

淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。

各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊。

创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。

道光五年，调江苏。

先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。

澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。

事竣，优诏褒美，赐花翎。

江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。

疏言：

“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。

治吴淞以通海口为最要。

”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。

澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。

后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。

晚年将推淮北之法於淮南，已病风痹③，未竟其施，后咸丰中乃卒行之。

十九年，卒。

遗疏上，优诏轸④惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。

澍见义勇为，胸无城府。

用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。

左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。

（选自《清史稿·陶澍传》有删节）

【注】①漕：

水道运粮。

②社仓法：

用义积谷备荒的方法。

③风痹：

手足麻木不仁之症。

④轸：

痛。

9．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是  （）

A．陶澍就擢巡抚                             擢：

提升

B．分别应劾、应偿、应豁                     豁：

免除

C．将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工     举：

推举

D．后咸丰中乃卒行之                         卒：

最终

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （）

A．出为川东道             结为婚姻

B．于是三十余年之纠葛，豁然一清               并开引河，导之入淮

C．灾民赖之无失所         淮水所经，劝民修堤束水

D．澍毅然以身任      于是以海运节省银二十余万兴工

11．下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是 （）

① 总督蒋攸铦荐其治行为四川第一②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金

③亲赴上海，筹雇商船④条奏厉害，至是先浚徒阳河

⑤澍见义勇为，胸无城府⑥在江南治河、治漕、治盐

A．①③⑤B．①④⑥C．②⑤⑥D．③④⑥

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （）

A．陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。

B．陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。

C．道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代漕运。

D．陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。

三、文字表述题（本大题为3题，共16分）

13．将下列句子翻译为现代汉语。

（3分）

创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。

14．根据提供的句子，在横线上补写出另一句。

（2分，四句选两句,）

（1），百年多病独登台。

（杜甫《登高》）

（2）晴空一鹤排云上，。

（刘禹锡《秋词》）

（3），此时无声胜有声。

（白居易《琵琶行》）

（4）往者不可谏，。

（《论语》）

15．语言运用题。

（11分）

（1）阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。

（3分）

小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。

小李睡睡过了头，迟到了好一会儿。

小张含蓄地批评说：

是不是？

小李幽默地回应说：

不是，是。

（2）某天，苏格拉底正在与学生讨论学术问题，他的泼辣妻子气冲冲地跑进来，对他痛骂一顿后，又出去提了一桶水，倒在他身上。

学生们愕然，以为苏格拉底会发火。

然而苏格拉底只是摸摸湿透的衣服，风趣地道：

“我知道，打雷之后，必定会下雨的。

”

请结合语境，从表现手法、表达效果等方面对苏格拉底的回应作一点评。

（4分）

（3）请仔细观察漫画，然后回答问题。

（4分，每点2分）

①用简洁的语言描述漫画内容。

②你看完漫画后获得哪些启示？

四、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分）

在坟墓中的旅行

【美】威廉·伯克·米勒

【新闻背景】肯塔基州一个名叫弗洛伊德·柯林斯的山地青年在其父亲的农场上探寻一个能够吸引游客的大洞穴时，不幸陷入困境。

在那个大洞穴中，柯林斯被一块巨石卡住了左脚，动弹不得。

人们想尽办法施以援手，还是未能把柯林斯从困境中解救出来。

19天后，饱受折磨的柯林斯惨死在洞穴中。

在此期间，美国报界对此事进行了大量报道。

当时正在《路易斯维尔信使日报》担任记者的米勒曾冒着生命危险5次进入洞穴，试图帮助柯林斯脱险。

以下摘编的便是米勒系列报道中的一部分，它写于柯林斯被困的第5天，并获得次年“普利策新闻奖”。

柯林斯正在经受着几乎难以描述的折磨，但他对生命仍然满怀着希望，今晚6点20分我最后一次看他时他这样对我说。

在亲自进到里面之后，我才明白那究竟是一个怎样的危急关头。

我屈着双膝进入洞口，通道的直径大约为5英尺。

走完80英尺远的陡坡后不久，前面就是相当平坦的地面。

从这里开始，我不得不像蛇一样蠕动。

地面上每寸地方都是水，没爬几尺远，周身就湿透了。

每时每刻我都感到愈来愈凉。

似乎要这样无休止地爬下去，但是，爬了大约90英尺后，我到达一个非常小的隔间，比隧道剩余的空间稍微大一点点。

片刻的喘息之后，我再度开始爬向那个被困者。

脏水溅在我的脸上，周身麻木，但我不能停下来。

最后，我下滑到一个8英尺远的陡坡上。

少顷，我看见柯林斯，于是喊他，他咕哝着应了一声。

手电光照到了一张脸，那张脸上分明写着长时间的痛苦，因为自从周五上午10点钟陷入这里后，在每一个清醒的时刻，柯林斯都处于极度痛苦之中。

他的嘴唇发紫，脸泛白。

我意识到，要使他能活下去，必须采取某种行动。

在我看清他的脸之前，无论如何，我不得不将盖在他脸上的一块油布掀开。

“放回去，”他说，“放回去——水！

”

这时，我才注意到，水一滴滴地从上面滴下来，每一滴都打在柯林斯的脸上。

最初的几小时他不曾介意，但持续不断地滴水几乎使他要疯狂起来。

这天的早些时候，他的兄弟将这块油布带给他。

这使我想到了旧时的水牢，我战栗了。

我试图爬过柯林斯的身体到岩石那儿，但他的身体几乎占据了所有的空间。

我挤进去设法帮他，直到他恳求我下来。

柯林斯躺着，向左侧斜着，以至于他的左脸颊触到了地面。

两只胳膊牢牢地卡在他身旁的石头缝隙里，仿佛真的被套上了——自然界的贴身衣。

我跟在路易斯维尔消防署的罗伯特·伯顿上尉的后边，柯林斯的弟弟霍默·柯林斯以及盖伊·特纳跟在我后面。

霍默·柯林斯带来了全套衣帽，我们终于给他兄长穿上了。

被困者尽可能地挪转，以最大限度地配合我们，最后，我们在柯林斯身上系根绳子准备拖他离开。

我们尽力拉，看上去好像前进了许多，实际上只将他挪动了5英寸远。

也许我们做过这种事，但我几乎回想不起它。

我们中的所有人都处于崩溃的边缘。

片刻之后，我们的力气使完了，再不能做了。

我们看见，柯林斯的弟弟带给他的垫子和盖的东西还在原来的地方，他正在休息（我们尽可能地让他觉得舒服）。

随后，我们在他脑袋附近放了一盏装满了油的灯。

它的光线不强，但这微弱的光在那冷酷的陷阱中有很多的寓意，它或许能给这个勇敢但生存希望渺茫的地下探险者带来一些安慰。

我们道了再见，最后一个人开始后退。

不久我发现出去的路比进来时更糟糕。

开始一段时间我简直向后爬不了，但爬过一阵后，我也能爬快了。

每爬一步，脏水似乎就溅在我的脸上。

我不再在意它，因为我已经麻木了。

我常常被堵在斜坡上，水就顺着脖子向下流……

16.下列对标题“在坟墓中的旅行”的理解错误的一项是（3分）（）

A．“旅行”，指记者米勒的采访、营救行程，由于行程十分艰难，让记者有一种

“旅行”的感觉。

B．柯林斯获救的希望非常渺茫，形如葬身坟墓中。

C．“坟墓”是一种死亡的象征，记者在试图解救柯林斯的同时也存在着生命的危险，以“坟墓”为题，体现了记者内心的恐惧与不安。

D．记者的采访行程也时刻经受死亡的威胁，故记者的采访行程就如同“在坟墓中旅行”。

17.下列关于这则新闻的分析，不恰当的一项是（3分）（）

A．新闻背景部分交代了新闻报道的内容，对新闻主体起到说明作用，也将新闻事件的原因、结果直观的展现在读者面前，吸引读者阅读。

B．这是一篇感人肺腑的通讯类新闻，记者通过叙述、描写等多种手法，具体、形象地描写出柯林斯被困环境的险恶，表现出柯林斯生命的危险。

C．文中“自然界的贴身衣”体现了柯林斯胳膊、腿都被岩石紧紧的卡住，无法动弹。

D．文中“他正在休息”表面上是写柯林斯在休息，实际是指柯林斯已经走到了生命的尽头。

18.这是一篇报道抢救被困者的新闻，但文中却重点叙写记者进出洞穴的过程，下列针对这一原因表述不正确的一项是（3分）（）

A．新闻着重描写记者进出洞穴的不易，表现出记者冒着巨大的困难营救被困者的博大的爱心与不畏艰难的勇气。

B．新闻以记者的切身感受，来反映被困者所经受的痛苦，从而激起读者对被困者获救的同情。

C．新闻以记者进出洞穴的艰难险阻，突出施救的困难。

D．新闻以进出洞穴的过程为重点描写，突出了新闻的真实性。

19.联系文本谈谈你对“我们在他脑袋附近放了一盏装装满了油的灯”中的“灯”的含义的理解。

（3分）

20.在美国报界当时的大量报道中，米勒的这篇报道脱颖而出，获得了“普利策新闻奖”。

请联系文本和新闻背景，谈谈你对这篇新闻社会价值的理解。

（6分）

五、文学作品阅读（本大题共5小题，共20分）

中秋夜里的一盏马灯

朱砂

他做梦也不会想到，时至今日，乡村里竟然还会停电，而且是在中秋节的晚上。

彼时，菜刚刚上桌，他正陪娘说话。

哥哥在开啤酒，嫂子还在灶间忙活着，谁料却突然停电了，世界一下子掉进了黑暗，一如他此刻的生活。

2008年，美国的次级债所引发的金融风暴，一夜间席卷全球。

他所在的投资公司破了产，不仅如此，家也散了，妻子留下一纸离婚协议书，带走了儿子和家里仅有的一点现金。

他不怪妻子，只是委屈了只有6岁的孩子要面对一个破碎的家庭，一个可能此生再也见不到的父亲，一份从此寄人篱下的生活。

一想到儿子，他鼻子一酸，眼圈儿红了。

他点了根烟，习惯性地走出了客厅。

站在17楼的阳台上，看着楼下灯火辉煌的夜景，想着失业的自己，想着身上背负的也许一生都无法偿还的债务，想着即将因断供而被银行拍卖的汽车和房产，他苦笑，连哭的勇气都江没有。

许多时候，人，总是在被生活打得落花流水的时候，才会想到亲情。

几天后，借着传统的中秋佳节，他回了老家，看望了瘫痪在床的母亲，并且，给爹上了坟。

来之前他便想好了，陪娘过完这个中秋，自己便彻底离开那座城市，浪迹天涯，走到哪算哪儿，他甚至希望，自己会因为某个意外而丧命，那样，所有的烦恼便会随之消失。

“这该死的电，早不停晚不停，偏偏赶着大家吃团圆饭的时候停。

”母亲气嘟嘟地牢骚着。

“没事儿的，娘，咱有这个呢。

”说话间，哥从柜子里拿出一盏马灯，点燃，屋里瞬间便有了光亮。

虽然亮度比电灯差了不少，但并不影响吃饭，而且，只有一会儿，他并适应了这种暗淡。

接下来，一家人先后上了坑，围在母亲身边，话题从这马灯说开来，你一句我一句的闲聊着。

那个时候父亲是生产队上的饲养员，马灯是配发给父亲晚上给牲口加料用的。

曾几何时，这盏马灯在相当长的时间里都是他向伙伴炫耀的东西。

与其它人家那些豆粒大小的煤油光比起来，这盏马灯简直就像大功率的探照灯。

想来，那个时候可真幸福啊，在这马灯下，爹编苇筐，娘纳鞋底，他和哥哥做作业，偶尔，娘从柜子里摸出块冰糖来，给哥俩咬开，一人一半儿，含在嘴里，甜到脚底儿……

想到这些，他的心里，忽然就涌出一股温润。

娘不喝酒，也很少说话，偶尔夹口菜，更多的时候，娘只是乐呵呵地瞅着他们兄弟俩。

他和哥你一杯我一杯地对饮着，说小时候的事，说到兴起处，哥俩儿的嗓门越来越大。

哥说他小时候偷了邻居张大爷院前的瓜，被张大爷找到家里来，他竟然对爹说谎是哥哥让他偷的，为此哥稀里糊涂地挨了爹一顿揍。

他耍赖，不承认，说哥哥也窥视那瓜很久了，而且，瓜偷来后，哥哥也吃了。

哥哥说他只吃了个瓜腚，而且不知道那瓜是他偷来的。

哥儿俩争得面红耳赤，嫂子乐得前仰后合的，娘更是高兴得咧着缺了牙的嘴，瞅瞅这个，看看那个，欢喜得不得了。

多日来的第一次，他忘了所有的烦恼，整个人都沉浸在童年的趣事里。

那一晚，酒喝得高兴，话也很多，他和哥你来我往地划拳，嗓子都喊哑了。

夜里，睡觉时，嫂子给他抱来崭新的棉被，躺在娘的身边。

他第一次感觉到，原来日子可以过得如此踏实，好几次，他真想闭上眼睛不再醒来。

然而，说来还是会来的。

第二天早晨，他不得不向娘告别。

他很想就这样一辈子守在娘的身边，只要有口饭吃就行。

可是，他不敢，他必须装得工作很忙的样子，他不想让娘和哥知道他此时的境遇。

和娘道了别，走到院子外，发动了车，正欲关上车门，哥哥双手抱着个小纸箱，放在了副驾驶座上，叮嘱他，回到家再看。

他疑惑地看了看哥哥，下意识地点了点头。

和哥嫂说了再见，车驶出胡同，上了马路。

虽然答应了哥哥，可他还是忍不住好奇，刚刚驶出村子，他便把车停在路边，打开了那个纸箱。

纸箱上面，是一张白纸，展开，哥哥的笔迹赫然入目：

刚子，昨天你在爹坟前说的话我都听见了。

电闸是我让你嫂子拉的，哥没文化，讲不出什么大道理，但哥却知道，电灯下能吃饭，马灯下也照样能吃饭。

而且，不管停多久，这电迟早会来的，我们的下半辈子，生活在电灯下的日子肯定比生活在马灯下的日子长。

刚子，无论发生什么事，哥都希望，明年的中秋节，你不要让娘在眼泪里度过。

纸条下面，是那盏马灯和厚厚的一摞钱，几捆一百的，还有一沓散的，有五十的，也有十块的，甚至还有一块的。

虽然那些钱和他所欠的那些债务相比微不足道，但他却知道，那是哥哥所能给他的全部。

秋阳下，一个男人，着一盏马灯，泪流满面……

21.请分析3—6自然段插叙内容在全文中所起的作用。

（4分）

______________________________________________________

22.哥哥说：

“哥没文化，讲不出什么大道理，但哥却知道，电灯下能吃饭，马灯下也照样能吃饭。

而且，不管停多久，这电迟早会来的，我们的下半辈子，生活在电灯下的日子肯定比生活在马灯下的日子长。

”结合相关情节谈谈你对这句话的理解。

（3分）

_______________________________________________________

23.在文章最后一段空白处，根据前后语境，填写动词（抚、捉、拿、拎），并说明原因。

（3分）

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24.下列对文本分析理解最准确的两项是（  ）（4分）

A.中秋夜的这盏普普通通的马灯不仅是应急的照明灯，更是一盏照亮他的前程让他走

出阴影的灯。

B.让他做梦也想不到的是：

中秋夜停电是哥哥为能让“他”接受兄长的帮助而设的一个计策。

C.他觉得“真幸福”，是因为在追忆往事时，想起那时家里因有一盏其他人家没有的马灯。

D.马灯下，他和母亲、哥哥唠家常，忆往事，想到当年哥俩曾经为了偷瓜、吃瓜而争得面红耳赤。

E.“他真想闭上眼睛不再醒来” 的内涵很丰富，其中有家人的关爱让他觉得日子可以过得踏实的意思。

25.你认为小说的主人公是“哥哥”，还是“刚子”？

请结合文本阐述理由。

（6分）

六、作文（60分）

26.阅读下面的材料，按要求作文。

成千上万的蜂儿携带着它们的尖刺气势汹汹地杀来。

然而漫山遍野的玫瑰却绽开了

它们的“笑脸”——用一簇簇娇艳的玫瑰花来迎接这些不速之客。

结果，一副和谐、宁静、美丽的自然景色出现了：

蜂儿在玫瑰间忙忙碌碌，替它们采花授粉，而玫瑰又提供芳香的花蕊，让辛勤的蜂儿酿蜜。

请全面理解上述材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇不少于700的文章，

立意自定，标题自拟，除诗歌外问题不限。