新标准英语三年级起点第八册全册教案.docx
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新标准英语三年级起点第八册全册教案
新标准英语三年级起点第八册全册教案
新标准英语三年级起点第八册教案
dule1
Unit1Iantahtdg,please
教材分析:
本的故事是在美国的Daing和他的美国表兄Sin跟随Sin'sdad去一家快餐店就餐的经过。
需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐:
“hatduant?
Iantahtdg,please”及如何询问价钱:
“Huhisit?
It'sthirteendllarsandtent-fiveents”本的内容贴近学生的生活实际,有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
设计理念:
“程是知识,也是经验,还是活动,是体验,更是语言的载体。
”根据本的特点,我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法,通过大量的食物卡片及实物和多媒体来呈现文内容,循序渐进激发学生的学习兴趣,通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识,让学生在体验中成长,在快乐中学习,最终达到运用语言的目的。
知识目标:
hatd
u
ant?
Iant
a
ht
dg
,please
2Huhisit?
It’sthirteendllarsandtent-fiveents
能力目标:
能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
情感目标:
激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。
教学重难点:
中西方在价格表达上的异同(1美元=100美分)
教学用具:
Tapererder,AI,sefd
教学准备:
前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些,他们都了解哪些快餐。
教学过程:
arup
Greetings
2
Freetal
3
Gae:
DasIsa,ntasId
Presentatin
Shsepituresffdtthestudents
2
Stithenthebardafterread
3
Thentheteahertuhesthestahandsas:
“I’hungrandthirstandthirst,nIantsendlesae/la/haburger…”andritethenerdsnthebard
4
Tal
T:
IantahtdgAreuhungr?
hatduant?
S:
I’hungr,tIant…
Thendthisativitinpairs
NeTeahing
T:
N,eareallhungrLet’sgtafastfdrestaurant
Ss:
That’sgreat!
2N,latthesreenandlatthesequestins,thenanser
ahereareDaing,SinandSin’sdad?
bIsahtdgrealladg?
hatdesSinantteat?
ehatdesSin’sdadantteat?
fHuhistheeal?
3Studintheirgrups
4
Findutnerdsandsentenes,andthenritethenthebard
Explain“dllarandent”“1dllaris100ents”
6
Pratisetheithurpartner
7
Anserthsequestins
Pratie
Nlet’saeafastfdrestaurantuanbusethingthatuant
2Dtheativitintheirgrups
3Thenhsenegrupetthefrnt
Gae
Guessinggae
2
hseandrder
H
lletreesternfd
Designs:
hatduant?
Iantahtdg/haburger/la/,please
Huhisit?
It’sthirteendllarsandtent–fiveents
新标准英语三年级起点第八册教案
dule1
Unit2:
hatduanttd?
arup
Greetings
2
Freetal
NeTeahing:
Ativit1:
LattheenuThenasurfdandpafrurfd
Sharestaurantenutthestudents
2
Havethelattheenuandtaliththeirpartners
3
Dtheativitintheirgrups
4
Havenegrupetthefrnt
Ativit2:
ath
u’llbetheinnerfthiseeifugettheflag
Ativit3:
Listen,saandsing
Havethestudentslattheirbsandtrtreadthesentenesfsng
2
Readaftertheteaherandtntheeaning
3
Listenttapetie
4
Singfllit
Singanddtheatins
Gae:
Thebigdinner
Putsefdnthedes
2
Sautthenaefthefd
3
Thenasandanserinturns
4
Buandpafrurfd
Tastethefdintheirgrups
Her
Gshppingiththeirparentsrfriends
Designs:
hatduantteat?
Iantsehienandrie,please
hatduanttdrin?
Iantala,please
新标准英语三年级起点第八册教案
dule2
Unit1e’regingthaveapini
Teahingntent:
dule2
Plans
2
Teahingbetives:
rds:
dunis
Sentenes:
henareegingteat?
e’regingteatathalftelve
It’sgingtsninHarbin
Graar:
Siplefuturetense,begingt
3Teahingiprtant:
henareegingteat?
e’regingteatathalfpasttelve
hatareegingtd?
e’regingtalarundthelae
4Teahingdiffiultpint:
begingt
Teahingprperties:
ards,pitures,Tape-rerder,AIUnit1e’regingthaveapini
Teahingpredures:
Step1:
aring-up
T:
Bsandgirls,let’ssaserhes
2
Greetingandsing
(活泼欢快的歌曲活跃了堂气氛,提高了学生的情趣。
)
Step2Freetalandrevisin
T:
hatduliedinginursparetie?
S:
Ilieplaingftball/readingbs…
T:
hatareugingtdthisSunda?
S:
Iagingt…
T:
henareugingt…?
S:
Iagingt…ateight/intherning
(教师以朋友的语气与学生交流,能消除学生的紧张情绪,通过交流,为新的学习做了铺垫。
)
Step3Leading
T:
Duanttn,hatdidDaing,SinandSin’sudduringtheeeend?
Step4Presentatinandneteahing
Latthesreen
2
ritethesequestinsnthebard
3
Studintheirgrups
4
Anserthesequestins,andexplainthenerdsandsentenes
Pratieinpairs
6
Let’sat
StepH
Designs:
dule2Unit1
e’regingthaveapini
henareegingteat?
e’regingteatathalfpasttelve
henareugingtd?
I’gingt…
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dule2
Unit2It’sgingtsninHarbin
aring–up:
Greeting
2
Freetal
Neteahing:
Ativit1:
Landtal
Latthepitureftheeather
2
Sathenaeftheeather
3
Lattheexaple,thensa
4
Pratieinpairs
Havenegrupetthefrnt
Ativit2:
hereaI?
Puttheapfhinanthebard
2
Sasefausitiesfhina
3
Putthesblsftheeatherneahit
4
Pintandsa
Asandanser
Ativit3Listenandsa,thenhant
Latthepituresandguesstheeaning
2
Trtreadbtheselves
3
Listenthetapeandfllit
4
Let’shantintheirgrups
hanttgether
Gae:
Landsa
Sasevendasfaee
2
Satheeatherfeahda
3
Asandanser
H
Designs:
Unit2
It’sgingtsninHarbin
It’sgingtsn/rain/ind/ld/sunn/arinHarbin
新标准英语三年级起点第八册教案
dule3
UNIT1Thesunisshining
Teahingbetives:
nledgeAi:
rds:
shine,everne,utf,rng
2
Sentenes:
ThesunisshiningThebirdsaresinginginthetreesTheduareeatingurpini
AbilitAi:
引导学生运用所学内容进行表达与交流,学以致用
ainpints:
“a/is/are/+ing”
Diffiultpints:
Using“drillfthisunit1”
Teahingtls:
tapererder,pitures
Teahingpredures:
一、
arer
Greetings
2Singasng
二、
Leading
T:
shthepituresfthisunit1As:
“hatarethebirdsding?
hatarethedusding?
”
Ss:
ThebirdsaresingingThedusaresiing
T:
Vergd!
Tdalet’slearn“dule3Unit1Thesunisshining”
三、
Textteahing
T:
PlathetapeHavestudentslandlisten
2
Ss:
Underlinethenerds“sending,shining,singing”
3
T:
Explaintherdsandsentenes
4
Ss:
Readandspelltherds
四、
Pratie
aesentenesusing“is/a/are/+ing”
2
Latpituresandtalabutthe
五、
Suar
六、
Her
Desribingaseneusing“presentntinuustense”
新标准英语三年级起点第八册教案
dule3
UNIT2Ialingutftheind
Teahingbetives:
nledgeAi:
、
rds:
ear,rng,departent,pig
2、
Sentenes:
I’lingutftheindAanisearingabighatandrainat
3、
Graar:
Presentntinuustense
AbilitAi:
培养学生运用新句型描述正在发生的事
ralAi:
增强小组合作意识,激发学习的乐趣
Teahingtls:
Tapererder,pitures
Teahingpredures:
一、
arer:
、
Singasng:
hatduantteat?
2、
Freetal:
“is/a/are/+ing”
二、
Leading
、
T:
Atthenass:
hataIding?
”
Ss:
u’re…ing…
T:
Getseveralstudentstdandthestudentsanser
2、
T:
aingapstardThenas:
“hataIding?
”
Ss:
u’reaingpstard。
T:
Tdae’lltalabutpstard
三、
Textteahing
、
T:
Shthepituresandlisten
2、
Ss:
Underlinethenerds
3、
T:
Explain
4、
Ss:
Readtherdsandspellthe
、
Gae:
Spelltherdsingrupsr
6、
Ss:
ListenandreadthetextThenAtitut
7、
Learningthepe
四、
Pratie
、
Talabutphts
2、
Dtheexerisefunit2inpairs
五、
Suar
六、
Her
aeapstardandriteitinEnglishPleasesenditturfriend
新标准英语三年级起点第八册教案
dule4
UNIT1I’aingDaing’sbirthdaard
Teahingbetives:
nledgeAi:
、
rds:
ards,areful,balln,flaa
2、
Sentenes:
hanhelpe?
Srr,Ian’tes,IanhelpuI’aingDaing’sbirthdaard
AbilitAi:
培养学生运用英语的能力,把所学知识应用到生活中。
ralAi:
培养学生乐于助人的好习惯。
Teahingtls:
Tapererder,pitures
Teahingpredures:
一、
arer
、
Greetings
2、
Saahant:
Thesunisshiningnthesea
3、
Freetal:
T:
I’singinghatareuding?
Ss:
I’…
二、
Leading
T:
Vergd!
(教师提一个大箱子)T:
“Ian’tarrithanhelpe?
”
Ss:
Ianhelpu/es,Ianhelpu/Srr,Ian’t
T:
N,tdae’lllearn“dule4unit1”(板书题)。
三、
Textteahing
、
T:
shthepituresntheblabardPlathetapeandhavethestudentslandlisten
2、
Ss:
listenandunderlinethenerds
3、
T:
ritethenerdsandexplainGetthestudentstrtread
4、
Shthequestins,getthestudentstanser
han’tSin’suarreverthing?
hanhelpher?
han’thelpher?
、ListenandreadthedialgueThenreadingrupsandatitut
四、
Pratie
、
aesentenes:
hanhelpe?
Srr,Ian’t/es,Ian/Ianhelpu
2、
Dtheexerise3fthestudent’sbnpage1
五、
Suar
六、
Her
七、
小组表演对话。
新标准英语三年级起点第八册教案
dule4
Unit2Theapplesarefallingdnthestairs
Teahingbetives:
nledgeAi:
、
rds:
stairs,ess
2、
Sentenes:
Theapplesarefallingdnthestairsanhehelp?
es,hean/N,hean’t
3、
Pe:
hat’sheding?
AbilitAi:
运用英语交流与合作的能力
ralAi:
积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助
Teahingtls:
Tapererder,pitures
Teahingpredures:
一、
arer
、
Greetings
2、
Atutthedialguefunit1
3、
Saahant
二、
Leading
T:
nderful!
Tdae’lllearndal“an”IanspeaEnglishanuspeait?
Ss:
es,Ian/N,Ian’t
T:
Greet!
Tdae'lllearn“Unit2”
三、
Textteahing
、
T:
ShthepituresntheblabardPlathetapeHavestudentslandlisten
2、
Ss:
UnderlinethenerdsTrtread
3、
T:
Explainthenerdsandthesentenes
4、
Dthepratie2inpairs
、
Learnthepe
四、
Pratie
、
Gae:
hatisheding?
2、
Dtheexerise1and2fthestudent’sb
五、
Suar
六、
Her
Readthepefrurfailandfriends
新标准英语三年级起点第八册教案
dule
Unit1Daingishavingabirthdapart
题:
dule
Unit1Daingishavingabirthdapart
学习目标:
、听、说、读、写四会单词:
Trupet
ring
drbell
ludl
2、能听懂、会说功能句:
A、Daingishavingabirthdapart
B、Daingisplaingthetrupet,butthephneisringing
3、能运用功能句谈论正在做一事情时另一事情同时发生。
4、在游戏和活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平,并对应于产生浓厚的兴趣。
教学重点:
1、Daingishavingabirthdapart
2、Daingisplaingthetrupet,butthephneisringing
教学难点:
运用功能句谈论正在做一事情时另一事同时发生。
教学用具:
录音机、图片、单词卡片
教学过程:
一、aringup
、
老师热情地和学生打招呼,并请值日生用上模块学习的内容做当天的值日报告,向全班学生讲述一有趣的事情,然后随意请几名学生起立讲一讲发生在他身上的有趣的事情。
2、
重复第四模块的诗歌两至三遍,鼓励学生一边说一边模仿动作。
二、NEteahing
、情景导入,让学生在感悟中自主学习,复习现在进行时,老师提供一个单词,全班一起逐步把这个单词扩展为一个现在进行时的句子,如:
piniapinihaveapini老师带领学生演练几个这样的句子。
之后,让学生自己从单词卡片中选取单词来进行类似的句型练习。
如:
vilinI'plaingthevilin老师帮助、指导学生说一个句子:
partbirthdapartDaingishavingabirthdapart引出题和文大意。
2、文教学
A、正式学习文以前,老师向学生提出问题;histhebirthdapartfr?
hatisDaingding?
hatisSinplaing?
hisinginthedr?
hissinging?
hislaughing?
B、将自制的文挂图贴在黑板上,播放录音,学生听完以后,请学生尝试回答前面提出的问题。
、学生打开书,老师再次播放录音,学生边听边看书,同时用笔勾画出文中的生词,并猜词义。
针对某个词老师做讲解或让学习较好的学生提供讲解。
D、老师请学生看活动1的第一幅图画,请一位学生描述Daing正在做什么,另一位学生描述这时又发生了什么事情,请第三位学生将前面两位学生说的话连成一个句子。
提醒学生中间要用but来连接,强化学生对but的理解,再让学生描述后两幅图画。
三、Pratie
、分组练习描述活动1的三幅画面,然后进行小组比赛,看谁说得又快又准。
2、完成活动用书中的Ex1,学生做完后,小组成员互相检查由组长向老师汇报情况。
3、听力练习,完成活动用书中的Ex3,老师检查并总结。
四、Her
AB中Unit1Ex2and4
新标准英语三年级起点第八册教案
dule
Unit2He’sridinghisbie,butit’sstartingtrain
题:
duleUnit2He’sridinghisbie,butit’sstartin
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- 新标准 英语 三年级 起点 第八 册全册 教案