《审计学基础》说课 ppt课件.ppt
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审计学基础说课,说课人:
邓一帆,广州华商职业学院会计系,说课大纲SHUOKEDAGANG,课程定位教学内容教学资源教学方法与手段学情分析教学程序设计,存在问题与改进,一、课程定位KECHENGDINGWEI,审计学基础课程是会计、财务管理专业的职业技能课,本课程的开设,可以提高学生对会计诚信的认识,使其树立会计诚信的信念,养成会计诚信的习惯。
可以使学生系统的掌握审计的基本理论和基础知识,初步掌握审计基本方法和技能,为学生今后从事会计及审计工作打下坚实的基础。
(一)课程性质,一、课程定位KECHENGDINGWEI,会计、财管专业学生,应用型审计人才,初级审计师,基本技能,专项技能,职业综合技能,一、课程定位KECHENGDINGWEI,
(二)课程的作用,(三)课程设计理念与思路,一、课程定位KECHENGDINGWEI,根据学生财务会计职业工作要求、财务会计与审计职业素养而设计。
课程设计与财务会计与审计工作实务相结合。
课程设计与初级审计师资格考试相结合。
一、课程定位KECHENGDINGWEI,(四)会计、财务管理专业课程体系,一、课程定位KECHENGDINGWEI,开始学,已学完,审计基础与实务,成本会计,财务会计,基础会计,(五)与其他专业核心课程的关系,一、课程定位KECHENGDINGWEI,根据“知识+能力+素质”三位一体的指导思想,审计学基础的课程目标包括三个部分:
(六)课程目标,一、课程定位KECHENGDINGWEI,知识目标:
学生能够掌握审计基本知识和方法,了解审计的基本理论,为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。
能力目标:
具备实际操作的基本能力,即熟悉审计业务过程,掌握查账技巧,培养学生合理的职业审计判断能力,具备审计报告的撰写与分析能力等。
素质目标:
培养学生在德、智、体、美方面全面发展,具有严谨、细心的专业品质和诚实守信等职业道德,促使学生初步形成正确的审计学习方式和思维方法。
一、课程定位KECHENGDINGWEI,(七)人才培养目标,一、课程定位KECHENGDINGWEI,(八)教学效果评价,参加全国统一的初级审计师考试,二、教学内容JIAOXUENEIRONG,教学内容选取,
(一)教学内容选取原则,二、教学内容JIAOXUENEIRONG,
(二)教学内容设置,一、基本原理,二、审计实务,项目11销售与收款循环审计项目12采购与付款循环审计项目13生产与存货循环审计项目14筹资与投资循环项目15货币资金审计,项目1审计项目2签订审计业务约定书项目3确定审计目标项目4制定总体审计策略和具体审计计划项目5评估审计风险项目6控制测试和实质性测试项目7审计方法项目8审计证据项目9审计工作定稿项目10审计报告与管理建议书,二、教学内容JIAOXUENEIRONG,审计学基础学时分配表,二、教学内容JIAOXUENEIRONG,(三)课程的重点、难点及解决办法,解决办法采用课堂案例法讲授和课堂实训相结合方法,培养学生动手能力。
运用图表和建立模型去理解。
三、教学资源JIAOXUEZIYUAN,
(一)课程教材,“十二五”国家级规划高职高专系列项目式教学教材,以工作过程为主线,实践理论一体化的特色教材。
三、教学资源JIAOXUEZIYUAN,
(二)课程教学参考书,三、教学资源JIAOXUEZIYUAN,(三)课程网络资源,三、教学资源JIAOXUEZIYUAN,(四)师资力量,四、教学方法与手段,
(一)教学方法设计,注重案例教学,善比较,多联想,侧向记忆,重在练习,四、教学方法与手段,四、教学方法与手段,
(二)教学手段设计,注重案例教学,善比较,多联想,向记,重练习,1.利用现代信息技术制作教学课件,四、教学方法与手段,
(二)教学手段设计,注重案例教学,善比较,多联想,向记,重练习,2.开展合作教学,开展合作教学,主要是通过学生参与各项案例的讨论,在课堂上发表自己的观点,让学生对于各项法律条文有一个比较形象、直观地了解,激发学生的学习兴趣。
3.模拟实训,四、教学方法与手段,4.教学手段运用,四、教学方法与手段,(三)课程考核设计,注重案例教学,善比较,多联想,向记,重练习,平时成绩40%,期末考试60%,课堂考勤回答问题课堂讨论案例分析课后作业,五、学情分析XUEQINGFENXI,
(一)学情分析,学生班级学习风格分析,学习者特征分析,学生已有知识经验分析,学生个体学习能力和学习风格分析,五、学情分析XUEQINGFENXI,五、学情分析XUEQINGFENXI,
(二)学习方法指导,(三)课程学习要求,五、学情分析XUEQINGFENXI,六、教学程序设计,七、存在问题与改进,存在问题,1.学生对知识的掌握大多是在识记的层次上,课程结束后有些知识易忘记,改进,改进,改进措施,1.针对审计实务中存在的问题,重点培养学生对审计学基础的理解与综合应用能力,2.期末考试形式过于传统,2.推进期末考试成绩评定与初级审计师考试成绩结合,敬请各位老师批评指正,谢谢,
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