教师个人自我剖析.docx
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教师个人自我剖析.docx
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教师个人自我剖析
个人发展规划
冷水江市城东学校李菁
作为一名教师,担负着教书育人的重任,应该在成长的历程中,为自己规划未来,我相信“勤能补拙”,我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。
如何尽快的走向成熟,成为一名优秀的人民教师,使自己在教育事业前进的道路上有一个明确的方向,特作分析计划如下:
优势分析:
(1)热衷教师职业,热爱数学教学,有较强的责任感和进取心。
(2)能静下心,积极地阅读一些教学的相关杂志,关注最新的课改动态。
(3)谦虚好学,能自觉接受新事物、新观点。
(4)通过11年课堂教学实践,积累了一定经验,能够胜任小学各阶段教学工作。
不足之处:
(1)政治思想不够全面。
作为一名青年教师,在思想政治方面我能够严格要求自己,并努力达到为人师表的要求,对待工作积极向上,努力向党组织靠拢。
但反思自己的表现,我认为自己的政治思想还不够全面、不太成熟,缺少对党的全面认识,对国家大事关注不多,对党的新政策、新方针不是很了解、研究得也比较少。
(2)虽然有11年的教龄,但从事小学数学教学工作仅仅五年,经验还不太丰富。
(3)缺乏足够的系统理论学习和专业的培训,在理论学习和教科研方面发展得不够,没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起,在科研型教师的路上步子迈得还较慢。
(4)在学科教学中,很大程度依赖于教材,缺乏自己对于文本的深入解读,自己的教学缺乏创新和研究,对于教材开发的力度不够,没有很好的使用教材、超越教材,整理、积累、反思方面有待加强。
一年目标
为了更好地实现专业的成长,我将立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,认真踏实工作。
两年目标
我计划通过两年的时间,达到有对教育理想的执着追求,有先进的教育思想和教育理念,有丰富的教育教学经验,有较高科研工作能力,专项特长突出,学生、家长满意的教师。
做到以下几个方面:
(1)真正关心每一个学生,把自己教师的爱平等的给予每一个学生,关注每一个学生的成长过程,促进每一个学生思品素养的提高,让自己真正成为学生喜欢的老师,走进学生,促进学生能力的提高,为学生以后的发展打下坚实的基础。
(2)认真备好每一节课,使自己的数学课堂教学成为接近学生,超越教材的课堂教学,研究教材,立足于学生的角度研究教学,备出高质量的课,同时上出精彩的语文课。
(3)研究教学,对于自己的教学行为进行分析,写好自己的教学总结和反思,对于自己的教学中的得与失进行充分的研究,探寻适合自己教学风格,记录自己和学生成长的足迹,形成自己的教育教学研究,做一名研究型、发展型教师。
(4)勤于研究,勇于实践,在自己的教学工作中,多学别人之长,多读书,把自己的所学应用于实践,提高自己教育教学的深度和广度,使自己的数学教学既有工具性又闪耀人文的光辉。
(5)练好过硬的基本功,丰富自己的教育机智,同时注重自己的修养和教态,吸收他人修养中的元素,使自己的修养更加立体。
树立自己的职业理想,并为自己的职业理想持之以恒的努力。
三年目标
(1)转变教师角色,树立服务不同种类学生意识
专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。
教师这一职业必须以教育为旨,促进人的全面发展,我以为只有树立为学生服务的意识,才能确立学生的主体地位,把课堂和学习真正完整地还给学生。
教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为,获得创新和超越的活力。
(2)实施行动研究,深刻领会课程理念
专业理论研究要和实际工作相结合。
因此,我将立足于新课程课堂教学,力争每年进行一项行动研究,以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。
(3)明确专业研修方向,建设专业发展强势领域
学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发展优势领域。
(4)加强理论学习,加快专业成长步伐
理论是实践的向导,是专业发展的基础。
近三年,我计划每年读2-3本教育教学理论专著,不断完善自身的知识结构。
个人成长措施:
1.读书——开拓自己的视野
读书的过程便是一个人成长的过程,书籍是教师的精神家园,只有爱读书的教师,才会从自己的书籍中汲取力量,丰富自己,使自己“腹有诗书气自华”,因此在以后的教学中,我要不断充实自己的理论,读书看报,广泛涉猎教育学、心理学等教育理论书籍,知道最前沿的数学理论研究,了解当今数学教学的发展,使自己充分与时代接轨。
同时在平日的生活中,我要充分开拓自己的视野,真正实现自己知识的积累,使自己知识的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的数学世界。
2.反思——教师成长的必经之路。
以前的教学中,我是相对懒惰的,对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过,以后的教学我要充分走近学生,了解他们的世界,听他们对于我教学中可取与不可取的认识,及时总结自己教学中的点点滴滴,归纳成与败的原因,并做好详细的记录。
把写教学反思充分坚持下来,避免一曝十寒,养成习惯,形成规律,提高自己的理论水平,对于教学中,自己不懂的地方,经常去询问同事、专家,养成查阅资料的好习惯。
真正反思自己,在反思中成长自己,切实提高自己的教育教学水平。
3.课堂——教师成长的舞台。
努力向专家、名师、优秀教师学习,在教育教学实践中,使自己的教学方式,方法以及手段有更大的发展,在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式,构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式,认真对待自己的每一堂课,每堂课争取至少有一个亮点,完成从一名合格教师向学者型教师的转变,取他人之长,补自己之短。
同时积极借助书籍和网络,学习他人优秀的教学案例,课堂实录,课堂教学的视频,向名师靠近,学习他们教材解读的智慧,学习他们对于课堂教学的把握,纸上得来终觉浅,要知此事要躬行,积极把自己的所学应用于实践,使自己对于教学的认识,不仅停留在理论的角度,还要更多的实践,同时在实践中认识自己,了解自己,多请同事、教研员、领导指导自己的教学,询问学生自己教学的不足和改进之处,使自己的课堂教学更上一个新的高度,有更多的精彩解读。
4.研究——不断提升自己
以前的教学中,我对于自己的教学缺乏研究,11年的教学以一种自发随波逐流的方式前进,学习了很多新的知识与理论,也忘记了更多的知识和理论,我曾想自己多年的教学留下了多少足迹,以前自己不能解决的问题,现在依然感觉棘手。
自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。
因此以后的教学中,我要不断研究,从一个教材的“扩音器”,到能真正有自己视角研究自己的教学,在学习他人的长处中,更多的学会能够做到学以致用,学会合理的消化,与时代接轨自己的教育思想,研究自己教学行为,分析自己课堂中学生的表现,记录自己教学的点点滴滴,阅读自己专业书籍的同时,记录形成自己教育观点,有自己对于教学教育的认识与体验。
5.修养——丰富自己,做好自己
“学高为师,身正为范”。
教育最重要的是育人,在教书时育人,在育人中教书,而且要有一套艺术,在“润物细无声”中让学生受到潜移默化,这样的老师才会受到学生的欢迎,关心和热爱每一个学生,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。
并在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,以身作则,用心努力,形成自己良好的个性修养,有坚持、有毅力,有爱心,真心真诚对待自己的学生,用心成长自己的工作。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
做一名与时俱进的好老师,关注每一个学生成长的点点滴滴,做好自己,完善自己的知识修养、理论修养、人格修养,做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。
一、存在的问题:
1、
2、工作作风不实、效率不高。
工作忙成为不深入进行理论学习的借口,主要表现为工作被动落实多,主动超前少。
主动学习不深入,只在集中学习时被动学习,因此,学习收获较浅,未能跟上形势和工作发展的要求。
同时个人工作纪律要求也不够不严格,有时有松懈现象,在工作劳累或临下班时有聊天、做运动的情况。
3、安全责任意识不强。
在日常的工作和生活中,缺少主动学习安全知识的意识,对学生的安全教育与关注也比较少。
出现问题只知道找班主任、找领导,缺少自己处理问题的能力。
4、教学质量不高、课堂效率低。
由于个人能力及经验有限,每周两节的英语课,并不能有效的引起学生太多的兴趣。
而且有时为了完成教学任务,一节课里会出现大量的新知识,教学设计缺乏创新,学生很难全部都学会。
因此造成了低年级的学生上课注意力不集中、兴趣不高,课堂效率偏低。
二、存在以上问题的思想根源:
1、思想认识不够全面。
虽然能够积极参加政治学习,并认真记好笔记,但思想上未引起高度的重视,学习时缺乏思考,没有深刻认识其思想的精髓,对国家大事关心度不高,总认为自己还年轻,国家大事跟自己没什么大关系。
。
2、工作作风不够扎实,对自己要求不严格,有时有松懈思想。
缺少竞争意识和进取心,认为只要完成教学任务就万事大吉。
3、理论性书籍看得较少,缺少先进的教学思想、教学理念、教学方法。
几年的教学已使自己的教学方法有了一种相对固定的模式。
备课时虽然很认真,但懒于创新教学方法,课堂教学形式单一。
三、今后努力的方向:
1、从思想、行动上提高自己的工作责任心,依法从教,加强时事政治的学习。
树立一切为学生服务的思想,提高自己的钻研精神。
刻苦钻研业务知识,做到政治、业务两过硬。
2、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。
对待学生,有耐心、有爱心;不急燥,保持平等、公正的态度对待每一名学生。
特别是对待基础差的学生要有耐心、恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法。
时刻注意为人师表,努力成为学生的好朋友、学习的榜样。
3、严谨治学,刻苦钻研业务,树立优良作风,不断学习新知识,探索新规律,改进教学方法,提高教学水平。
端正学习态度,自觉、主动加强教学理论学习。
加强业务知识学习,努力提高综合素质。
随着形势的发展,只有加强学习教育教学理论,业精于勤,不断完善自我,丰富人生,才使人信服。
作为一名年轻的老师,在这次查摆剖析的活动中认识到了自身还有很多的不足。
在今后的工作中要时时事事处处用高标准、严要求对照自己,使自己各方面的综合素质,在原有的基础上得到进一步的提高。
我将努力让自己的形象更加完美,成为真正的师者、表率。
参加工作以来,本人始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,热爱教育事业和本职工作,热爱学校,热爱学生,注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处以一个人民教师的标准要求自己,教书育人,关心集体,团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学,刻苦钻研业务,不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平,自我认为认为是一名思想定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
通过学习,我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必要性和重要性。
人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者,教师是学生增长知识和思想进步的导师,我们教师的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。
通过学习县局有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规,我认真剖析,概括起来,我以及学校教师存在以下一些欠缺的地方:
一、爱岗敬业上做得不够。
存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想,严重损害了人民教师的形象,在群众中造成不良影响,以致群众对学校工作满意度不高。
二、工作拖沓,主动意识不强。
有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,墨守成规,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。
许多工作到推不掉时才仓促动手做。
三、工作协调性差。
总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃的苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨,没注意到与其他部门之间的协调。
四、平时不注意自身形象,不拘小节。
说话随口无心,想说就说,不分场合、对象,谈话不注意方式方法,易与同事造成一些隔阂。
五、关心、帮助他人做得不够,与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
六、情绪易激动,言行有时过激,自控能力不强。
针对以上不足之处,我有以下几点打算:
1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,不要让学生认为老师是法西斯,不能让学生见了老师就害怕。
主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱后进
个人师德师风自我剖析材料
通过这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有了新的认识,对中学教师职业道德规范内容也更明确了。
针对<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求,结合自己十几年来的教育工作经历,自我剖析如下:
一、我在职业道德规范方面存在的问题:
1.在教学中,尽管我能够一贯按国家教育方针,依法执教,能够自觉遵守教育法,但学习和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
我有时候放松了或不注意这个准则;
2.在爱岗敬业方面,我虽然上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责。
在备课、上课、批改作业等方面,有时有得过且过,敷衍心理;
3.在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格。
耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。
对后进生的辅导缺乏耐心。
如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力;
4.在严谨治学方面,我注意树立优良学风,但钻研业务不够刻苦,学习新知识缺乏主动性。
探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快,总是沿用传统教育方法.没有创新意识;
5.在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;作为班主任,我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作。
我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢;
6.尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合。
但主动与学生家长见面家访较少,这样不利于学校家长的沟通;
7.在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极;廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。
在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不计个人得失,但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面,显得不够有力,决心不够坚定;在为人师表方面,我虽能遵守社会公德,以身作则,作风正派。
但身教注重不够,律己不够严格,语言规范性有待加强;
8.对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
在优秀教师的为师三态:
敬业、爱业、精业方面,我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线。
在走优秀教师的精业阶梯方面,快乐的心态我还没有更好地养成,所以不好脱俗,更难超人。
优秀教师的良好习惯我还不够完善。
教学对话、公平待生、自身学习理念的提升等等良好习惯,都有待我的努力养成。
二、我存在以上问题的主要原因是:
我对于现代教育理论、政策法规学习不够深入,。
爱心没有很好的培养和树立,工作缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
缺乏协作精神,缺乏奉献精神,合作创共赢方面较软弱。
没有深入理解社会办学,全民教育思想,因而正面宣传教育思想和方法不够积极。
降低了自我要求的标准,容易满足于现状。
缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼 放松了对世界观的改造,不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。
工作缺乏创新精神,缺乏积极主动性,容易满足于现状。
三、我就以上存在的问题的改进措施:
1、爱岗敬业,坚定学高为师,德高为范信念。
热爱教育事业,对教育事业尽心尽力。
理想信念不动摇;理论要强。
为此,我必须做到:
切实加强党教育理论学习。
约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。
2、服从学校教育管理,增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。
为学校的发展贡献力量。
3、转变思想作风,积极完成各项工作。
坚持科学的态度和求实的精神,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
自我加压,努力进取、开拓创新,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,顾全大局,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。
尽心尽力完成每一项工作
4、积极参与业务学习活动。
我必须加强业务知识的学习,博采众长。
学习新的教育教学理论,业精于勤,信服于人。
向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。
5、热爱学生,尊重学生。
坚持以学生为本,尊重每一位学生。
把爱洒到教室的每个角落,关注好学生,更爱差生,勇于承担起自己的那份职责和义务。
6、虚心学习,不断进取
我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题。
欢迎广大师生、家长再提意见,批评指正。
能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
三.通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前小学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素质下滑,有的教师打麻将赌搏不务正业..产生了一系列学校过去基本不存在的问题,如学生大面积的素质下降;许多学生听不懂老师讲的课;课堂纪律很差;考试时大面积作弊等,这些问题严重地影响老师上课的情绪,出现学生厌学,老师厌教的现象。
这时,如果不加强师德师风教育,必然导致恶性循环。
当前,加强师德师风教育,使教师的精神面貌为之一振,积极地做好工作,发现新的问题,解决新的问题,采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施,做到因材施教。
结合当前情况积极探索中小学教育教学规律,必定能走出厌教厌学的恶性循环,改变现状,培养出一批又一批的实用性人材
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