清道光《禹州志》校注始末修改版.docx
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清道光《禹州志》校注始末修改版
第一篇:
清道光《禹州志》校注始末
校注始末
禹州市地方史志办公室自2007年初启动旧志整理工作,就积极地对禹州旧志进行调查摸底,以便弄清历代修志概况及历次所修志书版本流传和存世状况,为有序的把禹州历史上所编纂的最具有代表性的几部志书重新整理出版,服务领导决策,满足社会大众的文化需求,打下坚实的基础。
至2008年初,禹州旧志调查摸底工作基本完成。
共发现、征集到具有整理出版价值的明嘉靖《钧州志》、清顺治《禹州志》、清乾隆《禹州志》、清道光《禹州志》、清同治《禹州志》、民国《禹县志》等诸本。
当年底,现存最早的禹州旧志——明嘉靖《钧州志》,整理完成并出版发行;现存第一部完整的禹州旧志——清顺治《禹州志》,整理工作任务已经过半。
2009年1月,“清道光《禹州志》校注”正式立项并开始运作。
清道光《禹州志》(道光十五年刊本),朱炜修,姚椿、洪符孙纂。
炜字少庐,陕西咸宁(今陕西省长安县)人,由举人道光三年(1823)来任知州。
姚椿字春木,江苏娄县(今属上海市松江县)人,监生。
洪符孙字常市,江苏阳湖(今江苏武进县)人,洪亮吉第三子,监生。
禹州志自乾隆十一年(1746)纂修后,近百年未续修。
朱炜来任八年,始集本州人士搜采掌故,延姚椿总司其事,姚椿复携其友洪符孙为考证诸史地理与它书以证旧志之误,并兼订凡例。
此志书之成,使禹州志经八十年又得新编。
兹编援正史体例稍有变通,在整体编排、设纲立目、取舍归并上1
颇具才识。
书以舆图开首,总图
一、分图
十、皆以画方计里法绘制,山川、村镇、邮亭俱附见其中,城池、一衙署、学校、书院、义仓各图亦绘制工整,使人开卷对此州即有具体形象的印象。
以志原结尾,广收旧志序跋,体现志书承前启后的连续性,益感书之完整统一。
查其主文,搜集史料之勤,各目安排之完美,显然可见。
新立经籍志代替旧艺文志,将原艺文中的有关祠祀兴修,桥梁创建,学校兴废等的碑记,俱附见有关各目,其它流连光景之作,一概删削。
经籍志专载本州人士之书目及本州金石,刊除芜陋,增益新意,非一般志书所能及。
书中沿革、山川、古迹多有考证,均注出处。
有关人物列传,元明以前直录史文,凡摘旧志之处,悉著来历,继承乾嘉考据遗风。
此次纂修,资料搜集甚勤。
如户口志,自汉、晋、宋、魏、隋、唐各朝皆录自正史地理志,明清两代更加详细。
明代自洪武至万历共载述了十二朝十五次人口统计的数字;清代顺、康、雍三朝各有记载。
而乾隆朝以后更为缜密,自乾隆十年(1745)至六十年(1759)。
除十一年外,每年均有记录;嘉庆朝二十五年全部有案可稽;道光朝元至十一年(1821—1831)历代不缺。
如此整齐细密的资料,在河南方志中是绝无仅有的,弥足珍贵。
物产目新增内容亦很可观:
农作物有红薯;果木类有橘柑、橙袖、墨竹、东坡竹、孝竹、钱竹;货类有铁、绵、纸、硝、碱、绫、帕、扇诸种。
新增的品种,或为以往旧志所遗漏,或为近年所出现,较全面地反映了本县的物产资源。
尤其难得的是,其《识余》将明清时期他书所载钧窑的相关记载录入,成为禹州地方文献中最早的陶瓷论著。
与景德镇御窑厂陶瓷文化传播虽相差几
十年,也足以说明清代中后期禹州的陶瓷概况,实属难能可贵。
洪符孙纂修河南方志,除此编外,尚有道光十三年(1833)的《鄢陵县志》,两书前后相差不过二年,属作者同一时期的著作。
《鄢陵志》著录于张之洞之《书目答问》中,誉为善本。
此书亦可作如是观,这也是其列入禹州旧志整理出版规划的原因。
孙彦春同志在完成清道光《禹州志》版本流传情况调查工作之后,遂选定校注所用底本和对校本,于2009年元月开始对底本进行初步的校对和标点。
同年7月,“清顺治《禹州志》校注稿评审会议”结束之后,董亚、刘鸣、李新伟三位同志开始对清道光《禹州志》初校稿进行全面的对校和标点工作。
2010年3月,清道光《禹州志》点校初稿完成。
4月,初稿样书制作完成后,分送禹州志文管所原所长教之忠和禹州市一高特级教师王朝喜两位先生审校。
5月初,孙彦春和董亚同志综合两位先生的审稿意见,商讨了修改方案,由董亚同志负责对二校稿进行修改,同时,进行需加注词条的选择和注释工作。
5月中旬,校注稿样书制作完成,分送教之忠和王朝喜两位先生再次审阅。
6月中旬,孙彦春和董亚同志再次综合两位先生的审稿意见,商讨修改方案,由董亚依据修改方案对校注稿进行修改。
7月上旬,清道光《禹州志》校注评审稿制作完成,分送市地方史志编委会成员及禹州市相关部门负责人和部分老领导、老专家审阅。
同时在禹州大事月报发布公告,广泛征求意见。
2010年8月12日,“禹州市清道光《禹州志》校注评审会”在市党政综合大楼召开,市委办、政府办、市委宣传部、市委政研室、
市保密局、市人大常委会办公室、市人大教科文卫委员会、市政协办公室、市政协教科文卫委员会、市政协学习和文史委员会、市文化广播影视局、市档案局、市文联、禹州通讯总编室、市电视台等相关部门负责人参加会议。
禹州市委副书记、常务副市长唐群喜,市人大常委会副主任侯建安,市政协副主席和国强,市政协原副主席郭水林,市政协原副主席、市地方史志协会会长彭道良等出席评审会。
会议认为:
清道光《禹州志》校注稿较好地再现了清中期禹州境内自然及人文面貌。
点校科学合理,注释正确、全面,逻辑性、资料性强,是一部较好的旧志整理作品,同意按程序报市政府批准后公开出版。
会后,史志办孙彦春、董亚综合参考与会者的意见,对清道光《禹州志》校注评审稿进行最后的审读、修改与校对,最终于9月末形成终校稿并付梓。
清道光《禹州志》篇幅超明嘉靖《钧州志》与清顺治《禹州志》之和,资料的丰富程度也远非前两部可比,整理的难度前所未有。
至此志稿付梓之时,谨向为禹州旧志整理工作倾注心血的教之忠先生、王朝喜先生及诸位老领导、老专家和方志界同仁表示由衷的感谢!
校注稿虽经市史志编委会组织评审及点校人员的多次校核并向社会征求意见,终因校注者水平有限,且时间较紧,文中难免不妥及错讹之处,恳请各级领导及方家赐教并斧正之。
校注者
2010年9月26日
第二篇:
华侨大学厦门校区建设始末
华侨大学厦门校区建设始末
从研究生开始就为这个校区而忙碌着,整整5年过去了,校长也换了,而厦门校区似乎还在缓慢地发展着,元旦后就要离开这里了,回头看看过去的五年,心里还是有许多的感慨,比如说这个校区的规划,还有那栋大楼。
当一次又一次面对学生的困惑和感慨,有时候似乎无言以对,有时候也同样激愤不已。
而作为整个项目从始至末的参与者,还是在走之前部分披露这段历史。
华侨大学厦门校区的筹建始于2002年的夏天,2001年,由于时任泉州市市委书记的××××想法,意图培养所谓的泉州大学,对华侨大学的发展采取了漠然的态度,华侨大学委任建筑学院周春雨老师进行了南至草邦水库,北至群生水库的扩展规划,并进行了先期300亩的土地征用,遭到泉州市以“保护清源山国家风景区”为由的否决,致使华侨大学发展用地极受限制,在教学用地非常紧张的情况下,华侨大学不得已在原西区体育场用地上进行了洪祖杭大楼的建设。
2002年夏天新上任的厦门市委书记郑立中访问华侨大学,并对华侨大学在厦门设立分校提出了邀请,除了无偿划拨2000亩土地外,还将以每个学生5000元补贴华侨大学在厦门的办学。
华侨大学迅速组成了以土木及建筑学院教授为主的专家团进行用地选择,当时的主要用地集中在3块,其一是在现集美大道西南侧,即现滨水小区用地,其二为集美大道北侧,现华侨大学用地,其三为两块用地各占部分,学校跨城市干道建设。
由于杏林湖历史上为海湾,第一个地块用地大多属于海滩淤积地,地质条件恶劣,若进行建筑则造价极高,第二个地块最为理想,但是涉及农民拆迁安置,而第三种做法对学校发展及管理不利,均衡各种关系,学校最终选择了第二个地块。
从2003年的春节前开始,华侨大学厦门校区建设指挥部成立,由曾经负责纪检工作前纪委书记吴道明担任总指挥,在这个阶段厦门市给予了极大的支持,在学校的相关项目报批中都采取了积极的配合,然而闻风的集美兑山农民们则表现出更积极的态度,在不到半年的时间内,集美兑山华侨大学规划用地内的农民房增加了两倍。
在学校进行相关用地的征用手续及土地平整的同时,由时任建筑学院院长刘塨教授为总负责厦门校区的规划工作。
从一张纸片大的规划草图开始,建筑学院的诸多老师及研究生进行了此后长达几年的厦门校区规划及设计工作。
今天我们看到的规划已经是第3大稿,期间的修改小稿也已经不下十次,最终奠定今天以生态为主的校园规划。
厦门校区一期用地原大量为水塘,是白鹭的栖居地,城市的发展打破了这里的平静,先有了集美大道的建设,然后又迎来了大学城的建设,白鹭的生存空间日渐消失,白鹭喜欢在浅的湿地进行栖居觅食,这些特性都为后来的规划及设计所注重。
同时前校长吴承业从老校区教学楼的匮乏以及各院系系馆的散布及低效使用角度提出了建设一栋综合所有院系及学校行政办公的大楼的设想。
这一设想直接影响了厦门校区的规划工作。
一期的用地,临集美大道今白鹭湖就是原来的水塘,如要填方需外运大量土方,此外由于其原属于杏林湾淤积,地质条件不佳,因此刘塨教授建议对此进行清淤整治为景观湖,其重要的目的除了节省造价外,也为白鹭保留一片栖居地,为此牺牲的100米同时也为城市做了巨大的贡献。
一般的规划是先有规划,再有建筑,而新校区的规划却反之,其原因就在于为那栋巨构大楼腾地,按照规划,学校分为了3轴,教学轴、生态轴和生活轴,其中教学轴就是巨构大楼,生态轴就是现今临时球场及排洪渠为主的3#路和1#路之间,生活轴就是宿舍楼等,学校以这个概念路网划分为3纵5横,位于5横上的5桥按照学校的概念即五桥(侨)通五洲。
在细节上,为了让白鹭能够在浅水洼处停留,所有水系湖面均采用自然坡面,也就是后来学生们无法理解的为什么水面亲水性不佳的原因。
巨构大楼的设计为了满足报批工作,在极其有限的时间内,从方案竞赛到初步设计,再到施工图制作,期间为了实现国家发改委的审批通过,大量进行了设计的“简化”,降低造价。
而实际上最终巨构大楼的单位造价甚至低于学校B、C区宿舍楼的造价,尽管有物价上涨的因素存在,但居住建筑低于公建的造价仍然是比较少见的。
而同时期中国美术学院的教学楼造价是华大的两倍多。
而今天为人所病诟的建筑质量的问题其很大原因要归结于厦门最低价中标的方式,由于中国建设体制的问题,公建项目的最低价中标导致了许多工程项目的建筑质量粗糙。
就在华大进行建设的同时,更令人遗憾的事情产生了,泉州市委书记仍然不顾华大正在建设的现实,四处游说华侨给中央施加压力,此事甚至惊动了胡锦涛,胡总最终对于华大设立分校的支持不仅为华大厦门校区建设提供了资金保障,也暂时的平息了省内对华侨大学的非议。
然而遗憾的是就在华侨大学建设的重要时期,厦门市委书记郑立中调任国台办。
于是,原本华大南侧杏林湖畔用以作为生态绿化用地的土地被更改为经济适用房用地及所谓的杏林湾营运中心。
其做法等于在华大临湖一侧筑起一道围墙。
2008年,吴承业校长带着无限的遗憾以及深深的愧疚离开了校长的职位。
不可否认,在厦门校区建设的过程中,由于其片面强调廉政工程以及过于乐观地估计了农民拆迁问题,导致了工程建设进展缓慢,而教职工居住用地由于过于匆忙地进行校区建设而失去了与地方政府最佳的谈判时机。
当今天回首这段往事时,我想广大教师对其的抱怨尽管也有各自的道理,但是我们无法否认搬迁厦门对于华侨大学长期在泉州所碰到的教师引进的瓶颈将会随着厦门校区的日益完善而得到解决,老吴种下了一棵小树苗,后人将成为受益者。
就在当年,所有老师不是一样与他憧憬着厦门的美好生活,而今天我们却无法原谅其过失,这或许有失偏颇,当我们站在厦门校区,对比着比我们晚建设的武汉理工(私立),我们的学生以及我们的老师都会感慨于我们的效率低下,我们的设计技不如人。
但是如果我们能够更多的了解中国的建设体制,以及华大所处的艰难环境,我们就会谅解老吴,毕竟他也只是一个人,一个有着满腔热情,却无法摆脱有限的专业背景和无法深喑政治规则的知识分子。
我想说三件事
1我好恨!
时任泉州市委书记真taxxxx无耻!
教科书式的S逼!
2据我所知,当时还不至于惊动胡总,时任国务院副总理李岚清出面解决华大厦门校区建设的争议:
“建设华侨大学厦门校区是对台工作的需要”,于是乎大家都没话说了......另外我想做一些补充:
众所周知,厦门作为中国四个经济特区之一(深圳,珠海,汕头,后来又加了一个海南),在向南的带领下,曾一度走在中国改革开放的前列,经济发展曾令其他沿海城市望其项背,但90年代末,尤其是近几年,厦门逐渐失去其经济特区的优势,逐渐被稍晚开放的沿海城市,上海,宁波,青岛,大连等赶超了,就连更后来起步的城市比如烟台,现在都比厦门发展的好。
究其原因与厦门自身的产业结构有关,众所周知,厦门财政有一大部分是来至金融服务业,而其他沿海城市的发展是靠制造业支撑起来的,之前厦门不搞制造业是有他的苦衷,那就是厦门就在台湾对面,万一发生战事,制造业受到的创伤将是致命的,这也是整个福建重工业不发达的原因,以前厦门不敢搞,中央也不允许厦门搞。
但是随着近年来两岸关系的缓和(虽然几度紧张,但大势基本已定),厦门也要发展制造业,厦门未来的蓝图是海湾制造型城市,但厦门要搞制造业,必须要有技术和人才支持,虽然厦门本地有厦门大学还有集美大学,厦门理工学院什么的,但厦大文史经管固然强大,但其理工科根本无法支撑起未来厦门的发展,至于集美大学,理工学院在这里就不必说了,因此厦门也想学珠海,市政府出地盘,引进外地的学校,当然厦门也想把清华交大引过来,但人家愿意来吗?
好不容易跟哈工大武汉理工切磋上了,哈工大是迟迟没来(华大与武汉理工学院(现在叫华侨大学理工学院什么的)之间的那块地就是为哈工大预留的),至于武汉理工,倒是来了,却耍了厦门一把,把一个三本派了过来。
不说别人了,还是说说咱吧,虽然华大在学科建设上不怎么样,但咱们的理工科在福建省还是前三甲的,这也是厦门引进华大的原因吧(话又说过来,福建的工科在国内算是处于下游水平吧),但华大的工科又算不上是很强大,这也是现在华大被厦门忽视的原因吧。
貌似也怪不得别人,是我们自己还不够强大。
记得郁达夫在其小说《沉沦》的最后写到“祖国啊祖国,你什么时候才强大起来啊......",我想说第三点3吾与华大共命运!
大家看看这个(一位泉州市民当年在得知华大要搬迁厦门时写的)
今年暑期华侨大学非同寻常,校领导和一些主要负责人都在忙着搬迁的事,华大即将弃泉投厦,九月份正式启动厦门校区.泉州庙小终究容不下华侨大学这尊菩萨.回顾这几年的搬迁事件,当中的恩怨错综复杂.高校扩招,01年开始向市****要地扩展校园,当中情形一波三折,先是看中洛江双阳附近一千母地,后来有流传因风水问题和地形不是太好而作罢.转而向原校区周边要地,也就是那时开始和泉州执政当局开始了要地求发展的拉锯战以至于到后来撕破脸关系弄僵.让厦门市****捷足先登捡了个大便宜,厦门当局抛出的橄榄枝可谓香饽饽,白送两千母地,双方一拍即和,华大上告国务院侨办还不忘告泉州的状,理由是校区紧靠清源山景区没有发展余地,还有对外交通不便利,城市环境不佳引不来人才等等.消息公告后一石激起千层浪,社会各界议论纷纷,泉州当局着急了,主动对华大示好并以最快的速度把校区周边的367母山地腾出想留住华大,但是华大去意已决,九头牛都拉不回头,现在那367母地也成了蛮荒之地和半个垃圾场.迫以各方压力,当时的泉州市****还动员好几个在国内政坛有头有脸的重量级华侨到国务院说情,但最终还是无法挽回局面,当年开的华侨校董会也是各执一词,辩论激烈.细想一下,当年华侨大学刚被国家教育部列为重点扶持大学名列,给的钱不少,厦门正是看中华大这笔钱可以免费为集美建设才如此器重华大的,要知道这笔钱有分几次给累积有近二十亿,如果投在城东的话,那现在的华大校园可是今非昔比啊!
真是痛心啊!
当时我们的执政当局脑袋瓜和别人相比简直就是天壤之别啊!
这两年来领导换届了,意识到发展高等教育的重要性,开始又频繁造访华大目的也是想尽量多留一些院系在泉州,可现在是热脸去贴华大的冷屁股,华大连眼皮都懒得抬一下.我们变得相当的被动.按照华大规划,理工科全走,那可是华大的精髓所在,所有的博士点全是理工类的,厦门方面精明到家了挖走的全是前沿学科,剩下的那些文科留在本部说实话没多大意义,华大在泉州实际上已经名存实亡了,校本部早晚也会倾向厦门.加上民心所向,华大的许多老师现都忙着走关系想方设法调动到厦门,人心涣散对留校的文科类不利.说白了以后华大在泉州就剩一个壳而已.综观华大几年来和泉州方面的恩恩怨怨,终究随着搬迁脚步暂告一段落,不过华大的离去也将成为一些有识之士心中永远的痛,这是一起不该发生的事.一所尽管在国内排不上号的不入流的大学,九十年代流传的顺口溜,一流的校园环境,二流的师资力量,教出三流的大学生,但还是不否认华大是泉州地面上唯一的一所可以培养从本科到博士的完全大学,建一所这样的大学不是一朝一夕可以完成的,尽管我们也在建设未来的泉州大学甚至是海峡大学,但是其中的路程还相当遥远,说实话更多的泉州人更愿意看到华大和我们自己的泉州大学共同发展壮大,但这一切已经随着华大搬迁成了过眼云烟了.相比之下同样是国务院侨办直属的暨南大学,华大和之差距巨大,暨南大学有硕士点70多个,博士点40多个,在校留学生10670人,而华大才6个博士点,40多个硕士点,留学生2670多人,虽然暨南大学在珠海和深圳都有分校区,但人家只不过是赞助性质的办了个几千人规模的学院,校本部全部保留.并不是象华大这样抽血式的搬迁性质完全不同.话又说回来,曾几何时原本应该是悻悻相惜,携手共进的闽南地区慢慢地演变成厦门一支独大,得寸进尺地在兄弟城市间飞横跋扈,耀武扬威.数数厦门在闽南的种种劣迹可见一斑.恐怕很少人知道当年泉州大桥建成后所收的过桥费还支援过厦门的东渡港建设,厦门机场也是托泉州的福才建成的,当年泉州火车站好不容易有机会开通到北京的快运列车,厦门方面从中作梗硬是把线路抢走,任凭那些新买的空调列车在泉州城东的火车站风吹雨打走不了,而厦门方面则是用那些已经淘汰的绿皮火车跑北京.国家分配给泉州作为防洪堤建设的钱也曾被福州和厦门方面截留.还有原来扎根后渚港的中远货运集团移师厦门等.现如今,厦门又盯上了泉州民营经济发达的主意,一个发展总部经济的计划就把泉州最有名的几家民营企业总部抢到厦门安营扎寨.我们的海关隶属厦门关区无法大展拳脚.我们的机场不仅要自己花钱建设,还要受制于厦门方面和厦门航空,不让多开航线,不公平竞争使得原来有大小六七家航空公司做基地的晋江机场慢慢变成厦航一枝独大,使得我们的机场吃不饱也饿不死.试想一下让我们的机场发展了,厦门机场的客流量下降将影响到厦门在国内空港的竞争力,这是厦门方面所不愿看见的.仗着厦门是特区的旗号,有着国家的政策眷顾,厦门明摆着就是明争暗抢漳泉兄弟城市的家底,成了名副其实的强盗,十足的吸血鬼和寄生虫.厦门的繁荣很大程度上是建立在泉州的基础之上.也怪我们国家的政策和体制,永远都是只许州官放火,不许百姓点灯,老百姓没有发言权,上级说了算造就了东西南北发展不均,百姓有苦难言,即使说了也是无病呻吟不痛不痒!
种种说法说明我们的国家体制还不够完善,还有很长的路要走,可这是猴年马月的事了,咱老百姓只能是等待等待再等待!
想拢想,做梦拢不倘!
第三篇:
校志后记
后
记
《师宗县丹凤完全小学校志》历经一年,在2004年出版的校志基础上修订编篡成书了。
在编篡过程中,全体编篡人员查阅了各种资料,把2003至2007年的志史补充到校志里,使校志的断代延长至2007年12月。
把原校志里的内容进行加工编排,对章节篇目的顺序进行多次调整。
但就内容而言,总体上还是以学校沿革,学校管理,师资队伍,招生,教育教学,教育科学研究,德育建设,办学条件,文、体、卫教育,党群组织为中心,尊重史实,力求做到客观全面地记述学校的发展历程。
在编篡本志书的过程中,我们面临着方方面面的压力,对完成这项艰巨而光荣的任务一直担心害怕。
因为我们没有受过专业的培训,对修志书写的功夫还不够,面对搜集材料,安排内容,布局谋篇等每方面都存在困难。
在思量之余,我们仍鼓足勇气,担任了此项任务,然后利用教学之余,努力工作,仔细修志,并常常告戒自己,要诚其心,倾其力,以求把志书编篡得全面详实。
但尽管我们尽了最大的努力,终因资料不全,诸多内容靠点滴汇聚而又无法一一考证,许多资料缺失,口述资料意见不一;部分教师的档案资料,作出业绩;各级领导、专家、学者对学校的关心、支持的图片和文字资料,因资料室数次迁移变动或保存不当而遗失,导致了志书编篡过程中的漏缺和贻误,造成了不可弥补的遗憾。
这本志书的编篡工作,得到师宗县教育局局长朱祖荣的关心和重视,并为志书作序;得到曲靖市教育志主编、主笔陈大献,师宗县教育志主笔高建平等人的指导和帮助;得到了学校领导和教职工的关心和支持;得到了出版部门的重视。
在此表示衷心感谢。
在志书的编写中,因资料不全而使部分教职工在工作中所取得的成绩,受到的表彰或取得的荣誉出现脱漏,或者在丹凤小学工作过的教师未能录入或录入有误。
在此诚恳致歉。
由于编篡人员水平有限,加之时间仓促,不足之处甚至错误在所难免,恳请批评指正。
第四篇:
清华龙校英语课程介绍
龙校英语课程介绍
教学理念:
秉承“为知名重点中学培养预备级优秀英语人才”的目标和“跳一跳,够得着!
”的教学理念,龙校英语在课程设置上仍选用略高于学生整体水平的教学材料,配备一流师资根据学生实际水平有序引导,运用灵活的教学方法,激发学生的英语学习热情,培养独立主动、踏实严谨的学习习惯,让学生们能够通过自身努力,在克服一定的学习障碍后取得较大幅度的进步,为进入重点中学并在重点中学持续领先奠定坚实基础。
课程特色:
1.四期学习完整规划。
龙校英语课程在设置教学大纲时充分调研了北京市学生在全日制小学对应年级已经具备的英语基础,并以此为依据将我们考试大纲中的重点知识呈阶梯式分布在三~五年级的秋、寒、春、暑四期课程里。
我们的课程是在考虑各年级学生不同需求的基础上设置的,用校内知识帮助学生理解考纲中的重难点内容,将各期内容交叉重复,以旧带新,研新故旧,重视引导学生练就扎实的英语基本功,以期达到授之以渔的教学目的,并在此基础上将所学知识与考试相结合,在每节课的同步小测验中了解学生的知识掌握情况,切实提高综合能力。
2.一线名师保驾护航。
由资深政策专家及小升初英语资深教师组成的优秀名师团队,专业指导学生学会学习、开发潜能,养成良好的语言学习习惯,从而切实提高成绩。
通过各年级从点到线,连线成面,进而形成全方位立体化的知识网络——重点知识不留死角,难点知识反复强化。
3.专业教研实时更新。
清华龙校聘请重点中学资深教师担任高级教研顾问,全程指导小升初英语讲义编写;全职教研员、讲义编写员全力编写小升初英语讲义;授课教师全程参与讲义编写,随时向教研组反馈每次课的开展情况、学生的现有基础和接受能力、与家长沟通获得的建议等,教研组再根据这些情况,对新授课讲义和进度进行具体有针对性的调整,全力使我们的课程更加权威高效。
4.互动充分成效显著。
当前小学生学习现状:
(1)口头表达强于书面表达:
学生们在课内普遍缺乏书写方面的训练,词形、语法点等记忆不准确,提笔忘词,“出口能成章,下笔无对句”。
(2)阅读分析能力有待提高:
缺乏必要的阅读训练,存在词汇量欠缺或词义掌握不扎实等情况,背过的单词不认识,遇到不会的单词就卡住,严重制约阅读分析能力的提高。
(3)学习态度和方法存在问题:
很多学生长期奔波于各培训补习班,形成了完成任务式的听课状态和敷衍了事的学习态度。
课上不懂装懂,课后得过且过,欠缺踏实严谨的学习态度。
这些问题都势必会影响到孩子综合实力的提高,因此龙校英语既高度重视课上师生互动确保课堂教学质量,也充分重视教师与家长间的互动交流确保形成合力。
为便于家长及时了解孩子课堂表现,龙校英语设计“课堂表现打分表”随每堂课讲义一同下发并对学生课堂表现定期分析,与家长共同探讨适合学生特点的个性化的英语学习促进方案。
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