语言运用之开场白设计训练.docx
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语言运用之开场白设计训练
语言运用之开场白设计训练
1、母亲节到了,班级准备组织一次以歌颂母爱为主题的班会。
请为主持人设计一段开场白
【参考答案】母爱如阳光,温暖着我们;母爱如大海,包容着我们;母爱如清泉,滋润着我们。
看着母亲那因你而露出的笑容,看着母亲那因你而撒下的汗水;看着母亲那因你而付出的艰辛,你一定会有好多的话想对妈妈说吧!
时值母亲节到来之际,就让我们共同感恩母亲,歌颂伟大的母爱!
我宣布“母爱,我最爱”主题班会现在开始
2、设计"保护地球母亲”主题班会的开场白
【参考答案】同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的重要标志。
我们应当切实地树立起时代责任感。
心系全球,着眼身边,立足校园。
多弯弯腰捡捡果皮纸屑,首先是不要随地乱扔乱丢;多走几步,不要穿越绿化带,践踏绿地。
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,从我做起,从小做起,从身边做起,从现在做起。
保护地球母亲,净化绿色校园。
让我们的地球更加美丽吧!
3、2006年12月20日,教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知,要求从2007年开始,开展全国亿万学生阳光体育运动。
《通知》中提出的口号是:
“健康第一”“达标争优,强健体魄”“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”。
为落实《通知》要求,某中学初三
(1)班准备召开“走进‘阳光’,迎接奥运”主题班会,请做好以下工作。
根据下面要求,请你为主持人设计一段开场白。
要求:
(1)开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。
(2)开场白中要有与“奥运”相关的内容,如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等。
(涉及一项内容即可)
同学们:
________________ “走进‘阳光’,迎接奥运”主题班会现在开始。
【解析】该题给考生提供了特定情境,要求考生作为主持人来设计开场白,同时要和奥运相联系。
考生要认真阅读提示和要求,联系自己掌握的奥运知识,舍短取长,从而组织好语言作答。
语言力求清新优美,热情洋溢,富有鼓动性。
【参考答案】全国亿万学生阳光体育运动已经开始了。
强健体魄,为中华民族素质的提高而努力是我们义不容辞的责任。
我们要积极参加阳光体育运动,迎接2008年奥运会的到来。
看,福娃正在张开双臂,迎接世界各国的朋友。
让我们和福娃一起,迎接奥运,走进“阳光”,走向明天!
4、班上将开展一次文学名著竞赛活动,假如你是主持人,请你为这次活动准备一段开场白。
要求:
讲明活动的意义,并至少运用一种修辞手法。
【解析】这是一次文学名著竞赛,竞赛需要热烈的气氛,主持人的开场白,除了需要讲明活动的意义,更需要用激情洋溢的语言,“点燃”现场的气氛,让大家产生跃跃欲试的冲动,激发起斗志和热情。
本题还要注意“至少运用一种修辞手法”的语言要求。
【参考答案】同学们,阅读文学名著能够引导我们关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化;能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。
古人云“三日不读书,面目可憎”(引用),让读书成为我们的生活习惯。
让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧(比喻)。
5、学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。
作为“新星文学社”的主人,请你为研讨会主持人设计一段开场白。
(不超过80字)
【解析】本题粗看和上题相似,细读才发现情境差异很大,虽然同是围绕着“名著”,但上题是“你死我活”的竞赛活动,本题是“各抒己见”的研讨会。
所以,主持人喋喋不休地谈自己阅读名著的感受,或者激情洋溢地礼赞名著的作用的开场都是不适宜的。
简洁概括,把研讨的主题交代清楚,给大家营造一个畅所欲言的宽松情境,这样的开场白,才是最受与会的文学社社员欢迎的。
【参考答案】同学们,在三年的社团活动中,我们读了大量中外文学名著,这其中一定有许多想法和感受。
今天,就请大家畅所欲言,展示你的才华吧!
6、假如你所在的班级要举行一次“月光晒谷”的主题班会活动,假设你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白。
(不少于80字)
【解析】开场白内容上忌讳套话连篇;语言上忌讳平淡沉闷。
下面一位考生设计的开场白就犯了上述两忌,让人难以卒读:
“各位老师,各位同学,大家好!
今天班会活动的主题是“月光晒谷”。
活动的主办单位是初三
(一)班委会。
我们今天的活动倍受学校领导、团委的支持,校长和书记都来到了我们班级,让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!
”这似乎更像一则欢迎辞,内容上偏向了对与会嘉宾的介绍;语言上也缺乏艺术感染力,很难激发起同学们参与的积极性。
【参考答案】“如果人人都有‘月光晒谷’的心肠,那么爱心造就的和谐的美,就会如同花香,盈满我们的世界。
”我上面朗读的,是散文《月光晒谷》的结尾,也是我们今天班会活动的主题。
下面,就让我们围绕这个主题,展现我们16岁的风采吧。
7、(2008年成都市中考题)“大难更显大爱,天灾尤见真情。
”“5·12”汶川大地震发生后,全国各地积极投入到抗震救灾活动中。
前方,人们与时间赛跑,托起希望的生命,一幕幕感人的画面,无不震撼着我们的心灵;后方,义务献血、义演、募捐活动在全国掀起了高潮。
一个个动人的义举,无不拨动着每一个中国人的心弦。
为此,某电视台准备举办一场“爱的奉献”为主题的大型赈灾募捐义演。
假如你是主持人,你该怎样说?
请你为募捐义演写一段开场白。
要求:
主题明确;语言得体,有感染力,富有文采;不少于60字。
【参考答案】5月12日14时28分,刹那间地动山摇,刹那间天崩地裂,这一刻成了亿万中国人心中的牵挂。
汶川,中国的目光聚焦在这里,世界的目光汇聚在这里。
一方有难,八方支援;万众一心,共度难关!
国内各界群众、台港澳同胞、世界华侨华人,为救灾自愿捐款的人们争先恐后;北京、成都等地为救助伤者自愿献血的队伍排成长龙……举国上下,东西南北都在用行动献出自己的爱。
“爱的奉献”为主题的大型赈灾募捐义演现在开始。
我们将把今天的捐助通过有关部门尽快送到灾区人民的手中,为救助伤者、重建家园尽一份绵薄之力。
三、语言运用之广告词标语设计
禁烟”公益广告词
1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后,对人类生存的最大威胁。
2、为了你和家人的健康,请不要吸烟。
3、也许,你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟(医院禁烟)
4、在这里,香火不再延续……
5、千万别点着你的烟,它会让你变为一缕青烟(加油站禁烟)
6、如果你想吸烟,定时炸弹在身边!
(加油站禁烟)
7、一时的快乐,永恒的伤痛——请勿吸烟
“公民义务献血”公益广告词
1、波涛让江河澎湃,热血使生命沸腾!
2、我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。
3、生命,因你而奔流不息。
4、比献出的血更宝贵的是你的真情。
5、用爱心为生命加油!
6、献血的你,灵魂如虹;你献的血,生命涌动。
“希望工程”公益广告词
1、节省一分零钱,献出一份爱心,温暖世间真情。
2、你帮,我帮,大家帮;同一首歌,大家唱。
3、涓滴之水成海洋,颗颗爱心变希望。
4、种下一棵树,收获一片绿阴;献出一份爱心,托起一份希望。
5、用心点燃希望,用爱撒播人间。
说普通话”公益广告词
1、说好普通话,“知音”遍华夏。
2、讲好普通话,朋友遍天下。
3、56个民族56朵花,56种语言汇成一句话:
请说普通话。
4、沟通你我他,全靠普通话。
5、你说,我说,大家说,普通话是我们共同的歌
“保护文化遗产”公益广告词
1、真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代,是华夏儿女的责任。
2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。
3、有历史才有现在,唯遗产才知兴衰。
4、尊重历史,憧憬未来。
5、宇宙好汉,生命短暂;传承文明,文化遗产。
“保护动物”公益广告词
1、保护动物就是保护我们的同类。
2、地球上没有动物,那是一个没有活力的世界。
3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。
4、动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。
5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
一、拟写广告语类这类试题要求结合阅读文章与生活的实际,拟写出相应的标语,所拟写的标语从内容与主题来看,有公益宣传类,旅游资源宣传类及产品广告类等。
公益广告主要涉及的主题有环保、社会公德、社会热点问题等。
例1:
过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。
市政府在全体市民中发起了“禁止使用一次性木筷”的活动,得到了广大市民的积极拥护和支持。
现请你根据平时的观察和思考,提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。
【分析】这道题重在考查创新能力题目的思想性、开放性、教育功能都很强,总之答案要扣住“怎样保护生态平衡”来回答,如:
人类应该与大自然和谐相处,不能只为自己眼前利益而任意破坏自然界的生物链等等。
二、广告语赏析类这类题目由试卷提供优秀的广告语,要求学生加以赏析。
例2:
联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”,为了塑造更美好的企业形象,打了一则广告:
“人类失去联想,世界将会怎样?
”请认真品味这则广告,回答下面的问题。
(1)广告中的“联想”一词,有哪两方面的含义?
答:
①指作为电脑的“联想”(品牌)和联想集团。
②指人类思维的活动。
(2)请你谈谈这则广告妙在哪里?
答:
该广告一语双关。
它既指人类的发展离不开联想,也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品,并以设问的方式引起读者注意。
【分析】本题是一道语言的灵活运用题,着重考查学生的思维能力及表达能力,引人深思,发人思索。
例3:
下列是两幅宣传标语,因所用语气不同,故表达效果也不同,请简要地加以说明。
①不准随地吐痰!
②小小一口痰,细菌千千万。
【分析】此题是表述题,意在考查考生对语言的实际运用能力的判别,特别是注意语言在不同场合中应得体。
答:
①句是祈使句,有一种命令的口吻,语言生硬,人们不易接受。
②句运用整句,生动形象,含蓄地告诫人们不讲卫生随地吐痰的危害,语言较平和,说明对社会、对人们的危害,有得人们遵守。
【说明】做这类题一定要善于从用词、修辞、句式以及感情色彩等方面去分析,因为语言得体就是语言适合特定的具体环境。
运用某种语言,只能在这种场合,这个人时说,不一定能在另一个场合,另一类人面前使用。
应予以重视。
三、广告语评写结合类这类试题兼有上述二者的特征,但更为综合,既要对广告语进行评价,又要用写作的形式加以表现,它往往表现为小作文的形式。
例4:
好的广告语耐人寻味,给人美感,使人难忘。
请写出你最喜欢的一条广告语,并说说喜欢的理由。
答:
广告语:
广州好迪,大家好,才是真的好。
喜欢理由:
信奉顾客是上帝的经营理念,只有顾客都乐于使用该产品,该产品、该企业才有发展,不断创新。
【分析】回答本题的关键在于平时的生活积累。
只要关注媒体,记忆在心,就不难作出正确的答案。
※强化练习※1、海州区某中学学生处针对校园内有同学乱扔垃圾的现象,开展“你丢我捡”活动,并在学校走廊上写了宣传标语:
“你丢下的是品质,我捡起的是垃圾!
”可是文新朐同学看后,提出应该改为“你丢下的是垃圾,我捡起的是品质!
”你觉得哪一种说法好?
请说出你的理由。
答:
【参考示例】第一句标语,突出了随意丢垃圾的坏处,第二句强调拾捡垃圾的重要性,要根据宣传的重点确定运用什么标语。
※强化练习※2、某公园有一则公告:
“公园内严禁打鸟,严禁攀折树木,违者罚款10元,情节严重者将扭送公安部门处理。
”请你用委婉得体的语言改写这则通告。
答:
【参考示例】示例:
草木有情,小鸟有意,爱护我们共同的家园。
※强化练习※3、周恩来总理曾参观广东从化溪流小学,见到墙上“人人要讲普通话”的标语,点头称好,但建议改为“人人学讲普通话”。
讲你简要谈谈这样改,表达有怎样的变化。
答:
【参考示例】语意、语气均发生了变化。
“要讲”是要求(指令),语气较强硬;“学讲”是号召(倡导),语气较委婉。
※强化练习※4、品味好的台词,是一种艺术享受。
阅读下面三句不同剧本中的台词,任选一句进行赏析。
①见过磕长头的人吗?
他们的脸和手都很脏,可是心灵却很干净。
《可可西里》②不知道从什么时候开始,在什么东西上面都有个日期,秋刀鱼会过期,肉罐头会过期,连保鲜纸都会过期,我开始怀疑,在这个世界上,还有什么东西是不会过期的?
《重庆森林》③生命中充满了巧合,两条平行线也会有相交的一天。
《向左走向右走》
答:
【参考示例】①通过对比说明了内心的美好与否不取决于外表。
②用一系列的排比作铺垫,提出疑问,引起读者的兴趣。
③以违悖常理的大胆想象引出主题。
※强化练习※5、下面这则广告语获得台湾1997年“金句”称号,“快滚”篇平面广告还获得台湾时报广告金像奖等多项大奖。
请根据你的理解写一段赏析的文字。
按捺不住,就快滚——微软鼠标
【参考示例】这句广告语显得如此与众不同,狡黠中透出智慧,既生动的暗示了微软鼠标滚动的灵活,又利用智慧的语言塑造出一个鲜明个性的品牌。
※强化练习※6、法国著名女高音歌唱家玛迪梅普莱有一个美丽的私人园林。
每到周末,总会有人到她的园林里摘花捡蘑菇,有的甚至搭起帐篷,在草地上野营野餐,弄得园林一片狼籍,肮脏不堪。
歌唱家曾让人在园林四周围上篱笆,并竖起“私人园林禁止入内”的木牌,却无济于事。
过不了几天又让人竖起“私人园林禁止入内,违者重罚”的牌子,园林还是遭到践踏和破坏。
后来,歌唱家让人做了个大牌子立在路口,上面醒目的写着:
“ 。
”这一招可真奏效,此后再也没有人闯入园林。
想一想,立在路口的牌子上写的是一句什么话呢?
【参考示例】可以这样写:
“如果您被园中的毒蛇咬伤,请速到医院救治。
医院在顺此路往东50公里处,乘汽车一小时即到。
”原因是:
看似善意的提醒,其实是令人害怕的警告。
※强化练习※7、下面是学校中常见的两个提示语,你能将其改为充满尊重和人情的句子吗?
⑴(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹。
我的修改:
⑵(阅览室里)报刊不准带出,违者罚款。
我的修改:
【参考示例】⑴多一点安静,少一点嬉闹,环境因你更精彩。
⑵只想阅读,不想拥有,它们在这里更珍贵。
※强化练习※8、“中华好风尚”公益广告中有这样一则广告:
这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话:
“你每天干什么?
”“放羊。
”“放羊为了什么?
”“挣钱。
”“挣了钱呢?
”“娶媳妇。
”“娶了媳妇呢?
”“生娃。
”“生了娃呢?
”“放羊。
”……请根据以上内容写出它的广告语。
【参考示例】再穷不能穷教育;知识改变命运;书籍是人类进步的阶梯等。
要能够指出这种现象的弊端所在。
※强化练习※9、有关专家把现代人必备的素质概括为三句话:
“太好了!
”“我能行!
”“需要我帮助吗?
”对这三句话理解有误的一组是( )
A、乐观的心态 自信的表现 爱心的体现
B、较强的心理承受能力 积极的进取精神 友善的生活态度
C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 对他人的关心和支持
D、肯定他人 有协作精神 有怜悯心
【参考示例】D
五、记叙文阅读答题技巧
一、记叙文阅读的几种题型
1、概括题(中心思想或者段意)
答题步骤:
主语(人物)+谓语(事件)。
所有概括题必须是一个完整的陈述句。
2、筛选信息题
答题步骤:
第一,确定需要的信息的文中的位置。
第二,分出要点。
第三,分要点整理成句。
3、品析词句题
1)题目要求是从词义分析(通常是问加点词语的含义和作用以及可不可以删除或者更换)
答题步骤:
联系词语本义+解释在文中的含义+对文章结构和中心起到的作用。
如:
:
“××”一词原指……,这里指……,结构起到了……的作用,表达了……思想感情
2)题目要求是从修辞分析(所给词句一定使用了某种修辞手法),
修辞方法及作用
(1)比喻:
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:
突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:
条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
(5)对偶:
形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:
强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
(7)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:
态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
注:
必须结合相关语句分析。
如:
句子使用了……修辞手法+各种修辞的具体作用+所表达的意思
3)题目要求是从描写方法分析(所给词句一定使用了某种描写方法),
描写的种类及作用?
种类:
①人物描写包括
(1)肖像描写
(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写
(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)细节描写
作用:
表现人物某方面的性格,反映作品主题
②环境描写包括
(1)自然环境
(2)社会环境
作用:
(1)自然环境:
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情,渲染气氛,表现人物的品质,衬托中心意思
(2)社会环境:
交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
③描写角度包括:
正面描写和侧面描写
作用:
不管是哪个角度,都是集中表现人物性格,景物特色,主题。
4)题目要求是从写作手法分析(题目提示使用了何种手法)
十种常用写作手法:
象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
写作手法及作用?
(1)拟人手法
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法
突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(5)对比手法
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)
使情节完整、结构严谨、中心突出。
4、词句在文章结构上的作用题
A、记叙文第一段的作用:
:
1)环境描写:
点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2)其他:
开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
B、中间句段的作用:
承上启下的过度作用
C、结尾议论性句子的作用:
总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
5、写作人称的好处:
第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
6、记叙线索的形式:
实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件。
找线索的方法:
标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
5、谈阅读感受的题
此类题往往是开放性题,放在最后一问。
答题步骤:
围绕文章中心确立自己的观点+自身体会+自身的实际举例+扣原文主题小结
二、审题作答
审题是做现代文阅读理解中至关重要的一个环节,许多考生平时的训练不注意审题、弄清题意,在满足于一知半解的基础上盲目答题,导致惨重失分,那么,从哪些方面审题呢?
1.看配分
一道题配多少分,是给考生如何答题的一个重要的暗示。
比如某道题配给2分,若要求考生概括作答,则只要答出概括内容(概括中的词语必须紧扣原文)即可;若要求用原文来作答,则是在原文中寻找两处恰当的语句(将原句稍作压缩)作答(每答对一处给1分),这叫做对位配分法。
还有一种叫错位配分法,即"答对一个不给分,答对两个给1分,答对三个给满分"的配分法。
答题除用语须高度概括外,那就是具有层次性,而这个"层次性"不是无中生有的,它往往就是文章段落或全文层次的映射。
如果在阅读文章时,能很好地结合题目的配分及答题要求,就能很容易地理解文章,也能很容易地去答题。
2.看重要的词、句
作者在行文中往往运用了一些具有特殊含义的词句,或在行文结构上能起到一定作用的语句,或在抒发情感时、描写景物时使用一些带有明显情感基调、景物特点的语句。
如在词语方面,应具体注意体现作者立场观点的词语,表现作品主题思想的词语,反映文章深层次内容的词语,对文章结构起照应连接作用的词语,有比喻、借代、反语等意义的特殊词语,根据语境含有别种意项的词语等。
在语句方面,应具体注意语义比较含蓄利于发挥的句子,表现整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句——文眼;内涵较为丰富形象生动的句子,文中的中心句、总结句、过渡句;比较容易理解错误的语句和难以理解的比喻句;抒发某种情感、连用相同句式的语句等。
它们都是出卷人拿来出题的对象,在阅读的过程中,必须读懂行文中重要的词句。
3、寻找答案的技巧
现代文阅读理解题型的设置,都具有一定的依赖性,即依据原文出题,哪怕是一些能力性极强,要求考生发挥想像答题的题型,也不可能脱离原文而单独出题。
因此,在原文中一定能找到各题答案的影子。
4.选用合理的句式
利用恰当的句式作答,能很好地考查考生的语言组织能力和对文章的认知能力,同时亦能巧妙地回答问题,提高答题的准确率。
所以在作答时,选用何种句式,应仔细斟酌。
答题应注意与题目相关联。
所谓"相关联",就是"问"与"答"具有联系性,如何问就如何答,一可体现答案的完整性,二可激发灵感,确定选用何种句式作答,避免误答。
答题还应注意叙述对象。
答题都有一定的针对性,而许多考生在答题时却往往忽视了它的针对性,疏忽了叙述的对象,导致错用句式,出现语病,不完整又不规范,甚至误答,所以在作答时,写出叙述对象有百益而无一害,但避免张冠李戴。
5.选用规范的答题角度
作答时,是从正面回答,还是从反面回答,是站在作者的角度来回答,还是站在他人的角度来回答,都影响答题的效果。
从正面答题,直白晓畅;从反面答题,含蓄隽永;以他人之言、之行答题,更显主人公之个性、品行。
同时,亦可拓宽考生思维。
针对这种题型,考生必须审清题意,选取最佳的答题角度进行答题。
六、标点符号的用法题型
1.下列各句中,标点符号使用正确的一句是
A.她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?
能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?
B.以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
C.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D.“真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这
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