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毛概课教案
毛概课教案
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”
重要思想概论教案
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
马克思主义中国化与中国化的马克思主义中国共产党与马克思主义中国化一、马克思主义中国化的提出认识马克思主义的过程。
抽象的马克思主义与具体的、民族的马克思主义。
马克思主义教条化与马克思主义中国化的表现和成败。
为什么要推进马克思主义中国化?
1、是解决中国问题的需要
2、是马克思主义理论的内在要求二、马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化是一个理论联系实际的过程马克思主义中国化的两个方面:
1、在实践中学习和运用理论
2、在实践基础上丰富和发展理论。
马克思主义与中国具体实际相结合的三个方面:
1、与中国实践的结合2、与中国历史的结合3、与中国文化的结合
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义1、马克思主义中国化的历史进程
(1)毛泽东思想的创立
(2)邓小平理论的创立(3)“三个代表”重要思想的创立(4)科学发展观的提出
各理论成果之间既一脉相承又与时俱进,是一个统一的体系。
2、马克思主义中国化的重要意义
(1)指导了中国实践
(2)提供了民族的精神支柱(3)开拓了马克思主义的新境界
第二节毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展1、时代背景与实践基础
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概论课教案
2、三个阶段
二、毛泽东思想的科学体系和主要内容1、新民主主义革命理论2、社会主义改造理论3、军队建设理论4、党的建设理论
毛泽东思想的活的灵魂:
实事求是、群众路线、独立自主。
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义1、第一次历史性飞跃的理论成果2、革命和建设的理论指南3、党和人民的精神财富正确认识毛泽东思想。
第三节邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展1、时代发展的要求
时代在发展,要求马克思主义也要发展,邓小平理论的形成回应了这种要求。
2、建设历史经验的总结
我国和其他国家社会主义建设经验的总结。
苏联模式及其改造。
3、改革开放实践经验的结晶理论发展的三个阶段。
二、邓小平理论的科学体系和主要内容1、科学体系
为什么说邓小平理论是一个科学的体系?
(1)有一个基本线索,解放思想、实事求是。
(2)有一个一贯的主题,“什么是社会主义,怎样建设社会主义”。
(3)围绕主题,按照线索,联系和组织各个观点。
(4)是被实践证明是正确的和科学的。
2、主要内容
(1)社会主义本质理论。
(2)社会主义初级阶段理论。
(3)改革开放理论。
(4)社会主义市场经济理论。
三、邓小平理论的历史地位和指导意义1、第二次历史性飞跃的理论成果
是发展了的马克思主义,体现在四个“新”上。
2、改革开放和建设的科学指南3、党和国家长期坚持的指导思想
第四节“三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发展
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概论课教案
1、在世情、国情、党情新变化的背景下
世情新变化:
政治多极化、经济全球化、文化多元化。
国情新变化:
新的发展阶段、新的社会结构。
党情新变化:
党员队伍的变化、党的性质。
2、在科学判断党的历史方位的基础上3、在建设中国特色社会主义的实践中理论发展的三个阶段。
二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容1、科学体系
(1)有一个基本线索,解放思想、实事求是、与时俱进。
(2)有一个一贯的主题,“建设一个什么样的党,怎样建设党”。
(3)三个相互联系、有机统一的观点。
(4)是被实践证明是正确的和科学的。
2、主要内容
(1)初级阶段所有制结构的思想。
(2)初级阶段分配制度的思想。
(3)依法治国的思想。
(4)党的基础的思想。
三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义1、面向21世纪的中国化的马克思主义2、全面建设小康社会的指针
3、加强和改进党的建设、推进社会主义自我完善和发展的理论武器
第五节科学发展观
一、科学发展观的提出
1、是对马克思主义理论中关于发展思想的继承和发展。
2、是对我国发展阶段特征的正确把握。
3、是对马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。
二、科学发展观的核心是以人为本1、以人为本就是以人民利益为本
2、以人为本体现了立党为公、执政为民
3、坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
要尊重人民的利益,尊重人民的创造,尊重人民的主体地位。
4、经济社会发展与人的发展相统一
三、科学发展观的要求是全面协调可持续发展1、科学发展观强调全面发展
以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化和社会建设。
2、科学发展观要求协调发展要求做到“五个统筹”:
统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展与对外开放。
3、科学发展观主张可持续发展
促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调。
第二章马克思主义中国化理论成果的精髓
第一节实事求是思想路线的形成和发展
马克思主义中国化理论成果的精髓是实事求是,我党思想路线的核心也是实事求是。
一、实事求是思想路线的形成和确立
思想路线的哲学基础是辩证唯物主义的认识论。
实事求是是马克思主义的思想路线与中国传统文化相结合的理论成果。
毛泽东在新民主主义革命的过程中提出并确立了实事求是思想路线。
二、实事求是思想路线的重新确立和发展1、邓小平时期
1956年后我党在工作中逐渐偏离了实事求是思想路线,导致了“文革”的错误。
邓小平提出要重新确立实事求是思想路线,把它概括为毛泽东思想的精髓。
提出了解放思想,发展了实事求是思想路线。
2、江泽民时期
把解放思想、实事求是概括为邓小平理论的精髓。
提出与时俱进是马克思主义最重要的理论品质,进一步发展了实事求是思想路线。
3、十六大以后
胡锦涛提出求真务实,是唯物主义的科学精神、党的优良传统、党员应有的政治品质,深化了对实事求是思想路线的认识。
第二节实事求是思想路线的内容和意义
一、基本内容
党的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。
1、一切从实际出发
什么是从实际出发?
三代领导的解释。
唯物论的解释,客观而非主观,全面而不片面,发展而不僵化,重本质而非现象。
2、理论联系实际
毛泽东的解释,有的放矢。
邓小平的解释,摸石头过河,既要有科学理论的指导,又要坚持实践的判断标准。
3、实事求是
实事求是使整个思想路线的核心。
实事求是是思想路线发展的基础。
4、在实践中检验真理和发展真理三代领导的认识。
二、重要意义
1、是马克思主义认识论在中国的运用、丰富和发展。
马克思主义认识论的内容。
实事求是思想路线对马克思主义认识论的发展。
2、是制定和执行正确政治路线的思想基础。
3、是党的作风建设的重要内容。
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第三节实事求是的表现形式
一、体现在中国化的马克思主义的基本内容中理论的角度:
1、毛泽东的新民主主义革命理论。
2、邓小平的社会主义初级阶段理论和市场经济理论。
3、江泽民的社会主义初级阶段所有制理论。
4、胡锦涛的科学发展观与和谐社会理论。
二、体现在中国革命、建设和改革的道路中实践的角度:
1、新民主主义革命的道路。
2、社会主义改造的道路。
3、建设中国特色社会主义的道路。
三、体现在与时俱进地推动理论创新中发展的眼光:
1、坚持与时俱进。
2、坚持理论创新。
第三章新民主主义革命理论
第一节新民主主义革命理论的提出
一、提出的时代背景1、近代中国的国情
近代中国社会的性质是半封建半殖民地。
形成的过程。
近代中国社会的主要矛盾和中国革命的主要任务。
2、中国革命的时代特征
资产阶级民主革命的两个阶段:
旧民主主义革命和新民主主义革命,划分标志1919年的五四运动。
二、提出的实践基础1、中国的工人运动2、大革命的经验总结
3、第一次国内革命战争的经验总结4、抗日战争和解放战争的经验总结
第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
无产阶级领导的,人民大众的,反帝反封建反官僚资本主义的革命。
1、革命的对象2、革命的动力3、革命的领导
4、革命的性质和前途
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新民主主义革命和旧民主主义革命的异同。
新民主主义革命和社会主义革命的异同。
二、新民主主义革命的基本纲领1、新民主主义的政治纲领国体和政体。
2、新民主主义的经济纲领两个没收一个保护。
3、新民主主义的文化纲领民族的科学的大众的文化。
第三节新民主主义革命的道路和基本经验
一、新民主主义革命的道路
农村包围城市、武装夺取政权的道路。
1、对革命道路的探索2、提出道路的依据
由中国国情决定,具有实现的可能性。
道路中土地革命、武装斗争、根据地建设的关系。
3、道路的理论意义
二、新民主主义革命的基本经验
三个法宝:
统一战线、武装斗争、党的建设。
1、统一战线
建立统一战线的依据,阶级状况、革命的不平衡性。
统一战线的内容,两个联盟。
统一战线的原则和经验,独立自主。
2、武装斗争
武装斗争的手段,人民军队。
人民军队的领导,宗旨,战略战术。
3、党的建设
重点是加强党的思想建设,改造非无产阶级思想。
三者的关系。
三、新民主主义革命理论的意义1、理论意义
解决了理论问题,发展了马克思主义的中国化。
2、实践意义
建立了新中国,实现了民族独立和国家的基本统一。
3、世界意义
世界无产阶级革命的一部分。
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概论课教案
第四章社会主义改造理论
第一节从新民主主义到社会主义的转变
一、新民主主义社会的性质
1、新民主主义社会是过渡性的社会形态经济成分和阶级结构。
2、新民主主义社会的发展方向两条道路,两种因素。
二、过渡时期的总路线1、总路线的形成过程2、总路线的内容“一化三改造”,建设与改造并举。
3、提出总路线的依据
第二节社会主义改造道路和历史经验
一、适合中国国情的社会主义改造道路1、农业、手工业的社会主义改造农业社会主义改造的过程和步骤。
手工业社会主义改造的过程和步骤。
2、资本主义工商业的社会主义改造
(1)用和平赎买的方法进行改造采取和平赎买方法的依据。
(2)采用从低级到高级的国家资本主义的过渡形式改造的步骤。
(3)把资本主义工商业者改造为社会主义的劳动者二、社会主义改造的历史经验
1、坚持社会主义工业化建设与社会主义改造并举2、采取积极引导、逐步过渡的方法3、用和平方法进行改造
改造虽然出现了一些失误和偏差,但是在社会变革中没有造成生产力的破坏,没有引起巨大的社会动荡,说明改造是基本成功的。
第三节社会主义制度在中国的确立
一、社会主义基本制度的初步确立基本确立的依据:
1、社会主义的经济基础基本建立2、社会主义的政治制度基本形成3、阶级关系发生根本变化4、社会主要矛盾发生变化
二、确立社会主义基本制度的重大意义
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概论课教案
1、为中国社会的发展奠定了基础2、为现代化建设创造了制度条件3、使劳动人民成为国家的主人4、是世界社会主义运动的伟大胜利5、是对社会主义革命理论的运用和发展
第五章社会主义的本质和根本任务
第一节中国特色社会主义建设道路的初步探索
一、理论的探索
中国特色社会主义建设道路的探索始于毛泽东,成于邓小平,发展与江、胡。
毛泽东提出“第二次结合”,走自己的路。
他的观点体现在《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中。
二、实践的探索
虽然党的第一代领导集体在探索中提出了不少宝贵的思想,但是在实践中没有能够坚持和落实,导致了建设出现了重大挫折。
第二节对社会主义本质的新认识
一、社会主义本质理论的提出1、提出的过程
对社会主义的认识既可以从特征层次也可以从本质层次,既可以从抽象角度也可以从具体角度,既可以从静态角度也可以从动态角度,既可以从内涵来定义也可以从外延来定义。
邓小平提出社会主义本质理论经历了一个过程。
2、本质论的科学内涵
(1)生产力方面的内涵
过去我党对社会主义的认识只谈生产关系不谈生产力,更不谈解放生产力,邓小平则突出强调了生产力在社会主义本质的重要地位。
(2)生产关系方面的内涵
过去我党对社会主义的认识只谈手段不谈目的,邓小平则既谈目的又谈手段,体现了目的与手段、本质与特征、生产力与生产关系、静态与动态的统一。
二、社会主义本质理论的重要意义
1、把对社会主义的认识提高到了新的科学水平2、对探索建设社会主义具有重要的实践意义
第三节社会主义的根本任务
一、发展才是硬道理
社会主义的根本任务是发展生产力,发展生产力是社会主义本质的要求。
1、发展才是硬道理,是巩固社会主义制度的必然要求。
2、发展才是硬道理,是对社会主义实践经验的深刻总结。
3、发展才是硬道理,是适应时代主题变化的需要。
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概论课教案
4、发展才是硬道理,是解决中国所有问题的关键。
二、发展是党执政兴国的第一要务1、把发展是党执政兴国的第一要务是由党的执政地位所决定的,是对执政规律认识的深化,是党实现对所承担的历史责任的需要。
2、坚持以发展的办法解决前进中的问题。
3、创新思路开拓发展,深化改革促进发展,抓住机遇赢得发展,依靠人民谋求发展。
4、落实科学发展观。
三、代表中国先进生产力的发展要求
代表中国先进生产力的发展要求,是党保持先进性的根本体现和根本要求。
1、党领导的革命、建设和改革,最终目的都是为了解放和发展生产力。
2、总体目标是改造落后生产力,提升传统生产力,发展先进生产力,最终达到发达生产力。
3、发展生产力要联系生产关系和上层建筑,联系人的因素,联系科技进步和创新。
四、科学技术是第一生产力
1、为什么说科学技术是生产力?
科学技术与生产力诸要素的结合。
2、邓小平提出,科学技术是第一生产力,强调发展生产力要靠科学。
3、江泽民提出,科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志,科技的进步要靠创新。
4、国家先后提出了科教兴国战略和人才强国战略。
第六章社会主义初级阶段理论
第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际
这节实际上是对理论本身的介绍。
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展1、国情问题的重要性
2、在社会主义思想发展史上,对社会发展阶段问题的认识。
3、在改革开放以后,对社会发展阶段问题的认识。
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征1、社会主义初级阶段的科学含义
两层含义:
第一,我国社会已经是社会主义社会。
第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段。
体现了社会性质与发展程度的有机统一。
2、社会主义初级阶段的基本特征九个方面。
3、认识社会主义初级阶段的意义
把握性质方向与程度水平的统一,基本内涵与过程特征的统一。
三、我国社会主义初级阶段的长期性
准确把握邓小平所说的“现在虽说我们也在搞社会主义,但事实上不够格”的实质。
1、初级阶段的长期性,是由我国进入社会主义的历史条件决定的。
2、初级阶段的长期性,是由建成社会主义所需的物质基础决定的。
第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
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概论课教案
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
对主要矛盾的认识过程。
对主要矛盾表述的理解。
二、社会主义初级阶段的基本路线1、基本路线的提出过程2、基本路线的主要内容
“一个中心,两个基本点”是最主要的内容。
“富强、民主、文明的社会主义现代化国家”是发展的目标。
“领导和团结全国各族人民”是领导和依靠力量。
“自力更生,艰苦创业”是基本方针。
3、基本路线的发展和坚持
三、社会主义初级阶段的基本纲领1、基本纲领的提出过程2、基本纲领的主要内容
3、最高纲领和最低纲领的辩证统一
最高纲领和最低纲领既有区别又有联系。
最高纲领为最低纲领的制定指明方面,最低纲领为最高纲领的实现准备条件。
我们既不能离开现实而空谈理想,也不能只顾眼前而忘记理想。
第三节社会主义初级阶段的发展战略
一、“三步走”的发展战略
1、毛泽东时期“两步走”的发展战略2、邓小平时期“三步走”的发展战略3、十五大后“三步走”发展战略的具体化
21世纪第一个10年实现国民生产总值比2000年翻一番,使人民的小康生活更加宽裕。
再经过10年的努力,到建党100年时,使国民经济更加发展,各项制度更加完善。
到2l世纪建国100年时,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义国家。
4、“三步走”发展战略的特点
坚持了雄心壮志和实事求是的统一。
坚持了经济发展和实现社会主义本质要求的统一。
坚持了经济与社会全面协调发展。
二、全面建设小康社会
1、小康社会在“三步走”发展战略中的地位承上启下的必经发展阶段。
2、小康社会的内涵3、建设小康社会的起点
低水平、不全面、发展很不平衡的小康。
4、建设小康社会的目标
(1)在优化结构和提高效益的基础上,国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强。
(2)社会主义民主更加完善,社会主义法制更加完备,依法治国基本方略得到全面落实,人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障。
(3)全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民经济教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。
(4)可持续发展能力不断增强,生态环境得到改善,资源利用效率明显提高,促进人与自然的和谐,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
5、建设小康社会的过程
21世纪头二十年是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。
既是黄金发展期也是矛盾凸现期。
第七章社会主义改革和对外开放
第一节改革是社会主义制度的自我完善和发展
一、社会主义社会的基本矛盾
1、毛泽东关于社会主义基本矛盾的理论
2、邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的发展二、改革是社会主义社会发展的直接动力1、改革的性质
改革是一场新的革命。
改革不同于阶级社会中的革命。
改革是社会主义的自我完善和发展。
2、改革的标准
坚持“三个有利于”标准,反对姓资姓社标准。
三、改革是全面的改革
改革从农村开始推进到城市,从体制外开始推进到体制内。
改革以经济体制改革为重点,同时在政治文化领域全面展开。
改革是一项全新的事业,需要在实践中摸索。
四、正确处理改革、发展和稳定的关系
1、保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进。
改革是动力,发展是目标,稳定是前提。
2、把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。
3、把不断改善人民生活作为处理改革、发展和稳定关系的重要结合点。
第二节对外开放是中国的基本国策
一、对外开放的必然性
1、当今的世界是开放的世界2、中国的发展离不开世界
3、实行对外开放可以发挥社会主义制度的优越性4、实行对外开放与独立自主、自力更生的关系要继续坚持独立自主、自力更生。
独立自主、自力更生并不排斥对外开放。
独立自主、自力更生与对外开放的目的是一致的。
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概论课教案
二、对外开放的格局和战略
1、全方位、多层次、宽领域的对外开放格局2、“引进来”和“走出去”相结合的对外开放战略3、加入世界贸易组织后的机遇和挑战三、对外开放的问题
对外开放环境的改变和对外开放中出现的问题,要求提高对外开放的水平。
1、转变对外贸易增长方式,提高对外贸易效益。
2、提高利用外资的水平,加强对外资投向的引导。
3、切实维护国家安全。
第八章建设中国特色社会主义经济
第一节建立社会主义市场经济体制
一、社会主义经济体制的选择过程1、实行计划经济体制的背景2、计划经济体制的作用和问题3、对经济体制的反思和探索
二、社会主义市场经济理论的形成和发展1、计划与市场的优劣比较
2、正确认识社会主义和市场经济的关系3、社会主义市场经济理论的形成过程4、社会主义市场经济理论的内涵
三、社会主义市场经济体制的基本特征1、作为社会主义的制度特征2、作为市场经济的一般特征
3、实现社会主义与市场经济的有效结合四、社会主义市场经济体制的完善1、社会主义市场经济体制的基本框架2、培育合格市场主体3、建立各级市场体系4、健全宏观调控体系
第二节社会主义初级阶段的基本经济制度
一、基本经济制度的确立
1、正确认识非公有制经济在我国经济中的地位和作用问题2、基本经济制度的内容及其确立依据3、完善基本经济制度的要求二、坚持公有制经济的主体地位1、什么是公有制经济?
它的内涵和外延。
2、为什么要坚持以公有制为主体?
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概论课教案
3、公有制主体地位的体现4、公有制的实现形式
三、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展1、什么是非公有制经济?
它的内涵和外延。
2、为什么要发展非公有制经济?
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
3、对非公有制经济的基本方针
促进非公有制经济健康发展,既要对它们鼓励和支持,又要对它们进行引导。
第三节社会主义初级阶段的分配制度
一、坚持按劳分配的主体地位
社会主义初级阶段实行的是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
1、什么是按劳分配?
2、为什么要实行按劳分配?
社会主义公有制是按劳分配的所有制基础,社会生产力的发展水平是按劳分配的物质基础,按劳分配也是共同富裕的保证。
3、按劳分配的实现形式
在社会主义市场经济条件下,按劳分配的实现范围有限,实现程度有限,实现形式特殊。
二、多种分配方式并存
1、什么是按生产要素分配?
2、为什么要实行按生产要素分配?
3、按生产要素分配的种类
三、深化分配制度改革,健全社会保障体系
(一)深化分配制度改革
1、正确认识“先富”与“共富”的关系,反对平均主义。
对共同富裕的正确理解。
为什么先富是必然的?
为什么后富是必要的?
如何保证先富带动后富,实现共同富裕?
邓小平的“两个大局”的思想。
2、注重社会公平,防止两极分化。
在财富的分配上,一要注意分配公平,二要注意分配平等。
要规范收入分配秩序,合理调节收入分配格局,防止收入差距的进一步扩大。
(二)健全社会保障体系
1、健全社会保障体系的重要性2、健全社会保障体系的要求
同经济发展水平相适应,以确保发放、扩大覆盖和完善制度为重点,社会保障与商业保险相结合。
第四节推动经济又好又快发展
一、走新型工业化道路
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概论课教案
1、什么是新型工业化道路?
2、为什么要提出走新型工业化道路?
3、走新型工业化道路的要求转变经济增长方式。
推进经济结构的调整,实现产业结构的优化升级。
二、建设社会主义新农村1、“三农”问题的重要性
“三农”问题始终是中国革命、建设和改革的根本问题。
“三农”是全面建设小康社会进程中的关键问题。
2、胡锦涛的“两个趋向”的论断3、建设社会主义新农村的总体要求
生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。
三、推进自主创新,建设创新型国家
1、提出推进自主创新,建设创新型国家的依据2、推进自主创新,建设创新型国家的要求走中国特色自主创新道路。
建设国家创新体系,促进科技成果的转化。
四、统筹区域发展
1、统筹区域发展的内容2、统筹区域发展的政策
五、建设资源节约型、环境友好型社会
1、建设资源节约型、环境友好型社会的背景2、建设资源节约型、环境友好型社会的内涵3、建设资源节约型、环境友好型社会的要求
处理好经济建设、人口增长与资源利用
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