疫情期间线上教学优秀案例.docx
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疫情期间线上教学优秀案例
抗击疫情“停课不停学”线上教学优秀案例
抗疫在线课堂因生活而精彩
庚子鼠年的春天对于全国14亿人民是一个极其不平凡的春天,当我们忙碌了一年正准备筹年货过大年时,一场前所未有的瘟疫肆虐了荆楚大地——“新型冠状病毒”。
它的到来让往日热闹繁华的都市一夜之间戛然而止,这场疫情牵动了数亿国人的心。
而这场疫情也打乱了人们的生活节奏,新学期开学变得遥遥无期,延迟开学,再延迟开学,能如期开学成了我们所有师生美好的奢望。
只要我们怀抱希望,温暖的春天不会不来到。
为了保障广大学生能健康成长,学习不落后,我们开展了“停课不停学”线上教学活动。
在校领导的安排部署下,有序的开展了线上教学,已经开展了三周的教学,我作为一名三年级的语文老师也引领学生来一场有趣、丰富的父母与孩子的学习之旅。
全校的语文老师通过线上视频交流分析、思考酝酿,制定了本次教学计划、编制别具特色课程表、精心备课,为此次的教学顺利开展打下了坚实的基础。
下面分享我的一节语文课教学案例:
一、案例背景分析
此次教学面对的学生群体大多来自偏远山区,由于他们的生活环境和语言环境的影响,一些学生胆小、害羞、不敢当众表达自己的想法,也没有养成善于表达的习惯和胆量,一些学生从小习惯用方言交流,给自我学习规范化的语言,培养自我表达能力造成了阻碍。
因此,我会把创设良好的语言氛围大胆开口表达,放在今天教学目标的首位。
作为一线的语文教师,在教学中应充分挖掘和利用学生的优点进行创新型教学,巧妙地将课堂教学引向生活,生活才是课堂教学之源。
在部编版三年级下册第二单元《口语交际——班干部该不该实行轮换》的线上教学中,我以文本教材为载体,让课堂教学贴近于生活,课堂联系实际,引导学生感受生活,让语文教学在线上也能生动而精彩。
二、案例过程叙述
《口语交际--班干部该不该实行轮换》是一节生动贴近学生生活的口语交际课。
通过师生、父母与孩子之间的生动又活泼的对话,向学生们阐述一个深刻的道理,不束缚孩子的想象,没有唯一标准,言之有理即可。
通过这个案例,体现了我对孩子童心的爱护和童真的珍视。
以下截取自学生们真情实感的表达:
通过,他们与爸爸妈妈和老师的讨论,使得爸妈与孩子之间,老师与学生之间,更加相互了解彼此,更加的尊重对方,促进了孩子独立人格的成长,老师与学生彼此更加熟悉。
三、案例教学反思
通过这节线上教学课,让孩子们感受到活动是孩子重要的学习方式,本次教学特设计孩子与父母之间谈话讨论班干该不该轮流制,一切都是有序进行的,对中低年级学生在活动中学习是有趣而有效的教学方式。
不仅调动了学生的积极性,还激发了学生的思维,启发了创造性。
这些成功少不了在背后默默付出的家长,更少不了老师们的辛勤指导。
让我们一起在线上教学这条路走的更高更远!
我为学生们的奇思妙想,踊跃参与感到非常的高兴,很庆幸在线上教学这条路找到了一条师生共同通往成功的道路。
在教学中,没有束缚学生的思想,不断的启发学生多角度思考问题,鼓励表达发表自己看法的学生,使学生们在这次的教学中得到了极大的鼓舞与自信,在今后的学习中将更加勤奋上进,在轻松的氛围中碰撞出思维的火花。
让学生们在这样的课堂上学到更多,从此喜欢语文爱上语文,并将语文学好,这次全员有效参与,也体现了课堂因生活而精彩,充分显现了线上教学的优势。
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