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整理全站仪控制测量作业指导书
2)应用环境质量标准时,应结合环境功能区和环境保护目标进行分级。
三、环境影响的经济损益分析
(3)安全现状评价。
(3)环境影响评价中应用环境标准的原则。
规划编制单位对规划环境影响进行跟踪评价,应当采取调查问卷、现场走访、座谈会等形式征求有关单位、专家和公众的意见。
第二节 安全预评价
(1)建设项目概况。
环境影响的经济损益分析,也称环境影响的经济评价,即估算某一项目、规划或政策所引起的环境影响的经济价值,并将环境影响的经济价值纳入项目、规划或政策的经济费用效益分析中去,以判断这些环境影响对该项目:
规划或政策的可行性会产生多大的影响。
对负面的环境影响估算出的是环境费用,对正面的环境影响估算出的是环境效益。
(3)总经济价值的组成。
我们可以用下式表示环境总经济价值的组成:
表三:
周围环境概况和工艺流程与污染流程;
分,有理解、同情、希望之意,语言得体即可,没有称呼不扣分)3(湖北恩施:
)分(32三、文章阅读)分(13阅读下面一篇散文,回答问题)一(泥泞迟子建①北方的初春是肮脏的,这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
②在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们自天庭伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
如果你在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪缄的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:
为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
③然而,春风来了。
春风使积雪融化,它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴,仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。
雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来:
它的蔓丽依附于寒冷,因而它是一种静止的美、脆弱的美;当寒冷已经成为西天的落霞,和风丽日映照它们时,它的丑陋才无奈地呈弭.——小巷里泥水遍布;排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量,哗哗地响;燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢;鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院,使院子里印满无数爪形的泥印章,宛如月下松树庞大的投影;老人在走路时不小心失了手杖,那手杖被拾起时已成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了,他便失神地望着那混水呜呜地哭,而窥视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采……④这是我童年时常常经历的情景,它的背景是北方的一个小山村,时间当然是泥泞不堪的早春时光了。
⑤我热爱这种浑然天成的泥泞。
泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟大的民族,罗蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。
俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息,不能不说与这种春日的泥泞有关。
泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。
一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的萤如令,在北方的城市所感受到的泥泞已(可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义:
当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。
经不像童年时那么深重了。
但是在融雪的时节,我走在农贸市场的土路上,仍然能遭遇那种丸违的泥泞。
泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着,一股腐烂的气味扑八鼻息。
这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔,撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想采得惬意,但它仍然能使我陷入另一种怀想。
想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
⑦当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了,当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时,当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时,我们是否为此,我们真应该感谢雪,它诞生了寂静、单纯、一览无余的美,也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。
因此,它是举世?
渴望着在泥泞中跋涉一回呢无双的。
选自《知识窗()期,选文有改动3年第))2012?
.文章重在写泥泞,但第①②段却从北方漫长冬季里的雪着笔,为什么9?
.阅读文章②③两段,说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么10?
.对文章第⑤段划线句子,你是如何理解的11?
.文章第⑥段说作者在融雪的季节,走在农贸市场久违的泥泞路上.为什么会陷人另一种怀想12.有人说,春日雪后的泥泞脏乱不堪,我讨厌它;有人说,春日雪后的泥泞浑然天成,我喜欢它。
你赞成哪一个观点,谈谈你的看法。
13)分(32三、文章阅读)分(13散文)一(从雷着笔是为了写初春雷后的泥泞,为后文写泥泞作铺垫。
)分(3.9大意紧扣“铺垫”或“引出下文”方可得分。
说明:
10。
)分(1;丑陋:
雪融化后呈现出来的乡村自然景象)分(1美丽:
冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”)分(2.分,大意正确即可。
l答对一点给说明:
分(3.11;③一个民)分(1;②泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气)分(1①泥泞带来了质朴自然的乡村信息)。
)分(1族经过泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,懂得祖国之于人的真正含义分,大意正确即可。
l答对一点给说明:
.12;)分(1,即使跋涉艰难,却显得厚重;②泥泞虽然“肮脏”)分(1①在作者看来,远离了泥泞,就如无根的浮萍,虽然惬意,却倍感失落)分(3。
)分(1③泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱分,大意正确即可。
l:
答对一点给说明开放题,有自己的观点,只要言之成理,能自圆其说,即可得分。
)分(2.13湖北宜昌]学科网:
来源[亦慈亦让沈从文◆蔡永祥5年9921①听涛山,是湘西凤凰古城内的一座小山,依江而立,佳木葱茏,兰蕙芬芳,山泉淙淙。
日,这座山显得格外庄严肃穆。
沈从文先生在北京10月病逝四周年后,由夫人张兆和将骨灰捧回家乡,来此安葬。
这颗生于斯爱于斯的灵魂,终于枕着涛声在这里永远安息。
日,生在凤凰古城中营街的一座典型的南方古四合院里。
在沱江边,他度过了充满传奇色彩的童年。
28月12年1902②二十年代就蜚声文坛的沈从文先生,他在沱江连绵不息的涛声里,兴味盎然地习读着凤凰城内外那本由自然和人事写成的社会大书。
那无数平凡而新鲜的事物,总是牵动着他好奇的目光。
这给他以后的文学道路奠定了基础。
语言格调朴实传神,赞美人性美。
自然的生命形式,通过描写湘西人原始、作品主要以湘西生活为题材,年沈从文先生开始文学创作,1924③句式简洁峭拔,,充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考,给人教益和启示。
具有浓郁的地方色彩,凸现出乡村人性特有的风韵与神采④沈从文先生魂归凤凰,他的骨灰一半撒入沱江之中,一半安葬在听涛山上。
沈老墓地前临清澈亮丽的沱江,背靠风景秀丽的听涛山,四季鸟语花香、风光如画。
这是一座别具一格的坟茔,没有凸起的坟土,没有华丽的装饰,没有人工雕刻的痕迹,一块自墓穴后凿取来的不规则的天然五色巨石肃然矗立,成为”这是真性情的沈从文先生晚年对人生的彻;照我思索,可认识人。
“照我思索,能理解‘我’沈老先生坟墓的独特标志。
正面刻有沈老富有哲学内涵的手迹:
”背面刻有沈从文妻妹、美国耶鲁大学教“我觉得父亲在晚年的时候有一种对世事的洞彻,他已经能超越他的际遇看人看事了。
悟。
用他儿子沈龙朱的话说:
”既蕴涵“从文让人”之意,又是沈老一生的真实写照。
读其文、听其言、观其“不折不从,星斗①其文;亦慈亦让,赤子其人。
授张充和先生撰书的挽联:
行,沈老之所以能长久地受到人们的敬仰,得到众多文人骚客的祭拜,不能不引人深思。
一位中国文坛上的大师,生前没有显赫的地位,死后在自己喜爱的!
“亦慈亦让”的沈从文听涛山上也仅仅占了这么小小的一个地方,真是与众不同、⑤山是归根山,水是忘情水,石是三生石,倦游归来的沈先生,在这儿画上了他人生的句号。
——选自期《散文百家》6年第2008【注释】①星斗:
泛指星星;比喻超群的才华。
)分(2细读第②自然段,说说沈从文先生一生的创作源泉和文学基础主要来源于何处?
19.分(3人?
仔细体会,说说沈从文先生手迹中三个加点的字具体指代哪些20.)学科网:
来源[”。
);照我思索,可认识人()()思索,能理解‘我’“照我(ZXXK])分(3联系张充和先生撰书的挽联,请用你自己的话说说,沈从文先生为什么能够“长久地受到人们的敬仰”?
21.)分(2细读第③自然段,完成下列读书卡片,了解沈从文先生的文学创作。
22.创作题材语言格调朴实传神,句式简洁峭拔,具有浓郁的地方色彩。
创作特色创作主题)分(2积累链接:
纵观沈从文先生的一生,可以用诸葛亮在《出师表》中表明自己年轻时“不求闻达”的两句话来概括。
请你默写出这两句话。
23.江苏省南通分)23(题。
17-21(四)阅读下面一篇文章,完成页44第
我提前说过了,这个故事很人生。
我们的人生中是不可能没有红气球的。
红气球的象征意义很多:
一个孩子喜爱的玩具是他的红气球.一个成年人的称心职业是他的红气球;美好的爱情是红气球,你的财产、财富是红气球,官员的位子是红气球,闪现出来的横溢才华也是红气球;小学的时候数学是你的红气球,中学的时候物理是他的红气球,安徒生幼年的时候,妙不可言的歌喉是他的红气球?
?
可是不知道什么时候,它手足无措很久吗?
跌趺撞撞、抑郁艰久,可是我们真的需要沮丧很九,心悲神伤,茫然无望。
跌跌撞撞,能不难受,我们注定不可无影无踪。
们会飞离我们,我们是可以去寻找别的红气球的,这只红气球不见了,我们要引导年幼的孩子们看得清楚,我们也可以看得清楚,站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚,”个回来!
10“失掉一个,我们就去找”像鸽子、蜗牛、小青虫说的:
个回来!
10“失掉一个,我们就找像猫头鹰说的:
安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最顶端!
甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球,我们拽着自己在空中漂游,即使哪一天它要飞离了,我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。
也许,生命的红气球会真的抵天堂门口,会飘进天堂里去,会很好,就像莫泊桑《人生》里说的,不会那么不好。
日,略有改动)28月10年2011(摘目《文汇读书周报》分)3(.本文是“子涵讲童书”中的一篇,请用简洁的语言写出《红气球不见了》这篇童话的梗概。
13答:
分2.怎样理解“我们的人生中是小可能没有红气球的”一句中“红气球”的古义?
(14答:
分)3.文中引用下面的事例有什幺用意?
(15安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最顶端!
答:
分)3.文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题。
这和“红气球”有关吗?
作者在这里表达了怎样的生死观?
(16答:
.优秀的故事,总能带给人温暖和力量!
读完梅子涵为我们介绍的故事,你有怎样的收获?
17[分)4(Z_X_X_K]网_科_学:
来源答:
分)18三、现代文阅读(分)18(题。
12—9
(一)阅读下面文字,完成他们从事着那里最―民勤人勤劳勇敢。
从。
分)2一句可以看出(‖民勤无天下人,天下有民勤人―分)民勤人肯吃苦,敢于外出闯荡安身立命。
从4(9.一句可以看出(‖艰苦最繁重的职业。
无论是大漠深处垦荒种地,无论是内蒙雅布赖盐地挖盐采盐,还是山丹牧场放牧马群,他们都任劳任怨干得十分出色2。
分)分)运用比喻、排比和夸张的修辞手法生动形象的写出了民勤自然环境的恶劣,为下文塑造民勤人的勤劳勇敢做铺垫。
4(10.分)民勤自然环境恶劣,在苏武的气节和精神滋润下的勇敢的民勤人不得不面对现实,不得不向命运抗争。
4(11.分)2(分)相同点:
选文第②段和链接材料在内容都写出了民勤自然环境恶劣。
6(12.不同点:
从内容上说,选文第二段不光写自然环境恶劣,还写了民勤人的勤劳勇敢。
(说明。
客观的链接材料属于有一定的感情色彩,主,带②段以描写为从表达上说,选文第分)4分)小松鼠阿布的红气球不见了,阿布四处寻找,先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子?
?
这些好心的朋友们也帮助阿布找4(13.个好朋友。
10起了红气球。
最后,虽然红气球永远地不见了,不过,小松鼠阿布已经拥有了是借代,指我们一生中所喜爱的某种东西。
‖红气球―分)2(14.红―飞离我们而去时,并不意味着我们这一生的毁灭,我们可以重新找到自己的‖红气球―分)文中引用安徒生的事例,意在告诉读者一个道理:
当4(15.‖气球。
使本文中心更明确。
。
分)有,因为生命也是我们喜爱的,而且有朝一日,它终将离我们而去。
作者在这里表达了一种极为乐观的生死观:
平静地走向最后的“隧道”4(16.。
有些失去,对于当时的我们来说是无比伤心的,甚至痛不欲生的,但我们都必须学会承受,‖失去―分)示例:
我们的人生中,会面临各种各样的4(17.学会面对。
正是在各种各样的失去中,我们慢慢长大了。
正如《红气球不见了》中的小松鼠,虽然失去了心爱的红气球,但得到了更多的朋友,收获到更多的快乐和勇气。
山东省分)2分,每小题6(山东泰安四、题。
19-21阅读《傅雷家书》中的节选文字,完成早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。
孩子!
要是我们在会场上,一定会禁不住涕泅横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!
其次,我们也因为你替祖国增光而快乐!
更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!
想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!
能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣,多光荣的使命!
孩子,少你你太幸福了,天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是:
多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声,拥抱,名流的赞美,都没有减,只要你能坚强,我就一辈子放了)不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据(对艺术的谦卑!
总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!
你能坚强心!
成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。
还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!
孩子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了!
)对文中画线句子理解错误的一项是(19.对儿子在音乐会上的成功演出,傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
A.既表现了傅雷对艺术的热爱,也表达了对儿子的挚爱之情。
B.C.傅雷觉得儿子的成功并不重要,重要的是儿子为祖国增了光,给别人带来欢笑。
傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
D.)的人贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个(20..坚强D.成功C.幸福B.谦卑A.)对本段文字理解错误的一项是(21.本段文字满怀着欣喜,洋溢着激情。
A.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲,展现出他的骄傲深情以及殷切期望。
B.C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。
本段文字偏重理性,言辞恳切,表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
D.19.C20.D21.D四、莱芜(三)父亲的肩头一片雪白胡子宏岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一15①口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满、教室时,顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“土老帽”了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。
半年以后,期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说:
明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。
“土老帽”?
?
我悄悄地离开学校。
考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑,也会考第一,这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:
那个“趿拉鞋”又涌上心头。
④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春)父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身,鼻子不禁又酸了A(“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部?
?
”的那件皮大衣。
可是我说:
节时他才舍得穿页12第
,他司机并没因他的反感而放过他,嘴里又说了一声:
大家没有投币刷卡的,请投币刷卡。
嘴里说是大家,但眼睛只盯着刷鞋匠。
刷鞋匠有些不自在了?
?
我投了的。
扬起头对司机说:
?
投了怎么没听见响呢?
?
?
?
是纸币!
?
哼,纸币,这些乡下人……?
司机冷笑着摇摇头,开始发动车子,准备出发。
这时,出乎他预料的一幕出现了,那个看起来一巴掌打不出三个屁的小个子乡下男人突然跳起来说,乡下人怎么了?
乡下人就该被你怀疑?
乡下人给钱坐车还要看你的白眼?
有点懵了,他把车熄了火,扯下手套,回过头来准备认真地和刷鞋匠吵一架。
他说,乡下人怎么了?
乡下人了不起?
乡下人坐,司机出乎预料的遭到反击不给钱?
看你们那伙子人,上七八个人,投一两个硬币,还有五毛甚至一毛的。
我还冤枉你们不成?
车可以刷鞋匠说,别人买不买票我不知道,我投了币买了票,你就不能冤枉我!
车上赶着上班的人们开始鼓噪,司机觉得吵下去没意思,就转身准备继续开车,嘴里却有些不甘地说,你投没投,只有天知道了!
情激怒了刷鞋匠,刷鞋匠蹭地钻到驾驶台前,一把抢下车钥匙,大叫着,天知道,今天就要让天知道,说罢,戴上手套,吹起口哨,准备开车。
他的表把钱箱打开,验钱!
司机仿佛是遭到小鸡突然袭击的老鹰,一下子没回过神来。
待他反应过来之后,马上恢复了鹰的本色,从工具箱中取出一把铁扳手说,钥匙拿来!
要不,老子把你当抢劫犯给收拾了。
刷鞋匠两眼血红地瞪着他说,你今天就是打死我,也要把这事搞清楚!
来了,警察对刷鞋匠说:
就算你买了票的,别闹了,行不?
110很快,接到报警的刷鞋匠梗着脖子说:
不行!
得开箱!
司机扳手握得紧紧的,但当着警察的面又不敢有所作为。
急着上班的人都坐别的车去了,只剩下几个不太急的人在车上看热闹。
我也在车上,我要看看这件事的最后结果。
警察没办法,就对司机说,你就把钱箱打开吧!
遇上这犟人了,你还真没办法。
司机说,钱箱贴了封条的,只有公司的财务人员能打开。
警察给公司打了电话,半小时过后,公司一个经理和财务人员赶来了。
经理说,这不是瞎胡闹吗?
这么一箱钱,你就能认出你那一块?
刷鞋匠从口袋里扯出一个牛皮纸做的钱包,里面整整齐齐地排着几张一元面额的钞票。
他说,你查,里面保准有一张钱像这些钱一样,左上角有一小块黑胶布。
经理从钱箱里果然找出了一张左上角贴着一小块黑胶布的钱,说,对,是有这么一块。
好了,我宣布你是投了币的。
?
声音中竟带有几分哽咽。
?
听着,是……投……了……的!
刷鞋匠梗着的脖子一下子软了,他得意地冲司机一扬头说:
车继续开。
我蹭到刷鞋匠旁边坐下,问他,你咋想出这招的。
刷鞋匠说,如果你遭怀疑地挨白眼的次数和我一样多的话,你也会想出来的。
你这可是毁损人民币啊!
是违法行为!
不碍事,能抠掉,一抠就掉!
刷鞋匠一面说着,一面很认真地抠下一块,给我做示范。
(本文有删改)节选自《南方周末》“刷鞋匠的绝招”的“绝”在哪里?
(5分).12划线句中的“哽咽”一词表达了主人公哪些复杂的情感?
(6分).13文中的“刷鞋匠”是哪一群体的代表?
作者塑造这个人物形象的目的是什么?
(6分).14(6分)有人认为刷鞋匠坚持验票的行为太过偏执,是矛盾的制造者。
请你结合其遭遇反驳这种观点。
.15分)23((三)。
分)2;贴上的胶布能扣掉,不破坏人民币,此二绝(分)3分)在钞票的左上角贴一小块黑胶布作为记号,此一绝(5(、12。
分)3(;被人歧视、误解之后的委屈(无助、无奈、痛苦)分)3(分)真相大白之后的解脱(高兴、激动)6(、13分)4(们的人格、劳动和自尊心,多关注他们生存环境。
分)农民工(弱势群体)的同情,并呼吁全社会不要歧视这一群体,应该尊重他6(、14分)要点:
6(、15发了这场争执,错在司机,他才是矛盾的制造者。
)是司机引1()刷鞋匠的“偏执”是正常的心理反应,因为他一再被司机激怒。
2()多次遭遇类似的怀疑和白眼,有洗刷冤屈的强烈愿望。
3()有捍卫自己人格尊严的权利。
4()要改变他人对自己的偏见,他只能采用这种行为,别无他法。
5()如果一味忍让,就只能一再受伤害。
6(3(要答出分)2点,每点南平分)20(题。
18-21,完成六、阅读《一个走运的人》一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口,有一株高大茂密的香樟树,粗大苍劲的树干,四面伸长的枝叶,昭示这是一株历经沧桑的百年古树,香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。
小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西,那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
?
?
真走运啊!
女店主是一个端庄美丽的女子,她最喜欢说的一句话是:
女店主总是端坐在那里,含笑着招呼客人。
闲下来时,她就低下头用丝线编织些小饰物,诸如手链啦、发带啦,随后就挂在店里,有谁喜欢就买走。
最初,我到她的店里,就被她编的一个精巧的笔袋所吸引,淡绿色的,像很娇嫩的草。
?
?
特别美。
?
我说,?
这笔袋就像春的颜色。
?
遇到了一个知道我心思的人。
?
她的眼里漾起了春光,?
我真走运,?
她见我喜欢,随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物,我惊讶地发现,整个世界都在她的手上呢:
天空的云朵,海上的浪花,草原的骏马,还有那永远开不败的四季花。
。
我买下了笔袋,也牢牢地记住了这位制作者,也许是受到了她友好的对待,也许是她单纯的眼神,也许是她那句?
真走运啊?
有时买些东西,有时只是看看。
因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。
有些人在外人看来已经过得相当不错了,我常会顺道去看看那家杂货店,。
但他们本人总觉得还缺点什么,远远谈不上?
走运?
可这店主,多么平凡。
她终日坐着,等待人们的光顾,还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。
但就是这个人,每天穿着得体的衣裳,还把头发梳得漂漂亮亮。
有一天中午,我路过后门口,她正在吃午饭,就着开水吃一只大大的糯米团。
看见我她笑笑,又说自己真走运,吃到了香甜的团子。
?
可她说,那团子可不是普通的东西,是她的一位老顾客亲手蒸的。
那老太太已经八十多岁了,非?
那才舒服。
?
我说,?
你该到对面的店里吃一碗热面。
常健康,还能爬山呢。
?
?
真走运。
?
店主说,?
我有这样的朋友,还有一次,我到店里买了她编的发卡,绾头发用的,我说去爬黄山时,用它来盘头发。
。
?
像是恭喜我,又像是在说她分享了这个?
走运?
?
真走运啊!
她让我归来时替她带一张黄山的风景照。
她又说:
?
真的有?
和我?
有缆车吗?
?
她问,归来后,我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。
我还怂恿她,哪天请人照看一下杂货铺,亲自爬上黄山。
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想的一样,真幸运啊,要有一天我也能去看看就好了!
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我说。
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不必坐缆车,慢慢往上攀,爬上天都峰!
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我梦到过。
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她微笑着,沉醉着,?
是啊!
是啊!
后来我搬了住处,好久没有去店里。
有一天,我忽然想念起她来,便匆匆赶去。
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搬迁了。
老太太说:
连忙上前打听,我惊诧极了,只有石凳上一住八十多岁的老太太!
也不见了女店主,却不见了小商铺,香樟树依旧挺立,可到了那,?
老太太浑浊的眼里一片黯淡。
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不知道。
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那您知道女店主去哪儿了吗?
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不容易呀,一个下肢瘫痪的女子!
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谁?
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女店主啊,你不知道?
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我瞪大眼睛,张着嘴却
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