道德与法治小学五年级下册全册第一单元人教部编版教案教学设计.docx
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道德与法治小学五年级下册全册第一单元人教部编版教案教学设计
最新部编版五年级下册《道德与法治》全册教学设计
第一单元我们一家人
1读懂彼此的心
2让我们的家更美好
3弘扬优秀家风
第二单元公共生活靠大家
4我们的公共生活
5建立良好的公共秩序
6我参与我奉献
第三单元百年追梦复兴中华
7不甘屈辱奋勇抗争
8推翻帝制民族觉醒
9中国有了共产党
10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
11屹立在世界的东方
12富起来到强起来
第一单元我们一家人
1读懂彼此的心
教学目标:
教学目标:
1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家人之间在一些方面的不同,学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家人的心。
2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的,并学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解。
教学重点:
学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家人的心;学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解矛盾。
教学难点:
面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人?
教学准备:
课件
课时安排:
2课时
教学过程
第一课时
一、导入课题
同学们,今天老师带来一首非常好听的歌曲,请大家欣赏一下,这首歌告诉了我们什么?
(放音乐《我爱我的家》,学生回答。
)
是啊,我们每个人都有一个家,家里有我们的亲人。
当我们快乐的时候,他(她)会和我们一起分享;当我们烦恼的时候,他(她)会听我们倾诉衷肠。
家人给我们慰藉和爱心,我们将在家人的关爱下度过童年,渐渐长大。
今天,我们都带来了自己的照片。
请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。
(学生先小组进行交流,然后在实物投影仪上互相介绍。
)
小结:
虽然我们和爸爸妈妈在一起,但是很多时候,我们对他们并不是很了解。
就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧!
二、实话实说
1、师:
我们每个人都有个温馨实话实说的家!
爸爸妈妈用深情呵护着我们,让我们健康快乐地成长,但是,舌头也有被牙齿咬的时候,在生活中,你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?
说说你的心里话。
如果不想说出来,也可以把心里话写在本子上。
2、师:
看来,你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少,你能说说为什么他们要这么做吗?
三、听听父母的心声
1、师:
爸爸妈妈的爱是无私的,我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。
有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点,有些父母则隐藏着这份爱。
让我们走进父母,去听听他们的心里话吧!
2、播放家长心里话的视频。
师:
听了两位妈妈和一位爸爸的心里话,你们想说些什么?
小结:
只要我们的是生活中多一些尊重,孩子尊重家长的建议,父母能尊重孩子的想法,我们的家庭就更加和睦。
3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。
为了给你一个舒适的成长环境,他们每天不知疲倦地工作。
你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?
他们什么时候起床?
什么时候回家?
什么时候休息?
四、总结
虽然爸爸妈妈很忙,现在你能体会到他们的辛劳了吗?
你可以回家和他们说说心里话。
第二课时
一、正确认知,化解矛盾。
1.播放音频《一个孩子的烦恼自述》。
2.师:
其实,生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候,这是正常现象。
但是如何面对和解决呢?
3.当你和家人产生矛盾的时候,会采取什么样的态度和做法呢?
阅读活动园材料,说一说你会选择哪种方式?
二、理性面对:
交流方式多。
1、其实,遇到问题并不可怕,办法总比困难多。
2.阅读王玉理的故事,你受到哪些启发?
3.交流方式有很多:
如写信、留言条等。
4.情景出示:
班里很多学生都可以用钢笔书写了,由于我写字漏字错字现象多,老师让我再练练,可是妈妈觉得是我写字写得不好。
我认为这明明是两个问题,妈妈的误解让我很不开心。
如果是你,你会怎么做呢?
选择合适的方式,试着主动和妈妈交流沟通吧。
三、我爱家人:
发现父母的美。
1、小组内合作,阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”,说说有什么新的发同伴身上学现?
2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点,交流自己的感受。
3.教师总结。
四、拓展延伸:
布置活动作业。
1.布置课后活动作业。
2.小结:
明确下节课学习内容。
板书设计
教学反思
2让我们的家更美好
教学目标:
1.独立完成学习生活中力所能及的事情,提升自立自强的意识。
2.知识技能:
知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方式。
3.在活动中体验承担家庭责任的意义,学习关心和帮助家人的方法。
4.感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。
教学重难点:
重点:
知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方式。
难点:
学习关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。
课前准备:
1.学生准备:
自家的家庭责任单。
2.教师准备:
教学媒体、活动评价单、板贴。
课时安排:
2课时
教学过程
第一课时
活动一:
交流家庭责任单,感受家庭成员各自承担的责任
一.导入课题
1.谈话导入:
上节课我们学习家庭成员之间要相互理解,还要主动交流常沟通,家庭成员还要主动担当家庭责任,尽责出力。
2.今天我们就来探究一下,我们如何为家庭做贡献,承担责任的问题。
揭示课题:
让我们的家更美好
二.交流家庭责任单
1.出示家庭责任单,明确学习要求。
a.以小组为单位活动。
b.小组交流,发现有什么共同之处。
2.全部交流。
3.小结:
一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。
家庭让我们感到安全和幸福。
活动二:
情景辨析,在家中做到自理、自立
一.情境辨析,担当责任
1.播放视频“在家里没有做到自理自立”,创设情境,组织学生思考:
面对这样的情形,你会怎么做?
2.教师梳理学生观点,组织探讨解决办法。
3.自我评价和家长评价对比
二.选择问题,探寻对策
1、出示小组学习要求:
(1)浏览活动册“沟通小难题”:
玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说
(2)选择一个问题,讨论解决对策
2、组织全班交流。
预设:
玩游戏:
合理安排时间
起绰号:
勇于承认自己错误
言而无信:
言而有信是原则,特殊情况应具体分析
想说就说:
对长辈说话要注意礼貌
3.评价小结:
作为子女,努力学习,掌握知识,练习就本领,加强自身的品德修养,做到自立自强,就是对家人最大的精神安慰。
活动三:
家庭发生的变化
1.播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”,创设情境,组织学生思考:
家庭生活发生变化,你会怎么做?
2.生谈感受。
3.有话大家说,面对家庭发生变化自己的想法。
4.出示“我是自立小达人”课后活动评价表。
教师讲解
5.总结谈话:
面对家庭生活中可能会出现的一些事情,一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水,都是对家人的支持,都是在为家庭作贡献。
第二课时
[情景引入]
1.情景剧引入,启发思考
小明同学面对家庭发生的变化(外公年纪大了,摔了一跤住进了医院,父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人,母亲要照顾年幼的妹妹,还要照顾家庭日常。
),跟家人协商调解,共渡难关。
小结:
生活中家庭可能会发生许多意外变化,需要全家人齐心协力,共渡难关。
3.揭示课题:
《2让我们的生活更美好》
活动一:
表达爱
1.学生演绎教材活动园内容
2.师生讨论:
你可以做些什么?
3.小结:
我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳,学会关心他们,支持他们,表达我们对家人的关爱。
活动二:
争当“智多星”
1.生阅读教材阅读角内容
2.交流讨论:
妈妈为什么愁眉苦脸?
她遇到了什么烦心事?
我是如何帮助妈妈的?
3.小结:
生活中,家庭成员有困难,我们要留心观察、主动询问,尽力关心和帮助家人。
有困难同商议,共承担。
活动三:
做好“润滑剂”
过渡:
日常生活中,家庭成员间很可能会产生纷争。
当家人意见不统一时,我们该怎么办呢?
1.教材第13页情景
(1)看一看:
家人之间发生了什么纷争?
(2)议一议:
你会如何来处理?
2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论?
3.小结
当家人意见不一致是,我们可以和家人一起讨论,一起商量,发挥好“润滑剂”的作用,和家人一起面对困难解决问题。
总结延伸:
民主生活会
1.看材料
2.你家会召开民主生活会吗?
你赞同这样的方式吗?
说说你的理由。
3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会
4.总结:
生活中,我们留心观察、主动询问,积极帮助家人排忧解难,争做“家庭智多星”。
我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。
与家人同商议、共承担。
板书设计:
2让我们的家更美好
同商议,共承担
表达爱
争当智多星
做好润滑剂
民主生活会
教学反思
3弘扬优秀家风
教学目标:
1.了解我国不同历史时期的家风,知道优秀家风蕴含着中华传统美德,是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
3.知道从自身做起,从小事做起,传承和弘扬优秀家风。
教学重点:
帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德,理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础,从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
教学难点:
实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风,促进自身成长?
教学过程
一、导入新课
1.故事导入
老师:
同学们,今天上课前,我们一起来看一个故事。
指名学生读《精忠报国》的故事。
老师:
在岳飞的成长过程中,有一个人扮演了非常重要的角色,就是岳飞的母亲,正是家庭的影响,让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。
家庭中的正能量多么重要啊。
今天我们就来学习第3课《弘扬良好家风》。
2.学生齐读课题。
二.互动讨论
活动1.从小到大,你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理?
叮嘱你一定要做到?
生讨论交流。
2.家风是什么?
其实家风就是一个家庭世代传承的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。
它主要表现为家族世代恪守的家训家规。
3.活动园。
中国是一个文明古国,自古以来,有许多家族重视家风的传承。
请同学们分组阅读活动园中的三个例子,看看这些家训讲了什么,你学到了什么。
3.1涵养德行
介绍《朱子家训》、朱熹
黎明即起,洒扫庭院,要内外整洁。
即昏便息,关锁门户,必亲子检点。
——养成良好的生活习惯,讲卫生。
一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
——养成勤俭节约的美德,不铺张浪费。
3.2修身立志
你知道这些名言警句出自哪里吗?
从中你可以学到什么?
俭以养德,静以修身。
——诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德,不铺张浪费。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
——诸葛亮《诫子书》一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向,须寂寞清静才能达到深远的境界
3.3百年革命家国情怀
同学们,我们今天的美好生活,是许多烈士用鲜血换来的。
书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信。
我们一起来读一读,边读边思考,你从中体会到了哪些优秀家风?
热爱祖国,报效祖国。
教师小结:
在培育良好家风方面,先辈们为我们做出了榜样,让我们学习先辈,传承良好家风。
4.活动园
对长辈做一次访谈,了解家风,并在班中交流分享。
教师总结:
家庭就像社会中的细胞,每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。
每一个家庭的优秀家风,汇聚成中华民族的家风。
无论时代如何变化,优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。
作业
写作一篇《我的家风故事》,下节课分享讨论。
教学设计
教学反思
4.我们的公共生活
1.生活中,我们去电影院看电影,去博物馆参观,去集市购物,去医院就诊………电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。
人们在公共空间中的生活,构成了我们的公共生活。
2.公共生活中,人们的行为是公开的。
人们更要注意
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- 道德 法治 小学 年级 下册 第一 单元 人教部编版 教案 教学 设计
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