创新学校教学管理工作总结模板.docx

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创新学校教学管理工作总结模板

创新学校教学管理工作总结_模板

创新学校教学管理工作总结

　　按照市区教育局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素质教育，实现我校三年发展目标，办好让人民满意的学校，我校坚持在抓教学管理上下功夫，深化教学改革，加强教师队伍建设，坚持教育创新，取得了可喜的成绩。

　　一、打造了一支精干的教师队伍。

　　打造一支精干的教师队伍，是推动教学创新的关键。

（一）创新教师培训工作思路，为了创新教师培训工作我校从以下三个方面入手：

　　一是要面向全员，二是要分层培训，三是要突出名教师的培养，四是要注重综合素养提升，五是要严格考学。

　　二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。

比如骨干教师培训，可以突出”名师工作室”;教师综合素质提升工程，可以突出”教师读书”等。

抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推进，也利于做出自己的成绩，打造出自己的品牌。

　　三是创品牌，鼓励教师参加区、市、省乃至于全国教师基本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。

（二）抓好教学岗位大练兵。

　　通过开展教师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

　　1、内容主要以下三个方面。

　　①教学设计能力，②教学实施能力，③教学评价能力。

　　要求教师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架

（1）必须认真分析、了解学习者的情况，掌握他们的一般特征和初始能力，这是做好教学设计的基础。

（2）教学目标，通过教学活动以后，学生应该掌握哪些知识和技能，培养何种态度和情感，用可观察、可测定的行为术语精确表达出来。

同时，也要尽可能地表明学生内部心理的变化。

（3）教学策略，为了完成特定的教学目标，所采用的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑。

（4）教学评价教学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分，它的目的是为了了解教学目标是否达到，从而作为修正设计的依据。

对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。

　　2、方法。

　　教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研要根据以下有效的方式进行了操作。

（1）实践反思——基于自我反思的专业能力训练。

　　反思教学的成功

　　将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效

　　反思教学的不足

　　即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己教学存在的问题，侧重审视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的办法、对策。

　　时时反思

　　课前反思：

在课前当你对教材内容全面的思考以后，你就能从情感、知识、技能等多方面检索目标的适宜度；在课前当你对教学目标有了清晰的认识以后，”教什么”的问题就会变得非常明确，整个活动的教学”主线”就不会有偏离，也不会出现一些无效的环节。

　　课中反思：

可以调控教学，提高教学效益；比如，教师在课堂教学过中，发现学生的学习情绪存在问题，及时发现了问题产生在的原因，对教育教学方法及时进行了调整，调动了学生的积极性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思产生的效应。

　　课后反思：

　　进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。

能够充分激发教师的教学积极性和创造性，（）并为其专业发展提供机会和条件。

教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，充分尊重了教师的主体地位，发挥了教师的能动性、积极性和创造性。

　　同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。

（2）每周四集体备课时间进行教学设计、说课研究；对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。

　　（3）学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性。

领导班子成员每人最后都形成了《教学岗位大练兵调研报告》，为今后制定教学管理决策提供依据。

　　在充分运用上述研修方式的同时，我们注重从实际出发，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组教师岗位大练兵不同的风格与特色。

比如：

过去我们只注重了教师的个人能力考查，以单兵作战为主要模式；本次岗位大练兵改变了以往侧重于单兵作战的考核模式，我们在制定方案是特别提出了，不仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以集中教师的集体智慧，提高每个人的水平。

（2）提高教师的教育科研能力

（1）每位教师都能够挤时间读一些教育理论书籍和文章。

学校订阅了教育教学杂志，每期重点读几篇文章。

通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变教育思想，更新教育观念，提高了理论水平，跟上时代步伐。

（2）教师养成了积累教学经验的习惯。

把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成了卡片的形式，按教材内容顺序分类存档，以供教学设计时查用。

　　（3）为教师提供了参加学习培训、教研教改等活动的机会。

从别人的研究、讲座和讨论中学习新方法、策略。

促进了教学教研水平的提高。

　　（4）教师写教学案例、教育故事、经验论文、读书体会。

通过这几类文章的撰写，促使了全体教师学习和思考问题，能使”教”与”研”更深入一步，写的过程是总结和提高的过程。

在教学的同时要养成了把点滴经验、体会记载下来，把看书得到的收获记载下来的习惯。

拿起笔时就会认真思考、仔细回顾，广泛联想。

使教师的思想得到整理、提炼，产生新的见解和认识，便会发现问题。

　　（5）组织教师积极主动地参加课题研究。

课题研究不仅有助于提高教师的科研能力，同时还有利于教师形成长期研究方向。

进行课题研究，就需要学习、需要钻研教育理论，搜集与分析有关的教育研究情报资料；需要对以往的教育、教学

　　工作经验进行回顾；对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辩析；对主客观条件中不利因素、有利因素作出正确的分析、估价。

同时进行课题研究时，教师使自己在有限的时间内有所成就

　　,确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累知识、形成了有用的知识体系。

　　（6）发挥了名师的引领作用，以高水平、有影响的教师为导师，跟随听课，虚心求教，把自己在教学、学习、研究中的成功与困惑及时汇报。

　　二、研究教育教学方法，实现生态课堂

　　”生态的课堂”为师生发展而教，为师生发展而学，以创新的教学方式促进学生养成可持续发展的生活、学习和工作的习惯，培养学生人类可持续发展的责任心，造就张扬的个性、开放的思想、创新的品质。

经过三年的努力，打造高效

　　的生态课堂教学模式

　　1、提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学习。

　　2、”生态的课堂”从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式；教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。

　　3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者。

生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操，生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言。

　　4、通过加强培训，有更多的名师、有思想的老师投入到教学中来。

　　5、环境和技术的优化，在课堂上讨论与合作，运用多媒体设备提高课堂教学效率。

　　三、实现学校课程的优化

　　1、明确了学校课程管理的目标与要求。

（1）教师严格执行上级颁发的基础教育课程文件，确保国家课程计划与课程标准的严肃性，杜绝了随意增减科目或课时、随意提高难度或降低要求的现象。

（2）结合学校的实际，合理安排课程，建立、健全了教学管理制度，开发和利用课程资源，实施有效的课程教学。

　　（3）研究学生个性化发展的需要，结合当地社区发展的需要，合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。

　　（4）满足教师专业发展的需要，建立、健全了以校为本的教研制度，提供必要的有效培训，努力创造教师参与课程开发的机会。

　　（5）建立了教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程管理的机制，创造必要的机会，让他们了解或评价课程，参与课程决策。

　　2、合理安排了课程和执行课程计划。

（1）根据上级教育行政部门规定的课程计划或课程设置实验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做出了整体安排，制订了《年度课程实施方案》，包括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等。

（2）依据相关的课程规定，制订了《校本课程开发规划方案》，包括需要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等。

　　四、建立了必要的教学规范和评价制度。

　　如学校加强了对教学过程的全程管理，引导教师群体积极参与和开展教学改革，创设灵活的、以学习为中心的教学环境，确保了学生综合实践活动学习所需要的时间、空间和相应的教育资源；建立了教师课堂行为的基本规范，引导教师为学生创设自主、合作、探究的机会，尊重学生人格，建立民主、平等、和谐的师生关系；建立了教师参与课程实施的考核奖励制度和教学研究制度；建立了发展性的课程评价体系；建立必要的课程档案。

　　五、建立了课程实施的保障机制。

　　学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员的工作职责，形成校长、教师、学生及其家长等共同参与课程管理的机制；在教学经费及教学设施等方面提供保障。

　　六、成果

　　1、完成了教师培养目标

　　三年来，培养市区级以上骨干教师达20人以上，占总数的25﹪以上。

抓好了教师的学历提升工作，全校教师本科以上学历比例达95﹪以上，提高了具有研究生学历以上的教师比例。

中学高级教师达25﹪以上。

到2014年，形成一支以市级学科带头人、市级骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。

　　2、完成了教学特色目标

　　⑴教师树立了正确的教学观，构建自主学习的新模式，教学方法灵活，教学风格独特。

　　⑵学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力增强，目标达成率在95%以上。

　　3、学生学习能力有了很大的提高

　　学习目标更加明确，增强了学习的主动性。

强化了学生学习的自主性，培养了学生自我管理的能力。

教学管理工作总结八年级教学管理工作总结七年级教学管理工作总结乡镇人大主席团工作总结三年来，在乡党委的领导和县人大常委会的具体指导下，我乡人大主席团根据县人大党委会的工作部署，坚持以党的基本路线和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大三中、四中、五中全会精神，认真履行宪法和法律赋予的职权，紧紧围绕党的中心工作大局，尽心尽责，较好的完成上级交给的各项工作任务，主要表现在以下几个方面：

一、加强法制宣传教育，全面推进依法治乡进程几年来，为使代表提高掌握懂法、依法、用法能力，乡人大主席团坚持以“三个代表”重要思想、社会主义民主和社会主义法制建设为主导，结合本乡实际，认真抓好法律宣传教育，充分利用代表活动这一良机，学习有关法律知识，还利用各种会议、板报等形式向群众进行法律宣传和教育，从而增强了广大人民群众的法律意识。

二、依法开好人大主席团会议和人大代表会议根据《组织法》和《人大工作条例》的规定，按照法律和法规的有关程序，定期召开人大主席团会议和人民代表会议，在代表会议的筹备工作方面，我们坚持走群众路线，积极深入基层征求群众意见，倾听群众呼声，掌握第一手材料，同时组织召开主席团会议对政府工作报告和主席团报告进行初审定稿，做好会议各种材料的印制工作，确保了人代会的质量和人代会的顺利召开。

三、认真履行职责，抓好法律监督和工作监督根据人大工作的职责范围，按照有关人大的工作职权，制定各项工作制度，积极的组织代表正常的开展工作。

一是正常的开展代表视察活动，按照各年度的工作计划，共组织代表累计62人次开展视察活动，视察项目有：

烤烟生产、桑蚕生产、甘庶生产等项目，通过组织代表现场视察，促使全乡经济建设的稳步发展；二是加强法律执行情况检查，几年，为了保证法律的严肃性，组织了乡人大主席团各成员和部分县、乡代表结合本乡的实际，对有关单位和部门开展执法检查，共开展了《义务教育法》、《种子法》、《财政预算法》等三部法律执行情况检查，通过检查，有了明显的效果，提高了有关单位依法行政意识，同时解决了群众与单位部门的矛盾。

拉近了干群关系的距离；三是做好审议和评议工作。

对政府单位部门的审议，是我们人大一项重要的监督工作。

几年来，为使政府单位部门有一个互相促进的作用，我们人大主席团积极组织代表对单位部门进行了审议和评议工作，本届内组织代表分别对国土所、财政所、计生服务所、农业服务中心、林业站、交通站、中心校等7个单位进行了审议和评议，充分的提高人大对单位部门工作的监督力度；三是积极做出好代表提出的议案、建设、批评和意见，做好及时归纳情况，同时召集有关单位主要领导开好交办会议，做好催办和督办工作。

由于工作到位，单位协作，共解决了甲斗、排索、洪龙、足社、大麦、进华、龙臻、大运等八条屯级公路建设，实现了代表的意愿。

四、开展“创先争优”活动，发挥代表模范作用。

本届以来，为了保持代表的先进性，我们人大主席团认真制定活动方案，在代表中开展“创先争优”和“八带头”、“八个一”活动，把这一活动作为实践“三个代表”重要思想的具体行动，积极引导代表参与农业产业结构调整，鼓励代表在经济建设中发挥作用，调动了代表的积极性和主动性，几年来共表彰36人次在经济建设中有突出贡献的典型代表，充分树立了先进代表的形象。

五、做好联系代表和来信来访的接待工作1、新甲乡撤并后，根据代表分布面广，代表小组增加，代表人数增多，工作量大的特点，我们人大主席团按照年度工作计划，克服了种种困难，以定期和不定期的深入各代表小组，走访代表，倾听代表和群众的呼声，体察民情，了解民意，积极解决群众的热点和难点问题。

2、受理群众的来信来访工作是我们人大主席团联系人民群众的桥梁纽带。

几年来，我们积极做好群众的来信来访接待工作，共受理群众来信2件，来访7人次，对于一些重要的信件、来访及时送乡党委、政府主要领导检阅，并转交有关部门及时办理，使案件得到妥善的处理，维护了人民群众的合法权益。

六、积极参与中心工作，完成各项工作任务人大工作是围绕着全乡的工作大局，本届以来，在完成人大各项工作的同时，配合党委、政府搞好中心工作，积极组织代表带头和带领广大群众参与全乡的各项经济建设，保证了各项经济建设项目的顺利实施，完成了乡党委交给的各项工作任务。

七、存在问题和今后工作意见本届来，我们人大主席团得到乡党委的支持和重视，并取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，主要表现在：

1、主席团联系代表工作有待加强和提高。

2、由于人大活动经费紧缺，使代表活动不能得到正常开展。

总之，在今后的工作中，我们决心以“三个代表”重要思想为指导，积极履行职责，继续完善各项人大工作制度，加强自身建设，同时配合党委开展各项工作，为开创人大工作新局面而奋斗。

乡镇人大主席团工作总结一文

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节水宣传周活动工作总结

　　市住建委：

　　2014年5月11日至5月17日是全国第23个节水宣传周。

我县在本次宣传周活动中，以“全面推进城市节水，点滴铸就生态文明”为主题，全面贯彻落实“通知精神”,进一步推进节水型城市建设，加快创建节水型城市的步伐，以提高广大市民的节水意识。

并取得了预期效果。

现将我们的具体做法汇报如下：

　　一、以党的十八大精神为指导，紧紧围绕“创建节水型县城”的目标，广泛开展节水宣传活动。

　　大力弘扬“节水光荣，浪费可耻”的社会风尚，增强广大居民的节水意识、环保意识，营造广大居民关心、支持、参与节水型县城创建的良好氛围。

　　2014年5月11日——5月17日，我们在邮政广场、金三角广场、自来水公司大门南侧设立宣传台各1处，制作宣传牌15个。

并走上街头，向广大居民散发宣传册1万份。

宣传的主要内容：

《安徽省城市节约用水管理办法》（摘要）、国务院《城市供水条例》（摘要）以及全国缺水城市、水污染城市的用水困难状况和“关爱命脉，珍惜水源”是造福子孙后代的事业等宣传。

从而提高广大居民的节水意识和节水工作的紧迫感、使命感。

同时，让城市供水、节水等方面的法律、法规深入到千家万户。

　　二、进一步推进节水型城市建设，以“人水和谐，全民节水”为内容，推广市民的节水措施。

　　各宣传台向广大市民宣传家庭节水措施、如何选用、使用节水器具等生活常识。

现场解答客户提出用水、节水方面的问题，受到广大用户的一致好评，达到了节水宣传周活动效果。

　　二0一四年五月十九日

　　附：

节水宣传周活动实施方案

　　2014年5月11日至5月17日是全国第23个节水宣传周。

我县在本次宣传周活动中，以“全面推进城市节水，点滴铸就生态文明”为主题，进一步推进节水型城市建设，加快创建节水型城市的步伐，以提高广大市民的节水意识。

现根据城市节水宣传周活动的要求，结合我县城市实际情况，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以党的十八大精神为指导，认真落实科学发展观。

紧紧围绕“创建节水型县城”这个目标，广泛开展节水宣传活动，大力弘扬“节水光荣，浪费可耻”的社会风尚，增强广大居民的节水意识、环保意识，营造广大居民关心、支持、参与节水型县城创建的良好氛围。

　　二、活动主题

　　全面推进城市节水，点滴铸就生态文明。

　　三、活动时间

　　2014年5月11日——5月17日

　　四、活动内容及要求

　　1.走上街头，印制宣传册1万份散发给广大居民。

宣传的主要内容：

《安徽省城市节约用水管理办法》（摘要）、国务院《城市供水条例》（摘要）以及全国缺水城市、水污染城市的用水困难状况和“关爱命脉，珍惜水源”是造福子孙后代的事业等宣传。

提高广大居民的节水意识和节水工作的紧迫感、使命感。

　　2、设立宣传台3处，制作宣传牌15个。

向广大市民宣传家庭节水措施、如何使用、选用节水器具等生活常识。

现场解答客户提出用水、节水方面的问题。

突出重点强化措施扎实推进基层组织建设

　　街道党工委党建工作总结

　　**街道办事处辖*个社区，人口5.4万，设*个社区党委，*个党支部，共有党员*名。

近年来，街道党工委坚持”与时俱进抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，以优化辖区环境、服务辖区居民、提高居民素质、建设和谐社区为目标，以”坚持以人为本加速站前发展”主题活动为载体，本着”日常工作求规范、重点工作求创新、亮点工作求特色”的原则，保持了全街经济社会各项事业健康、协调、可持续发展。

　　一、突出重点，狠抓落实，不断增强党建工作责任感

　　”书记要会干，就要抓党建”是全街道各级党组织的共识。

街道党工委坚持召开每月一次的党建工作会议，研究解决党建工作中的重大问题，督促高标准完成党建工作各项任务。

建立了党工委成员党建工作联系点制度、街道各部门联系社区制度。

根据工作实际每名党工委成员每月到联系点调研工作不少于两天，各部门定期不定期到联系社区帮助指导工作，对发现的苗头问题及时整改，并总结推广好的做法和典型经验。

进一步落实了抓党建工作责任制度，街道党工委书记是党建工作第一责任人，各党组织负责人为党建工作直接责任人。

层层分解工作任务、目标，将党建工作纳入干部年度考核和社区主要工作考核中，逐项督查指导，增强了各级党组织抓党建的责任感、压力感和紧迫感。

　　二、以创先争优活动为契机，做好民生工作，增强社区号召力

　　一是维护居民切身利益。

2012年初我们建立民情分析会制度，社区在走访调研中了解社情民意，每半月召开一次民情分析会；街道实行领导包社区联系制度，每月召开一次民情分析会，疏理居民反映的问题，对存在的问题制定整改措施，提出解决办法，截止目前，街道召开民情分析会三次，收集居民建议意见28条，涉及社会保障、医疗、文化、治安、城市拆迁改造等内容，协调解决了25条。

二是街道党工委高度重视社区活动场所建设，积极加强与辖区单位的联建共建，实现资源共享，各社区成立了社区党建工作联席会、社区共建委员会，吸收辖区内市、区、街属单位、企业参加，共商社区建设大计。

如**社区积极与辖区内自来水公司开展党员共建活动，社区积极为自来水公司做水法宣传，自来水公司为社区提供会议室等活动场所，开展党建共建活动。

增强了辖区党员群众、辖区单位干部干事创业的热情。

　　三、推行”网格化”管理，不断加强和创新社会管理。

　　一是科学划分网格。

按照社区党员和社区资源的分布情况，坚持”任务相当、方便管理、界定清晰”的原则，充分考虑到居民的认同度、社区工作人员状况等因素，根据户籍人口、流动人口和管辖面积，把社区划分成若干个合理规模的网格单元，形成以街道作为一级网格，社区作为二级网格，社区内单元网格作为三级网格，楼栋作为四级网格的”四级网格化体系”，建立了”横向到边、纵向到底”的立体式、全方位、多层次的”网格化”组织工作体系，实现了党的建设无盲点，党的工作无盲区。

目前，共划分36个网格党支部，112个楼栋党小组，配置各类党员志愿服务人员856人。

二是强化服务管理。

按照便于管理的原则，以综治网格化管理为平台，建立三类台帐，即：

以楼栋为单位，建立了社区常住人口台帐，并分设了”人户一致居民户台帐、人户分离居民台帐、租房户台帐”等三本基础台帐；以单元格为单位，建立了企业单位台帐，摸清了企业单位名称、规模、党组织设置、党员数等基本情况；以社区为单位，建立了社区内党员、困难户、退休职工等特殊群体台帐。

根据台帐情况和工作任务量，在每个网格内配置1至2名社区工作人员，通过科学的资源划分，在横向上形成了一个全方位、相对独立的管理服务体系。

三是严格监督考评。

定期对各网格运作情况进行明察暗访，并将督查结果以简报形式公开，对存在的问题进行督促整改，杜绝网格内管理缺位、不到位等现象的发生。

真正实现每个社区工作者都有一份”责任田”，促进其定期或不定期地深入社区，察民情、听民意、解民忧。

　　四、抓好活动载体，认真开展党员实践活动

　　一是建立健全党员承诺制度、党员联户帮扶制度、党员设岗定责制度等长效机制。

2012年度全街道党员承诺实事2451件，兑现1855件，正在实施596件。

党员申领岗位875人次，均按要求履行了岗位职责。

长效制度的实施有力地推动了三个文明建设的发展。

二是在每年的新学期开学前，积极组织开展”奉献党员爱心，心系困难学子”特殊党费交纳活动，全街道党员特别是社区老党员积极响应，每年都募捐万余元，社区老党员**、**每次捐款都超过500元。

用实际行动诠释着党员的爱心与奉献，表达基层党组织对困难群众的牵挂之情。

三是坚持”输血”与”造血”相结合，扎实做好结对帮扶工作。

采取”一帮一、几帮一”形式全力解决群众实际困难，建立帮扶对子546对，帮助240余名困难下岗群众脱贫致富；在”大手牵小手，党心暖童心”的主题活动中，借助社区儿童之家，结对帮扶贫困儿童65人，社区的人大代表、企业家每年提供资助款物3万余元。

得到了困难儿童家庭的欢迎。

使困难儿童树立了战胜困难的勇气、增强