淄博傅家中学学生成长档案袋.docx

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淄博傅家中学学生成长档案袋

淄博傅家中学

学生成长记录册

快乐成长不断进步

_____级_____班姓名________

目录

说明

一、中学生守则

二、傅家中学日常行为规范

三、傅家中学简介

四、傅家中学校风、学风、教风

五、校长寄语

六、我的成长宣言

七、我的小资料

八、各科学习态度评价及学习成绩记录

九、自理能力评价记录

十、校园文化活动参与情况记录

十一、我的光荣与梦想

十二、我的成长感言

十三、家长留言

傅家中学学生成长记录册的说明

1．新一轮基础教育课程改革，迫切要求改革原有的评价体系，建立适应新课程要求的评价方式。

为此，学校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》，在傅家中学实行学生发展性综合评价。

2．《纲要》和《课程标准》为依据，转变旧的评价理念，体现新的人才观和教育观。

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践的功能。

3．明确评价的最终目的是促进每个学生的发展，因而《成长手册》的设计力求体现学生的发展，是对其进步的连续考察，是过程性、动态性评价。

让学生在使用《成长手册》的同时，学会判断自己的进步，感受到成功的喜悦，体会到成长的快乐。

4．评价采取自评、互评相结合的多元化评价方式，以提高每位学生追求进步的积极性。

中学生守则

一、热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党。

二、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法律。

三、维护集体荣誉，关心集体利益，参加社会实践，热心公益活动。

四、热爱科学，勤奋学习，勇于探究，不怕挫折。

五、保护环境，珍惜资源，讲究卫生，爱护公物，勤俭节约。

六、尊敬师长，孝敬父母，礼貌待人，和睦邻里，学会感恩。

七、友爱同学，健康交往，善于合作，乐于助人。

八、自尊自爱，诚实守信，明辨是非，知错就改，文明上网。

九、珍爱生命，强身健体，注意安全，拒绝烟酒，远离毒品。

十、尊重外宾，言行得体，维护国格，关注国家安全。

傅家中学日常行为规范

一、准时到校，刻苦锻炼。

二、安静自习，珍惜时间。

三、预备铃响，一切齐备。

四、专心听讲，积极思考。

五、作业规范，按时上交。

六、文明休息，不奔不闹。

七、卫生用餐，爱惜粮食。

八、爱护公物，节约水电。

九、穿戴大方，卫生勤俭。

十、尊敬师长，友爱同学。

傅家中学简介

傅家中学校风

团结勤奋求实创新

傅家中学学风

勤学善思体验合作

傅家中学教风

进取博学爱生敬业

校长寄语

愿每一位同学珍惜在傅中校园的学习机会，学校的宗旨是关注每一位同学的快乐成长，创设和谐的学习、生活氛围。

愿每一位傅中同学爱国、爱校，努力锻炼自己，走好成人前的一步。

今天我以傅中为荣，明天傅中以我为荣。

我的成长宣言

各科学习态度评价及学习成绩记录

基础型课程

政治课程学习情况记录表

项

目

学习表现

期中考试

期末考试

学期总评

小组合作阶段

发展记录：

认真思考

积极发言

积极探究

完成作业

乐于合作

善于交流

参加学科实践活动

成

绩

好

较好

须努力

教师、同学、本人、家长互动留言：

学科实践活动、兴趣活动记录（评价）：

基础型课程

语文课程学习情况记录表

项目

成绩

日常学习情况

期中考试

期末考试

学期总评

学科实践活动记录（评价）：

阅读

写作

口语交际

综合学习

次

数

1

2

学习表现

内容

好

较好

须努力

教师、同学、本人、家长互动留言：

善于观察思考，主动发表感想

勤于完成作业，自觉订正错误

敢于合作交流，懂得尊重他人

乐于课外阅读，积极参加综合实践活动

小组评价：

基础型课程

数学课程学习情况记录表

项目

成绩

日常学习情况

期中考试

期末考试

学期总评

学科实践活动、兴趣活动记录（评价）：

章（单元）名称

成绩

备注

次

数

1

2

学习表现

内容

好

较好

须努力

教师、同学、本人、家长互动留言：

认真思考，积极发言

完成作业，及时订正

互助合作，善于交流

主动探究，会提问题

小组评价：

说明：

“日常学习情况”的备注栏内，记录“免试”或补测后变动的成绩。

基础型课程

英语课程学习情况记录表

项目

成绩

日常学习情况

期中考试

期末考试

学期总评

学科实践活动、兴趣活动记录（评价）：

单元成绩（4次）

学习表现

内容

好

较好

须努力

教师、同学、本人、家长互动留言：

课堂参与

作业练习

参加英语交际活动

课外阅读、视听

小组合作：

基础型课程

语文课程学习情况记录表

项目

成绩

日常学习情况

期中考试

期末考试

学期总评

学科实践活动记录（评价）：

阅读

写作

口语交际

综合学习

次

数

1

2

学习表现

内容

好

较好

须努力

教师、同学、本人、家长互动留言：

态度端正，重视学习

认真思考，积极发言

完成作业，及时订正

互助合作，善于交流

说明：

学科实践活动含朗诵、表演、书法、黑板报等活动。

基础型课程

物理课程学习情况记录表

日常学习情况

期中考试

期末考试

学期总评

学科实践活动、兴趣活动记录（评价）：

章（单元）名称

笔试成绩

实验成绩

学习表现

内容

好

较好

须努力

教师、同学、本人、家长互动留言：

认真思考，积极发言

按时完成作业，及时订正

乐意与同学合作，善于交流

参加课外学科活动

说明：

期中、期末、总评成绩中可分笔试和实验成绩。

基础型课程

化学课程学习情况记录表

日常学习情况

期中考试

期末考试

学期总评

学科实践活动、兴趣活动记录（评价）：

章（单元）名称

笔试成绩

实验成绩

学习表现

内容

好

较好

须努力

教师、同学、本人、家长互动留言：

认真思考，积极发言

按时完成作业，及时订正

乐意与同学合作，善于交流

参加课外学科活动

说明：

期中、期末、总评成绩中可分笔试和实验成绩。

基础型课程

生物课程学习情况记录表

日常学习情况

期中考试

期末考试

学期总评

学科实践活动、兴趣活动记录（评价）：

章（单元）名称

笔试成绩

实验成绩

学习表现

内容

好

较好

须努力

教师、同学、本人、家长互动流言：

认真思考，积极发言

按时完成作业，及时订正

乐意与同学合作，善于交流

参加课外学科活动

说明：

期中、期末、总评成绩中可分笔试和实验成绩。

基础型课程

地理课程学习情况记录表

项目

学习表现

日常基础知识测评

期末考查或考试

学期总评

教师、同学、本人、家长互动留言：

作业练习

课堂参与

个性化学习

合作学习

成绩

好

较好

须努力

学科实践活动、兴趣活动记录（评价）：

说明：

“学习表现”中评价项目，学校、教师和学生可根据实际情况增加或删减。

基础型课程

历史课程学习情况记录表

项目

学习表现

日常基础知识测评

期末考查或考试

学期总评

教师、同学、本人、家长互动留言：

作业练习

课堂参与

个性化学习

合作学习

成绩

好

较好

须努力

学科实践活动、兴趣活动记录（评价）：

说明：

“学习表现”中评价项目，学校、教师和学生可根据实际情况增加或删减。

基础型课程

音乐课程学习情况记录表

项目

日常学习情况

学期总评

教师、同学、本人、家长互动留言：

音乐

常识

音乐能力

音乐

常识

音乐能力

唱

奏

演

唱

奏

演

成绩

优

良

合格

不合格

对哪些音乐活动项目有兴趣

个人音乐特长项目及水平

说明：

“音乐能力”中的唱、奏、演三项，只需让学生根据自己的实际能力自选其中一项。

基础型课程

体育与健身课程学习情况记录表

项目与成绩

日常学习情况

学期总评

体能

健身技能

自我健身

健身参与

得分

等第

项目

成绩

得分/等第

学习表现

内容

好

较好

须努力

教师、同学、本人、家长互动留言：

认真参加体育与健身学练

知道并掌握一至二项体育与健身的知识和方法

具有经常锻炼身体/合作进取和克服困难的行为

对那些活动（项目）有兴趣

我的愿望和建议

说明：

栏目中的成绩/得分和等第为实数记录。

基础型课程

校本课程学习情况记录表

项目与成绩

日常学习情况

（1）

日常学习情况

（2）

学期总评

需求

与

设计

加工

与

制作

改进

与

创新

需求

与

设计

加工

与

制作

改进

与

创新

需求

与

设计

加工

与

制作

改进

与

创新

优良

合格

不合格

学习表现

内容

好

较好

须努力

贴本学期最满意的作品照片一张

认真思考，善于交流

按时认真完成作品

乐意与同学合作

探究型课程

美术课程学习情况记录表

项目

日常学习情况

学期总评

教师、同学、本人、家长互动留言：

表现和应用

欣赏与评议

表现和应用

欣赏与评议

成绩

优

良

合格

不合格

对哪些美术活动项目有兴趣

个人美术特长项目及水平

小组评价：

自我管理能力评价

月

月

月

月

月

好

较好

须努力

好

较好

须努力

好

较好

须努力

好

较好

须努力

好

较好

须努力

课堂纪律

个人卫生

课间操

爱护公物

人际关系

热爱劳动

勤俭节约

诚实守信

保护环境

学习、校园文化活动参与情况记录

名称

时间

地点

内容

学生评价

教师评价

说明：

专题教育含校班会、集体活动等，评价采用等第制，用“好、较好、须努力”表示。

我的光荣与梦想

日期

名称

颁奖颁证单位

荣誉称号

我的梦想：

我的成长感言

家长留言